初中德育教育经验材料文档
德育工作经验交流材料
德育工作经验交流材料我是一名中学德育教师，致力于培养学生的道德品质和社会责任感。
以下是我在德育工作中的一些经验和体会。
首先，一个良好的德育工作必须从培养学生的道德品质开始。
我相信德育的核心是培养学生的正直、诚实和尊重他人的价值观。
在课堂上，我通过讲述生动的道德故事、展示正面的行为榜样和开展道德讨论等方式来引导学生增强道德意识。
此外，我还鼓励学生树立正确的人生观和价值观，引导他们根据道德准则来判断和行动。
其次，在培养学生的社会责任感方面，我注重将课堂与社会实践相结合。
通过组织学生参观社区组织、参与公益活动和开展志愿服务等方式，让学生亲身体验社会的需要和他人的困境，从而培养他们的社会责任感。
同时，我还积极与家长合作，鼓励家长参与学生的德育教育，共同为学生创造良好的家庭和社会环境。
另外，我也意识到，德育工作不能只依靠课堂教学，还需要创造良好的学校文化氛围。
我鼓励学校开展多样化的文化活动，包括德育主题讲座、德育作品展示和德育竞赛等，以营造积极向上的学习氛围。
此外，我也注重加强学校与社会的交流与合作，邀请社会各界人士来校进行德育讲座和学科交流，让学生感受到社会对他们的关注和期望。
最后，我认为德育工作必须从师者身先士卒做起。
我注重自身的修养和品德培养，不断提高自己的专业素养和道德水平。
我与同事们保持良好的合作和沟通，相互学习和交流经验，共同进步。
同时，我也积极参加相关的培训和学习，通过学习新的德育理念和方法来丰富自己的教学内容和方式。
总的来说，德育工作是一项需要不断探索和实践的工作。
通过培养学生的道德品质和社会责任感，我们能够为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。
我将继续努力，不断提高自己的教育水平和德育工作质量，为学生的成长和社会的繁荣尽自己的一份力量。
初级中学德育工作材料
初级中学德育工作材料
以下是一份初级中学德育工作材料，供您参考：
一、德育工作目标
1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德素质。
2. 引导学生养成良好的行为习惯，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 增强学生的自我保护意识和能力，预防和减少学生违法犯罪行为的发生。
二、德育工作内容
1. 爱国主义教育：通过开展升旗仪式、主题班会等形式，加强学生的爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和国家意识。
2. 思想道德教育：通过课堂教学、主题活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德素质。
3. 行为习惯养成教育：通过制定学生日常行为规范、开展文明礼仪教育等形式，引导学生养成良好的行为习惯，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 安全教育：通过开展安全知识讲座、应急演练等形式，增强学生的自我保护意识和能力，预防和减少学生违法犯罪行为的发生。
5. 心理健康教育：通过开展心理健康讲座、心理咨询等形式，关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
三、德育工作方法
1. 注重课堂教育：在各科教学中渗透德育内容，培养学生的道德情感和道德意识。
2. 开展主题活动：通过组织各种主题活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验和感悟德育的重要性。
3. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育成长，形成教育合力。
4. 个性化教育：关注学生的个性差异和需求，因材施教，帮助学生树立正确的价值观和生活态度。
初中德育教育经验材料
初中德育教育经验材料导言德育教育是中小学教育的重要组成部分，对于初中生的德育教育尤为关键。
本文将从三个方面介绍初中德育教育的经验，包括培养学生的品德修养、加强班级管理、开展校园文化建设。
培养学生的品德修养德育教育的首要任务是培养学生良好的品德修养。
初中阶段是学生性格形成的关键时期，正确的德育引导对于学生的综合素质发展至关重要。
值得信赖的师生关系建立良好的师生关系是培养学生品德修养的基础。
教师要以身作则，做学生的榜样，树立良好的道德形象。
同时，教师要注重与学生的沟通和交流，要关心学生的学习和生活，引导学生正确对待人际关系，培养学生的同理心和友善精神。
德育活动的开展开展丰富多样的德育活动，能够增强学生的德育意识并深化对品德教育的理解。
可以组织社会实践活动，让学生亲身体验社会，培养他们的责任感和公民意识；可以进行主题讲座和班会活动，引导学生关注社会热点问题，让学生自主思考和表达观点。
加强班级管理加强班级管理是初中德育教育的重点工作之一。
班级是学生学习、生活的场所，一个良好的班级管理能够为学生提供良好的学习环境和成长空间。
建立班级规章制度班级规章制度是班级管理的基础。
教师要与学生共同制定班级规章制度，让学生参与其中，让学生了解规章制度的必要性和意义，并严格执行规章制度。
同时，教师要注重对班级规章制度的宣传和普及，要让每个学生都能清楚地知道规章制度的内容和要求。
班级活动的组织通过组织各种班级活动，能够增强班级凝聚力和集体荣誉感。
可以开展班级文艺活动，如班级文化节、班级演出等，让学生展示自己的才艺；可以组织班级户外活动，如郊游、野营等，让学生在活动中培养团队协作意识和互助精神。
开展校园文化建设校园文化建设是提升整个学校的德育教育水平的有效途径。
一个积极向上、良好的校园文化能够为学生的健康成长提供积极推动作用。
培养学校核心价值观学校要树立正确的核心价值观，在学校文化中弘扬积极向上、健康向善的价值观念。
学校可以通过开展主题教育活动、设置文化墙等形式，将核心价值观融入学生的日常生活和学习中。
德育工作经验交流材料
德育工作经验交流材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：今天我很荣幸能够站在这里与大家分享我的德育工作经验。
我是一名中学德育工作负责人，工作多年来，我积累了一些关于德育工作的心得和经验。
在此，我愿意与大家共同交流分享，相信会有所收获。
学校作为培养学生成才和培养良好公民的重要场所，德育工作尤为重要。
德育工作要将学生的个性发展与社会和谐进步相结合，让学生真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代青年。
首先，德育工作要注重理念的引导。
培养学生正确的价值观和人生观，是我们的首要任务。
我们要让学生明白什么是真、善、美，引导他们做一个有道德的人。
通过讲故事、开展讨论、组织社会实践等方式，在课堂内外以鲜明的案例引导学生。
让他们能够树立正确的人生标准，为自己的人生奋斗方向明确道路。
其次，德育工作要注重实践的培养。
德育工作不仅仅是纸上谈兵，更主要的是要让学生在实践中体验和感悟。
我们要组织学生参与社会实践活动，比如帮助贫困地区的孩子、参观福利院等。
通过这些实践活动的参与，学生能够真实地感受到社会的不公和贫富差距，从而激发他们的社会责任感和同情心。
只有在实践中，学生才能真正明白什么是道德，什么是责任。
再次，德育工作要注重激发学生的创新能力。
现代社会对人才的要求越来越高，我们要注重培养学生的创新能力和创造力。
通过在德育工作中引导学生寻找问题、解决问题的过程，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
我们可以开展一些有趣的创新活动，比如“发明小制作”、“创意小实践”等，激发学生的创新思维和创造力。
最后，德育工作要注重个性的培养。
每个学生都是独一无二的，我们要关注每个学生的个性特点，注重个别差异化的培养。
我们可以通过学生个案分析、小组讨论等方式，发现每个学生的优点和不足，并在具体的德育工作中对其进行个别指导。
只有真正关注每个学生，才能够更好地发挥他们的潜能和才华。
总之，德育工作是培养学生成为有道德、有文化、有纪律的新一代青年的重要途径。
中学德育工作经验交流材料
中学德育工作经验交流材料篇一：思礼初中学校德育工作经验交流材料思礼初中学校德育工作经验交流会材料思礼初中李振北德育是学校教育的灵魂，是学生综合素质全面提升的关键，是学生健康成长和学校工作的保障。
我校以“坚韧求实、高效卓越”为校训，笃行“严谨、合作、反思”的教风，“苦学、善学、乐学”的学风，“文明、团结、和协、进取”的校风，始终树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。
为了确保学校德育工作的顺利实施，下面是我校主要采取的一些做法，不当之处，敬请指正：一、制定校本教材，以规范约束学生结合我校实际情况，制定的适合我校校情的校本教材《学生文明礼仪规范》，共分八个部分：中学生日常行为规范；中学生一日常规；中学生文明礼仪规范；班级量化管理细则；中学生综合素质评价方案；“认星争优”活动“五星”评选标准；中学生文明礼仪规范测试卷；学习感悟。
要求学生对校本教材中的每一个部分都要做到熟记于心，并在期中或期末进行测试，对于不及格的同学要进行重新测试，直到全部合格，并且与班级量化考核挂勾，调动班主任工作和学生主动参与的积极性，达到最优的目的。
二、做好“五星少年”评选工作，以榜样激励学生与济源市“认星争优，做美德少年”相结合，制定切合我校实际的“五星少年”标准，从以下五个方面评选：文明、纪律、卫生、学习、综合表现。
由班主任在负责任的班干部中选拔出能胜任此项工作的同学（或班干部轮流负责制），进行天天评比，并把评比结果天天公布，如无异议，记入学生个人积分榜，每周一上周会课时公布上一周所有学生的个人积分，每月末根据所有学生积分的名次，公布本月的五星少年名单。
学校把每班每月的学生综合积分装钉成档案，记录成册，由学校政教处统一保管。
学校再根据各班班主任上报的名单评选出每班期中、期末“五星少年”并预以颁发荣誉证书，装入学生个人成长档案袋，作为评选市级“三好学生”、“优秀学生干部”或“美德少年”的先决条件。
三、充分利用学生成长档案袋，记录学生的成长足迹本年度，我校为每个学生发放一个学生个个成长档案袋，把学生的个人生活、学习计划；个性魅力无穷；孝心无价、尊师永恒；我阅读的书一天天在增加；我的光荣榜；考试成绩自我分析；综合实践活动感悟等板块印制成页，装入个人成长档案袋，由学生在成长的过程中自己填写，并定期进行展评，调动了学生学习动力，营造了更加广泛的育人环境，充分展现了我校学生的个人风采。
初中班主任德育经验交流汇报材料
初中班主任德育经验交流汇报材料
引言
作为初中班主任，德育工作是我工作的重要组成部分。
在过去的几年里，我积累了一些有关班级的德育经验，并在实践中不断总结和改进。
在这份材料中，我将分享一些我在班级中取得的成果和经验。
班级文化的建设
在班级文化的建设方面，我致力于营造积极向上的研究氛围和良好的关系。
我通过定期组织班级活动，如班级会议、集体协作项目和志愿者活动等，来加强班级凝聚力和合作精神。
我也鼓励学生自主参与班级文化的建设，让他们积极投入到班级活动中。
学生思想道德教育
在学生思想道德教育方面，我注重培养学生的良好品德和正确的价值观。
我通过教育讲座、心理辅导和班级讨论等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
我也注重培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与公益活动，并关心他人的困难和需要。
家校合作
在家校合作方面，我与家长保持密切的沟通和联系。
我定期与家长举行班级家长会，向家长介绍学生的研究情况和德育成果，并听取家长的建议和意见。
我也鼓励家长积极参与班级的活动和教育讨论，共同促进学生的全面成长。
德育成果和反思
通过我的努力和班级的合作，我班的德育工作取得了一些令人欣喜的成果。
学生的综合素质得到了有效提升，他们在品德、研究和社交等方面有了明显的改进。
然而，我也意识到在德育工作中还存在着一些不足和困难，需要进一步完善和改进。
结束语
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的德育能力和水平。
我相信通过不断的实践和反思，我能够更好地为学生的发展和成长做出贡献。
谢谢！。
初中德育工作经验交流材料
初中德育工作经验交流材料初中德育工作经验交流材料大家好！感谢教工委、教委为我们搭建这样一个平台，让我有幸与在座各位探讨学校德育工作的问题。
下面我将为大家介绍我们xx初中在德育工作中的一些做法，说得不正确的地方，请各位领导和专家批评指正。
一、办学理念先进育人目标明确我校是新建的学校，我们就从校名“xx”二字来挖掘和提炼学校的理念文化。
“xx”即“蓝天白云、从木风声”，暗喻了学校发展的战略思想，即像云一样境界向上、像树一样扎根向下、像风一样与时俱进。
于是，我们营造了课改文化：“脚踏实地、坚韧执着、开明开放、追求卓越”的学校精神，“为学子育未来、为家庭育幸福、为社会育栋梁”的“三育”办学理念，“向上、向善、向真、向美”的“四向”校训，“三大”、“四向”、“五强”的育人目标，“思想领导、文化管人、制度理事”的管理文化，“至仁求真、精耕细作、智慧育人”的教师文化，“放眼世界、乐学善思、知行合一”的学生文化，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”的校园文化，“书香校园、幸福家园、智慧乐园”的学校形象定位、“国风经典润泽人生”特色品牌构想以及校徽、校旗、校歌、师生誓词等一系列理念文化就这样诞生了。
全校师生对办学理念和育人目标的认同度很高，在学校的各项教育活动、课堂教学改革和学校管理以及学生的学习和生活中自觉践行，成效明显。
二、校园文化引领环境洁净优雅大家都知道“南橘北枳”这个典故，用在教育上，我认为就是良好的学校环境对学生行为习惯有巨大的促进作用。
因此，我校始终坚持环境育人的理念，将学校办学理念和育人目标有机融入学校环境文化建设，营造出宽松、愉悦的育人环境，让每个孩子处处感受到文化的熏陶，让每个学生处处都能得到美的享受，都能在校园中健康、快乐地全面成长(举例厕所文化)。
1．注重入学教育。
我校在新生报名时，就将《xx 中学学生守则》发给学生，要求他们在假期认真学习并写好心得体会。
开学后进行为期一周“学规范，见行动”的入学教育。
中学德育工作经验交流材料（5篇材料）
中学德育工作经验交流材料（5篇材料）第一篇：中学德育工作经验交流材料篇一：学校德育工作经验交流材料德育工作经验交流材料德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
多年来，在县教育局的亲切关怀和精心指导下，我们始终把德育工作摆在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承“以人为本，让每一个孩子都受到良好教育”的办学理念，着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，形成了“突出一条主线，三个结合育人”的德育模式，全面推进了素质教育的深入发展。
一、突出一条主线，着力提高学生素质。
印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。
完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。
良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。
因此，我校以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高学生的思想道德素质。
我们采取了以下做法：1．抓制度建设，使学生养成教育有章可循。
为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。
如《学生一日常规》、《先进班集体评比标准》、《学生综合素质评价标准》等。
对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。
2．抓强化教育，使学生养成教育规范有序。
（1）新生入学，进行入学教育，以制度学习为主，规范学生的各种习惯。
进入一年级后先进行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育，然后举行专门的评比，评出文明之星。
（2）营造良好的养成教育氛围。
提高校园文化建设的标准，与养成教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式，营造良好的养成教育氛围。
（3）抓细节，促养成。
针对养成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。
每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查或不定时抽查的常规有：课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生等；整治的常规有：进出校不戴红领巾，迟到，乱扔垃圾，说脏话，违反纪律，佩戴首饰等。
中学德育教育交流材料(完整版)
中学德育教育交流材料（完整版）（注意：由于文字限制的原因，以下示例只给出开头部分）中学德育教育交流材料（完整版）尊敬的校长、老师们：大家好！我们很荣幸能够在这个中学德育教育交流会上与各位校长和老师们共同探讨德育教育的重要性以及有效的教育方法和经验。
本次交流材料旨在分享我们学校在德育教育方面的探索和实践成果，并期待与大家深入交流和学习。
一、德育教育的意义及目标德育教育是教育的重要组成部分，其意义深远。
与其它学科相比，德育教育更关注学生整体素质的培养，旨在塑造学生健康、全面发展的品格和道德观念。
德育教育不仅是学校的职责，更是社会的责任，它对培养学生良好的道德品质和社会责任感具有重要意义。
我们学校在德育教育方面确立了明确的目标。
首先，我们致力于培养学生的道德品格，包括坚毅、宽容、勤奋和正直等品质。
其次，我们注重传授学生正确的道德观念，培养他们的价值观念和道德理念，使他们具备健康的人生观和价值观。
最后，我们努力激发学生的社会责任感，鼓励他们积极参与公益活动，为社会做出贡献。
二、德育教育的教学方法与策略1. 倡导德育教育贯穿于课程教学全过程。
我们采取了将德育元素融入各学科教学的方法，通过生动的故事、案例和活动，引导学生认识道德问题，培养他们的道德判断和决策能力。
2. 强化班级和校园文化建设。
我们鼓励每个班级形成良好的班风和校风，树立积极向上的价值观，让学生在集体中体验和学习社会道德规范。
3. 提供形式多样的德育活动。
我们通过举办主题班会、社会实践活动、德育讲座等形式多样的活动，让学生在实践中感受道德的重要性，并且培养他们的团队协作和领导能力。
三、德育教育的成效评估与总结为了确保德育教育的有效进行，我们积极探索德育成效的评估与总结方法。
首先，我们将学生的道德品质纳入日常考评体系，通过关注学生的品行思想表现，及时评价学生的德育发展情况。
其次，我们进行定期的问卷调查和心理测试，了解学生的道德观念和心理状况。
最后，我们积极开展教师经验交流，相互借鉴与学习，共同提高德育教育水平。
初一德育经验交流材料
初一德育经验交流材料初一德育经验交流材料尊敬的评委、老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学初一(1)班的学生XX，今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在初一德育方面的经验。
初一是我们升入中学的第一年，对于我们来说，一切都是新的，我们需要适应新的学习环境和学习方式。
在这个过程中，德育对我们来说至关重要。
我们学校给予了我们良好的德育教育，使我们能够在适应中学生活的同时，培养起良好的品德和行为习惯。
首先，学校注重培养学生的自我管理能力。
学校在每个班级都设有班委会，由同学们选举产生，班委会负责班级内事务的管理和组织。
我有幸成为我们班的班长，并主持过几次班会。
这个过程中，我学会了如何组织会议，如何听取同学们的意见，以及如何统筹安排班级的各项活动。
通过这些经历，我不仅锻炼了自己的组织能力和管理能力，还培养了自己的责任感和集体意识。
其次，学校注重培养学生的团队合作精神。
在我刚升入初一的时候，我发现学校组织了很多集体活动，如班级比赛、文艺汇演等，都需要大家团队合作来完成。
在这些活动中，我们学会了互相协作、互相支持，懂得了团结就是力量。
我还记得去年我们班参加学校龙舟比赛的情景，大家一起讨论如何划桨、如何配合，每个人都全力以赴地为团队争取最好的成绩。
最终，我们班荣获冠军，并且和其他班级一起为学校争光。
这个经历让我明白了团队合作的重要性，也让我相信只要我们齐心协力，就能取得更好的成绩。
再次，学校注重培养学生的社会责任感。
我们学校组织了很多社会实践活动，如参观社区，做志愿者等。
在去年的暑假，我参加了一次环境保护志愿者活动，我们一起清理了社区周围的垃圾，宣传环保理念。
通过这次活动，我认识到了环境保护的重要性，也明白了作为一个社会人，我们应该履行自己的社会责任，保护我们共同的家园。
通过这一年的初中生活，我意识到德育与我们学习成绩同样重要。
德育教育不仅教会我们如何学习，还教会我们如何做人。
在德育的引导下，我们在学习中不断进步，品德也得到了塑造。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中德育教育经验材料文档
Junior high school moral education experience material document
编订：JinTai College
初中德育教育经验材料文档
小泰温馨提示：经验交流借助于各种工作研讨、集会演讲或有组织的访谈而进行的信息的交流活动，分享有效经验。
本文档根据主题的经验交流内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教师，是学生走向社会、通向科学宝库的引路人。
传播文明，塑造人格，是教师的神圣职责。
有人说，教师好比是海上的灯塔，百花园中的园丁，人生道路上引人向上的人梯。
崇高的职业、神圣的称号、光荣的使命，要求教师必须做一个有道德的人、高尚的人、学识渊博的人，真正成为一个为人师表的“人类灵魂的工程师”。
因此，我在教育工作中认真学习，积极探索，寻求适应新形势下塑造人类灵魂的方法和途径。
通过用爱作桥梁，以德修己，以德育人的教育方法收到较好的效果。
“没有爱就没有教育”，教师职业道德的核心是热爱学生。
因为，爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。
师爱是一种无私的爱，爱得深沉、持久。
学生对老师的爱往往刻骨铭心，终身难忘。
写出一篇好作文得到老师的褒奖，解开一道数学难题受到老师的赞扬，碰到困难和挫折老师
伸出援助之手，犯了错误老师及时给予中肯的批评和诚挚的鼓励，一桩桩，一件件，都能在学生心灵中经久不息地泛起清纯的美丽的涟漪。
因此，在教育工作中，我特别注意以下几方面：建立人格平等的师生关系；用发展的眼光评价学生；努力发扬学生的闪光点，尤其要尊重学生的创造性；任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生，吏不体罚或变相体罚学生；偏爱差生。
例如，七年级的学生，普遍存在学习上畏难，心理上自
卑的弱点,针对此情况，我经常利用休息及课余时间，采取个
别谈心和征询意见的办法,鼓励他们进步，还发动三人小组的
同学热情关心他们，为他们的进步创设一个良好的环境，以减轻他们的心理负担。
当经常欠交练习的同学依时缴交练习时，尽管练习是错误连篇，但我还是把它看成是一个极大的进步，在课堂上公开表扬，鼓励他们继续努力。
课后再找他们个别谈话，严肃指出他们练习存在的问题，增强学习的责任感，并不厌其烦地辅导他们改正错误。
当这些同学再次欠交练习时，我首先问的是他们对完成练习有什么困难，需要教师什么帮助。
因此欠交练习的现象明显减少，对于接受能力弱、基础差的学生，教师的着眼点首先是在课堂上调动他们的积极性。
简单的问题多让他们回答，稍复杂的问题则由优生回答后让他们复述，堂上的板演练习优先照顾差生，加强对后进生堂上的巡视辅导，
及时掌握反馈信息。
对后进生练习也面批面改，只要他们能依时改正错题的，每次练习仍然可以评定100分或优。
同时在批改学生练习时，结合学生的个性特点，写上一句带鼓励性的评语，进一步调动学生的学习积极性。
如：“如果你再认真计算，成绩一定会更好”；“你进步这么快，老师感到很高兴”；“继续发扬”，等等。
由于教师处处为后进生的转化创设了有利条件与环境，给他们更多的“偏爱”，换取了后进生对自己的信任，逐步形成了一个“亲其师，信其道，乐其教”的良好气氛。
-------- Designed By JinTai College ---------。