文无定格,贵在鲜活ppt5(课件+学案,14份打包) 人教课标版
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中国古代诗歌散文欣赏第六单元文无定格,贵在鲜活ppt(打包14套) 人教课标版5

散文的主要特点 1、形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由, 不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格 。 “神不散”主要是从散文的立意方面说的, 即散文所要表达的主题必须明确而集中,无 论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵 活,无不为更好的表达主题服务。 2、意境深邃,注重表现作者的生活感受, 抒情性强,情感真挚。 作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入
中国古代散文发展 概述
惠安嘉惠中学高二语文备课组曾棋福
中国古代散文发展概述
教学目标
• (一)知识与技能: 了解中国古代散文发展的脉络。 (二)方法与过程: 梳理中国古代散文发展的脉络。
(三)情感态度价值观: 培养对中国古代散文的热爱。
文骈 体 学 在 学体 裁 史 我 色文 之 上 国 彩, 一 , 源 的也 。 散 远 作包 它 文 流 品括 包 是 长 。说 括 最 、 理汉为丰 著以重富 作后要多 中的的彩 具赋文的 有与学文
我国散文的特点 • 1.形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛 自由,不受时间和空间的限制;表现手法 不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描 写人物形象,可以托物抒情,可以发表议 论,而且作者可以根据内容需要自由调整、 随意变化。“神不散”主要是从散文的立 意方面说的,即散文所要表达的主题必须 明确而集中,无论散文的内容多么广泛, 表现手法多么灵活,无不为更好的表达主 题服务。
汉代散文
汉代散文
政论文 :贾谊、晁错 史传文 :司马迁、班固 汉赋 :司马相如 、扬雄、枚乘、班固、 张衡等 《史记》作者司马迁创造的以人物为中心的纪传体, 在汉以后一 直是历代王朝正史所沿用的体制。
鲁迅誉为:“史家之绝唱,无韵之《离骚》。”
《汉书》的体制虽承袭《史记》,但它是中国第一部 断代史,记载了汉高祖元年(公元前206)至王莽四年(公 元23)共 229年的断代历史。
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•
13、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情,全世界都会为你让路。
•
15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。
—— 《 旧 唐
赏读:用铜作镜子,可以整理好一个人的穿戴;用历史作
道历史上的兴盛衰亡;用别人作自己的镜子,可以知道自
2.闻过则喜,知过不讳,改过不惮。
——陆九
赏读:听到别人说自己有错应当高兴,知道自己的过失应
正自己的过错应当毫不害怕。
3.人谁无过,过而能改,善莫大焉。
——《
赏读:哪个人没有过错呢?有了过错能够改正,这就是最大
二、写作迁移
角度
“夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。而浮生若 这句是说把人生看作一个短暂的旅途,我们所要做的就是诗 逍遥地对待人生的诱惑和牵绊。 请以“笑对人生”为题写一个片段。
本课结束
•
1、许多人企求着生活的完美结局,殊不知美根本不在结局,而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道:坚持未必就是胜利,放弃未必就是认输,。给自己一个迂回的空间,学会思索,学会等待,学会调整。人生没有假设,当下即是全部。背不动的,放下了;伤不起的,看淡了;想不通的,不想了;恨不过的,抚平了。
“况阳春招我以烟景,大块假我以文章”一句乃万口 着一“况”字承上启下,是说不仅时光的易逝、人生的短 晚来宴集,况且还有春天的美景在召唤他,大自然提供的 形态和色彩在吸引他。春天的阳光,暖烘烘,红艳艳,多 “春”前着一“阳”字,使人身上感到一阵温暖,眼前呈 春天地气上升,花、柳、山、水,以及其他自然景物分外 前着一“烟”字,使弥漫于空气中的袅袅青烟顿生情趣。 若梦,为欢几何”应该“夜”宴,那么在“阳春”用他的
文无定格,贵在鲜活ppt课件(自制)5 〔人教课标版〕4

也,今已亭亭如盖矣”,一字一句总关情。妻子的英年早 作者的身心,大病一场之后,百无聊赖之中,为了纪念先 亲人,使人重新修缮项脊轩。但接二连三的打击,特别是 痛长时间萦绕心头,久久不能消弭。作者似乎再也不愿睹 项脊轩长期闲置,无人居住,可是一些记忆永不磨灭,与 到天荒地老。难怪汪曾祺评价这个结尾“平淡之中包含几 不尽,是中国古文里的一个著名结尾”。
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。
(二)虚词 (1)为 ①始为篱,已为墙( 是 ) ②轩东故尝为厨(作,动词 ) ③庭中通南北为一( 成为,动词 ) ④吾从板外相为应答(对,介词)
(2)之 ①儿之成,则可待乎(主谓之间,取消句子独立性 ) ②顷之,持一象笏至( 音节助词) ③先妣抚之甚厚(代词,她) ④吾妻死之年所手植也( 结构助词,的) ⑤他日汝当用之(代词,它)
策”。为什么而喜?为什么而悲?作者所喜无非是这里环 可见喜的内容十分有限;而作者所悲的原因则较为深广, 象。所以一喜一悲的感情并不对称。读者只要认真体味就 写美景其实是为了抒情,手法却与众不同。这是“以乐景 法。把这种手法运用得如此纯熟恰当殊非易事。作者运用 出于三个方面的考虑。一是因为全篇所写是家庭悲剧,为 于压抑,作者通过生动传神的景物描写,能给作品增加一 因为作者此时虽然偃蹇落拓,但始终保持着“穷且益坚, 志”的文人情怀。项脊轩优雅宜人的景物环境恰好体现出
蓄深沉的隐秘思想。三是因为项脊轩承载着三代亲人的深 的期望情,慈母的关爱情,妻子的恩爱情。项脊轩周围有 韧的竹,馨香的桂,象征了亲人的美德,睹物思人,愈觉 见,作者采用反衬手法抒情言志,既显深意,又别具一格
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木: 1.击木而召之
梆子
2.而木之性日以离矣 树
本:
1.摇其本以观其疏密 树干
2.凡植木之性,其本欲舒 树根,根
找出课文中活用的词语
1.驼业种树 2.病偻 3.非有能硕茂之 3.非有能早而蕃者 4.爪其肤以验其生枯 5.而卒以祸 6.早缫而绪 7.鸣鼓而聚之 8.名为固当 9早实以蕃
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
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• 据说也有人不头疼. • 但不头疼的人只有一种人,那就是死人. • 所以至今提起高考,没有一个不头疼的. • 一间教室,三十考生. 六盏灯. • 人就这样坐着. • 均匀的呼吸,凝固的空气. • 讲台上站着两个考官. • 一个白发苍苍的老人,一个面瘦肌黄的年青人. • 就这样两个人,一左一右. • 在他们脸上看不到半点表情. • 铃声刚一响,老人便开始发卷了. • 他的身法轻巧而优美,手里的试卷就像刀削面一般飞出. • 他的手就是削面的那把刀.
小说、戏剧剧本。 • 文章的形式创新主要是采用一些平时不常用的体裁,
如书信、诗歌、实验报告、诊断书、说明书、剧本 等。
3
结构创新
• 文章的结构,是文章部分与部分,部分与整体之间的内在联系和外部 形式的统一。
• 文章的结构虽然有记叙文、议论文之别。但是大致都是三部分,即开 头、主体、结尾,差别主要在主体部分。
是题材,即写作的范围。 • 文章内容的创新其实是选择自己最擅长的的题材。把自己最喜欢的题
材弄懂、挖深、收集全。
16
• 社会生活现象 • 获得此类题材的主要途径是细心观察生活,
同时也要广泛的从电视新闻、报纸上获得社会生活信息 • 历史人物、事件 • 应该说我们从历史学习中以及老师对历史人物、事件的讲
• 他的笔一直就没有停过. • 根本就不是他握着笔,而是笔握着他. • 笔没有手,人才有手. • 张大笔有手. • 就剩下十分钟了. • 该交卷的都交了. • 剩下的那些都是想交的. • 张大笔突然放下了笔. • 他这么一放,试卷已然验算了十遍了!
15
内容创新
• 不同体裁的文章的内容不同。记叙文有情节人物,议论文有论点论据。 • 文章的不同首先在内容的不同。 • 对于写作者,构思文章时所思考的文章内容并不是具体的词句,首先
小说、戏剧剧本。 • 文章的形式创新主要是采用一些平时不常用的体裁,
如书信、诗歌、实验报告、诊断书、说明书、剧本 等。
3
结构创新
• 文章的结构,是文章部分与部分,部分与整体之间的内在联系和外部 形式的统一。
• 文章的结构虽然有记叙文、议论文之别。但是大致都是三部分,即开 头、主体、结尾,差别主要在主体部分。
是题材,即写作的范围。 • 文章内容的创新其实是选择自己最擅长的的题材。把自己最喜欢的题
材弄懂、挖深、收集全。
16
• 社会生活现象 • 获得此类题材的主要途径是细心观察生活,
同时也要广泛的从电视新闻、报纸上获得社会生活信息 • 历史人物、事件 • 应该说我们从历史学习中以及老师对历史人物、事件的讲
• 他的笔一直就没有停过. • 根本就不是他握着笔,而是笔握着他. • 笔没有手,人才有手. • 张大笔有手. • 就剩下十分钟了. • 该交卷的都交了. • 剩下的那些都是想交的. • 张大笔突然放下了笔. • 他这么一放,试卷已然验算了十遍了!
15
内容创新
• 不同体裁的文章的内容不同。记叙文有情节人物,议论文有论点论据。 • 文章的不同首先在内容的不同。 • 对于写作者,构思文章时所思考的文章内容并不是具体的词句,首先
高中语文(人教选修+中国古代诗歌散文):第六单元 文无

诗文现存四五篇。序中所说的从弟应该就是幼成、令问等叔
伯兄弟。
小贴士 序
序,文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序
是著作或诗文前的说明或评价性文字,如南朝梁萧统的
栏
目
《〈文选〉序》。赠序,是指亲友间以作文相赠,表达
链
接
惜别、祝愿、劝勉之意,如王勃《滕王阁序》是饯别序,
也属于赠序类文章。宴集序,是指古人宴集时,常同赋
四、古今异义
大块假我以文.章. 古义:大__自__然__中__各__种_美__好__的__形_ 象、色彩、声音等 今义:著作
栏 目 链 接
五、指出下列加点词的活用类型并释义
1.古人秉烛夜.游___名__词__作__状__语__,__在_夜晚
2.不有佳咏.,何伸雅怀__动__词__作__名__词_,__诗__歌_
2.语言凝练是本文的突出特点。这篇小序只用120多字 就比较全面地记叙了游赏的情况和思想情感。作者是怎样做 到用简洁的语言表现丰富的内容的?
提示:这篇文章的特点是既善于描绘形象鲜明的景物,
又善于抒发丰富强烈的情感。例如,在文章的开头,作者抒
发人生短暂、光阴易逝的感慨时说“夫天地者万物之逆旅也;
光阴者百代之过客也”,把天地比喻为旅店,把光阴比喻成 栏
3.幽.赏未已__形__容__词__作__名__词__,__幽雅的景致
栏 目
链
接
六、分析句式类型
1.夫天地者万物之逆旅也_判__断__句__(_“_…__…__者__…_ …也”表判断)
2.阳春召我以烟景_状__语__后__置__句__(“_召__”__的状语“以烟景”后置)
3.开琼筵以坐花_省__略__句__(_开__琼__筵__以__坐(于)花)
人教版高中语文阅读鉴赏《文之都第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导》示范课ppt课件

(概括情感)
16
拓展延伸
1、阅读下面三首诗(词), 回答问题。
贫女
秦韬玉
蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆。
敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。
[注]①秦韬玉:应进士不第,在宦官田令孜府中做幕僚,后来被荐为工部侍郎。 ②俭:通“险”,怪异。时世:当代。白居易《新乐府• 时世妆》:“时世妆, 时世妆,出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥,双眉画作八字低……” ③压 金线:用金线刺绣。压:手指按住,刺绣的一种方法。
(作者)
《离骚》
《虞美人》 《琵琶行》
《念奴娇 ﹒ 赤壁怀古》
《登高》
《永遇乐 ﹒ 京口北固亭怀古
》
特征
追求真理 悲苦愤慨 任劳任怨 英气勃发 才貌双全 老病孤愁 忧国忧民 哀怨落寞
身份
弃妇 将士 国君 歌女 悲士 英雄 游子
4
课前检测
概括人物形象的句式:
这首诗(词)塑造了一个____特___征_______的____身___份 形
整体理解,确定身份
从诗句出发,借助意象、重要词语或典故感知形象,确定人 物形象的身份。
抓住描写,分析形象
从对人物正面描写 (外貌、动作、语言、神情、细节、心理)以 及侧面描写(自然环境、社会环境、他人)中剖析人物性格特征。
11
课前检测
阅读下面这首诗,按要求作答。 访隐者不遇成二绝(其二)
唐 ﹒ 李商隐
17
拓展延伸
1、阅读下面三首诗(词), 回答问题。 诉衷情 陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲!
16
拓展延伸
1、阅读下面三首诗(词), 回答问题。
贫女
秦韬玉
蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆。
敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。
[注]①秦韬玉:应进士不第,在宦官田令孜府中做幕僚,后来被荐为工部侍郎。 ②俭:通“险”,怪异。时世:当代。白居易《新乐府• 时世妆》:“时世妆, 时世妆,出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥,双眉画作八字低……” ③压 金线:用金线刺绣。压:手指按住,刺绣的一种方法。
(作者)
《离骚》
《虞美人》 《琵琶行》
《念奴娇 ﹒ 赤壁怀古》
《登高》
《永遇乐 ﹒ 京口北固亭怀古
》
特征
追求真理 悲苦愤慨 任劳任怨 英气勃发 才貌双全 老病孤愁 忧国忧民 哀怨落寞
身份
弃妇 将士 国君 歌女 悲士 英雄 游子
4
课前检测
概括人物形象的句式:
这首诗(词)塑造了一个____特___征_______的____身___份 形
整体理解,确定身份
从诗句出发,借助意象、重要词语或典故感知形象,确定人 物形象的身份。
抓住描写,分析形象
从对人物正面描写 (外貌、动作、语言、神情、细节、心理)以 及侧面描写(自然环境、社会环境、他人)中剖析人物性格特征。
11
课前检测
阅读下面这首诗,按要求作答。 访隐者不遇成二绝(其二)
唐 ﹒ 李商隐
17
拓展延伸
1、阅读下面三首诗(词), 回答问题。 诉衷情 陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲!
中国古代诗歌散文欣赏第六单元文无定格,贵在鲜活ppt(打包14套) 人教课标版

3、欣赏它的摆脱拘束,务去陈言。
作者笔墨省净,讲求素材的提炼,选 择生活中最有情味的细节或景物中最具特 征的部分加以表现,而行文自由畅快,意 到笔随,求真求切,自赏自识,在与题材 相适应的平易自然的描写中,取得引人入 胜的效果。
我们应从古代作家自由 创作的精神中接受启发,用 清新活泼的语言,写日常生 活中的真实情感。
封建时代后期:封建文学的转型,顺着杂文一路,于 晚明时期,掀起小品文创作热潮。
小品文
小品文是散文的流派,其内容经 常是在生活中,作者经过反省思想传 达给读者的讯息,内容题材不限。
小品文是一种寓有抒情意味和讽 刺性的短小散文。它在中国有着悠久 的历史和多种样式。
1.贴近日常生活,富于生活情趣。
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》记述了孔子 和四个学生日常生活中的一次谈话,以言志为线索, 展现了学生们的志向和性格,表达了孔子的思想态度。 《春夜宴从弟桃花园序》全面地记叙了一次春夜游赏 的经历和感受,充满了浓厚的生活情趣。《项脊轩志》 通过记叙项脊轩这间小小书斋,动情地回顾了自己青 少年时代的生活和志趣,并由此引出自己和亲人的很 多平凡的日常琐事的回忆,表现了物在人亡,三世变 迁的感慨,表达了怀念祖母、母亲、妻子的深厚感情。 以上三篇文章都注重选取生活小事、平凡场景,表现 作者的思想情感和人生感受。
事也不要去想,因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下,人必须全然地活在此时此刻,其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来,但并不是每个人都会为之付诸行动,这大概就是你与这些人的不同!一、身为一个人,水倒七
分满,话留三分软。不清楚我的路子,就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态,而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱!这就是安全感!指望别人都是扯淡!再牛的副驾驶,都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋,你讨厌我,我也未必喜欢你,何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌,你闲得慌但是我没空陪你。
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难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔,思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间,才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功,谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭53、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的,否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做,明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原75、内外相应,言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹80、读书之法,在循序而渐进,熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气,但不可无傲骨。、起点可以相同,但是选择了不同的拐点,终点就会大03、拿望远镜看别人,拿放大镜看、命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在、站
第三个特点是作者善于用深邃的眼光观察自然景物,并赋予丰富的想象, 把思想性和哲理性高度地融合在一起,产生了强烈的艺术效果。这种高度 的艺术技巧,也是值得我们学习借鉴的。
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苦斋记
一、中心主旨 本文是书斋主人章溢请刘基写的一篇记。作者围绕苦斋的“苦”字,借景 抒情,缘景说理,极其通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐” 的道理,给人以启迪。
二、写作特色 1.角度新颖,引人入胜。 写一般名山胜水的游记,有雄奇瑰丽之观可以描绘,如“巴陵胜状”之“朝晖夕阴, 气象万千”(范仲淹《岳阳楼记》),泰山奇观之“苍山负雪,明烛天南”(姚鼐 《登泰山记》),皆足以使人心驰神往。而这里所写的“苦斋”,非有林壑之美, 台榭之观,往古之胜迹,可以引人入胜,供人凭吊;目之所见,耳之所闻,足之 所至,无往而非“苦”也。作者巧妙地抓住一个“苦”字,作为贯串全文的脉络, 化景为趣,化趣为理,使人从中领略出无穷的佳趣与妙谛。作者在这里运用了朴 素的辩证法思想,来看待艰苦的环境、坎坷的人生,这便是“化趣为理”。 本来是极其寻常的景色,一经作者点染,便成奇观,这是“化景为趣”的艺术手段。
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是每颗珍珠原本都是一粒沙子,但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界, 从不会给一个别小看任何人,越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者,不会陶醉在当世界给草籽重压时,它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂,无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽,没 19、没有比脚更远的路,没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里,将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗,没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的,天下没有 23、再困难,氧气总是 24、励志的句子:只有登上山顶,才能看到那边的风光 25、只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走,只要 心还在。 31、力成文学:牢记所得到的,忘记所付出的 32、不怕苦,吃苦三五年;怕吃苦,吃苦一辈子。 33、古之立大事者,不惟有超世之材,亦必有坚忍不拨之志!34、业精于勤,荒于嬉;行成于 思,毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力,梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向,有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章,奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己,是因为总想着做别人!39、善待他人,体谅他人,热爱生命,努力生活。40、如果心胸不似海,又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界,是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸,山登绝顶我为峰!45、励志的句子:自信是成功的前提,勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的,只是执着于寻求最适合我的!47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大,舞台就有多大!只有想不到的,没有做不到的!49、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上,积极进取的象征,是奋斗的黄 51、用爱生活,你会使自己幸福!用爱工作,你会使很多人幸福!52、这一秒不放弃,下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 53、没有激流就称不 上勇进,没有山 54、励志的短句子:自信的生命最 55、没有不老的誓言,没有不变的承诺,踏上旅途,义无 56、天再高又怎样,踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获,努力了就值得了 58、要让事情改变,先改变自己;要让事情变得更好,先让自己变得更强。 59、态度决定一切,实力扞卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞! 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然,即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。 62、穷则思变,差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败! 64、人生,简简单单,平平淡淡, 是一种精神的超然,是生命的升华。
二、写作特色 从艺术上看,作者以极其朴素、自然、清淡的语言写出了非常丰富复杂的感情, 并且有层次地表现了感情的发展变化——由寓庄于谐,发展到开朗、积极、 乐观,由萧疏简淡的叙述到朗声高唱,思想感情的抒发越来越浓烈,读时令 人情不自禁地也要伴随作者歌唱起来。 文章的另一特点是用笔经济,全文只有172字。写游览所见景物,只简略点出 逸少洗笔泉、兰溪水西流。而对兰溪景物的具体、生动、形象的描写,则留 到歌词中表现。歌词把静谧幽雅的景色、积极乐观的情绪和精警深刻的人生 哲理,浑然无痕地融合起来。在短小的篇幅中,有人物,有事件,有自然景色, 有诗情哲理,这一切又似乎是信手拈来,漫笔写成,充分体现了苏轼随笔小 品文的艺术特色。
第六单元 文无定格 贵在鲜活
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游沙湖 苦斋记
第三个特点是作者善于用深邃的眼光观察自然景物,并赋予丰富的想象, 把思想性和哲理性高度地融合在一起,产生了强烈的艺术效果。这种高度 的艺术技巧,也是值得我们学习借鉴的。
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一、中心主旨 本文是书斋主人章溢请刘基写的一篇记。作者围绕苦斋的“苦”字,借景 抒情,缘景说理,极其通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐” 的道理,给人以启迪。
二、写作特色 1.角度新颖,引人入胜。 写一般名山胜水的游记,有雄奇瑰丽之观可以描绘,如“巴陵胜状”之“朝晖夕阴, 气象万千”(范仲淹《岳阳楼记》),泰山奇观之“苍山负雪,明烛天南”(姚鼐 《登泰山记》),皆足以使人心驰神往。而这里所写的“苦斋”,非有林壑之美, 台榭之观,往古之胜迹,可以引人入胜,供人凭吊;目之所见,耳之所闻,足之 所至,无往而非“苦”也。作者巧妙地抓住一个“苦”字,作为贯串全文的脉络, 化景为趣,化趣为理,使人从中领略出无穷的佳趣与妙谛。作者在这里运用了朴 素的辩证法思想,来看待艰苦的环境、坎坷的人生,这便是“化趣为理”。 本来是极其寻常的景色,一经作者点染,便成奇观,这是“化景为趣”的艺术手段。
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是每颗珍珠原本都是一粒沙子,但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界, 从不会给一个别小看任何人,越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者,不会陶醉在当世界给草籽重压时,它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂,无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽,没 19、没有比脚更远的路,没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里,将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗,没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的,天下没有 23、再困难,氧气总是 24、励志的句子:只有登上山顶,才能看到那边的风光 25、只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走,只要 心还在。 31、力成文学:牢记所得到的,忘记所付出的 32、不怕苦,吃苦三五年;怕吃苦,吃苦一辈子。 33、古之立大事者,不惟有超世之材,亦必有坚忍不拨之志!34、业精于勤,荒于嬉;行成于 思,毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力,梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向,有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章,奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己,是因为总想着做别人!39、善待他人,体谅他人,热爱生命,努力生活。40、如果心胸不似海,又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界,是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸,山登绝顶我为峰!45、励志的句子:自信是成功的前提,勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的,只是执着于寻求最适合我的!47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大,舞台就有多大!只有想不到的,没有做不到的!49、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上,积极进取的象征,是奋斗的黄 51、用爱生活,你会使自己幸福!用爱工作,你会使很多人幸福!52、这一秒不放弃,下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 53、没有激流就称不 上勇进,没有山 54、励志的短句子:自信的生命最 55、没有不老的誓言,没有不变的承诺,踏上旅途,义无 56、天再高又怎样,踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获,努力了就值得了 58、要让事情改变,先改变自己;要让事情变得更好,先让自己变得更强。 59、态度决定一切,实力扞卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞! 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然,即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。 62、穷则思变,差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败! 64、人生,简简单单,平平淡淡, 是一种精神的超然,是生命的升华。
二、写作特色 从艺术上看,作者以极其朴素、自然、清淡的语言写出了非常丰富复杂的感情, 并且有层次地表现了感情的发展变化——由寓庄于谐,发展到开朗、积极、 乐观,由萧疏简淡的叙述到朗声高唱,思想感情的抒发越来越浓烈,读时令 人情不自禁地也要伴随作者歌唱起来。 文章的另一特点是用笔经济,全文只有172字。写游览所见景物,只简略点出 逸少洗笔泉、兰溪水西流。而对兰溪景物的具体、生动、形象的描写,则留 到歌词中表现。歌词把静谧幽雅的景色、积极乐观的情绪和精警深刻的人生 哲理,浑然无痕地融合起来。在短小的篇幅中,有人物,有事件,有自然景色, 有诗情哲理,这一切又似乎是信手拈来,漫笔写成,充分体现了苏轼随笔小 品文的艺术特色。
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