职业生涯重点
大学生职业生涯规划重点知识点
大学生职业生涯规划重点知识点
大学生职业生涯规划课知识重点18条。
大学生职业生涯规划课重点如下：
一、职业的特性
1社会特性 2经济特性 3技术特性 4同一特性 5差异特性 6发展特性
二、职业的一般要求
a沟通能力 b专业能力 c 表达能力 e动手能力 f组织管理能力 g 创新能力 h情感智商
三、性格：也称人格，一向被界定为个体思想、情绪、行为与态度的总称。
四、影响职业兴趣形成的因素
1家庭环境 2社会舆论 3受教育程度 4职业需求 5职业兴趣的培养
五、技能：是经过学习和练习发展起来的能力。
六、能力：是成功做事情或工作的潜能。
七、职业生涯规划的意义
1职业生涯规划是职业发展的保障
2 职业生涯规划是大学生完成职业成长的有效手段
3职业生涯规划可以提升核心竞争力
4职业生涯规划为应对变化而制定
八、职业生涯规划按时间长短划分的类型
1人生规划 2长期规划（5-10年） 3中期规划（2-5年） 4短期规划（2年以内）
九、按照霍兰德的人职匹配理论，人格及与其相对应的社会职业可划分为六种类型
1现实型 2常规型 3研究型 4艺术型 5社会型 6企业型
十、舒帕对人生职业发展阶段的划分
1成长阶段（0-14岁） 2探索阶段（15-24岁） 3确立阶段（25-44岁） 4维持阶段（45-64） 5衰退阶段（65岁以后）
十一、职业选择原则
1适合原则 2喜欢原则 3向往原则 4优势原则 5交集原则十二、职业观的含义
职业观是人们对职业的根本看法，是个人的世界观、人生观、价值观在职业问题上的反映
十三、大学生科学职业观的培养方法
1调整就业期望值，进行科学的择业定位。
大学生职业生涯规划中的职业发展方向和职业发展重点
大学生职业生涯规划中的职业发展方向和职业发展重点在大学生职业发展的过程中，选择合适的职业发展方向和职业发展重点至关重要。
本文将探讨大学生在职业生涯规划中应该关注的职业发展方向以及职业发展的重点，以帮助他们更好地实现自己的职业目标。
一、职业发展方向1. 兴趣和潜能的匹配大学生在职业发展中应该首先考虑自己的兴趣和潜能，从而选择与之相匹配的职业发展方向。
了解自己的兴趣并找到与之相关的行业和职位，能够使大学生在工作中拥有更高的工作满意度和成就感。
2. 发展前景和市场需求选择具有良好发展前景和市场需求的职业方向也非常重要。
大学生可以通过调研行业发展趋势、了解岗位需求量和薪酬水平等方面的信息，选择适合自己的职业方向。
这样可以增加就业机会，并获得更好的职业发展机会。
3. 社会影响力和个人价值一些职业方向具有较大的社会影响力和个人价值，例如社会工作、公益事业等。
大学生在选择职业发展方向时，也可以考虑自己对社会的贡献以及个人成长和价值实现的可能性。
二、职业发展重点1. 学习能力和专业知识在职业发展中，学习能力和专业知识是非常重要的。
大学生应该注重学习，不断提升自己的专业技能和知识水平，以适应职业发展中的需求变化。
2. 实践经验和职业素养除了学习能力和专业知识，实践经验和职业素养也是大学生职业发展的重点之一。
通过实习、实践等方式，大学生可以提前接触工作环境，并培养良好的职业素养，如沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力等。
3. 可持续发展和终身学习职业生涯是一个长期的过程，大学生在职业发展中应该注重可持续发展和终身学习。
不断更新自己的知识和技能，适应职业发展的需求变化，并不断寻找学习和成长的机会。
4. 人际关系和人脉资源人际关系和人脉资源在职业发展中也扮演着重要的角色。
大学生应该重视与同学、老师、同事等人建立良好的人际关系，并积极扩展人脉资源，以获得更多的职业发展机会。
总结：大学生职业生涯规划中的职业发展方向和职业发展重点是实现个人职业目标的关键。
职业生涯规划的关键要点
职业生涯规划的关键要点职业生涯规划是一个复杂而长期的过程，旨在帮助个人在职业生涯中实现自身目标和理想。
无论是进入职场新人还是已经在职的人员，都可以从以下关键要点入手，制定一份可行的职业生涯规划。
1. 自我评估要想规划好职业生涯，首先需要了解自己的特长、兴趣、价值观和个人目标。
通过自我评估，可以确定自己的潜力和优势，明确职业发展的方向。
这可以通过问自己一些问题来实现，比如：我擅长哪些技能？我最感兴趣的是什么？我对工作的价值观是什么？2. 确定职业目标在自我评估的基础上，明确自己的长期和短期职业目标。
长期目标可以是5年或10年后的职位或职业，而短期目标则可以是1年或2年内的具体行动计划。
通过设定目标，可以有计划地朝着所需的技能、经验和知识努力，以实现职业生涯的成功。
3. 职业探索一旦明确了职业目标，就需要进行职业探索，以了解相关行业和职业的要求和趋势。
这可以通过参与行业协会、行业研讨会、实习或实践经验等方式来实现。
职业探索可以让个人对自己所选择的职业有更深入的了解，并为日后的职业发展做出明智的决策。
4. 学习与发展为了在职业生涯中不断进步，个人需要持续学习和自我提升。
这可以通过参加培训课程、研讨会、工作坊或获取相关资格证书来实现。
同时，读书、学习行业趋势和掌握最新技术也是持续学习的重要方式。
通过不断学习和发展，个人能够提高职业竞争力，适应职业环境的变化。
5. 建立人脉关系社交和建立人际关系对于职业发展至关重要。
个人可以通过参加行业活动、社交场合和专业团队来建立有影响力的人际网络。
这可以提供获取新职位、项目合作、 mentor（导师）关系等机会。
与成功人士建立联系和交流，也能为个人提供宝贵的建议和指导。
6. 职业规划和跟踪职业规划是一个动态的过程，随着时间的推移，个人的职业目标和情况都会发生变化。
因此，建议定期检查和更新职业生涯规划，随时调整目标和行动计划。
此外，在整个职业生涯中，个人也应该保持反思和学习的态度，通过持续的自我评估和职业探索来跟踪自己的发展。
个人的职业生涯规划(通用8篇)
个人的职业生涯规划(通用8篇)职业生涯规划：职场上如何显得更专业你可能知道，如果你想要获得职业生涯规划的成功，表现得更职业是非常重要的。
不过这到底是什么意思呢？作者分享了8篇个人的职业生涯规划，希望对于您更好的写作职业规划范文有一定的参考作用。
职业规划篇一前景：它是目前民办学校与各类培训机构以及各类型培训班、辅导班中一个不可或缺的岗位职业，它是伴随着目前个性化教育而产生的，说的直白一点它就有点像公办学校中的班主任一职但是又有一些不同。
它是在教师、家长、学生三者之间扮演通讯员的角色，并对学员的教育和心理教育有一定的研究，同时在和老师、家长进行沟通交流后，给学员定制相应的个性化辅导方案，从而帮助学员能够有效的规划自身的学习方法，端正其态度，对其学习进行监督与协助，对学员的学习与生活进行指导。
所需能力：学习管理师这个岗位首先需要具备良好的责任心，当学员在咨询师那里完成PPTS测评后，学习管理师师接下来就要根据学管主任分配给自己的学员的PPTS测评报告，为学员安排较适合他的个性化教师，因为在学校教育体制下，排课是教导处的工作。
在各年级、各学科的老师被确定后，排课的因素主要考虑老师的时间；而在个性教育模式下，排课要考虑的因素要复杂得多，不仅要考虑到学生的学科、学段，还要考虑到学生的类型(升学冲刺型，单科补习型，基础太差型，学习态度不当型，非智力因素型)更要考虑学生的性格差异(活泼开朗型、安静型、相对封闭型等)甚至还要考虑家长、学生的一些特殊要求，这些对于学习管理师而言，都是其所要去完成的工作重点之一。
其次需要的具备细致的耐心，当学习管理师在完成给自己学员的排课工作以后，接下来在全程跟踪教学进度和进展的同时，还须花大量时间，与学生相处。
在与学生相处中，了解学生的思想状况，成为学生的知心朋友，化解学生在学习上、生活上、与父母关系上和情感上遭遇的困顿，满足不同学生提出的不同的个性化教育需求。
较后我觉得学习管理师还应该具备勤恳踏实的工作态度，因为在教学的过程中我觉得学习管理师所扮演的是一种组织者和监控者的角色。
大二的职业生涯规划重点是什么(精选10篇)
大二的职业生涯规划重点是什么大二是大学生涯中一个非常重要的阶段，职业生涯规划也是大二学生的头等大事。
职业生涯规划是指选择适合自己、有前途和有发展潜力的职业，通过一系列的职业规划活动和计划实现个人职业生涯的目标。
这里总结了大二的职业生涯规划重点，希望能对大二的同学有所帮助。
一、自我认知自我认知是职业生涯规划的基础，需要了解自己的性格、兴趣、优势和劣势。
大二的同学可以通过进行职业性格测试、兴趣测试、智力测试等来了解自己的个人情况，同时也可以通过参加社会实践活动、实习、兼职等尝试各种不同的职业，逐渐发现自己的潜在优点和不足之处，从而确定自己的职业方向。
二、专业方向大学专业是学生未来职业生涯的基础，大二的同学应该深入了解自己的专业方向是否符合自己的兴趣和人生目标，同时也要了解自己所学专业的发展前景和市场需求。
通过参与专业实践活动、与老师和同学交流与探讨，大二的同学可以进一步加深对自己专业方向的认识和理解，明确未来的职业方向。
三、社交能力社交能力对于一个人在职业生涯中的成功非常关键。
大学生，在校期间应该积极参加社交活动，如学术研讨会、行业交流会、谈话会等，积极与同学、老师和企业家等建立起人脉关系。
在社交过程中，要注意自己的表现，掌握好自己的语言表达、人际交往和情商管理等职业技能。
四、职业技能职业技能是大学生走向职场的门票。
大二的同学应该在学习专业知识的同时，注重学习实用性技能，如办公软件操作、演讲技巧、专业英语等。
通过实习、兼职等机会，获得职业技能的锻炼，使自己具备更强的就业竞争力。
五、职业规划职业规划是大学生职业生涯规划的核心。
大二的同学应该确定自己的短期和长期目标，明确需要获得的技能和经验等。
同时，也需要针对自己的职业目标和发展方向，制定一份详细的职业规划计划，包括时间表、工作内容和自我评估等。
通过职业规划的制定，大二的同学可以更好地把握自己的职业方向，并做好职业规划的落实。
总之，大二的职业生涯规划重点在于自我认知、专业方向、社交能力、职业技能和职业规划等方面。
个人职业生涯规划(通用9篇)
个人职业生涯规划（通用9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职业生涯管理考试重点
1、现代职业发展观：指为组织成员构建职业开发与职业发展和度过工作历程的通道，使之与组织的职业需求相匹配、相协调、相融合，以达到满足组织及其成员各自需要、彼此受益的这样一种目标要求或指导思想。
①内职业：即个人追求的一种职业。
从业者力图使工作同他们个人的其他需要、家庭义务及个人休闲处于平衡状态。
是从业者个人追求一种职业过程中经历的通路，这是他自己的职业通路。
②外职业：即相对组织而言的职业。
它表示组织努力为员工在组织的工作生命中确立一条有所依循的、可感知的、可行的发展通路。
2、舒伯的职业生涯发展理论：①成长阶段：属于认知阶段，此阶段属于儿童期，儿童通过对父母及其他家人的观察和模仿，开始了解自我、探索自我。
②探索阶段：属于学习打基础阶段。
个人将会认真地探索各种可能的职业选择，对自己的能力和天资进行现实性评价，并根据未来的职业选择做出相应的教育决策，完成择业及最初就业。
③确立阶段：属于选择、安置阶段。
经过早期的试探与尝试后，个人会逐渐显现一种安定于某类职业的趋向，从开始认同所选定的职业，经过经验的积累，逐渐建立起稳固、专业、能独当一面的地位，以提高晋升的能力。
④维持阶段：属于专精和升迁阶段。
劳动者长时间内从事某一职业，在该领域占有一席之地，一般都已经达到了我们通常所说的“功成名就”，大多不再考虑变换职业，而只力求保住这一位置，维持已取得的成就和社会地位。
⑤衰退阶段：属于退休阶段。
此时临近退休，健康状况和工作能力逐步衰退，即将退出工作，结束职业生涯。
3、金斯伯格间距缩小一半的职业生涯发展阶段理论的内容：①幻想期（11岁以前）：在这一时期，儿童们对于大千世界，特别是对于他们所看到的或接触到的各类职业工作者充满好奇好玩之感，幻想自己长大后会成为什么样的人，并常会在游戏中扮演他们各自所喜爱的角色。
②尝试期（11~17岁）：指在初、高中学习，由少年向青年过度的时期。
在这一时期，人的心理和生理均在迅速生长、发育和变化，开始拥有独立的意识，价值观念也初步形成，知识的能力在显著增长与增强，初步懂得社会生产与生活的经验。
大二的职业生涯规划重点是什么
大二的职业生涯规划重点是什么大二的职业生涯规划重点是什么随着大学生活的进展，大二是一个重要的阶段，这个时候学生们需要更加关注自己的职业生涯规划。
大二是个关键的时期，因为在这个阶段，学生们已经适应了大学的学习和生活，开始有一定的经验和基础。
因此，大二的职业生涯规划重点主要包括了以下几个方面。
第一，了解自己。
大二的学生们应该花时间仔细了解自己的能力、兴趣和价值观。
通过对自己的认识，他们可以更好地定位自己的职业方向，并为未来的工作做好准备。
了解自己的优势和弱点，清楚自己所喜欢的工作内容和类型，有助于学生们在大学期间选择合适的课程和活动，提升自己的能力和技能。
第二，积累实践经验。
大学期间，学生们应该尽可能参与各种实践活动，通过实践来提升自己的能力和技能。
这些实践经验可以包括参加社团、实习、志愿者活动等。
通过这些经历，学生们可以了解真实的职业环境，锻炼自己的沟通、团队合作和问题解决能力。
此外，实践经验也可以成为简历上的亮点，为将来的求职提供更好的机会。
第三，建立人脉关系。
大学期间，学生们应该积极参加各种社交活动，尤其是与自己职业兴趣相关的活动。
通过与同学、老师、行业专业人士的交流，学生们可以了解职业发展的动态和趋势，获取有关就业和实习机会的信息，并建立起自己的人脉关系。
这些人脉关系在将来求职过程中将起到重要的作用，可能会为学生们带来更多的机会和联系。
第四，探索职业领域。
大二的学生们应该更加深入地了解他们感兴趣的职业领域。
他们可以通过阅读相关的书籍、文献，参观公司或行业展览，参加行业相关的讲座和研讨会等方式来了解职业领域的最新动态和要求。
此外，学生们也可以通过与行业专业人士的交流来获取更多的信息和建议。
通过这些探索，学生们可以更好地了解自己所选择的职业领域，了解该领域的各种职位和发展路径，为将来的就业做好准备。
第五，制定个人职业目标和计划。
了解自己的优势和兴趣后，大二的学生们应该制定个人的职业目标和计划。
他们可以设定短期和长期的目标，并为实现这些目标制定详细的计划。
个人职业生涯规划书(8篇)
个人职业生涯规划书（8篇）个人职业生涯规划书篇1一、前言：现在社是一会个经济快速进展的社会，也是一个布满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下根底，作为新时代的大专生，就应当对社会有一个糊涂的熟悉，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格力量都应有糊涂的熟悉，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的奉献，更好的实现自己的人生价值。
二、自我熟悉：1、我的兴趣爱好：自己的性格有时候比拟活泼开朗，有时候又比拟内向，不太善和同学沟通；喜爱听歌，但不会唱歌；还是比拟喜爱运动，比方跑步球类都还挺喜爱的，但对于舞蹈部感冒；平常上上网啊，看看电影；对于学习，通常是前半学期比拟积极，后半学期就开头懒散了，导致成总是不抱负绩。
比拟喜爱做各种试验。
2、我的性格是具有双重性的，在做事方面有时很马虎比拟的轻率，有时存在肯定的惰性，在理智中又存在着盲目。
现在来到学校我想主动的观看已经代替了过去在高中的那种被动的承受，自己在糊涂的面对现实时又多少带有一种脱离实际的梦想。
在以后的学习工作中，我要努力改良自己的缺乏发扬自己的特长，让自己变的更优秀。
3、自己在学习上有点马虎不仔细，造成学习成绩的不抱负，以后这方面应当积极的改良，在以后我将以积极的态度努力学习，争取以优异的成绩完成学业。
4、自我的潜能的分析，我想没个人都有自己的潜能，只是发挥没发挥出来的问题，在高中里我的理综都较好，数学也还好，英语比拟差，我想我的规律思维有较好的潜能。
5、自己职业性向确实定，我想职业性向自己可能更倾向于实际性向、社会性向和企业性向，由于我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必需去讲实际从实际动身这才是你胜利最根本的，社会性向你的生活离不开社会，你只有才能适应社会受到社会的欢送，企业性向也许就是创业吧，你敢于拼搏敢于制造才能更好的适应社会效劳社会。
三、职业分析：我国现在社会政治稳定，经济进展快速，社会不断进步，进一步的改革开放更将为经济进展注入新的生气和活力。
职业生涯重点
职业生涯管理重点第一章（以选择为主）1、名词：现代职业发展观：是指为组织成员构建职业开发与职业发展与度过工作历程的通道，使之与组织的职业需求相匹配、相协调、相融合，以达到满足组织及其成员各自需要，彼此收益的这样一种目标要求或指导思想。
2、现代职业发展观的核心本质是内职业与外职业的合理有效匹配与结合，双方的需要得到满足，彼此收益。
（选择）第二章（选择为主、细看课本）职业生涯准备要从哪几个方面进行？（选择）兴趣与职业的吻合、性格与职业的吻合、能力与职业的吻合、价值观与职业的吻合、气质与职业的吻合第三章名词：职业决策：是一个依据决策者自身的特性，并参照外在环境的现状与发展趋势，通过合乎逻辑的分析，最终确定未来适当的教育或职业领域的过程。
第四章1、个人职业生涯规划与组织职业生涯规划有何不同？（简答）确定组织未来的人员需要安排职业阶梯评估每个员工的潜能与培训需要，匹配组织需求与个人能力④在严密检查的基础上，为组织建立一个职业生涯规划体系 确认个人的能力与兴趣 规划生活与工作目标 评估组织内外可供选择的路径 ④关注随着职业与生命阶段的变化，在兴趣与目标方面的变化2、个人职业生涯规划的步骤流程图(简答） 第五章 名词：职业锚：就是当一个人不得不做出职业选择时，他无论如何都不会放弃的职业中至关重要的东西或价值观。
第六章PS 第九章个人如何进行职业生涯管理？（简答） 1、职业生涯的早期管理（1）熟悉工作环境，树立良好形象。
（2）掌握职业技能，学会如何工作。
（3）适应组织环境，学会与人相处。
（4）正确面对困难，学会自我分析与定位职业生涯机会评估确定职业生涯目标 选择职业生涯路径制定行动计划 反馈与修正如何进步。
2、职业生涯的中期管理（1）适当考虑降低职业生涯目标。
（2）学会成功求职技巧（3）树立终生学习理念。
（4）保持身心健康3、职业生涯的后期管理（1)承认竞争力与进取心的下降，学会接受与发展新角色（2)学会与接受权力、责任与中心地位的下降。
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职业生涯管理重点
第一章（以选择为主）
1、名词：现代职业发展观：是指为组织成员构建职业开发与职业发展和度过工作历程的通道，使之与组织的职业需求相匹配、相协调、相融合，以达到满足组织及其成员各自需要，彼此收益的这样一种目标要求或指导思想。
2、现代职业发展观的核心本质是内职业与外职业的合理有效匹配与结合，双方的需要得到满足，彼此收益。
（选择）
第二章（选择为主、细看课本）
职业生涯准备要从哪几个方面进行？（选择）
兴趣与职业的吻合、性格与职业的吻合、能力与职业的吻合、价值观与职业的吻合、气质与职业的吻合
第三章
名词：职业决策：是一个依据决策者自身的特性，并参照外在环境的现状与发展趋势，通过合乎逻辑的分析，最终确定未来适当的教育或职业领域的过程。
第四章
1、个人职业生涯规划与组织职业生涯规划有何不同？（简答）
确定组织未来的人员需要
安排职业阶梯
评估每个员工的潜能与培训需要，匹配组织需求与个人能力
确认个人的能力与兴趣
规划生活和工作目标
评估组织内外可供选择的路径
④关注随着职业与生命阶段的变化，在
2、个人职业生涯规划的步骤
流程图
(简答）
第五章
名词：职业锚：就是当一个人不得不做出职业选择时，他无论如何都不会放弃的
职业中至关重要的东西或价值观。
第六章PS 第九章
个人如何进行职业生涯管理？（简答）
1、职业生涯的早期管理 （1）熟悉工作环境，树立良好形象。
（2）掌握职业技能，学会如何工作。
（3）适应组织环境，学会与人相处。
（4）正确面对困难，学会如何进步。
2、职业生涯的中期管理 自我分析与定位 职业生涯机会评估 确定职业生涯目标
选择职业生涯路径
制定行动计划 与措施
反馈与修正
（1）适当考虑降低职业生涯目标。
（2）学会成功求职技巧
（3）树立终生学习理念。
（4）保持身心健康
3、职业生涯的后期管理
（1)承认竞争力和进取心的下降，学会接受和发展新角色
（2)学会和接受权力、责任和中心地位的下降。
（3)学会如何应对空巢问题
（4)回顾自己的整个职业生涯，着手为退休做准备
（5)拟定退休计划
（6)部分退休与阶段退休的选择
组织如何进行职业生涯管理？（简答）
1、组织在生涯早期的主要管理任务
（1）对新员工进行上岗引导和岗位配置。
（2）提供一个富有挑战性的最初工作。
（3）在招募时提供较为现实的未来工作展望。
（4）对新员工严格要求，并开展职业生涯规划活动。
（5）开展以职业发展为导向的工作绩效评价，提供阶段性工作轮换和畅通职业通道。
2、组织职业生涯中期的管理任务
（1）为员工提供更多的职业发展机会：开辟新的开发项目，增加新岗位；承认员工的业绩，给予一定的荣誉；轮岗等。
（2）转变观念，提高员工的竞争力：学习型组织、终身学习，适应社会的飞速发展。
（3）帮助员工形成职业自我概念：尤其是早期职业理想难以实现的员工，要重塑职业自我概念。
较早地鼓励员工进行职业生涯探索，提供必要的职业信息。
（4）丰富员工的工作经验，产生积极的职业情感：一专多能、轮岗、由做流程的一部分到会做整个流程的工作。
（5）协助员工解决工作家庭冲突，帮助员工平衡工作和家庭责任的关系：设立幼儿日托、提供产假、家庭休假、弹性工作制等。
3、组织职业生涯后期管理
（1）退休计划的管理
树立正确观念，坦然面对退休。
开展退休咨询，着手退休行动。
做好退休人员的职业工作的衔接。
④采取多种措施，做好员工退休后的生活安排。
（2）制定提前退休计划
第七章（小题）
名词：组织职业生涯开发指组织为了提高员工的职业知识、技能、态度和水平进而提高员工的工作绩效，促进员工职业生涯发展而开展的各类有计划、有系统的教育训练活动。
简答：组织职业生涯开发的渠道：
（1）员工自我评估手段；
（2）组织机构潜力的评估程序；
（3）内部劳动力市场信息交换；
（4）员工与主管、人力资源顾问或者专业化的职业咨询顾问之间的职业生涯咨询与讨论；
（5)岗位任职、技能审核或调查，更替或人员接替规划的职务调配制度
(6）开发培训项目
组织职业生涯开发的方法
1、在职开发
（1）指导。
由直接主管对员工进行日常培训并做出反馈。
（2）委员会任命。
指派有前途的员工进入重要的委员会，能给他们增添一种广阔的经历，并能帮助他们理解品行、重大问题及管理组织的程序。
如安全委员会、质量委员会、教授委员会等。
（3）工作轮换制。
第八章（重点看）
名词：
职业生涯发展阶梯：指组织为内部员工设计的自我认知、成长和晋升的管理方案。
继任规划：指组织为保障其内部重要岗位有一批优秀的人才能够继任而采取的相应的人力资源开发培训、晋升与管理等方面的制度与措施。
也称接班人计划。
导师指组织中富有经验的、生产效率较高的资深员工，他们负有开发经验不足的员工的责任。
在大多数情况下，指导关系都是由于指导者和被指导者具有共同的兴趣或价值观而以一种非正式的形式形成的。
简答
1、组织职业生涯发展阶梯的模式及特点
（1）单一纵向职业发展通道
指的是员工在组织中从一个特定的职位到下一个职位纵向向上发展的一条路径。
这种模式将员工的发展限制于一个职能部门内或一个单位内，通常是由员工在组
织中工作年限来决定员工的职业地位。
优点：清晰明确、直线向前，员工知道自己向前发展的特定工作职位序列。
缺陷：侧重于管理类发展，中\高级专业技术人员却没有相应发展路径，高级专业技术人员会因缺少发展路径而离开组织，发生人才流失，或者专业技术人员被提升到管理岗位，能力和岗位不适应造成人才浪费。
（2）双重职业发展通道
为普通员工进行正常的职业通道设计的同时，为一些专才另外设计一条职业发展的路径，从而在满足大部分员工的职业发展需要的同时，满足专业人员的职业发展需要。
其模式是：管理生涯通道─沿着这条道路可以通达高级管理职位；专业生涯通道─沿着这条道路可以通达高级技术职位。
在这种模式中，员工可以自由选择在专业技术通道上或是在管理通道上得到发展，两个通道同一等级的管理人员和技术人员在地位上是平等的。
（3）多重职业发展通道
不同职业通道的层级之间在报酬、地位、称谓等方面具有某种对应关系，
多重职业通道的设计实际上向员工传达了一种非常重要的信息，就是组织非常重视每个员工的个人发展，会为每个员工提供足够的发展空间和晋升机会。
这样做的好处是有助于降低员工的离职倾向.
（4）横向职业发展通道
组织也常采取横向调动来使工作具有多样性，使员工焕发新的活力。
虽然没有加薪或晋升，但员工可以增加自己对组织的价值
（5）网状职业发展通道
就是纵向发展的工作序列与横向发展机会的综合交叉。
员工在纵向晋升到较高层次职位之前具有拓展和丰富本层次工作经验的经历。
可减少职业道路堵塞的可能性。
但职业道路不够清晰。
2、职业生涯发展阶梯应注意的问题
并非所有组织都有必要，或认为需要建立职业生涯阶梯。
职业生涯阶梯模式各有利弊：
无论是实行双阶梯还是多阶梯职业生涯阶梯模式，理论依据都是美国麻省理工大学斯隆管理学院的施恩教授提出的“职业锚理论”。
④在高科技企业，除了应该选择双阶梯或多阶梯职业生涯发展模式之外，不同行业的职业生涯阶梯的长度可结合行业的特点进行确定。
⑤职业生涯阶梯的设置应与组织的考评、晋升激励制度紧密结合。
⑥开展其他辅助活动
第十章
成功实施职业生涯管理的策略
（1）切实理解组织的文化和业务需求，并根据业务目标开展工作
（2）加强职业生涯管理系统与其他人力资源管理中各环节的联系
（3）在政策、物质条件、经费等方面得到高层领导的支持
（4）开发一套核心指导原则，在设计和实施过程中始终要有直线经理和员工的参与，征求他们的需求，采纳他们的意见。
（5）在整个过程中要进行持续不断的沟通与交流，时刻了解实际情况，广泛听取意见。
（6）确定项目有效性指标，持续评估、修改、交流结果
（7）先从小规模开始推广试行研究，在成功的基础上再发展推广（8）要有耐心，给系统的发展以足够的时间。