综合实践教案六年级下冀教版
冀教版六下综合实践教案
冀教版六下综合实践教案【教案】教材名称：冀教版六下综合实践教案编写人：用户XXX二、教学目标1.知识与技能目标（1）了解冀教版六下综合实践教材的内容，熟悉教材的组织结构和各个板块的特点。
（2）掌握教材中的基础知识，如生活中的基本技能、交往礼仪、道德教育等。
（3）培养学生的综合实践能力，如人际交往能力、生活自理能力、实践操作能力等。
2.情感态度与价值观目标（1）培养学生的积极动手能力和实践创新意识，提高实践能力。
（2）培养学生的团队合作精神，增强彼此之间的合作和沟通能力。
（3）提高学生对实践活动的兴趣，并培养学生的责任意识和环保意识。
三、教学重点掌握教材中的基础知识，培养学生的综合实践能力。
四、教学难点培养学生的团队合作精神，提高实践创新意识。
五、教学方法情景教学法、合作学习法、探究式教学法。
六、教学过程一、课前准备教师将教材内容进行整理，并准备相关实践活动。
确保教学资源的准备工作，保证教学正常进行。
二、课堂导入教师以问题导入的方式，让学生思考“综合实践”是什么，为什么我们要学综合实践。
然后教师以简短的介绍，让学生了解综合实践的重要性。
三、知识讲授1.教师根据教材内容进行知识讲授，重点介绍综合实践教材的组织结构和各个板块的特点。
同时，对教材中的基础知识进行讲解，如生活中的基本技能、交往礼仪、道德教育等。
2.结合实际案例，引导学生理解综合实践的相关概念和意义，进一步加深他们对综合实践的了解。
3.引导学生进行思考和讨论，让他们积极参与课堂活动，提高实践能力。
四、实践活动1.学生分组进行实践活动，可以选择社会实践、手工制作、环境保护等方面的活动。
鼓励学生进行团队合作，培养他们的合作和沟通能力。
2.按照教师的要求，学生进行实践活动，并记录实践过程中的问题和体会。
活动结束后，学生进行总结和反思。
五、课堂展示与评价学生将实践活动的成果进行展示，并与其他小组进行交流和评价。
教师进行评价和点评，并鼓励学生提出改进的建议和意见。
冀教版六年级语文下册《综合学习六》优秀教学设计
冀教版六年级语文下册《综合学习六》优秀教学设计冀教版六年级语文下册《综合学习六》优秀教学设计冀教版六年级语文下册《综合学习六》优秀教学设计教学目的：1、积累关于生活感悟的名言；2、学习、感悟沈杰的散文诗歌《欣赏自己》，提高学生文化素养；3、在锻炼孩子们口语交际的同时，通过让孩子们体会“这一刻，我想对你说”，从而唤起学生对小学生活的留恋，培养学生发现美，体验情感的能力。
4、练习多选一的习作方式，为多种作文方式的选择打基础。
教学重难点：掌握基础知识，提高孩子的感悟能力、交际能力、写作能力。
教学具准备：有关沈杰的诗、口语交际、写作方面的材料。
教学过程：第一课时一、学习《欣赏自己》师：谁读过沈杰的诗歌？生交流自己积累的有关沈杰的诗，在交流时畅谈自己的感受。
师出示书上的《欣赏自己》，引导学生读。
让学生畅谈自己的感受和收获，也可以试着像例文一样，用一两句富有哲理的话总结自己的感悟。
师生配乐朗读，使诗的主题升华，激发学生的共鸣。
师指导学生读出自己的`理解，读出感情。
设计意图：在交流沈杰的诗中读、感悟，反复这样，激发对生活的热爱和追求以及对自己的自信。
二、作业读、背《欣赏自己》这首诗。
第二课时口语交际教学过程：一、导入。
1、同学们，再有十几天，我们即将离开亲爱的母校，离开共同生活了两千多日子的同学和老师。
大家的心中一定和老师一样依依不舍。
风雨同舟的六载，我们一直相伴在一起，有多少美好的瞬间值得回忆，有多少难忘的镜头值得珍藏。
时间过得太快了，或许我们还有一些话没有来得及说出口，也许是感激，也许是歉意，也许是追忆，也许是憧憬……这一刻，你最想对谁说，说些什么呢？2、小组内交流：在小组中交流自己想说的话，这也是相互之间启发的机会。
提醒学生要认真倾听别人的发言，对别人的发言要尊重，并提出有益的建议或适当的评价。
每小组评出一名最佳代表作发言人。
3、全班交流：在小组交流的基础上，请一些最佳代表发言。
无论这位同学的发言时针对某一位同学，老师还是大家，老师或同学都要予以反馈。
冀教版六年级下册综合实践教学计划
冀教版六年级下册综合实践教学计划全文共2篇示例，供读者参考冀教版六年级下册综合实践教学计划篇一新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
特制定本学期科学教学计划如下：一、学生情况分析：从上一学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。
学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。
但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。
不是说孩子是天生的探究者吗?所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。
另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
二、教材情况分析：(一)教材分析六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。
通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。
在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢?进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。
在这一册《科学》教材里，主要围绕“结构与系统”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙世界以及科学态度、情感、价值观等方面的内容。
本册共设计5个单元，18个课题和2个专题研究活动。
目的是引导学生探究物质世界、生命世界、地球与宇宙世界中非生物和生物个体的结构功能，以及由不同个体或成员按照一定结构层次所构成的系统;研究某些系统是如何通过相互作用而达到平衡、保持稳定的。
冀教版数学六年级下册 教学设计 《回顾与整理(四)综合与实践》
309教育资源库 《回顾与整理（四）综合与实践》随着社会的发展和人们生活质量的不断提高，旅游已成为人们现实生活中的平常事情。
教材以旅游为主题，设计了亮亮一家三口“十一”计划去黄山旅游的事情，给出了参加旅行社组团旅游、租车自己安排旅游、由爸爸开自家车去旅游三个方案，以及有关费用的信息。
让学生了解几个方案的相关信息，并自主计算每个方案的费用，丰富学生社会常识，提升生活经验。
【知识与能力目标】掌握计算旅游所需费用的方法，认识到选择最优方案的重要性。
【过程与方法目标】能正确地选择简便的方法计算旅游费用。
【情感态度价值观目标】培养学生合作交流的品质和探究问题的能力。
【教学重点】能正确地选择简便的方法计算旅游费用。
【教学难点】计算费用，能运用数与代数的知识和生活经验，解决旅游中的实际问题。
一、导入。
1、同学们在在暑假一般到哪旅游？2、你是和谁去的？怎样去的？3、你家的旅游费用是多少？4、你觉得别的方案怎样呢？二、新课。
（一）亮亮家的旅游方案。
1、出示亮亮家的旅游方案。
方案一：参加旅行社团旅游方案二：乘火车去，自己安排旅游方案三：由爸爸开车去旅游2、小组合作，认真研究。
①我们出去旅游必须了解哪些信息？②估算出各种旅游方案的费用。
③哪种方案最省钱，哪种方案最费钱？（通过计算得到答案）④对上面的三个方案的优势好劣势做出评价。
（二）交流展示。
1、交通费、住宿费、饮食费、景点门票费等。
2、第一种方案：参加旅行团旅游所需费用包括两名成人的费用：800×2＝1600（元）亮亮的费用400元 800+400＝2000（元）方案二：乘火车去，自己安排旅游费用包括火车票往返费用：143×3×2＝858（元）住宿费三人间5日：150×5＝750（元），吃饭：50×5×3＝750（元），交通费：80×5＝400（元）858+750+750+400=2758（元）。
2024年冀教版六年级综合实践神奇的中医药教案
2024年冀教版六年级综合实践神奇的中医药教案一、教学内容本节课选自2024年冀教版六年级综合实践活动教材，神奇的中医药章节，内容主要包括中医药的基本概念、中医四诊（望、闻、问、切）和常用中药的认知。
详细内容涉及中医的发展历史、中医如何通过四诊来判断病因、常见中药材的识别及其功效。
二、教学目标1. 了解中医药的基本概念，理解中医四诊在诊断中的作用。
2. 认识并掌握至少五种常见中药材的名称、外观和功效。
3. 培养学生的实践操作能力，通过实践体验，增强对中医药传统文化的认识。
三、教学难点与重点教学难点：中医四诊的判断方法，中药材的识别及其功效。
教学重点：理解中医药的基本概念，掌握常见中药材的使用。
四、教具与学具准备教具：中药材样品、PPT、视频资料。
学具：笔记本、笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放介绍中医药的小视频，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解中医药的基本概念，介绍中医四诊，展示常见中药材的图片，引导学生学习其功效。
3. 实践活动（15分钟）：学生分组进行中药材的识别，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解中医四诊在实际诊断中的应用，通过具体病例进行分析。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学知识，进行中医四诊的模拟诊断。
六、板书设计1. 神奇的中医药中医药基本概念中医四诊：望、闻、问、切常见中药材及功效2. 中药材识别实践活动七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种常见中药材，描述其外观和功效，并举例说明其在中医中的应用。
2. 答案示例：当归，外观为棕色长条状，具有补血调经、活血止痛的功效。
可用于治疗血虚引起的头晕、乏力等症状。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动学生的学习积极性？2. 教学过程中是否关注到每个学生的学习需求？3. 学生在实践活动中的参与度如何？拓展延伸：鼓励学生课后查阅更多关于中医药的资料，深入了解中医药文化，增强民族自豪感。
综合与实践-冀教版六年级数学下册教案
综合与实践-冀教版六年级数学下册教案教学目标1.了解“分式”的概念和意义；2.掌握“正比例函数”和“反比例函数”的概念和特点；3.了解“统计图”和“统计量”的概念和应用；4.熟练掌握“分式”的运算方法。
教学内容分式1.认识分式–什么是分式？分子、分母的含义；–分式的化简：分母公约数、分子、分母同乘或同除；–分式的比较大小：通分，比较分子大小。
2.分式的四则运算–特别说明：先同分母再合并分数，除法变乘法。
–分式加减运算–分式乘法运算–分式除法运算正比例函数和反比例函数1.正比例函数和反比例函数的概念和特点–正比例函数和反比例函数的概念；–正比例函数和反比例函数的图像特点；–正比例函数和反比例函数的应用举例。
2.实际问题应用–正比例函数的应用举例：等比数列、百分数增减问题、商赢问题；–反比例函数的应用举例：速度、压力、密度等的关系。
统计图和统计量1.统计图的类型和应用–直方图、折线图、饼图、条形图等；–统计图的作用和意义。
2.统计量–均值、中位数、众数等的概念；–统计量的应用举例。
教学方法1.采用课堂讲授与练习相结合的方式，通过学生自主学习来了解和掌握基本概念；2.针对学生难点和不理解之处进行重点讲解和示范，以帮助学生掌握方法；3.配合作业和课堂练习，巩固学生所学内容。
教学时间本教案根据学习进度和学生情况，预估为4课时。
教学评价1.学生理解课堂所教知识的情况；2.学生练习技巧及应用技能的情况；3.通过教学讨论，学生对于数学的自学能力以及问题解决能力。
教学资源教材：冀教版六年级数学下册参考链接无。
2024年小学六年级综合实践下册教案
2024年小学六年级综合实践下册教案一、教学内容本节课选自2024年小学六年级综合实践下册教材第三单元《生活中的科学》的第58节。
具体内容包括：第5节《探索光的传播》，第6节《声音的奥秘》，第7节《力的作用》和第8节《简单机械原理》。
通过本节课的学习，使学生了解生活中常见的科学现象，培养学生学以致用的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握光、声音、力和简单机械原理的基本概念，能运用所学知识解释生活中的相关现象。
2. 过程与方法：通过实践操作、观察、思考，培养学生动手动脑、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神，提高学生运用科学知识服务生活的意识。
三、教学难点与重点重点：光的传播、声音的奥秘、力的作用和简单机械原理。
难点：光的传播路径、声音的产生与传播、力的作用效果及简单机械的运用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、尺子、音叉、鼓、绳子、滑轮、杠杆等。
学具：每组一套手电筒、镜子、音叉、鼓、绳子、滑轮、杠杆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手电筒、镜子等物品，引导学生思考：这些物品在生活中的应用，它们是如何工作的？2. 例题讲解（10分钟）（1）光的传播：教师讲解光沿直线传播的原理，举例说明生活中的应用。
（2）声音的奥秘：教师讲解声音的产生与传播，举例说明生活中的应用。
（3）力的作用：教师讲解力的作用效果，举例说明生活中的应用。
（4）简单机械原理：教师讲解滑轮、杠杆等简单机械的原理，举例说明生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，观察光、声音、力等现象，并运用所学知识解释。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 光的传播：直线传播、反射、折射。
2. 声音的奥秘：声音的产生、传播、特性。
3. 力的作用：力的作用效果、力的合成与分解。
4. 简单机械原理：滑轮、杠杆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明光在生活中的应用。
冀教版综合实践与创新活动六年级下册《多彩的职业日》活动设计
冀教版小学六年级下册综合实践活动方案设计第三课：多彩的职业日活动目标：1、从了解身边的人的职业入手，认识各行各业的特点，对各种职业有较为客观的了解。
2、通过采访调查、观察交流、换位体验等方式，深切感受各行各业的艰辛和存在价值。
3、从小树立远大理想，确立职业目标，并在学习中步步靠近。
活动对象：六年级学生活动过程：一、发现自己的职业兴趣。
1、“我能干什么？我的理想是什么？”你长大了想做什么？是当科学家、军事家、艺术家、企业家，还是当软件工程师、飞行员、医生、种植能手？…其实，每个人从小都有自己的职业向往，而这种向往大多源自自己的兴趣。
就让我们通过下面的小测试来了解一下自己的性格和兴趣，从中分析自己适合什么职业吧。
假如你要去旅行，有六个海上岛屿可以选择，不用考虑费用等问题，你最想去的是哪个？做出选择后，再从给出的小资料中查找适合自己的职业。
我的选择：我喜欢的职业：同学们的看法：二、“我们的职业日”设计。
找到了自己向往的“小岛”，明确了自己适合的“角色”，怎样去走进它、认识它呢？这就需要我们好好地设计一下职业日活动了。
为了设计好职业日活动，可以采取问卷调查的方式，分别了解同学、家长对这项活动的愿望与期待；还可以走访有关专家，听取他们的建议，看看他们能给我们提供哪些帮助。
别忘了动员家长来支持和参与，他们可是各行各业的专家啊。
活动内容确定后，还要设计丰富多彩的活动，并征求学校领导、老师及同学的意见。
各小组交流一下，哪个组的设计方案最具体、实用、富有创意？二、“我们的职业日”活动。
1、邀请父母进课堂选择比较具有典型职业的家长走进我们的课堂，为孩子们介绍自己的职业，从职业的选择、求职的过程，到工作的特点和对自己的挑战，以及工作的乐趣和带给自己的思考等等，家长可以根据自己职业的特点有针对性地加以介绍，让学生在这一过程中对各种职业有更为全面、深刻的了解。
2、了解其他职业学生通过网络、杂志和其他信息渠道，了解当今热门的一些职业，如编短信高手、营养分析师、育婴师等等，了解他们工作的特点，拓宽自己的视野，感受各行各业工作的精彩。
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2、《我的爸爸妈妈》教学设计教学目标1、情感与态度：通过介绍爸爸妈妈，回忆甜蜜往事的活动，引导学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱，从而激发学生感激父母，热爱父母，懂得孝敬父母的积极情感和态度。
2、行为与习惯：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
3、知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力。
知道父母把自己养大不容易，学会从小事做起，回报感父母。
4、过程与方法：通过亲子游戏，诵读儿歌、欣赏动画、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
二：教学重难点1、课前组织学生与父母一道翻看相册，听父母讲自己成长中的感人故事，真切地体会到父母把自己养育大很不容易，了解父母对自己成长付出的辛劳。
2、上本课时邀请家长一同参加，与父母一同学习，能让学生感受更深刻。
在亲子活动中，要求家长和孩子一起合作画，一起回忆，讲述发生的有趣的故事。
3、“亲情悄悄话”要引导学生说真话表真情，告诉他们对着录音机把自己想对父母说的话，要为爸爸妈妈做的事真实的说出来，不可说假话。
这一活动还可以延伸到课后，引导学生注意观察父母听到录音后的表情，让学生体会到：儿女的一个小小爱心举动都会给父母带来莫大的安慰，从而强化学生的爱心行动。
三：活动准备：磁带、录音机、课件、做画用的材料四：本课活动设计（2课时）活动准备：1、“请家长走进课堂”2、教室的黑板布置“爱的小屋”背景（一卡通小屋，门前印有一串有小渐大的足迹。
）3、学生自己搜集父母的照片以及全家照、生活照第一课时活动过程：一：我说我家（播放《让爱住我家》的歌曲）1、师：同学们，今天我们的课堂上来了好多客人，他们是谁啊？2、师：哦，原来是你们的爸爸妈妈啊，那就请你们介绍一下你的爸爸妈妈吧！3、请同学把自己爸爸妈妈的照片拿上来给同学们欣赏一下，并介绍一下自己的爸爸妈妈。
4、师：示介绍一个。
生：介绍（实物展示台欣赏父母的照片）5、出示各种图片，认识图中的爸爸妈妈。
感受父母的工作的辛苦。
二：幸福的回忆1、师：听完你们的介绍，老师发现你们都有一个可爱幸福的家。
在你们的家中，一定发生过很多有趣的事吧！把这些有趣的事跟同学和爸爸妈妈说说，让大家一起来分享你的喜悦！2、小组互相展示生活照，对着照片回忆趣事说，每组推选出一位讲得最有趣的同学说3、指名小组代表说4、家长可以适当给孩子补充三：猜谜，引出父母的辛苦1、师：同学累了，老师请大家猜个谜语“一棵树，五个杈，不长叶子不开花，吃饭穿衣全靠它。
”大家猜一猜它是什么？（手）2、出示两双不同的手一双手洁白、光滑、细嫩；另一双手暗淡、粗糙、长满老茧。
3、同学，说说哪只手更象你们爸爸妈妈的手啊？为什么呢？四：爱的小屋1、师：同学们，让我们也一起去握一握爸爸妈妈的手，让我们也去摸一摸爸爸妈妈的手。
2、学生自由找到父母，摸摸父母的手。
3、师：同学，你现在摸着爸爸妈妈的手，你最想对爸爸妈妈说什么？4、师：让我们一起说：爸爸妈妈，你们辛苦了！我永远爱你们！5、画一画：把爸爸妈妈的手描起来，记在我们的心里；把我们自己的手描起来，连在爸爸妈妈一起，和爸爸妈妈一起用手创造一副美丽的图画，共同打扮我们的家园！（播放乐曲《世上只有妈妈好》，在音乐中与父母共同做画）6、实物展示台展示，并说说你是怎么画起来的？做画背景图片：我们用爸爸的手画了一艘轮船，带着我们全家去旅游；我们用妈妈的手画了一棵大树，滋润着我们健康成长；我们用我的小手画了一朵小花，在爸爸妈妈的照顾下茁壮成长！五：亲子游戏，结束课堂1、师：同学们，在我们的成长过程中，爸爸妈妈为我们操碎了心，为我们的成长倾注了爱心，关心。
2、提出游戏规则：现在我们的爸爸妈妈躲在了屏风的后面，要考考我们谁能在最快的速度里通过摸摸爸爸妈妈的手，就能马上找到自己的爸爸妈妈。
我们要评出很多的“好孩子”。
3、播放《让爱住我家》的音乐，在音乐中学生自由找父母。
4、找到的同学拉着父母的手到老师这儿拿“好孩子”的奖章，并回答老师的问题：（出示）：因为我猜中了爸爸（妈妈）的手。
如果没找到的同学，就回答问题：因为我没猜中爸爸（妈妈）的手。
5、学生找到父母，拿着奖章走出课堂。
第二课时活动目标：在第一课时“感受父母为自己的成长过程中付出的辛劳”的基础上，进一步通过故事、歌曲、儿歌欣赏来激发学生对父母的热爱之情。
在情景中展示生活中的行为，让学生学会在小事中懂得爱父母，通过“争笑脸”的奖章活动导行，使学生明辨日常生活中的对与错。
通过“亲情悄悄话”的录音，让学生学会表达对父母的真情实感；通过“我能做”，为父母做事的行动中感父母，表达孝心。
活动过程：一：爸爸妈妈，你们辛苦了师：同学们，上节课，我们和自己的爸爸妈妈共同度过了愉快的四十分钟。
在爸爸妈妈的关怀下，我们告别了爸爸妈妈，又回到了课堂。
可是有位同学还是舍不得爸爸妈妈离去，于是他留下了一照片在这儿，让我们一起来看看。
1、欣赏照片。
听：这位同学还在对着照片说话呢！（课件）：我像爸爸，我像妈妈我有一圆圆脸，那是妈妈给我的；我有一招风耳，那是爸爸给我的。
我有一个塌鼻子，长的和妈妈一样，我有一双大眼睛，长的和爸爸一样。
我细心，就像妈妈；我勇敢，就像爸爸。
我长得既像妈妈，又像爸爸，我是他们的宝贝疙瘩。
2、师：这位同学说的多好啊，同学，你们能说说自己是怎么像爸爸妈妈的吗？3、学生找到自己最好的朋友悄悄对好朋友说，也可以找老师悄悄说。
4、交流，指名一两组好朋友互相说悄悄话5、观看动画：《我的爸爸妈妈》师：对啊，我们是爸爸妈妈的宝贝疙瘩，是他们的心肝宝贝，平时爸爸妈妈是多么耐心的照顾我们啊，让我们看看动画片中的爸爸妈妈是怎么照顾这位同学的。
问：同学，你想对片中的爸爸妈妈说些什么啊？我们的爸爸妈妈是不是也和片中的爸爸妈妈一样关心我们呢？二：情景在线1、师：同学们，当我们的爸爸妈妈睡觉时，总要为我们盖好被子，在我们吃饭时，也总会往我们的碗里夹我们最喜欢吃的菜。
当我们在学校表现好时，爸爸妈妈为我们翘大拇指，当我们做错事时，爸爸妈妈又会耐心地教我们要知错就改。
爸爸妈妈是多么的关心我们啊，我们应该怎么对爸爸妈妈呢？2、昨天老师拍了一组图片，图片中的同学和我们很像，让我们来看看他做的对不对。
3、图片播放，师进行故事串编：（一）、早晨，小强背着书包高高兴兴地上学校，爸爸妈妈送他到校门口，小强有礼貌地向爸爸妈妈说再见，自己一个人走进校门口。
问：同学，你觉得小强做的对吗？你是怎样跟爸爸妈妈再见的？（二）、放学了，小强赶紧跑回家吃饭，没等妈妈菜烧好，他就急匆匆地盛来一碗饭，没想到，碗打在了地上，这时，小强该怎么办呢？请你帮帮小强。
（三）、小强7岁的生日到了，爸爸给他买了小强最喜欢的礼物。
当爸爸给小强礼物时，小强应该怎么说？（四）、下午放学了，小强背着书包回家了，他敲了敲门，妈妈打开了门，小强走进去，就进去找东西吃了。
同学们，小强做的对吗？他应该怎么做啊？三：争笑脸1、师：同学，平时和爸爸妈妈相处的时候，你有没有关心过爸爸妈妈？今天让我们来做个真实的小评判员，打上自己的真实情况，看谁的笑脸最多。
2、出示10图片，供学生选择，但一定要属实。
3、小组评出笑脸最多的同学，然后在全班中评比。
四：亲情悄悄话师：同学们，虽然我们和爸爸妈妈在一起的时间很多，但是我们了解爸爸妈妈多少呢？我们要学会照顾爸爸妈妈，学会给他们唱首歌，给他们带来快乐；我们要学会自己能做的事自己做，让爸爸妈妈多点时间休息；我们要学会跟父母讲礼貌，多帮助爸爸妈妈做点家务。
这样的话，我们才会是爸爸妈妈的好孩子，我们的生活才会越来越美好。
1、在你最想对爸爸妈妈说什么啊？把你的话说出来，老师给你录下来，让你的爸爸妈妈也能听到。
2、生说，老师录3、师：我们的同学一下子说了这么多的心里话，我相信，你们的爸爸妈妈一定会更爱你，你们也会更加地爱自己的爸爸妈妈。
五：孝心行动：我能做1、欣赏动画儿歌《我的好妈妈》2、师：儿歌中的同学能为妈妈做什么？同学，你会吗？你做过吗？3、师：同学，你还为爸爸妈妈做过什么？爸爸妈妈高兴吗？4、做一做：爸爸妈妈下班回来，为他们递上一块毛巾，送上一杯开水。
饭前，摆好碗筷；吃饭时，为爸爸妈妈盛一碗饭，多为爸爸妈妈夹菜。
早上早起，为爸爸妈妈买些早点。
晚上睡觉，提醒爸爸妈妈盖好被子，小心感冒，并说“晚安”。
爸爸妈妈做事很辛苦，说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！你们！”为爸爸妈妈洗洗脚。
……六：小结只要我们同学多关心一点爸爸妈妈，多为爸爸妈妈做点事，，就能让我们生活的更美好！希望我们同学都能成为爸爸妈妈的好孩子！第三课时一、教学过程（一）观察了解，作好铺垫汇报课之前一个月，教师布置了三年（2）班学生三项任务：1、随父母到他们的工作单位，了解他们的工作特点和工作环境；2、坚持每天做一件家务事；3、亲手做一份礼物送给父母。
（二）真情互动，爱的交流学校邀请六（3）班的家长参加汇报课1、导入：老师先贴出涂粉红色的“妈妈”两字，然后说自己觉得“妈妈应该是漂亮、温柔、勤劳的”，你们心目中觉得妈妈是怎样的，想用什么颜色代表“妈妈”。
接着“爸爸”两字是棕色的，你们猜老师为什么选棕色？最后才出现“我的”两字，揭示主题。
2、请学生用相片简介父母的特点、工作状况；个别学生展示，然后四人小组交流。
3、调查学生坚持做家务情况。
只有两个同学表示能够坚持。
4、分别向家长、学生了解他们是否知道对方的生日。
父母全部都举手，表示知道孩子的生日，但学生举手的了了无几。
交流、体验：同学们知道吗？你们的出生日就是父母亲的受难日，许多妈妈是冒着生命危险，许多爸爸在产房外焦急的等待。
因此，在你们高兴地过生日的时候，给你们的父母送上礼物或者说声“”吧！他们给予你们生命，含辛茹苦地. . .. . .抚养自己成长。
5、做个游戏看看父母和孩子之间的了解有多少。
游戏规则：随意点出一名学生，让他讲到场家长的特征（身材、相貌、喜好、工作等，让全体家长背对学生，凭学生所讲的特征判断是否在讲自己。
然后请家长讲，学生猜。
6、师讲故事。
选取了两个分别关于父亲、母亲的感人故事和大家分享。
故事一：母亲用鲜血洒在雪地上让救助人员发现，从而救了自己的孩子，自己却牺牲了。
故事二：一名父亲为给孩子一个好的影响，从邪道走向正规，被黑社会杀害，他的孩子长大后成为国家飞行英雄，以爸爸的名字去命名机场。
7、老师大胆地用自己真实的感受与学生交流。
老师从小任性、调皮，当妈妈后领悟了“妈妈”的含义，可惜妈已远去，悔恨与疚萦绕心头。
自己的孩子用稚嫩的方式写几个字、画一幅画送给我，我会感到无限的安慰。
8、老师播放《念亲恩》《懂你》等歌曲渲染环境，学生赠送自己做的礼物送给到场的家长。
（三）布置作业写一篇习作，记录参加本次活动的心得体会或感受，也可以写一封信给自己的爸爸妈妈。