小学五年级上全册人自然社会教案.doc
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一章：人与自然教学目标：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
教学内容：1. 人与自然的关系2. 生态环境的现状3. 保护环境的方法和措施教学活动：1. 观看人与自然关系的图片，引导学生思考人与自然的关系。
2. 讨论生态环境的现状，让学生了解环境问题的严重性。
3. 学习保护环境的方法和措施，如垃圾分类、节约用水等。
二、第二章：社会与我教学目标：1. 让学生了解社会的基本组成，认识到自己是社会的一员。
2. 培养学生遵守社会规则，关心社会的意识。
教学内容：1. 社会的组成2. 社会规则的重要性3. 关心社会的方法教学活动：1. 讨论社会的组成，引导学生了解社会的各个层面。
2. 学习社会规则，让学生知道遵守规则的重要性。
3. 分享关心社会的方法，如参与志愿者活动、关注社会新闻等。
三、第三章：家庭关系教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生爱护家人，关心家庭的意识。
教学内容：1. 家庭成员之间的关系2. 家庭的重要性3. 爱护家人的方法教学活动：1. 讨论家庭成员之间的关系，引导学生了解家庭的重要性。
2. 学习爱护家人的方法，如尊重家人、帮助家人等。
3. 分享家庭中的温暖故事，增强学生对家庭的感情。
四、第四章：人际交往教学目标：1. 让学生了解人际交往的基本原则，学会与人相处。
2. 培养学生尊重他人，善于沟通的意识。
教学内容：1. 人际交往的基本原则2. 与人相处的方法3. 沟通技巧教学活动：1. 学习人际交往的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。
2. 讨论与人相处的方法，引导学生学会与人和谐相处。
3. 练习沟通技巧，提高学生的表达能力。
五、第五章：自我保护教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，学会保护自己。
2. 培养学生警觉性，提高自我保护能力。
教学内容：1. 自我保护的重要性2. 保护自己的方法3. 警觉性的培养教学活动：1. 讨论自我保护的重要性，让学生认识到保护自己的必要性。
五年级《人自然社会》教案
五年级《人自然社会》教案一、教学目标1. 让学生理解人与自然、人与社会的关系，认识到和谐共处的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、关爱社会的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 人与自然的关系：人类与自然界的相互依存、可持续发展。
2. 人与社会的的关系：个人与社会集体的相互作用、和谐发展。
3. 关爱大自然：保护环境、节约资源、可持续发展。
4. 关爱社会：尊敬师长、团结友爱、助人为乐。
5. 实践环节：开展环保活动、社区服务等。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考、提问，培养学生的探究精神。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生的合作能力。
3. 案例分析：通过具体案例，使学生更好地理解抽象概念。
4. 实践教学：组织学生参加各类活动，将理论知识应用于实际。
四、教学步骤1. 导入新课：通过图片、视频等引导学生了解人与自然、人与社会的关系。
2. 讲授知识：讲解人与自然、人与社会的相互影响和作用。
3. 案例分析：分享相关案例，让学生深入理解知识点。
4. 小组讨论：分组讨论如何关爱大自然和关爱社会。
五、作业布置1. 课后思考题：让学生结合自己的生活实际，思考如何践行关爱大自然和关爱社会。
2. 实践作业：参与一次环保活动或社区服务，将所学知识付诸实践。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后思考题和实践作业的完成质量。
3. 实践报告：评估学生在环保活动或社区服务中的表现和收获。
七、教学拓展1. 组织学生参观自然界：如公园、动物园等，增强学生对自然的认识和热爱。
2. 邀请社会工作者进行讲座：分享关爱社会的重要性及其实践方法。
3. 开展班级主题活动：如环保主题班会、社会公益活动等，提高学生的实践能力。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂内容、教学方法的意见和建议。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和需求。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人自然社会教案一、教学目标：1. 让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到保护环境和关爱他人重要性。
2. 培养学生热爱大自然、关心社会的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容：第一课时：人与自然1. 导入：讨论人与自然的关系，引导学生认识到人类生活离不开自然。
2. 学习：讲解人类如何与自然和谐共处，保护环境的方法。
3. 实践：分组讨论如何在生活中保护环境，提出具体建议。
第二课时：人与社会1. 导入：讨论人与社会的关系，引导学生认识到关爱他人对社会的重要性。
2. 学习：讲解关爱他人的方式和方法。
3. 实践：分组讨论如何在生活中关爱他人，提出具体建议。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考人与自然、人与社会的关联。
2. 利用案例分析法，让学生通过具体案例加深对保护环境、关爱他人的理解。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高分析问题、解决问题的能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对人与自然、人与社会关系的理解。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
3. 课后实践：收集学生提出的具体建议，评价其在生活中的实际应用。
五、教学资源：1. 教材：《五年级上册人自然社会》2. 课件：人与自然、人与社会的图片、案例等。
3. 视频：有关保护环境、关爱他人的视频资料。
4. 作业素材：有关保护环境、关爱他人的实践活动案例。
六、教学内容：第三课时：自然环境保护1. 导入：通过展示环境破坏的图片，引导学生关注自然环境的现状。
2. 学习：讲解自然环境保护的重要性，介绍环保法律法规。
3. 实践：讨论如何参与环保活动，制定个人环保计划。
第四课时：社会责任与公民意识1. 导入：讨论社会责任的含义，引导学生理解作为公民的责任。
2. 学习：讲解公民如何在社会中发挥积极作用，培养公民意识。
3. 实践：小组活动，设计一个提升社区环境意识的项目。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人自然社会教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到环境保护和可持续发展的重要性。
（2）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（3）提高学生运用知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、讨论等方法，了解人与自然、人与社会的关系。
（2）运用案例分析、小组合作等方法，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
（3）利用实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）使学生认识到保护环境、实现可持续发展的重要性。
（3）培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容第一课时：人与自然的关系1. 导入：让学生谈谈对大自然的认识和感受。
2. 学习：讲解人与自然的关系，引导学生了解人类活动对环境的影响。
3. 讨论：分组讨论如何保护环境，提出具体建议。
第二课时：人与社会的关系1. 导入：让学生谈谈对社会的关系的认识。
2. 学习：讲解人与社会的关系，引导学生了解个人与社会的发展。
3. 讨论：分组讨论如何为社会做出贡献，提出具体建议。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、创新思维等。
3. 课后实践：检查学生课后实践活动的完成情况，评价学生的动手操作能力和创新能力。
四、教学资源1. 教材：五年级上册《人与自然社会》教材。
2. 课件：人与自然、人与社会的相关图片、案例等。
3. 实践活动材料：环保手工制品、可持续发展的实例等。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受人与自然、人与社会的关系。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和社会实践能力。
3. 定期进行教学评价，了解学生掌握知识的情况，及时调整教学方法。
4. 结合课后实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的环保意识和可持续发展观念。
五年级上人自然社会教案
五年级上册自然社会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自然界的基本特征和规律，提高对自然现象的观察和思考能力。
2. 培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 第四章《我们生活的大地》：让学生了解地球的基本面貌，认识地形、气候等自然现象，了解自然环境对人类生活的影响。
2. 第五章《丰富多彩的生物世界》：让学生认识生物的多样性，了解生物之间的关系，学会关爱生物，保护生物的多样性。
3. 第六章《天气与气候》：让学生了解天气与气候的基本知识，认识气候变化对人类生活的影响，学会关注天气变化，提高生活质量。
4. 第七章《自然资源》：让学生认识自然资源的种类、分布和利用，了解自然资源的有限性，学会合理利用和保护自然资源。
5. 第八章《人与自然》：让学生了解人类与自然的关系，认识人类活动对自然环境的影响，学会尊重自然、保护环境。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，自主探究，解决问题。
2. 运用案例分析法，结合生活实际，让学生深入理解自然现象和环境问题。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用多媒体手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，评价学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生实践能力：考察学生在实践活动中的表现，评价学生的实践操作能力。
4. 学生综合素质：通过课程学习，评价学生在关爱自然、保护环境等方面的综合素质。
五、教学时间1. 第四章《我们生活的大地》：2课时2. 第五章《丰富多彩的生物世界》：2课时3. 第六章《天气与气候》：2课时4. 第七章《自然资源》：2课时5. 第八章《人与自然》：2课时六、教学内容9.第九章《生态系统》：让学生了解生态系统的组成、功能和类型，认识生态系统中的生产者、消费者和分解者，了解生态系统平衡的重要性，学会保护生态环境。
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第一课当别人取得成绩时一、教学目标1.通过活动，让学生认识嫉妒是一种不健康的心态，必须积极地去排除嫉妒心理和嫉妒行为。
2.学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。
二、教学重点学会接受、分享和欣赏他人的进步和成功。
三、教学难点学会欣赏他人的成功。
教学关键：能学会消除嫉妒心理。
教学准备：多媒体四、教学过程（一）故事导入，了解嫉妒1.学生看书，董咪的故事2.学生交流：（1）你怎么看待同学们的这些说法呢？（2）如果你是董咪的同学，你会是什么态度呢？如果你是董咪，你又希望同学们以什么态度对待你的进步呢？3.教师总结并解释什么是嫉妒，嫉妒有什么危害？嫉妒是人类与生俱来的情绪之一，很难完全避免。
但是嫉妒过于强烈，任其发展，就会使我们过分自信甚至自大，时间长了害容易产生自卑感，甚至幻想或采取不正当的手段去伤害别人。
（二）阅读故事《三气周瑜》1.学生阅读故事《三气周瑜》。
2.讨论：你认为嫉妒会有什么危害？你想对周瑜说什么？3.联系实际你曾经嫉妒过别人吗？读了这个故事，你有什么启发呢？（三）克服嫉妒那么我们怎么样才能消除嫉妒呢？1. 学会欣赏别人2. 要看到自己的价值（四）实践活动1.写出自己的优点，夸夸自己2.发现别人的优点，真诚地赞美。
（五）活动总结，课外拓展1.用“心底无私天地宽”作结第二课直面挫折一、教学目标1.树立自立自强、分发进取的观念。
2.学会正确认识和对待学习、生活中所遇到的困难和挫折。
3.通过搜集有关自立自强、奋发进取的事迹，增强搜集信息。
处理信息的能力。
二、教学重点学会直面挫折三、教学难点真正面临挫折的时候，能有一个正确的心态来面对。
教学关键：学会正确对待挫折。
教学准备：多媒体四、教学过程（一）用数据引入1.据权威部门统计，我国每年至少有25万人自杀。
据北京心理危机研究与干预中心的调查分析，自杀已成为15~34随人群的首位死亡原因。
25万，这是多么触目惊心的数字啊！大学生自杀现象也在增加，引起自杀的事情在常人看来微不足道。
五年级全册人自然社会教案
五年级《人自然社会》教案一、学生情况分析二、教学总目标：本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。
让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。
通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
三、教材分析：本册教材共设计编写了32课课文，主要涉及《浙江省义务教育地方课程（通用部分）》中的19个内容模块，各模块内容安排如下：心理健康：《当别人取得成绩时》、《直面挫折》；青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》；法制教育：《文明网络行》；国防教育：《我是小战士》；古代史事：《回首古越》政治人物：《西湖三杰》近现代史事：《英勇抗倭誓保家园》、《浙江人民奏响抗英战歌》；城市的兴起：《细数浙江标志性建筑》、《日新月异的城市》；乡村的变化：《喜看家乡新变化》；音乐舞蹈：《历史悠久的浙江民乐》、《丰富多彩的民间歌舞》；生活＼社会民俗：《各式各样的传统习俗》；地方曲艺：《听听绍兴“莲花落”》、《说说杭州“小热昏”》、《讲讲金华道情》；特色旅游线：《水乡古镇》、《浙江绿谷》；博物馆：《江南药王的传奇》；浙商与市场：《风云浙商》；教育家和科学家：《科学泰斗钱学森》、《能管老天的竺可桢》、《大数学家苏步青》；地理位置与面积：《家乡的地形》、《东海上的明珠》；主要河流：《家乡的河流》、《京杭大运河》；气象灾害：《复杂多变的气候》、《变幻莫测的台风》。
四．教学措施：1、改变教学思想。
具有新观念、新思想、新体验。
改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。
由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。
五年级上人自然社会教案
五年级上册自然社会教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握自然和社会的一些基本知识，提高他们的综合素质。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生的动手能力、思考能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关注社会、关爱生命的情感，培养他们的社会责任感和使命感。
二、教学内容：第一单元：大自然的朋友第1课：认识大自然教学目标：让学生了解大自然的特征和生态系统，培养他们关注自然、热爱自然的情感。
教学内容：大自然的定义、特征、生态系统等。
教学活动：观察校园或周边的自然环境，记录大自然的特征；分组讨论，总结生态系统的组成。
第2课：探索大自然的秘密教学目标：让学生掌握一些基本的自然观察方法，培养他们的观察力和思考力。
教学内容：自然观察方法、观察工具的使用。
教学活动：实地考察，运用观察工具记录大自然的秘密；分组讨论，分享观察心得。
第二单元：人类社会的发展第3课：人类社会的起源教学目标：让学生了解人类社会的起源和发展过程，培养他们的历史观念。
教学内容：人类社会的起源、发展阶段。
教学活动：讲述人类社会的发展历程，引导学生思考社会发展的原因；分组讨论，总结人类社会的发展特点。
第4课：社会制度的演变教学目标：让学生了解社会制度的演变过程，培养他们的分析能力。
教学内容：社会制度的定义、演变过程。
教学活动：介绍社会制度的演变过程，分析不同社会制度的特点；分组讨论，思考社会制度演变的原因。
三、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和小组合作等情况，了解他们的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对知识点的掌握程度。
3. 学生实践操作能力：通过实地考察、实验等活动，评估学生的实践操作能力。
4. 学生情感态度与价值观：关注学生在课堂上的表现，了解他们对自然、社会的关注度和关爱生命的情感。
四、教学资源：1. 教材：五年级上册《自然社会》教材。
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五年级《人•自然.社会》教学计划一、教材分析：（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省基础教育地方课程标准（通用部分）》共设计编制了32课课文，涉及了《浙江省基础教育地方课程标准》内容纲要中的19个内容模块：心理健康教育、青春期性健康教育、法制教育、国防教育、古代史事、政治人物、近现代史事、城市的兴起、乡村的变化、音乐舞蹈、牛活/社会民俗、地方曲艺、特色旅游线、博物馆、浙商与市场、教育家和科学家、地理位置与面积、主要河流、气象灾害等19个模块的内容，分成浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化和谐浙江等五大版块。
各模块的课文安排如下：和谐浙江版块青春期性健康教育：《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》法制教育：国防《文明网络行》《国防建设人人有责》浙江沿革古代史事: 政治人物: 版块《冋首古越》《西湖三杰》城市的兴起：《数字化生活》、《口新月异的城市》浙江文化音乐舞蹈：地方曲艺：版块《浙江民乐》、《浙江民间歌舞》《浙江各地传统习俗》《绍兴“莲花落”》、《杭州“小热昏”》、《“金华道情”》浙江经济版块特色旅游线：《水乡古镇》、《浙江绿谷》博物馆：《江南药王的传奇》浙商与市场：《风云浙商》教育家和科学家：《科学泰斗钱学森》、《能管老天的竺可桢》、《大数学家苏步青》浙江环境版块地理位置与面积：《家乡的地形》、《东海上的明珠》主要河流：《家乡的河流》、《京杭大运河》气象灾害：《复杂多变的天气》、《变幻莫测的台风》（二）、教材的主要特点每课的编写体例一般为：在课序、课题之后是一段简洁的文字，引出课文内容或点明基本观点，接下去为课文的正文部分，在文中或文后安排了“交流”“链接”“活动”等学习内容，教材内容的呈现形式符合少年儿童的身心特点和浙江学生实际。
教学本教材时，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。
提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、教学目标：通过学生学习与活动，学会正确认识和对待学习、生活中所遇到的困难和挫折。
能文明上网。
了解军营生活，结合军训活动，简单学习军事技能。
知道有关浙江人民的斗争史事英雄人物。
知道钱塘江大桥、新安江水电站、萧山机场、境内的高速公路、铁路等标志性建筑。
说出浙江省有代表性的生活习俗。
知道浙江著名的民间歌舞和地方曲艺。
了解并体会浙江科学家的钻研精神及爱国主义思想。
知道江南水乡古镇金三角、丽水绿谷旅游区等浙江的一些特色旅游线，简述其特色。
知道徐冠巨、鲁冠球、徐文荣、南存辉、宗庆后、冯根生等浙江出类拔萃的企业家及其创业史。
教学时，要注重培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。
让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。
通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会教学措施公民。
1、依据课程标准，把握教学冃标。
教材是教师引导学生学习的工具，也是学生开展活动时可利用的资源。
在教学中教师可以在恰当把握教学冃标，理解教材设计意图的基础上，根据自身的特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中内容和活动进行调整。
因此，教师要认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。
活用教材, 能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。
因地制宜，因材施教，用好教材。
2、采用多种手段，突出教学效果。
教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的己知经验和学习积极性。
重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
3、发掘课程资源，拓展教育功能。
教材中设计的三类学习活动栏冃是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。
为此，教师在教学时不应拘泥于教材资源，而应基于课程冃标，根据学校所处的地方特点和学校情况，可以与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。
提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
4、加强与其他课程的整合。
由于本课程的设计是综合的，教材所包含的内容领域也很广，教材中有不少内容与《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》、《综合实践活动》等课程以及少先队、学校活动等是有紧密关联的，因此，在教学实施过程中，教师要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。
5、灵活安排教学课时和教学进程教学课时基本设计为每课一课时，在教学实施过程中教师可以根据教学实际需要灵活安排各课的教学时间和进程。
第1课了解“他”和“她”教学目标1、知道男女泌尿牛殖器官的名称、结构和功能。
2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。
3、提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。
教学重难点：重点：知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。
难点：提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。
教学过程：一、直面“课题"1、读课题2、对“他”种哋”，你有哪些了解？3、揭示课题：这节课,我们深入地了解“他”和“她啲不同。
二、认识“他"1、出示：男性牛殖系统侧剖面。
2、教师简介：（1）生殖器的名称、结构和功能。
（2）谁有问题要问？3、小结：男性牛殖系统是由内、外牛殖器两大部分共7个小部分组成的。
三、认识“她"1、出示：女性生殖系统侧剖面。
2、出示：女性生殖器有哪几部分组成的？分别叫什么？有什么作用？3、小结：女性生殖系统是由内、外生殖器两大部分组成的。
夕卜生殖器由7个小部分组成，内生殖器是由4个小部分。
四、保持生殖器卫牛1、如何保持呢？（分男女小组讨论）2、小结:（1）用温热水清洁外阴部。
（2）橡便纸方向由前向后。
（3）要穿棉制短裤。
（4）男孩子如果有包皮过长，可去医院动手术。
（5）上体育课要保护好生游器不受伤害。
（6）和同学玩闹时不要玩弄、踹、踢对方的生殖器。
五、全课总结：通过学习，你最大的收获是什么？第2课成长的轨迹教学目标：让学生在学习生理知识的基础上，知道初潮是怎样来临的月经期内应注意哪些方面的生理卫生知识及心理卫生知识。
教学过程：活动一：先在班级进行调查，女生中来月经的比例是多少，在第一次来月经时你的感受如何？从而引入初潮的话题。
女孩第一次来月经叫初潮，意味着青春期的开始，有的国家各民族甚至还要举行盛大的庆祝仪式，如日本吃红豆饭，非洲许多部落中要举行隆重的庆祝仪式。
活动二：教师先引导学生回顾生理卫生知识中月经的形成及大概过程，再详细分析初潮的形成。
胎儿期: 原始卵泡（数万青春期：开始成熟I成熟卵泡（每月成熟一个）成熟卵泡开始旺盛地分泌激素，在其作用下，子宫内膜渐渐增厚，卵子成熟后，从卵泡中分离岀来，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一种黄体孕激素，如果卵子未受精，黄体孕激素减少，子宫内膜开始萎缩破裂、脱落，内膜上大量的毛细血管在内膜脱落时破裂而少量岀血，血和内膜碎片从阴道排出这就是月经。
它标志着女性卵巢功能开始成熟，因营养、精神状态、体质、遗传环境因素的影响年龄会有所不同。
前后两次月经之间间隔时间叫月经周期，一般为28天，最长30-34天，最短21 天，每次大约3-7天干净，经血呈暗红色，初潮后又能岀现一些不规律的现象，这属于正常现象。
活动三、引导学生注意初潮的心理卫生及心理调节。
初潮心理特点：情绪波动较大，易怒，心神不定，烦躁不安，对周围的人要求过高，极易与人发生争吵。
教后记：月经是女性正常的生理现象，如何度过这一时期是每人都必须面对的，故应多交流探讨，做到发现问题、处理问题于未然。
而男生则表现长胡须、喉结突出等。
其中要正确对等遗精。
第3课文明网络行一、教材分析本节课选用广东省教研室编写的广东省初级中学课本《信息技术》第一册上, 第三章第六节网络文明与安全，前面几节课学生正在享受着网络带来的方便、快捷，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。
本节课通过4个案例让学生对网络有一个更全而、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。
二、教学目标（1）了解网络世界的虚伪性和法律法规（2）树立网络安全意识（3）养成良好的信息活动习惯（4）掌握网络安全的基本自我保护方法三、教学重点和难点教学重点：（1）树立网络安全意识（2）掌握网络安全的基本自我保护方法教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习课前准备:（1）收集案例1、案例2的视频或由学生将案例1、案例2排演成短剧（2）真假中国银行网页图片（3）剪辑电影《非常24小时》片段，表现黑客的危害及其违法性（4）收集知识扩展部分的相关材料三、教学过程设计网络欺骗1、观察判断图片2、观看案例2、案例1的视频3、小组讨论、闯关创设情境，吸引学生注意力，通过“超级学生”评比活动，调动学生学习的主动性、积极性。
（12）分钟教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图二、网络黑客恶意网页与网络病毒【规则】2分钟后各小组轮流介绍自救方案，方案最优得10分，依次递减。
【总结】防患于未燃固然重要，学会亡羊补牢会使你免受更深伤害。
【超级“学生”——第二关：“火眼金睛”】【问题1］谈谈你所知道的虚假的网络信息冃造成危害的案例【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案例加1分。
【总结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕【导入】各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安全隐患？【总结】根据学生回答的内容，将网络安全隐患归纳为三类：黑客、恶意网页、病毒。
【超级“学生”——第二关：“火眼金睛”】【问题2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集、整理相关案例，5分钟后各小组展示成果。
【规则】各小组轮流展示网络安全隐患案例，每说一个案例加1分。
【提示】可以参考教材P78页案例3和P79页案例4【导入】请你为这部电脑把把脉，诊断病因【病症】1、IE只能浏览一个网页，而无法浏览其它网页2、打开IE时自动打开多个窗口，导致死机3、无法进入自已的QQ,系统提示密码错误【超级“学生”——第三关：“药到病除”】【任务】完成如下操作：1、如何提高IE安全级别2、如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口3、如何清除上网后系统保留的个人信息【规则】最先完成任务的小组加10分，依次递减。