矛盾特殊性
矛盾的特殊性 课件
小结：
矛盾的特殊性
矛盾特殊性的含义 矛盾特殊性的表现
不同事物的矛盾有 不同的特点
同一事物的矛盾在 不同发展阶段各有 不同的特点
事物矛盾的双方也 各有其特点
方法论要求：坚持具体问题具体分析
练习
1、“对国有企业要区别情况，采取改组、联合、 兼并、股份合作制、租赁、承包经营和出售形式， 加快其改革步伐。”从哲学上理解，这段话表明
● 看下列漫画
上述故事告诉我们什么哲学道理？
?________
（2）.具体 问题具体分析是正确解决矛
盾的关键。
想一想
体现具体问题具体分析的成语、俗语有哪些？
因材施教、因地制宜、量入为出、量力而行、 入乡随俗、看菜吃饭、量体裁衣、兵来将挡、 水来土掩、逢山开路、遇水搭桥、对症下药、 抽薪止沸、一把锁匙开一把锁、到什么山唱什 么歌。治之宜殊；因人而异
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
若言琴上有琴声， 放在匣中何不鸣。 若言声在指头上， 何不于君指上听。
诗分唐宋，唐诗多以丰神情韵擅长， 宋诗多以筋骨思理见胜。
人在不同时期有哪些不同特点？
有人说：童年是一场梦，少年是一幅画，青年 是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文， 老年是一部哲学。
这些共同体现出：矛盾各有其特点。即矛盾有特殊性。
一、矛盾的特殊性
1.含义：
矛盾特殊性，是指矛盾着的事 物及其每一个侧面各有其特点。
2.矛盾特殊性的表现
（1）不同事物有不同的矛盾 （2）同一事物在发展的不同过程和不同 阶段上有不同的矛盾
（3）同一事物的不同矛盾，同一矛盾的两个 不同方面也各有其特殊性。
辩，哲学使人深刻。
——培根
矛盾普遍性、特殊性关系原理及其意义
矛盾普遍性、特殊性关系原理及其意义
答案：矛盾无处不在,无时不有，是对矛盾普遍性的简明表述。
其含义是：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生了，事物始终在矛盾中运动。
矛盾普遍存在,但不同事物的矛盾又是具体的、特殊的。
矛盾的特殊性有三种情形:
一是不同事物的矛盾各有其特点；
二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；
三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位、作用。
矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系。
意义：
矛盾的普遍性与矛盾的特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的
精髓，是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体
实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。
矛盾的特殊性名词解释
矛盾的特殊性名词解释一、矛盾的特殊性它包含两个基本属性：同一性和斗争性。
（一）同一性1、定义：指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性。
2、实质：任何一种具体的矛盾都是既有同一性又有斗争性，矛盾的同一性寓于斗争性之中，并通过斗争性表现出来，没有斗争性就没有同一性。
3、地位：矛盾同一性规定着事物存在的状态和事物发展的可能性。
4、表现：同一性主要表现为矛盾双方相互依赖、相互贯通。
同一性表现在事物的相互联系和相互影响上。
（二）斗争性1、定义：指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性。
2、实质：事物内部或事物之间矛盾着的双方，总是既相互依赖，又相互排斥，由此推动矛盾双方力量对比和地位变化。
3、地位：矛盾斗争性规定着事物的性质和事物发展的状态。
（三）同一性和斗争性的关系1、同一性和斗争性相互区别。
同一性是无条件的、绝对的；斗争性是有条件的、相对的。
2、同一性和斗争性在事物发展中相互联结、不可分割。
（四）同一性和斗争性在事物发展中的作用1、同一性和斗争性在事物发展中相互区别、相互制约。
（五）同一性和斗争性在事物发展中的作用2、同一性和斗争性在事物发展中相互联结、不可分割。
3、同一性和斗争性在事物发展中相互作用、相互转化。
二、对立统一规律四、内因和外因内因指事物的内部矛盾，即事物自身内在的要素;外因是指事物的外部矛盾，即事物之外的因素。
（一）内因和外因的关系1、内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。
2、内因和外因相互依赖、相互影响，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。
3、外因只有通过内因才能起作用。
（二）矛盾双方的同一性和斗争性是相互联结的1、矛盾双方的同一性和斗争性是相互联结的，没有斗争性就没有同一性，也没有同一性，就谈不上斗争性的作用，斗争性也离不开同一性。
2、没有矛盾双方的斗争性，矛盾双方的同一性就会长期共存下去，成为一种僵死的东西；而矛盾双方的同一性一旦消失，就没有了矛盾的斗争性。
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理矛盾是客观存在的，是事物发展的动力和根源。
矛盾存在于一切事物的内部和外部，贯穿于事物的一切过程和一切方面。
矛盾是普遍的，是无处不在的。
同时，矛盾又具有特殊性，不同的事物、不同的领域、不同的阶段，其矛盾的内容、性质、表现形式各不相同。
矛盾的普遍性体现在它存在于一切事物的内部和外部。
在事物的内部，存在着对立统一的矛盾，这是事物发展的内在动力。
例如，在生产过程中，存在着劳动力和生产资料的矛盾；在社会生活中，存在着阶级和阶级斗争的矛盾。
在事物的外部，存在着事物与事物之间的矛盾，这是事物发展的外部条件。
例如，国与国之间的矛盾、民族与民族之间的矛盾等。
矛盾的特殊性体现在不同事物、不同领域、不同阶段的矛盾具有各自的特点。
不同事物之间的矛盾，其内容和性质各不相同。
例如，在自然界中，存在着生与死的矛盾；在社会生活中，存在着生产关系和生产力的矛盾。
不同领域之间的矛盾，其表现形式和发展规律各不相同。
例如，在经济领域中，存在着生产与消费的矛盾；在政治领域中，存在着统治与被统治的矛盾。
不同阶段的矛盾，其发展的方向和形式各不相同。
例如，事物发展的初级阶段存在着主要矛盾，事物发展的中级阶段存在着次要矛盾。
矛盾的普遍性和特殊性是辩证关系的统一。
普遍性和特殊性相互依存、相互贯通、相互转化。
矛盾的普遍性决定了一切事物都存在矛盾，都具有矛盾的普遍性。
矛盾的特殊性决定了不同事物、不同领域、不同阶段的矛盾具有特殊性。
普遍性和特殊性相互依存，普遍性是特殊性的基础，特殊性是普遍性的具体表现。
普遍性和特殊性相互贯通，普遍性通过特殊性表现出来，特殊性又是普遍性的具体体现。
普遍性和特殊性相互转化，普遍性通过特殊性的发展而得到具体表现，特殊性又是普遍性的具体体现。
总之，矛盾的普遍性和特殊性是辩证关系的统一。
了解矛盾的普遍性和特殊性，对于正确把握事物的本质和规律，对于正确处理各种矛盾和问题，对于推动事物的发展和进步，都具有十分重要的意义。
矛盾普遍性与特殊性及其辩证关系
演讲：钟尹明 PPT制作：钟尹明
一、矛盾的普遍性
陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、 风景秀丽的和谐的 没有任何矛盾的理 想世界。从哲学角 度看，这个世外桃 源是否真的没有 “矛盾”？
世外桃源该多好，无奈风波添烦恼， 只缘矛盾来捉弄，它是庸人爱自扰。
不论自然界、人类社会还 是人的认识领域，矛盾是普遍 存在的.
1、矛盾普遍性的含义 （1）矛盾存在于一切事物 中，即事事有矛盾
同化、异化
遗传、变异
作用、反作用
自然界
吸引、排斥 化合、分解 生产力、生产关系
正极、负极-----经济基础、上层建筑 自由、纪律 先进、落后------
人类社会
民主、集中 积累、消费 知、不知
承认矛盾的 普遍性是坚持 唯物辩证法的 前提 方法论:正确对待 矛盾，要承认矛 盾、分析矛盾， 勇于揭露矛盾， 积极寻找正确的 方法解决矛盾。
埃舍尔矛盾空间
二、矛盾的特殊性（个性）
1、矛盾特殊性的含义 指矛盾着的事物及其每一个侧面 各有其特点。 2、矛盾特殊性的表现
上和下
高和低
胖和瘦 结论
左和右
材料：在四川，说普通话是个别现象，说 四川话是普遍现象；在北京，说普通话是 普遍现象，说四川话是个别现象。 矛盾的普遍性和特殊性在不 同的场合可以相互转化。
矛盾的普遍性与特殊性的关系
——辩证统一
要求我们 遵守从特殊到 普遍，再由普 遍到特殊的认 识秩序。
同一事物中的不同矛盾，同一矛 盾的两个不同方面也各有特殊性
矛盾的特殊性
矛盾着的 事物及其 每一个侧 面各有其 特点。
(个性):
我也有个性
矛盾具有特殊性
msvcrt40.dll /dll/m/200607/468.html msvcrt40.dll
1、解压缩下载的文件。 2、复制文件“msvcrt40.dll”到系统目录下。 3、系统目录一般为：C:\WINNT\System32 64位系统为C:\Windows\SysWOW64。 4、最后点击开始菜单-->运行-->输入regsvr32 msvcrt40.dll后，回车即可解决错误提示。 里装些墨水，还要去多看些人、多看些事，才能懂得更多，”明柯继续道，“遇见很多危机，才知道如何处置。鲜活活的世界不去接触，关起门 来刀光剑影，怎么能有把握呢？”宝音点头称是，便与明柯说下去。明柯极口称扬外头多见识些，能有助于宫中争斗，宝音只管信服，渐渐谈得 入港，明柯作忽然想起来的模样：“明儿倒有个文会！那种与家中不同的好处，我都说不出。妹妹若能装作男儿，去看看就好了。”宝音生气道： “我怎能装作男儿？”“是，是。妹妹毕竟是小女孩子，难免害怕，是为兄唐突了。”明柯激将。宝音欣然上钩：“谁怕？我——我只是这个样 子，怎能扮得作男人？”“不要紧的呀！”明柯打量她，“左右你还小，就算是个男人，这般年纪也没出胡髭，只要换身袍带就行。你不知道， 在我们学塾里，像你这样大的学童，有的比你生得还女孩子气呢！”宝音又不高兴了：“这是损我？”“这个么，”明柯眼睛一转，“我是向来 觉得你身体虽弱，萧然自有林下风，非一般娇啼造作之属可比拟。这若是损你，就当我损你吧。”这话若落在表 耳里，是夸。比夸她美貌还叫她 欢喜。所以宝音也就抿嘴笑纳了。“不过文会的事，还是算了吧。”明柯欲擒故纵，“你说得对，你是女子。天下哪个女子能去参加文会？你虽 然文字精进，令愚兄都自愧不如，参会还是下辈子罢！”第七十一章 死因初晓谁怜月（4）宝音就悲哀起来：“人生不如意，竟至于此。我只为 生作女儿，参个文会都不行么？”“这个„„要不这样，我就出个会上的题，给你顽顽，你也算去过了？”明柯道。宝音从前就顶顶羡慕文化人， 为了家事看帐簿需要，也认了些字，到了表 身子中，进了女学，也勤勉攻读，又幸表 的知识都存在脑中，一发事半功倍，渐渐融会贯通起来， 也觉技痒，便点头道：“五哥哥你说。”“其他也罢了，先给你出个联令罢！”明柯道，“这是字字联，令主出一字，你须对一字，令主再加字， 你也须照着加下去，每一加，都要句意通顺、平仄合辙，却看最终成联后，还顺不顺得下来，选对得最工稳、意思最漂亮的，作下期令主。”宝 音道：“我懂了。五哥哥你出字。”“上一期么，”明柯回忆道，“那令主出的第一字是，晓。”宝音一时不知从何对起，想想这字也美、那字 也好，却都怕接不下去。“你还是不用去了！”明柯叹道，“在会上，你接得这样慢，早被挤到一边去，不必献丑了。”宝音瞪他一眼，怒道： “泉！”明柯道：“方晓。”宝音咬咬唇：“古泉。”明柯再续：“方晓月。”宝音冷汗涔涔：“古泉书。”只怕已不通了。明柯不同她计较， 又续道：“方晓怜月。”咦！原来宝音当这“晓”字是“天亮”，怎么又解成了“知道”的意思？明柯催
矛盾具有特殊性(zxy)
• 矛盾特殊性的含义 • 矛盾特殊性产生的原因 • 矛盾特殊性的意义 • 矛盾特殊性的应用 • 总结与展望
01
矛盾特殊性的含义
矛盾特殊性的定义
01
矛盾特殊性是指不同事物之间或 同一事物不同发展阶段之间存在 的差异性和独特性。
02
它反映了事物之间或事物内部不 同要素之间的相互关系和作用方 式，是事物区别于其他事物的根 本标志。
在解决问题时，需要充分考虑问题的矛盾特殊性，采取不同的解决方法，以达到最佳的解决 效果。
在自我发展时，需要了解自己的矛盾特殊性，采取适合自己的发展方式和计划，以实现自我 价值的最大化。
05
总结与展望
矛盾特殊性理论的发展历程
1 2 3
古代哲学中的矛盾特殊性思想
古代哲学家们通过对自然和社会的观察，开始认 识到事物之间的差异和特殊性，提出了许多关于 矛盾特殊性的思想。
矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合和条件下可以相互转化。
在认识和实践中，我们要善于从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下具 体分析特殊性，坚持共性与个性具体的历史的统一。
02
矛盾特殊性产生的原因
事物内部矛盾的特殊性
事物内部矛盾的特殊性是指事物内部的矛盾关系及其发展规律所具有的特点。由 于事物内部的矛盾关系是多种多样的，因此不同事物内部矛盾的特殊性也是各不 相同的。这种特殊性决定了事物发展的不同方向和不同过程，是事物发展的根本 动力。
在实验设计时，需要充分考虑实验对象的矛盾特殊性，设计出符合实际 情况的实验方案，以提高实验的准确性和可靠性。
在数据分析时，需要充分考虑数据之间的矛盾特殊性，采取不同的分析 方法，以揭示数据的内在规律和意义。
在日常生活中的应用
正确理解矛盾的普遍性与特殊性的关系
正确理解矛盾的普遍性与特殊性的关系一、矛盾的普遍性与特殊性的关系矛盾的普遍性是指矛盾无处不在，无时不有。
矛盾存在于一切事物的发展过程中，存在于一切事物发展的始终。
矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及每一个矛盾的各个方面都有其特点。
矛盾的普遍性和特殊性之间的关系是共性和个性、一般和个别、绝对和相对的关系。
（1）两者是相互区别的。
普遍性只包含了特殊性、个性中的共同的本质的东西，特殊性、个性中的总有自己的特点是普遍性所不能包容的；（2）两者是相互联结的。
普遍性存在于特殊性中，特殊性中包含了普遍性；（3）在一定条件下，两者可以相互转化。
二、重要意义：1、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理的重要意义：（1）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是事物矛盾问题的精髓，是客观事物固有的辩证法，又是科学的认识方法；（2）是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。
2、联系实际思考矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义：掌握矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的方法论意义，是我们学习和了解这一哲学原理的根本目的和归宿。
①从人类认识运动的秩序来看，学习这一原理，有助于我们掌握“有特殊到普遍，再有普遍到特殊”的认识秩序，从而正确的认识事物。
②从工作方法来看，学习该原理有助于我们掌握科学的工作方法。
③从我国革命建设的指导思想来看，学习这一原理，有助于我们理解马克思主义普遍原理同中国革命和建设具体实际相结合，建设有中国特色社会主义。
④从该原理的地位来看，矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾论，把握唯物辩证法的关键。
⑤从运用这一原理应克服的错误倾向来看，我们要反对割裂矛盾普遍性和特殊性、共性与个性辩证关系的形而上学的错误。
3、方法论要求：正确理解矛盾普遍性和特殊性原理之方法论间的关系矛盾的普遍性是是指每一事物都存在矛盾和每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。
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事物的矛盾具有各自的特点教学目标：（1）知识方面：通过教学，要求学生识记矛盾特殊性的含义，理解和掌握矛盾特殊性的表现。
（2）能力方面：通过教学，培养学生分析与综合的能力，既要对矛盾特殊性的三个方面加以分析，也要形成对矛盾特殊性概念的整体认识。
（3）思想觉悟方面：在突出世界观原理教育的前提下，结合我国现阶段矛盾的特殊性，以及高中阶段青年学生生理、心理特点的分析，对学生进行思想教育。
教学重点：矛盾特殊性的第二个表现即“同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点”教学难点：正确认识我国现阶段的特殊矛盾是难点。
教学方法：事例教学法、启发式、讲练结合教学手段：多媒体辅助教学教学过程：导入新课上一节我们学习了矛盾的普遍性原理，矛盾普遍性的原理为我们正确分析事物指出了正确的方向。
但是仅仅知道矛盾的普遍性，对于我们认识事物解决问题还很不够。
因为世界上的事物是千差万别的、不断变化发展的，所以，要把握事物的矛盾，正确认识事物和解决问题，还需要进一步研究矛盾的特殊性，什么叫矛盾的特殊性？它有哪些表现？这就是我们今天要学习的内容。
事物的矛盾具有各自的特点（事物的矛盾具有各自的特点，也叫作矛盾的特殊性）一、矛盾特殊性的含义要了解矛盾特殊性的含义，首先请同学们欣赏三段戏曲，戏曲是我们民族文化的精粹，同学们可要仔细地看，看完之后，我有问题要同学们回答。
（放映）问：同学们感受一下这三段戏曲分别属于哪类戏种？它们的唱腔一样吗？答：不一样，我们根据它们各自的唱腔可以判断出它们分别属于豫剧、黄梅戏、京剧，豫剧其唱腔是高亢激昂；黄梅戏的唱腔则显得通俗易懂、琅琅上口；京剧的唱腔则显得婉转典雅。
这说明了不同的戏种包含了不同的唱腔。
不仅如此，天地间的万物莫不相异。
俗话说得好：“世界上没有两片完全相同的树叶”，“世界上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌”。
所有这些“没有”都说明了1、世界上的事物是千差万别的（进一步提问）2、世界上的事物千差万别的原因是什么世界上的事物之所以是千差万别的，从哲学上说，就是因为事物的矛盾都具有各自的特点，即特殊性。
由此我们也就得出矛盾特殊性的含义3、矛盾特殊性的含义矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
注意这一含义包含两层意思，即矛盾着的事物各有其特点和矛盾双方的每一侧面各有其特点。
当然，要真正掌握好矛盾特殊性原理，还必须了解矛盾特殊性的表现，这就是我们要学习的第二个问题：二、矛盾特殊性的表现1、不同事物的矛盾具有不同的特点哲学研究的对象是整个世界，而整个世界包括三大领域：自然界、人类社会和思维领域。
（1）自然界中所包含的矛盾是各不相同的在自然界中，不同的地区则具有不同的地理风貌，同学们请看这是一幅北国草原图，我们一般用“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”来形容她的辽阔雄浑；这是一幅江南春色图，我们一般用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”来形容她的秀美绮丽。
北国风光和江南春色个不相同，从而说明了“自然界中所包含的矛盾是各有其特点”，正是这些特点把它们区别开来了。
（2）人类社会所包含的矛盾也是各不相同的在社会中，不同的国家包含着不同的矛盾，不同行业、不同单位都有自己的特殊矛盾，例如学校与工厂都包含着各自的矛盾，学校存在着教与学的矛盾，工厂存在着产与销的矛盾。
即使是同一行业、同一单位的每个人，也各具特点。
下面请同学们欣赏一副图画：漫画中的几位明星,同学们猜一猜，他们是何许人也？（成龙、李纹、陈佩斯和刘欢）问：同学们为什么能够做出准确的判断？（漫画的成功之处在于抓住了人物自身的特点，例如：陈佩斯的光头和鼻子很具特点，用他的老搭档朱时茂的话说是“几千年才出一个的”。
）根据这些特征就可以判断出不同的人。
这正如现实生活中我们每个人一样都有各自的特点，正是这些特点把我们每个人区分开来，因此，我们说世界上没有完全相同的两个人。
科隆人与被科隆人是否完全相同？实际上科隆技术也只能科隆出相同的外貌，则不能科隆出相同的思想、智慧、气质和性格。
所有这些说明了“社会中所包含的矛盾是各不相同的。
”（3）思维领域中包含的矛盾同样是各不相同的我国是一个多民族的国家，有56个少数民族，不同的民族有不同的语言、习惯、风俗等,即为不同的心理素质，正是依据这些特点，才把56 各民族得以区分开来。
例如姑娘出嫁，本是一件欢天喜地的大好事。
然而，湖北长阳土家族山寨里的姑娘出嫁，却总是哭哭啼啼、悲悲切切。
不仅出嫁的姑娘自己大放悲声，而且还要请10位姑娘陪哭。
婚庆一开始，姑娘们便从早到晚，从晚到天亮，从娘家哭到婆家，从婆家哭到娘家，并且还要声泪俱下、哭腔优美、情真词切。
哭声越浓越妙，预示着新娘子将来生活越美满幸福。
这个例子真是让我们惊讶世界之奇妙。
实际上我们完全可以见怪不怪，因为我们生活中处处有哲学，就如我们中学所学的各门功课，同学们说它们所研究的对象一样吗？不一样。
所以英国哲学家培根曾经这样说：读史使人明智，读诗使人智慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
这正说明了不同的学科研究不同的矛盾，不同的矛盾具有不同的特点。
通过以上三大领域的分析，我们可以看到任何事物内部都包含着自身的特殊的矛盾，从而构成一事物区别于他事物的特殊的本质，这正是世界上的事物之所以千差万别的内在原因。
以上我们学习的是矛盾特殊性的表现之一，它是从横的方面、从空间上研究静止状态下不同事物有不同的矛盾的，那么从纵的方面、从时间上研究运动状态下同一事物的矛盾又会怎么样呢？这就是我们要学习的矛盾特殊性的表现之二：2、同一事物的矛盾在不同发展阶段上各有不同的特点这一问题我们同样可以从整个世界的三大领域加以证明：（1）在自然界里的植物由种子萌芽、生成幼苗，再到发育、开花，直至枯萎，就经历了不同的发展阶段。
在每一阶段上，都有其不同的特点。
同学们请看这三副图画，图画上的植物同学们认识不？它们是荷叶、荷花，但是它们是不同时期的荷叶、荷花：第一副图画是初夏时期的荷叶荷花，同学们能不能用一句诗词来说明一下这一时期荷叶荷花的特点呢？第二副图画是盛夏时期的荷叶荷花，请同学们也用一句诗词来说明一下……第三副图画是晚秋时期的荷叶荷花，请同学们同样用一句诗词来说明一下……同一植物在不同时期具有不同的特点，这就说明了：自然界中每一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点。
反过来，正是这些特点我们可以把事物的不同阶段区分开来。
（2）人类社会的发展，要依次经历五种社会形态，这些不同的历史过程所包含的矛盾是各不相同的。
即使是社会主义同一种社会形态，在不同发展阶段也包含着特殊的矛盾。
下面请同学们欣赏一首歌曲：《走进新时代》——这首歌曲生动地概括了中国共产党带领中国人民经历了社会发展的三个阶段，请同学们用歌声来感受一下这三个阶段有什么不同？第一阶段：以毛泽东为核心的第一代领导人带领中国人民当家作主站起来第二阶段：以邓小平为核心的第二代领导人带领中国人民改革开放富起来第三阶段：以江泽民为核心的第三代领导人带领中国人民走进新时代同是中国共产党的领导但在不同的阶段具有不同的特点，这正说明了同一事物的矛盾在不同的发展阶段上各有不同的特点。
特别是当前，我国正处在新时代头二十年集中力量全面建设小康社会阶段，这是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段，也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段，为完成党在新世纪新阶段的这个奋斗目标，我们要把握好这一阶段矛盾的特殊性。
为此党中央要求各级领导“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”，以加快推进现代化建设。
这是我们证明了人类社会中同一事物的矛盾在不同的发展阶段具有不同的特点。
（3）在思维领域中同一事物的矛盾在不同的阶段也是具有不同特点的作为社会细胞的每个人其一生也经历了不同的时期——有童年、少年、青年、中年、老年几个阶段，每一个阶段在生理上、心理上、思想上都有不同的特点，例如高中时期的中学生和成年人相比其生理和心理都是不同的，所以有人说童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，中年是一部小说，老年是一部哲学。
同学们正处于如诗如歌的阶段，也是人生的黄金阶段，这一时期朝气蓬勃，易于接受新事物、新思想、新知识，敢想敢干，各方面的顾虑较少，往往可以做出成年人都做不出来的惊人之举，要好好珍惜，切莫“白了少年头，空悲切”。
但毕竟思想不成熟，看问题容易片面，感情容易冲动，所以千万不要“一失足成千古恨”呀。
再如：文学的发展在不同的阶段同样具有不同的特点，诗歌是我国文学宝库的一朵奇葩，唐诗和宋诗就各有其特点。
下面请同学们欣赏四首诗，并说明它们有什么区别？苏轼《题西林壁》宋李白《望庐山瀑布》唐答：唐诗多侧重于景物的描写，突出一个“韵”字；宋诗更多侧重于哲理，突出一个“理”字。
正如著名学者钱钟书所言：“诗分唐宋，唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜”。
因此，我们说“思维领域中每一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点”。
通过以上三大领域的分析，我们可以看到一个比较复杂的事物，其发展总要经历若干个阶段，在各个阶段之间，都存在着差异。
区分这些不同阶段的依据，就是它们各自所包含的特殊的矛盾。
以上是矛盾特殊性的表现之二，矛盾特殊性还有第三方面的表现，那就是：3、事物矛盾的双方也各有其特点任何矛盾的两个方面都是各不相同各有特点的，例如：社会再生产中生产与消费两方面、事物的现象与本质、整体与部分两方面、学校的教与学两方面、机械运动中的运动与静止、生命运动中的同化与异化等，其双方都各有特点。
总之，我们只有了解了事物发展过程中矛盾不同方面的特点，才能在其总体上、在其相互联结上去把握事物矛盾的特殊性。
综上所述，矛盾特殊性的有三个方面表现，矛盾的特殊性是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因，构成这个事物区别于其他事物的特殊本质。
这是矛盾特殊性的地位。
三、矛盾特殊性的地位这一节课我们要学习的内容讲完了。
课堂总结这一节课的内容主要是：（注意与矛盾普遍性原理相呼应）矛盾的特殊性：1、不同事物的矛盾具有不同的特点——事事有矛盾（从空间上看）2、同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点——时时有矛盾（从时间上看）3、事物矛盾的双方也各其特点（再从空间上看）按照《课程标准》这一节课的基本要求是：识记：矛盾特殊性的含义理解：各举一例，说明矛盾的特殊性是区别不同事物、区分事物发展不同阶段的根据。
运用：具体说明中学各门功课所研究的矛盾各有什么特点。