《自行车》教案
大班《自行车》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班《自行车》教案引言：自行车是一种受欢迎的交通工具和运动方式，对于大班幼儿来说，学习自行车知识和技能可以帮助他们提升身体协调能力、培养独立性和自信心。
本教案旨在为大班幼儿设计一系列有趣且富有挑战性的活动，让他们学会骑车的基本技巧和安全概念。
目标：1. 培养幼儿对自行车的兴趣和热爱；2. 学习正确的骑车姿势和技巧；3. 掌握基本的骑车安全概念；4. 培养幼儿的身体协调能力和平衡能力。
活动一：自行车场地设置1. 确定一个适合骑车的空间，确保场地平坦和安全；2. 使用塑料锥子或其他标志物设置骑车的路线和停车区域；3. 确保场地周围的环境安全，例如清理杂物、遮挡危险物品。
活动二：了解自行车1. 引导幼儿观察一辆真实的自行车，指出自行车的部件，例如车轮、车架、踏板等；2. 讲解自行车的用途和优势，例如绿色出行、锻炼身体等；3. 引导幼儿通过问答、游戏等方式学习自行车的基本知识。
活动三：平衡练习1. 在自行车场地上设置一个平衡练习区域，绘制一个直线通道；2. 要求幼儿按照直线通道骑行，保持平衡；3. 鼓励幼儿将双脚离开踏板，保持平衡的能力。
活动四：骑行技巧培养1. 教导幼儿正确的坐姿和握把姿势；2. 引导幼儿学习正确的踩踏动作和踏频；3. 指导幼儿怎样使用刹车，控制骑行速度；4. 练习转弯和避开障碍物的技巧；5. 通过综合训练，提高幼儿的骑行技巧和协调能力。
活动五：骑行安全教育1. 引导幼儿学习骑行时应注意周围环境，仔细观察道路和其他交通参与者；2. 教导幼儿正确使用安全头盔，并讲解其重要性；3. 强调遵守交通规则，例如红绿灯、人行横道等；4. 组织骑行安全游戏，教导幼儿正确应对交通场景。
活动六：骑行比赛和展示1. 组织一个骑行比赛活动，让幼儿展示他们学到的骑行技巧；2. 鼓励幼儿以小组形式创作自己的骑行表演，如骑行队形等；3. 举办一个自行车展览，让幼儿展示他们自行车的装饰和个性化设计。
结语：通过这一系列的活动和练习，大班幼儿将能够掌握自行车的基本技巧和安全概念。
幼儿园大班美术教案《自行车》
幼儿园大班美术教案《自行车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《交通工具》，详细内容为“自行车”。
通过本节课的学习，让幼儿了解自行车的结构、颜色和特点，培养幼儿对交通工具的审美和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自行车的结构、颜色和特点。
2. 培养幼儿观察、想象、表现和创造能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：自行车结构的描绘和颜色的搭配。
重点：认识自行车，学会用简单的线条和颜色表现自行车。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、图片、画纸、彩笔、颜料、画板等。
学具：画纸、彩笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自行车模型，让幼儿观察自行车的结构、颜色和特点。
引导幼儿分享在生活中见过的自行车，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解自行车的结构（5分钟）教师通过图片和实物，讲解自行车的基本结构，如车架、车轮、车把、脚蹬等，让幼儿对自行车有更深入的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用简单的线条和颜色描绘自行车，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试描绘自行车，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 小组讨论与创作（15分钟）幼儿分组进行创作，相互交流、分享，共同完成一幅自行车画作。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 自行车的结构：车架、车轮、车把、脚蹬等。
2. 自行车的绘画技巧：用简单的线条描绘自行车，注意颜色搭配。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自行车的画。
答案要求：运用本节课所学的绘画技巧，描绘出自行车的结构、颜色和特点。
2. 作业提交：下节课前交给老师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对自行车有了更深入的认识，并培养了幼儿的观察、想象、表现和创造能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
中班教案《自行车》（精选5篇）
中班教案《自行车》中班教案《自行车》（精选5篇）中班教案《自行车》篇1【活动设计】结合现阶段我班开展的主题《我在马路边》，孩子们的生活经验有了一定的积累，关注到的关于这一主题的内容也越来越高。
但是，在这些孩子们的影响中，电瓶车、自行车、摩托车是他们最熟悉的，因为爸爸每天早上送他们来园的交通工具就是这些，所以在早晨他们交流的最多的也是这些了。
结合培养我们的孩子的绘画能力，用线描的形式来让幼儿进行尝试和巩固。
【活动目标】尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。
【活动准备】ppt。
【活动过程】一、欣赏（感知不同线条的连接组合）1、马路上滚来了两个轮子，会是什么车呢？（摩托车、自行车）2、看，许多线条宝宝都跑来了。
哇，是一辆自行车。
小结：我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。
二、示范讨论（了解作画的要点）1、车轮上的钢丝怎样安装呢？从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。
2、我们怎样把车子组装起来呢？需要一个斜杠（我们用两根线条连接起来），我们还可以用两根线条画什么呢？（车座底部）你觉得还需要什么呢？（龙头车把，有几个呢）3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢？（用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一起变成衣包架）三、幼儿作画。
我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车。
观察要点：1、车轮钢丝斜线条的旋转绘画。
2、线条画得深而不破。
四、交流讲评。
你们觉得他的自行车什么地方漂亮，什么地方还需改进一下呢？中班教案《自行车》篇2活动目标：1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想。
2、乐于自由表述自己的想法。
活动准备：绘本《谁的自行车》ppt。
故事中动物图片若干张。
自行车拼板一套。
活动过程：一、玩拼图，引起幼儿兴趣1、教师和幼儿一同进行自行车图形拼板。
师：今天老师带来了一幅有趣的拼图，你们想不想和我一起来拼一拼，看看这幅图上到底是什么吗？（自行车）2、幼儿动脑筋一起完成拼图师：小朋友真聪明，其实我们今天要完成的一个任务，这个任务和这辆自行车有关，任务的名字叫——《谁的自行车》二、观看ppt故事导入，欣赏《谁的自行车》1、看ppt：这是谁的自行车？2、小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经验推测）3、逐步讲述故事（1）鳄鱼的自行车①师：小男孩骑着他的自行车，看见了什么？这辆自行车和小男孩的自行车有什么不同？（说说特别的理由）② 你觉得这会是谁的自行车？为什么？小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。
幼儿园大班美术教案《自行车》
幼儿园大班美术教案《自行车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《交通工具》，详细内容为第三节《自行车》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自行车的结构、色彩和特点，学会用绘画的形式表现自行车。
二、教学目标1. 了解自行车的结构、色彩和特点，提高幼儿对日常交通工具的认知。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点难点：自行车结构的描绘和整体画面的布局。
重点：学会用绘画的形式表现自行车，掌握基本的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一辆自行车模型，让幼儿观察并讲述自行车的结构、色彩和特点。
引导幼儿关注自行车在日常生活中的重要性。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解自行车的结构，如车架、轮子、链条、脚踏板等。
（2）教师示范如何用画笔描绘自行车的各个部分，并演示调色方法。
3. 幼儿动手实践（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿按照步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，独立完成一幅自行车画作。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）将幼儿的作品进行展示，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 自行车的结构：车架、轮子、链条、脚踏板等。
2. 绘画步骤：观察自行车、起稿、描绘自行车各部分、调色、上色。
3. 注意事项：线条流畅、颜色搭配、画面布局等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自行车的作品。
2. 答案：根据课堂所学，独立完成一幅自行车画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对自行车有了更深入的了解，绘画技能也有所提高。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察自行车的细节部分，提高作品的真实性。
大班美术教案《自行车》含反思
大班美术教案《自行车》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，以《自行车》为主题。
教材涉及自行车的历史、结构、功能等方面的知识，以及自行车绘画技巧和创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解自行车的基本结构和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生掌握绘画自行车的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生合作意识，培养学生的创新精神和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握自行车的基本结构，学会绘画自行车的技巧。
难点：如何将自行车画得生动有趣，富有创新。
四、教具与学具准备教具：自行车图片、视频、绘画材料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）展示自行车图片和视频，引导学生关注自行车的历史、结构、功能等方面的知识。
2. 讲解自行车知识（5分钟）讲解自行车的基本结构，如车架、车轮、链条等，以及自行车的功能。
3. 绘画技巧讲解（5分钟）讲解如何绘画自行车，包括线条、色彩、构图等方面的技巧。
4. 创作实践（10分钟）学生分组进行创作，要求学生发挥想象，将自行车画得生动有趣。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：自行车基本结构、绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自行车作品，要求表现自行车的特点和生动有趣。
2. 答案：学生作业答案丰富多样，能够体现自行车的基本结构和特点，画面生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对自行车的认识有了更深入的了解，绘画技巧也有了明显的提高。
但在作品评价环节，部分学生过于关注同伴的作品，忽视了自己的创作。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，使学生更加关注自己的作品，提高学生的自信心。
拓展延伸：邀请家长参与自行车作品展示活动，让学生在家庭中也能感受到绘画的乐趣。
组织自行车绘画比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 自行车的历史：了解自行车的起源、发展过程，以及自行车在不同年代的演变。
《自行车》教案通用
《自行车》教案通用一、教学内容本节课选自《技术与设计》教材第三章第三节“自行车的设计与制作”。
教学内容详细涵盖自行车的结构、分类、工作原理及设计要素等，重点聚焦于自行车的基本构造及其力学原理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解自行车的结构、分类、工作原理，掌握自行车设计的基本要素。
2. 技能目标：培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对自行车运动的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：自行车的工作原理及设计要素。
教学重点：自行车的结构、分类及其应用。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、实物自行车、PPT。
学具：笔记本、画图工具、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示自行车图片，引发学生对自行车运动的兴趣，提出问题：“你们了解自行车吗？自行车是如何工作的？”2. 基本概念：讲解自行车的定义、分类、结构及其工作原理。
3. 实践情景引入：邀请学生代表上台演示骑自行车的姿势，引导学生关注自行车的力学原理。
4. 例题讲解：讲解自行车设计中的基本要素，如车架、轮组、传动系统等。
5. 随堂练习：发放自行车设计图，让学生分析并标注各部分名称及作用。
6. 知识拓展：介绍自行车的未来发展及其在环保方面的优势。
六、板书设计1. 自行车的定义、分类、结构2. 自行车工作原理3. 自行车设计要素七、作业设计1. 作业题目：分析自行车设计中的力学原理，并绘制一幅自行车设计图。
答案：自行查阅相关资料，结合所学知识进行分析和绘制。
2. 作业题目：谈谈你对自行车环保优势的认识。
答案：结合课堂所学，阐述自行车在节能、减排方面的优势。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、实践操作、例题讲解等多种方式，帮助学生掌握了自行车的相关知识。
课后，教师应关注学生对自行车设计原理的理解程度，鼓励学生积极参与自行车运动，提高环保意识。
拓展延伸方面，可以引导学生关注自行车比赛，了解自行车技术的发展趋势。
《自行车》教案
《自行车》教案通用一、教学内容本节课选自《物理与生活》教材第四章第三节，详细内容围绕自行车的结构原理及其在日常生活中的应用进行展开。
主要包括自行车的历史发展、基本结构组成（如车架、链条、齿轮、轮胎等）、力学原理（如摩擦力、杠杆原理、简单机械等）以及安全骑行常识。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解自行车的基本结构，掌握其工作原理，并学会运用所学知识解释自行车在实际应用中的相关问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生关注日常生活中的物理现象，提高安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自行车工作原理的理解，特别是摩擦力、杠杆原理等在自行车中的应用。
2. 教学重点：自行车的基本结构组成及其工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：自行车实物、模型、演示文稿等。
2. 学具：画图工具、计算器、实验器材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自行车实物，引导学生关注自行车的结构，提出问题：“自行车是如何工作的？它的工作原理与我们学过的物理知识有何联系？”2. 知识讲解：（1）自行车的历史发展；（2）自行车的基本结构组成及工作原理；（3）自行车在实际应用中的物理问题。
3. 实践操作：（1）学生分组，观察自行车实物，了解其结构；（3）学生通过实验，验证杠杆原理在自行车中的应用。
4. 例题讲解：结合自行车实例，讲解摩擦力、杠杆原理等相关物理问题。
5. 随堂练习：布置与自行车相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 自行车的基本结构；2. 自行车的工作原理；3. 自行车中的物理问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述自行车的基本结构及其工作原理；（2）自行车骑行过程中，摩擦力对骑行的影响有哪些？请举例说明；（3）结合实际，谈谈自行车在日常生活中的应用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，使学生掌握了自行车的基本结构和工作原理，提高了学生对物理学科的兴趣。
幼儿园大班美术教案《自行车》含反思
幼儿园大班美术教案《自行车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《交通工具》，详细内容为“自行车”。
通过本节课的学习，让幼儿了解自行车的构造、功能以及美术表现方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识自行车，知道它的基本构造和功能。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导幼儿运用线条、颜色等元素，表现自行车的美感。
三、教学难点与重点重点：自行车的基本构造和功能；用线条、颜色表现自行车的美感。
难点：如何引导幼儿观察自行车，运用美术元素表现自行车。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自行车模型和图片，引导幼儿观察自行车的构造和特点，让幼儿对自行车产生兴趣。
2. 讲解自行车的构造和功能（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解自行车的车架、轮子、链条、脚踏等部分，并介绍自行车的功能。
3. 示范绘画（15分钟）教师示范如何用线条、颜色表现自行车，引导幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试用线条、颜色表现自行车，教师巡回指导。
5. 展示作品，互相评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，鼓励幼儿发表自己的观点。
六、板书设计1. 自行车的构造：车架、轮子、链条、脚踏等。
2. 自行车的功能：代步、运动、休闲等。
3. 美术表现方法：线条、颜色、形状等。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条、颜色画一幅自行车的画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等方式，让幼儿对自行车有了更深入的了解，培养了幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
课后可以引导幼儿观察生活中的自行车，了解不同类型的自行车及其特点，进一步提高幼儿的观察力和认知能力。
同时，鼓励幼儿尝试用其他交通工具作为绘画对象，拓展其绘画表现力。
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鄂教版语文十二册
3 自行车
教学目标:
1. 学会6个生字,理解词语,会用词语造句.
2. 能正确流利有感情地朗读课文.理解课文内容，体会重点词句的含义，感受作者的家庭责任感。
3. 能改变人称复述课文。
教学重点：理解课文内容，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
教学难点：体会我感到幸福的原因是什么。
第二课时（教学设计）
一．复习回顾导入新课
师述：上一节课，我们一起初读课文，学习课文1-2自然段，了解到一个年仅九岁的“我”为了减轻家里的负担，准备找一份零工，是爸爸从微薄收入中，取出一点钱，为我买了一俩自行车，才使我有了
一份送报纸的工作。
我又是怎样用这辆自行车送
报纸的？今天我们就接着来学习课文。
二学习课文第3——2自然段
1.请同学们打开书，快速浏览课文3——12段。
你从
文中找到一个词语概括地写出我当时送报纸工作。
生：“我兢兢业业地努力干好送报纸的工作。
”中“兢
兢业业”这个词。
师: 你真会读书。
（出示句子）
师：“兢兢业业”这个词是什么意思呢？
生：做事谨慎，勤奋刻苦，认真负责。
师：请同学们自由读课文3——12自然段，从课文哪些地方你能体会到我兢兢业业地干送报纸的工作？再拿出笔，边读边划，找出有关的词语和句子，把你的体会到的写下来。
（生读书找句子）师：（巡视）刚才大家自己学习挺认真的，下面请同学们把体会到的和大家一起交流一下吧。
2 .抓重点语句，交流感悟。
句子1“开始，我把一卷卷又厚又重的报纸，塞在宽大的邮包里，然后挂在自行车的车把上。
我慢慢地在人行道上，推着车子送报纸。
”
（1）指名读，找出其中的表示动作的词。
（2）从这些词中，你体会到了什么？
（报纸很多很重，车子很不平衡，推起来很吃力费劲，走起来很慢。
）
（3）指导学生把我当时干活累的情景读出来。
句子2“送报纸是一件苦差事。
如果……要是……被雨雪淋湿。
”
(`1)指名学生，说说自己的体会。
（小小年纪的我就能想到用这种方法，可见我是很会动脑，办事情。
）
（由蒙盖这个词体会到送报纸，还是挺辛苦的。
）
2 指导学生读出我送报的辛苦。
3结合插图，同学们可以想象一下我在送报的过程中还可能遇上哪些麻烦或困难的事呢?
生：下雨时推着车，一起风，将雨衣掀其报纸被淋着。
生:下雪了，地面很滑，车子都推不动了。
师：是呀，原来看起来挺容易的活，也有许多麻烦的事。
需要我及时处理。
师：尽管这样我还是兢兢业业地努力干好送报纸的工作。
（指着句子读）
师：你们能把工作的困难读出来吗？（指名读句子）句子3“我天天都能看到每一位邻居……不同的语言。
”“他们有着不同的生活习惯，……可爱的小动物。
”（1）学生抓住3个“不同的”来体会我工作的艰难。
（2）紧扣“看到”“讲着”“友善”等词来感受到尽管工作辛苦，我却能苦中作乐的心理。
（3）引导学生反复朗读句子。
师过渡：在爸爸住院的日子里，我尝到送报纸辛苦与劳累，其中也有乐趣，过了一段日子，我的父亲终于出院了，这对于我们来说，不正是一件好事吗？可是
我仍旧兢兢业业地干着送报纸的工作，这又是怎么回事呢？请同学们小声读课文第10自然段。
指名回答：“因为身体虚弱……因此我们一家都非常珍惜来之不易的每一分钱。
”
理解“来之不易”的意思
指导学生把我家生活艰难的状况读出来。
师引导学生思考：就是在这种情况下，母亲决定把那俩旧自行车卖掉，虽然我还没有学会怎样骑车，但是我并没有表示反对.这是为什么？我当时心里是怎么想的?难道不心疼吗？
学生讨论理解：我当时是心疼的，但为了家里不得不这样做。
师：穷人家的孩子心底是多么善良，小小的我都愿意牺牲自己，承担起养家的责任。
所以（学生）读“我兢兢业业地………工作。
”
师：一个能替父母着想的孩子，所以（学生读）“我兢兢业业地………工作。
”
（4）师引读：八个月以后………………我自己也感到很是自豪。
我只所以感到自豪是因为（学生
读）“总算可以……养家糊口了。
”
师小结:失去一辆自行车，给我带来一些遗憾。
是令我痛心和惋惜的，可能为家多挣些钱，帮助家里却带给
我自豪，正是家庭的困难和父亲的辛苦，让我这个九岁的男孩多了一份家庭的责任和对父母的孝心。
三自学课文13——20自然段
师（过渡）：那一年的圣诞节，我去高登家送报纸，发生一件怎样事呢？请同学们按照自学提纲自学课文13-20自然段。
出示自学提纲：
1 在高登家，我看见了一辆怎样的自行车?
2 我收到礼物时为什么激动得不知道说些什么好？到最后，我为什么不停的说“谢谢!”
3“我”感到幸福的原因究竟是什么？
同学们以小组为单位讨论学习。
全班交流讨论上面的问题。
学生答1问：“我看到在房间的中央，摆放着一辆………”
学生答2问：我之所以激动是客户们送给我礼物太令我意外，是我没有想到的，拥有一辆车对于我来说更是一种奢望。
他们如此了解我的心事，太令我吃惊。
学生答2问：当那位女士说“你是最出色的。
”………决定送你一辆自行车。
我只有不停地说“谢谢！”
学生答：原来是客户们对我的工作的肯定，对我工作成绩突出的赞扬。
师:我们可以想象一下，那位女士会怎么对我说？还可能怎么说?
生：高兴地说生：夸奖地说生：表扬地说
让学生分别扮演女士和我来对话。
师:八个月来，风里来雨里去，我坚持我的客户们服务，是那么细心那么负责，我的付出，也许在我看来是微小的，可是在大家来说是那么的了不起，是多么不容易，是多么难能可贵！
学生接着讨论第3题，仅仅扣住幸福是因为我的工作出色，还能为家里减轻负担，更赢得客户的肯定。
得到我期盼的自行车。
四总结全文，抒发情感，写下感想。
师:一个能感受到幸福的人，是因为有了付出，能苦中取乐，才能赢得大家的称赞。
幸福甜蜜的滋味是需要慢慢地品味出来的。
师：今天我们学习了这篇课文，能引发你哪些思考？请将你的思考写下来。
板书：
3 自行车
买了旧车卖了旧车送给了崭新的车
我兢兢业业地努力干好送报纸的工作。