中考语文探究题专题
中考语文实践探究题解题指导
中考语文实践探究题解题指导一、实践探究题特点实践探究题型实质上是一种让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的命题形式。
通过训练从而调动学生的学习积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、分析问题、解决问题。
1、生活性。
设题的内容与生活紧密相联，有一定的地域特色；2、综合性。
设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。
有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。
3、实践性、探究性。
这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，能否根据所占有的课内外材料形成自己的假设或观点，能否很好地运用自己所积累的语文知识来表现自己综合运用的能力。
二、实践探究题类型从考查的类型来看，主要有以下几种方式：1、文化积累的考查，如考查学生对传统文化和地方文化的了解；2、语言运用，如给活动命名或与口语交际等整合在一起；3、社会实践，运用语文知识解决问题，如提出建议、说出调查的方法等；4、对材料的分析探究，如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价；5、情感态度价值观教育，如设计一定情景，要求表现考生自己的情感与观点。
三、实践探究题应对策略：1、关注社会热点，丰富信息。
因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。
2、掌握实践方法，增强实践能力。
语文综合性学习试题实践性强，强调学生自己去经历、去探究，因此常常考查学生实践的过程，如搜集信息的方法，提出好的建议等。
我们在应对时就要让学生掌握这些基本的实践方法。
如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。
3、根据情境，恰当表达。
可以这样说，每一道语文综合性学习试题都有对学生语言表达能力的考查，这一点甚至是一个核心的考查要素。
而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高。
考点07：材料的提炼、概括与探究2023年中考语文一轮复习考点专题(解析版)
考向07 材料的提炼、概括与探究例1：【2022·黑龙江牡丹江·中考真题】某中学开展以“传承中华民族优良家风”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。
材料一：家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着一个家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质，在中华民族5000多年文明史中，“家风”扮演着关键角色，形成了非常突出的特质，家风经过历史积累而形成的精神尺度，对于人格的养成，荣誉感和责任感的培养有积极意义。
材料二：崇德向善是家风内容的价值取向。
优良的家风无处不在，无时不在，涉及方方面面，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约等等。
《诚子书》中诸葛亮教导儿子要“静以修身，俭以养德”；《傅雷家书》中傅雷教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
材料三：传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨，习近平总书记高度重视家风传承问题，强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”。
中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下事”紧密相关，家庭的前途命运与国家的、民族的前途命运紧密相连，正如《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。
1．请从同学们搜集的三则材料中提取主要信息。
2．结合材料二，说说你在传承中华民族优良家风时的具体做法。
3．在活动中，小明认为传承家风只要管好自己的“家事”就行了，你会对他说些什么呢？【答案】1．示例：材料一：家风是一个家庭（族）代代传承的价值信念、道德规范与行为准则，体现着－家庭的精神信仰、道德风貌、整体气质。
材料二：崇德向善是家风内容的价值取向。
材料三：传承中华民族优良家风，应遵循家国一体的宗旨。
2．示例一：孝顺父母。
与父母意见不同时，不与父母顶嘴。
示例二：注重礼节。
吃饭时，爷爷奶奶不动筷，我也不动筷。
3．示例：小明，你好。
传承中华民族的优良家风应当遵循家国一体的宗旨，“家事”“国事”“天下事”是紧密相关的，我们不仅要管好自己的家事，更要始终牢记家国一体的文化传统，为社会主义现代化建设贡献力量。
中考语文专题复习：综合探究课件
练习一答案
• 5、探究下面几则材料，然后回答问题。 （4分） • （1）（2分）答：不少中国人在重视外语 学习的同时，轻视了母语的学习。 • （2）（2分）看法：学好母语是热爱祖国 的表现。要学好外语，必须首先学好母语。 （意近即可）
练习二答案
• （1）从这份调查统计表中你发现了什么问题？ • 中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。 • （2分）（2）针对调查中存在的问题，请你写出 两条合理化建议。 • ①全社会都应该对学生加强爱父母的教育； • ②作父母的要注意教育子女的方式方法； • ③学生应该理解父母，多与父母沟通等。
导学分析
• 表格分析探究题，要注意材料的“导语” 部分，往往是个主题，然后去仔细研究分 析比较表格的数据，特别要对最大的数据 和最小的数据进行比较分析，得出自己的 探究分析结果。再者，在写探究结论的时 候，要注意表达的措辞，比如“很大程 度”“相当”“比较”“稍微”“可能” 等等。
一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和 中国大陆的中学生进行”受人尊敬的人物“的问卷调查，下 面是调查结果的统计表。
考 纲 透 视
•
要求考生能够 通过分析材料，提 炼出关键信息，进 而对给出的主题形 成自己的观点，并 清楚地表达出来。
一、文字材料类
• 1、读懂材料内容，如果有几则材料，扣住每则材 料中心句，分析每则材料反映问题。要分析材料的 个性和共性；从不同角度思考材料；综合总结出自 己的探究结果。 • 2、分析材料与材料之间的关系，主要有因果关系， 并列关系，递进关系。写探究结果时，则要有侧重 点地去材料中提取需要的信息。 • 3、探究的结果要全面，不要遗漏信息。
导学分析
• 1、判别画面内容。弄清楚画面上是什么人、什么事、 什么背景，必须全面细致观察，不留死角，收集整理 各种有效信息，这样才能做出准确的判断。 • 2、抓住“对话、标题、说明”不放。画面中的人物对 话往往是情节发展的标志，而漫画标题常常是画龙点 睛之笔，好好揣摩，也许就会云开雾散。如果有文字 说明最好，图文结合，就会自然入题。 • 3、解除偏见，纵横关联，注意画外音，做深层次解读。 漫画来源于生活，它折射的就是社会现实和社会现象， 或褒或贬。 • 4、语言组织要准确朴实。叙述要简明，议理要扼要， 紧扣题目要求，注意想像和联想。
中考语文二轮专题复习：综合性学习之材料探究考点(共25张PPT)
真题巩固：2020年山东省日照市中考】 【助力城市建设】近日，日照市印发《日照市城市生活垃圾分类工作实施方案》，并 向社会公开征集日照市城市生活垃圾分类宣传图标，活动得到广大市民的积极响应。 11. 下面是两件入围作品，请任选其中一件，用简洁的语言对其构图要素和寓意加以说 明，不超过80字。
图标一
图片类
真题再现（2022·广东广州·一模）“二十四节气”是中华民族传承数千年的智 慧结晶，下周的综合性学习活动你将要以“二十四节气”为主题进行分享，课 前需要阅读材料完成以下任务。材料二：
请描述材料二图画内容，向同学们介绍谷雨这一节气。 材
谷雨，也正是农忙时节，即 “雨生百谷”的意思，此时田 中秧苗初插、作物新种，降水 明显增加，谷类作物经过雨水 滋润茁壮成长。
（2)①行政层面：进一步强化远程教育建设，优化网络课程评价标准； ②平台层面：增加投入，提升技术支撑能力，强化服务意识，保证平 衡运行；③教师层面：更新教育理念与方法，熟悉网络教学特征与技 术操作；④家长层面：引导家长调整心态，遵循网课和学生认知特征； ⑤学生层面：加强自律性等方面的教育与引导，让学生充分认识网络 教学的重要性。（答对三点即可）
《基础》P132第3题（1）
壬寅年世界华人炎帝故里寻根节隆重（在随州）举行。
二、真题巩固 1.（2021·湖北荆州·统考中考真题）阅读下面的文字，完成后面的任务。
“荆荆”有味 楚楚动人 5月18日是国际博物馆日。当天，荆州博物馆开展“馆长带我看荆博”系列特色活 动，三名馆长、副馆长化身讲解员，带领600多名游客感受了荆楚文化的魅力。 上午9时，在荆州博物馆馆长王明钦带领下，由本地市民、外地游客及在荆大学生 组成的游客团集中参观了珍品馆。从《五大夫遂——凤凰山168号汉墓展》到《丹漆神 韵——楚秦汉漆器精品展》，漆木器、陶器、青铜器等200多件（套）文物让大家目不 暇接。在二楼东边展厅中央展出的虎座凤鸟悬鼓，吸引了不少游客驻足观看。该文物 高1.49米，宽1.45米，双虎为座，双凤为架，凤冠悬挂乐鼓，猛虎作势前扑，翔凤振 翅欲飞，气势恢宏。观众纷纷拿出手机拍照留影。
中考语文新闻概括与材料探究真题练习(含答案)
中考语文新闻概括与材料探究真题练习（含答案）提分策略回答这类问题,要注意以下几点:1. 整体感知材料。
不能抛开材料随意作答。
因为探究表达类题的起点是材料,做题时要结合语境,细读材料,正确把握。
2. 明确题目要求。
拟写标题、评价观点做法、读图表述、感受赏析、想象探究,各有各的不同要求,要找出材料之间的逻辑联系,同中求异,异中求同,只有明确要求才能准确答题。
3. 明确开放空间。
要表现出这类题的特点,充分利用开放的答题空间。
要挖掘有价值的信息,提出自己的合理看法,在总结中找出原因所在,形成自己的假设或观点。
4. 明确题目的命题导向和价值取向,有创造性地表达。
专项训练类题1:新闻概括1. (2014·北京石景山模拟)礼仪,指礼节和仪式。
中国自古就是礼仪之邦,为了让学生更好地了解中国传统礼仪,锦绣中学开展了一次综合性学习活动。
活动结束后,校报记者对同学进行了采访。
同学们纷纷表示,这次活动使他们对传统礼仪的内容和意义有了一定的了解,并表示作为中学生,应该做一个文明的现代人。
记者准备写一篇介绍这次活动的通讯稿,他拟写了四个标题,其中最恰当的一项是()A. 锦绣中学开展礼仪教育,创建文明校园B. 中国自古就是礼仪之邦,中学生多弘扬C. 传统礼仪如何传承发展,引发同学热议D. 了解中国传统礼仪规范,弘扬中华文明2. (2014·山东济南模拟)阅读下面这段文字,按要求作答。
时报5月21日讯走在街头,如果发现路边堆着垃圾,也许你会皱起眉头;步入小区楼道,如果看到环境干净整洁,也许你会心情愉悦。
每天拥有好心情,是我们每个人共同的小心愿,那就从参与创建国家卫生城开始吧!今天起,本报开通“时报创卫随手拍”栏目,欢迎市民拍下身边的环境“脏乱差”现象,对影响济南创卫的一些环境卫生乱象进行图片曝光,督促相关部门整改;同时,也可拍下环境的“洁净美”剪影,传递创卫正能量。
(1)请为这则新闻拟写标题。
(20字以内)答:(2)国家卫生城是一座城市的形象名片。
中考语文材料探究题的解题思路和方法
各提一条建议。
根据下列三则材料，完成题目。（6分） （2017镇江中考）
【材料一】类似脑残、 “矮矬穷”这样不雅的词语，经由互联网
传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言
传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传
统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放
倚天屠龙抽宝剑
—— 中考材料探究题的解题思路和方法 ——
磨剑
——宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
研究下面三则材料，写出探究结果。
材料一、某小学在校园环境文化的营造中，充分利用书香长廊、 橱窗、墙壁、黑板报等空间，以多种艺术表现形式，渗透国学经典 文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。
求 材料二、某学校提倡快乐学习国学。校园内众多的楹联、教学楼
得多。
（摘自《光明日报》）
【材料二】作家池莉在接受采访时曾表示：当一个耄耋老人、一个
公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为“亲”
时，我何止被惊呆，简直是崩溃。（摘自《文汇报》）
【材料三】2月21日为“国际母语日” ，这个国际性纪念日旨在促
进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络
新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年
设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。（摘自《文汇报》）
（1）根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。
（2）“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达
的缺陷。
（3）在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯
洁性，对社会和个人各提一条建议。
结果表明，第四组仅用了其他三组所用时间的一半，婴儿就安安稳
中考语文专题复习12考点5探究表达方式分析人称作用原卷版
散文阅读过关测试一、表达方式（一）阅读下面文章，完成下列小题。
在诗意之外①“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
”②杜牧《山行》，流传千古。
寒山，石径，白云生处，人间烟火，构成清幽静美又不失生气的画卷，最终化为经典的审美意象。
③但，在诗情之外，其实有更值得关注的话题——白云生处的人家，究竟是怎样生活的。
产生这个想法，源于夏天在贵州的一次采访。
正安县，石志村，一个村民散居山上山下的小村落，也是当地脱贫攻坚的前线抵达石志村是一个阴天的下午。
站在山脚下，当地干部对着面前的青山，一一指给我看：远处那几个房子，是我们村；那边半山腰，那一片房子，也是我们村；那边那个山尖尖，露出一点屋顶那个，对对对，也是我们村……我眯起眼睛眺望，厚重的云层遮住了夏日阳光，雾气缠绕在山间。
几个灰色红色的屋顶，在绿色山体与乳白色云雾中影影绰绰，恍惚间有几分避世而居的幽远味道。
④但我意识到，我不是来游山玩水的。
定睛再看，层林之间并不见道路，山上的百姓怎么出门？当地干部笑答：有公路，新修的，树木挡着呢，但是早些年，可是真没有。
⑤我们坐车往山上去。
果如其言，绕过几道弯，一条新修的硬化路进入眼帘，沿着凌空延伸的电线，蜿蜒向山的深处。
当地干部一路介绍：石志村一村之内，海拔落差超千米，以前，交通一直是个大问题。
因为不通公路走不了车，物资流通只能靠人力，大物件进不去也出不来。
住在高处的几户人家，靠山里的方竹笋等物产为生，论收入其实不算穷，家具家电也不是买不起，但是买了却运不进来。
山上有人生病了，多是靠村医走访问诊。
而村医出诊，想把整个村走一遍，要天亮出门天黑归，一天绝大多数时间都在爬山。
这几年，省里推进硬化路“组组通”，分散居住的村民终于享受到车开到家门口的幸福生活……⑥耳朵里听着，心中便生出点感慨。
“白云生处有人家”虽然如诗如画，但对于这些世居山上的群众来说，生活的富足与便捷，才是更重要的事情。
可是在此之前，我虽也在不同的地方眺望过不同的山中人家，却只是在心里感慨过诗情画意，而从未思考过“诗中人”“画中人”的生活。
材料探究题型--中考语文二轮专题
语言综合运用——材料探究技法点拨材料信息的概括与探究1.阅读下面的材料，完成问题。
联合国《生物多样性公约》（简称 CBD ）是一项保护地球生物资源的国际公约，主题为“共建地球生命共同体”的 CBD 第十五次缔约方大会将在中国云南昆明召开。
【材料一】 2020 年5月22日，云南省政府新闻办召开发布会，发布我国第一部生物多样性方面的白皮书———《云南的生物多样性》。
据发布会介绍，近年来云南已采取以下举措保护生物的多样性：健全生物多样性保护制度，加强生物多样性保护研究，完善自然保护地体系，加强生物资源合理利用及生物多样性减贫示范，严格生物多样性监督执法，推进生物多样性国际交流合作。
【材料二】请对材料一、二的主要信息进行综合概括。
2.阅读材料，回答问题。
【材料一】 从1月初至3月上旬，短短两个月时间，有五种共享单车品牌登陆省会市场，形成黄、蓝、绿、红等多种颜色共享单车遍地开花的局面。
近日，大街小巷随处可见骑共享单车的市民。
人们不用再忍受停车难、坐车难的痛苦，共享单车仿佛一股清流，给广大市民提供了方便。
【材料二】 因为共享单车没有明确的存放地址，一些人便随意停放，违规占据公共交通道路的现象屡屡发生。
还有一些人将共享单车变成了自己的“独享车”，加锁、捆绑、破坏……让别人无法使用。
更有不法分子更换和套取二维码信息，给一些市民造成经济损失。
（1）根据上面两则材料，请写出你的探究结果。
野生植物类型自然保护区 10 个 7.76 万公顷 野生动物类型自然保护区 26 个 42.11 万公顷 亚洲象：从150头增长到300头左右。
滇金丝猴种群：从2000年的13群1400～1700只增长到约3000只。
黑颈鹤：从1996年的约1600只增长到约3000只。
（2019 年统计数据）（2）针对材料二中出现的问题，请你为共享单车的文明使用写一句宣传语。
示意图郑兴中学已组织同学们参观过商都陶瓷博物馆，当时刘明同学因病请假，错过了参观。
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中考语文探究题专题什么是语文探究运用测试题？所谓语文探究运用测试题实质上是一种让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的命题形式。
一般地说，语文探究运用测试题就是命题者给出一段或几段文字（或者图片、表格）材料要求考生阅读文字（或者图片、表格）材料从中发现提取自己感受最深的有效信息并用简洁明了的语言表述出来。
通过语言运用探究题这种题目形式对学生进行训练，可以调动学生的学习积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、分析问题、解决问题。
这种新题型已经引起各地中考语文命题者的注意与青睐。
试看一题：例如：我们如何解答这种类型的题目？怎样探究呢？现在请看2004年常州市中考试卷中的一道探究测试题：为贯彻党的十六大精神，常州市政府在制定的“常州市民精神”中，倡导全体市民要“重诚信”。
阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义。
①春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。
徐君很喜欢他的剑，季子虽然心中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。
等他返回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上而去。
②古代有个叫尾生的人，与一位姑娘相约桥下，姑娘因事未到，正逢潮水上涨，尾生抱住桥下一石柱不肯离去。
等姑娘赶到，尾生已被淹死了。
③北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：“这个题目10天前我就做过了，请陛下另出一题。
”④去年，金坛建昌、社头、薛埠等地300余农户面对市场的高价不动心，仍把自己的蚕茧低价卖给了当初与他们签订订单的江苏晨风集团。
⑤广东吴先生在没有付钱的情况下，仅通过电话在林海燕的投注站购买彩票，中得大奖518万。
林海燕本可以占为己有，还是打电话把中奖消息告知了吴先生。
吴先生开始以为她是在催要彩票钱，经多次打电话，吴先生才领走了中奖彩票。
解析：这道探究测试题是由题干和5则短小的文字材料(诚信小故事)构成。
解答这道语文运用探究测试题可以从以下几个方面着手:第一：审清题目,读懂材料。
先要抓住要点, 审清题目的意思。
这道题目提供了5则材料让考生探究。
首先我们要特别注意题目所给出的背景资料“为贯彻党的十六大精神，常州市政府在制定的“常州市民精神”中，倡导全体市民要‘重诚信’”。
其次要注意题目的要求“阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义”。
然后在读懂这5则文字材料的基础上进行探究,在探究中发现问题,在发现中解决问题.第二步：找出几则材料的之间的共性(或者个性)。
解答该类题目考生需要认真阅读材料,从材料的语言、结构、修辞、表达方式等方面进行分析解剖,把握各则材料所表现的思想内容,从而找出各则材料之间的共性(或者个性)。
上面5则小故事尽管时间不同人物不同地点不同,但是5则小故事有他们的共同点：故事中的主人公为了讲求诚实守信，宁可能牺牲自己的利益或者付出沉重的代价,乃至牺牲自己的生命。
第三步：提炼材料的共性。
例如上述题目,就要在比较分析5则材料的不同点和相同点(个性与共性)的基础上,进行甄别筛选和提炼,把相同点加以保留,进而提炼出它们的共性。
第四步：写出探究结果。
在提炼出材料的共性基础上,即可一运用自己的语文素养概括归纳出自己探究的结果。
一般说来,用来表述自己探究结果的语言要凝练简洁明了。
上面这道材料探究结果可以表述为: 在任何情况下（不管发生什么情况），哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价，也要讲诚实，守信用。
只要从“情况”、“行为”、“结论”几个方面归纳，语言通顺即可）例2：地域特色题：指的是从地域景观、民俗风情、历史文化等方面考查考生对本地地域特色了解程度的一种试题。
这种试题在2005年中考语文试题中成了一道亮丽的风景线。
它不但能培养考生的地域情感，更能提高考生的语文素养。
2005年的地域特色题，内容丰富，题型多样，分值大多3分或4分。
而湖北省黄冈市课改区则将它单独设计为综合性学习与探究，分值达10分之多，应引起下一届考生的高度重视。
一、地域景观类：〖典型考题〗1、嘉兴南湖己被列入全国100个“红色旅游经典景区”。
大力发展红色旅游，使南湖成为全国人民向往的红色品牌，是每个嘉兴人的愿望。
为此，电视台向市民征集金点子。
市民纷纷用发手机短信的形式，提出各种合理化建议。
请你从发扬红色草命圣地光荣传统，或凸显历史名城深厚文化底蕴的角度，也写一条短信。
要求简明扼要，60字以内。
（2005年浙江嘉兴市）2、用一句话拟写一条广告语，向国内外游客介绍金华市范围内一处山川名胜或文物古迹。
__________________________（2005年浙江省金华市）【解说】地域景观类试题考查的重点是当地的旅游景点。
因为当前各地都在打旅游这张牌，大力开发旅游资源。
题型大多要求考生给旅游景点拟广告、写宣传标语或提建议。
考生平时一定要做个有心人，有意识去熟悉本地一些著名的旅游景点，看它有哪些突出的优势，有哪些方面还需要改进。
旅游景点有自然景观和人文景观之分。
如果是人文景观，还要去了解一下它的来龙去脉。
如考题1中的嘉兴南湖是以人文景观为主，它的突出特点是纪念1921年中国共产党的成立，因此称为“红色旅游经典景区”。
二、民俗风情类：〖典型考题〗3、综合性学习与探究（2005年湖北省黄冈市课改区）亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡——武穴。
①介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。
特产名称：广告词：②探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。
有关端午节的习俗：有关端午节的故事：〖解说〗民俗风情类试题则重点考查当地的名吃特产、风俗习惯、地方艺术以及相关的故事、来历等。
这类试题对于考生来说，相对简单一些。
因为绝大多数考生都是土生土长的本地人，这些地域知识或多或少都会耳濡目染一些。
如考题3提到的有关端午节的习俗和故事，对于湖北省黄冈市的考生来说，应该是再熟悉不过的了。
习俗有家家门窗插艾叶、菖蒲以示辟邪。
赛龙舟，吃粽子，乡亲们一般都会吃新麦发粑，小儿胸挂五彩线袋装的红蛋。
故事有屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒显原形。
三、历史文化类：〖典型考题〗4、我们金华市范围内有许多历史名人，请你写出其中的一位，并仿照示例对这位名人作简要评价。
（2005年浙江省金华市）示例：骆宾王，唐代著名诗人。
历史名人__ ____，评价__ _____。
5、阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
（2005年常州市）龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。
在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。
她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。
（摘自《常州日报》2005年4月8日有删改）上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模下联：______________________________〖解说〗历史文化类试题则侧重于为当地的发展和建设做出过突出贡献的名人，包括历史名人和当代名人。
五千年的中国辉煌历史，孕育了一大批名人。
了解本地名人以及他们的光辉业绩，有助于培养考生的故乡情结，增强他们的本土意识，让他们在为家乡感到自豪的同时树立献身家乡建设事业的理想。
各地名人不同，名人的事迹也不相同。
考生平时要养成读书看报的习惯，因为当地的报刊杂志经常会报道他们的相关事迹。
考生也可以通过本地的乡土教材去了解本地名人的相关事迹。
四、综合类：〖典型考题〗6、浙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内瞩目。
凭借丰厚的文化积淀，我省人民正致力于将浙江打造成文化大省。
现在请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。
（2005年浙江省）①这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。
要求结构相同，字数相同。
栏目一：点击文化名人栏目二：遍数名优特产栏目三：栏目四：②在“栏目一”中，需要介绍浙江籍的文化名人。
请从下列备选的浙江籍文化名人中选择一位（示例所选人物除外），介绍他（她）所取得的成就，可以从文学地位、代表作、影响等角度来介绍。
（50字左右）备选文化名人：骆宾王、陆游、张岱、龚自珍、鲁迅、郁达夫、徐志摩、丰子恺、艾青、琦君、余华、王旭烽、余秋雨示例：余华，当代著名小说家，代表作有《活着》《许三观卖血记》等，其作品被翻译成多国文字，《活着》还被拍成了电影。
③在“栏目二”中，需要宣传浙江的名优特产，如杭州的龙井、金华的火腿、宁波的汤圆等。
请选择你所熟悉的浙江的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。
（不超过20字）答：〖解说〗地域特色试题正在由单一的地域景观、民俗风情、历史文化等逐渐走向综合，考查的知识更全面。
因为对于任何一个地域来说，地域景观、民俗风情、历史文化往往是一个不可分割的整体。
并且它是与新教材、语文课程标准相适应的。
新课改提倡的研究性学习，它的突出特点就是地域特色。
考题6将民俗风情和历史文化综合到了一起。
第2小题给出的十几位浙江籍文化名人，蕴含的信息量比较大，考生对陆游和鲁迅比较熟悉，其他名人就不一定清楚了。
因此考生不能再“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应该是“家事、国事、天下事，事事关心”。
走出课本，了解地域特色，学习地域知识。
实战演练：1、阅读下面材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。
材料一：普氏野马，又称蒙古野马，原产于我国新疆准噶尔盆地的荒漠地带，因此又称准噶尔野马。
普氏野马素有“马中活化石”之称。
野马在我国历史上有过不少记载。
据载，周穆王西游东归时，西五母十分热情，临行惜别，奉送不少礼品其中有“野马、野牛四十”。
另据文献载，成吉思汗的军师耶律楚材军旅诗里也有对野马的描绘“千群野马杂山羊，壮士弯弓殒奇兽”。
新疆、贺兰山、阴山、甘肃、乌兰察布等地的岩画中，见有大量野马的足印。
郦道元在《水经注》里就多处提及岩画里的马及野马的形象。
1974、1981、1982年，中国科学院、新疆大学等单位先后组织考察队，深入到准噶尔荒漠、乌伦古河、克拉麦里山、北塔山等野马产地考察，寻找最后的野马，后又进行过航空调查，但无果而终。
材料二：中国野马被偷猎至欧洲各国圈养的，不断繁殖后代。
但圈养普氏野马比野生普氏野马腿变粗2～3公分，体重平均增加50～70公斤，奔跑速度下降一半，性情变得温顺起来，没有了百年前野生普氏野马的那种警觉、躁动和野性的强健。