第十章机械与人复习(二)

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10第十章 机械与人(下)(中考复习导学案)

10第十章 机械与人(下)(中考复习导学案)

第九章 机械与人 第十章《小粒子与大宇宙》编写人: 姓名 一、复习目标:1.理解机械效率的六个有关知识(知道什么是有用功、额外功和总功;机械效率的定义、公式及计算);实验探究机械效率的大小和影响机械效率的大小因素。

2.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。

能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。

3.知道物质是由分子和原子组成的。

4.知道分子动理论的三个基本观点,并能用其解释热现象。

二、基础知识与方法:1.工作时,人们需要的并对我们有用的功叫做_________,对我们无用的而又不得不做的功叫做_____________。

_________ ____和________ _____之和叫总功。

2.___________________________________叫机械效率,用公式表示为___________。

3.提高滑轮组机械效率的方法有:一是:_______________二是________________。

4.物体由于_____________具有的能叫动能,物体的动能与物体的____________和____________有关,____________越大,____________越大,物体具有的动能就越大。

5.物体由于__具有的能叫重力势能,物体被__,质量越大,具有的重力势能就越大。

6.物体由于_____具有的能叫弹性势能,物体的______越大,具有的弹性势能就越大。

7.____________与____________之和称为机械能。

动能与势能可以____________。

8.物质由分子或原子组成,分子由原子构成,原子又是由___________和绕核运动的带___________电的电子组成. 其中原子核有___________和___________两种粒子组成。

后来科学家发现___________是更小的粒子。

9.分子动理论的内容有:①分子间有_____________;②分子在_____________运动;③分子间有相互作用的___________和___________。

2021年河南省物理中考专题复习 第十章机械与人 课时二 机械与机械效率

2021年河南省物理中考专题复习  第十章机械与人 课时二    机械与机械效率

机械效率 1.三种功 (1)有用功:无论是否使用机械都必须要做的功,叫做有用功,用W有表示。 公式:W有=W总-W额=ηW总 应用:用机械提升重物所做的有用功W有=Gh,其中G表示物重,h表示物体 上升的高度。
(2)额外功:不需做而又不得不做的功叫做额外功,用W额表示。 公式:W额=W总-W有=(1-η)W总 应用:Ⅰ.用动滑轮提升重物,不考虑摩擦、绳重时,所做的额外功W额=G动 h,其中G动表示动滑轮的重力,h表示物体上升的高度。 Ⅱ.用斜面提升重物,W额=fL,f为摩擦阻力,L为物体沿斜面滑行的距离。 (3)总功:⑫_有__用__功__与__额__外__功__的__总__和___或__动__力__所__做__的__功____,用W总表示。 公式:W总=W有+W额=Wη有=1W-额η
课时二 机械与机械效率
杠杆 1.定义 一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点O转动,这根硬棒叫做杠杆。
2.杠杆的五要素
(1)支点:杠杆可以绕其转动的点。 (2)动力:使杠杆转动的力,一般用①__F__1____表示。 (3)阻力:②__阻__碍____杠杆转动的力,一般用F2表示。
(4)动力臂:支点到动力作用线的距离,一般用③__l1______表示。 (5)阻力臂:支点到阻力作用线的距离,一般用l2表示。
斜面的倾 物块 斜面 沿斜面的 斜面 机械
斜程度 重/N 高/m 拉力/N 长/m 效率
较缓 10 0.1 5.0
1 20%
较陡 10 0.3 6.7
1 45%
最陡 10 0.5 8.4
1 60%
(1)沿斜面拉动木块时,为使弹簧测力计的示数稳定,应尽量使木块做 __匀__速__直__线____运动。
解:要想用最小的力使立方体一边刚好离开地面,由图知,支点为O,动力臂 最大为OA,所施加的力应该与力臂OA垂直且向上。所以

八年级物理沪科版全一册 第十章机械与人 本章复习习题课二: 功、功率的分析与计算 习题课件

八年级物理沪科版全一册 第十章机械与人 本章复习习题课二: 功、功率的分析与计算  习题课件
(1)拉力的大小.
解:(1)因两人匀速上升时,受到的重力和拉力是一对平衡力, 所以拉力 F=G=mg=150 kg×10 N/kg=1 500 N
(2)拉力在 10 s 内做的功. (2)拉力在 10 s 内做功: W=Pt=1 500 W×10 s=15 000机械与人
习题课 功、功率的分析与计算
01 典例精讲
W 类型 1 利用 W=Fs 和 P= t 的分析与计算 【例 1】 (2021·十堰)某汽车公司对自主研发的无人驾驶汽车性能进行 测试,甲、乙两辆完全相同的汽车在同一水平路面上做匀速直线运动,且 v 甲 <v 乙,若不计空气阻力,则汽车受到的牵引力 F 甲和 F 乙以及牵引力在相同时
间内所做的功 W 甲和 W 乙之间的关系正确的是( C )
A.F 甲<F 乙,W 甲<W 乙 B.F 甲>F 乙,W 甲>W 乙 C.F 甲=F 乙,W 甲<W 乙 D.F 甲=F 乙,W 甲=W 乙
【变式 1】 如图所示,水平木板上有甲、乙两个木块,甲的质 量大于乙的质量.两木块下表面的粗糙程度相同.甲、乙分别在水 平拉力 F1 和 F2 的作用下,以相同速度匀速直线运动了相同时间.下 列说法中正确的是( B )
【变式 3】 如图所示,是某旅游景点所用的旅游观光游艇.在
一次旅游观光的过程中,观光游艇以 28.8 km/h 的速度匀速直线航行,
发动机输出功率为 180 kW,整个观光航行持续 25 min,则观光游艇
匀速航行时,受到的阻力为 2.25×104
N;整个观光航行
过程中,发动机牵引力做的功为 2.7×108
A.F1 等于 F2 B.F1 比 F2 做功多 C.F2 比 F1 的功率大 D.甲的重力做功较多
【变式 2】 体重 60 kg 的小明做引体向上,在 1 min 时间内完 成了 10 个,每次上拉,身体重心上升 30 cm,则他每完成一次引体 向上做功 180 J,1 min 内的平均功率是 30 W. (g 取 10 N/kg)

第十章+机械与人复习教案

第十章+机械与人复习教案

《机械与人》复习教案教学目标:知识与技能:知道杠杆的平衡条件,会根据力作出力臂;知道滑轮的实质,及它们的特点;知道做功的必要因素及计算功的公式;知道功率及其表示的物理意义;知道机械效率及提高机械效率的方法;理解动能、势能、机械能并知道决定动能、势能的相关因素。

过程与方法:能利用杠杆的平衡条件解决实际的问题,确定滑轮组承担物重的段数n ,进行有关计算。

能利用功和功率的公式进行计算,解决简单问题。

合理利用机械能。

情感态度与价值观:复习实验探究过程,培养学生实验及从实验中归纳实验规律的能力,要求学生尊重实验事实,树立学习的自信心。

重点:杠杆平衡条件,杠杆的应用,滑轮的应用,机械效率的应用,能量转化应用。

难点:杠杆的应用,滑轮的应用,机械效率的应用,能量转化应用。

教学方法:提纲法,自学法,实验法,讨论法教学过程:一、提出复习内容,要求认真复习对待。

(一).出示知识结构要学生自己阅读课本,复习知识点。

(二).对照知识结构,逐一对照每一节复习①定义:一根硬棒在力的作用下能绕固定点转动这根硬棒叫杠杆②杠杆的五要素③平衡状态:杠杆静止不动或匀速转动平衡条件:F1L 1= F 2L 2省力杠杆L 1>L 2;省力费距离;(如瓶盖起子、手推独轮车)④ 费力杠杆L 1<L 2;省距离费力;(如钓鱼竿、理发剪刀)等臂杠杆L 1 = L 2;既不省力也不省距(如天平)一是作用在物体上的力二是物体在力的方向上通过的距离②计算公式:W=FS③单位:1焦=1牛.米①表示做功快慢②定义:单位时间内所完成的功③计算公式:P=W/t④单位:1瓦=1焦/秒①内容:使用任何机械时,动力对机械所做功都等于机械克服阻力所做功,即使用任何机械都不能省功。

斜面Gh=FL②杠杆W动= W阻滑轮W动= W阻①有用功:机械克服有用阻力所做的功②额外功:机械克服额外阻力所做的功③总功:动力对机械所做的功W总= W有用+ W额外动能-影响因素机械能:势能-重力势能-影响因素弹性势能-影响因素动能和势能的相互转化①定滑轮:能改变力的方向,实质是一个等臂杠杆②动滑轮:能省一半力,实质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆③滑轮组:既可省力,又可改变力的方向(F=1/n G总)例题巩固:1、如图所示的几种杠杆类工具,在使用时属于省力杠杆的是( )2、如图所示,重为25N 的木块在大小为10N 的水平拉力F 的作用下,在10s 内沿水平地面匀速前进5m ,则拉力做的功为_____J ,重力做的功为_____J3、如图所示,在水平拉力F 的作用下使物体们沿水平地面做匀速直线运动,若滑轮与绳子质量及摩擦不计,已知物体m 与地面间的摩擦力为10N ,物体m 运动的速率为2m/s ,那么拉力F 的大小为 和拉力的功率P 的大小为 ,4、小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中,一起组装好如图所示的实验装置,他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置.(1)小红 向上拉动弹簧测力计,使钩码升高,并由弹簧测力计读出拉力为0.5N .同时,小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m .以上测量准(2)小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%,他们意识到出现了错误,请你帮助找出原因: .(3)该滑轮组的机械效率实际为 .4)若提升的钩码重增加到6N ,则该滑轮组的机械效率将 (填“变大”、“变小”或“不变”).5、 如图所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A 、B 、C 三小球先后从同一装置的a h 、b h 、c h 高处滚下(mA =mB <mC, hA =hC >hB ),推动纸盒运动一段距离后静止.(1) 在此实验中我们通过观察什么来比较各小球动能的大小? 。

机械与人复习完整PPT课件

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影响动能大小的因素
物体的动能与物体的质量和速度有关, 质量越大,速度越大,物体具有的动能 就越大。
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34
势能
铅球从高处下落到一弹簧上,弹簧被压缩, 铅球对弹簧做了功,说明铅球具有能量。像铅球 这样由于物体被举高而具有的能量叫做重力势能。
展开的弓,能够把弓上的箭 射出去,这说明展开的弓具有能 量,像展开的弓这样由于物体产 生形变而具有的能量叫做弹性势 能。
• 通过实验我们知道: • 质量相同的物体高度_越_高__,重力势能_越__大__。 • 高度相同的物体质量_越_大__,重力势能_越__大__。 • 重力势能与_质__量__和__高_度___有关,物体被举得越
_越_高__,质量越_越__高__,它具有的重力势能越大。
物体的弹性形变越__大___,物体具有的弹 性势能就_越__大__。
吊车的作用力使货物上升 了一段距离,我们就说吊 车对货物 做了功 。
小孩用力推车,车未动,推
可编辑课力件 做功了没有?
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1、什么叫机械功?怎样计算?
2、功的单位是什么?怎样得来的?
3、做功必须具备什么要素?
可编辑课件
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做功有没有快慢呢?请比较
做功有快慢,比较做功快慢的方法有哪些?
做相同的功比时间长短 相同的时间比做功的多少
可编辑课件
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下列情况机械能转换过程
• 1.乒乓球竖直上抛,下落过程。 • 2.蓝球竖直下落,弹地,反弹上升过程。
注意:在能量的转换过程中,如果只有 动能和势能的转换,机械能的总量是不会改 变的。
可编辑课件
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试试看?
1.只要是弹簧就具有弹性势能 。

物理第十章.机械与人复习教案

物理第十章.机械与人复习教案

中学教师课时教案学科物理年级八年级主备人总编号课题第十章.机械与人复习教案课时第 1 课时(总1 课时)课型复习时间年月日教学目标1.通过实验探究,学会使用简单机械改变力的大小和方向。

2.结合实例认识功的概念。

知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。

3.知道机械功的概念和功率的概念。

能用生活和生产中的实例解释机械功的含义。

4. 理解机械效率。

5.了解机械使用的历史发展过程。

认识机械的使用对社会发展的作用。

能用实例说明物体的动能和势能及它们的转化教学重点1.通过实验探究,学会使用简单机械改变力的大小和方向。

2.结合实例认识功的概念。

知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。

3.知道机械功的概念和功率的概念。

能用生活和生产中的实例解释机械功的含义。

教学难点1.理解机械效率。

2.了解机械使用的历史发展过程。

认识机械的使用对社会发展的作用。

3.能用实例说明物体的动能和势能及它们的转化。

教法学法本章涉及到具体的学习过程主要有:①杠杆、滑轮、功、功率、机械效率、机械能、动能、势能等概念的建立过程;②杠杆的平衡条件,动能与势能与哪些因素有关,以及机械能转化的探究和某一种机械的效率是否恒定不变的探究过程;③上述概念、规律的实际应用过程。

在上述的三个基本的学习过程中,涉及到的方法主要有:科学抽象建立概念的方法如“杠杆”、“能”、“机械能”、“动能”、“势能”;乘积的方法建立概念如“功”;比较的方法建立概念如“功率”和“机械效率”等。

实验探究的方法认识杠杆的平衡条件;认识定滑轮、动滑轮以滑轮组使用的功能;认识某种机械的效率不是恒定的,且不可能大于或等于1;认识动能和势能的大小与哪些因素有关;认识做功的过程就是能量的转化过程;初步确立动能与势能相互转化与守恒的思想。

教学准备多媒体课件教学环节教学过程设计修订与完善引入及个体复习集体复习能力拓展本章的编写特点是,较突出地体现了教与学在方式方法上多样化这一基本教育理念。

例如,课本在体现“课程目标”和“内容标准”的形式上就是多样化的,归纳起来有以下3种。

最新沪科版八年级下册物理第十章:机械与人第二节滑轮以及应用知识点+测试试题以及答案

物理第十章:机械与人第二节滑轮以及应用知识点+测试试题一、定滑轮1.定义:使用时, 轴_____________的滑轮;2.特点:_________(选填“能”或“不能”)省力,能改变_____________;3.实质:为_________杠杆。

二、动滑轮1.定义:使用时,轴随物体一起_________的滑轮。

2.特点:省力,_________(选填“能”或“不能”)改变力的方向。

3.实质:为_________杠杆。

三、滑轮组1.定义:定滑轮和动滑轮组合在一起的装置;2.特点:既能_________,也能改变力的方向。

【微点拨】1.使用定滑轮,可以改变力的方向,定滑轮若看成杠杆,动力臂和阻力臂始终为轮的半径,本质为等臂杠杆,故不省力。

2.动滑轮若视为杠杆,本质为省力杠杆,理想状态下能省一半的力。

3.滑轮组绕线时,从内向外绕线,且不能交叉。

正常使用时是将物体挂在轮轴上,拉绳子的一端.而特殊使用方法恰好相反,拉轮轴而将物体挂在绳子的末端.动滑轮的特殊使用方法,不仅不省力而且费2倍的力,但能够省一半的距离.1、如图所示健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升,图中的滑轮是( )A.定滑轮,可省力B.动滑轮,可省力C.定滑轮,可以改变力的方向D.动滑轮,可以改变力的方向2、如图所示,动滑轮重为1 N,拉力F为5 N,则重物G和弹簧测力计读数为( )A.G为4 N,弹簧测力计读数为5 NB.G为9 N,弹簧测力计读数为10 NC.G为10 N,弹簧测力计读数为5 ND.G为9 N,弹簧测力计读数为5 N3、利用如图所示的滑轮组匀速提升200 N的重物,动滑轮重为10 N(不计绳重与摩擦),则拉力F的大小为( )A.70 NB.100 NC.105 ND.110 N4、如图所示,分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400 N的物体匀速向上提起;已知每个滑轮重20 N,忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦,图甲中车对绳子的拉力为________N,图乙中人对绳子的拉力为________N。

沪科版物理八年级全一册 第十章 机械与人第二节 滑轮及其应用

特点:省一半的力,但费距离 概念:定滑轮和动滑轮组合在一起,构成滑轮组 滑轮组 特点:既可以省力,又可以改变力的方向
是( D )
A.FA 与 GA 大小相等,方向相同 B.F 与 FA 大小相等,方向相反 C.F 和 G 是一对平衡力 D.天花板上的 O 点受到的向下拉力大小等于2F+G定
定滑轮的实质:等臂杠杆
l1=l2
l2
l1
定滑轮相当于一个等臂杠杆,因此,不 省力也不费力。
O
F F=G
G
不计摩擦时,拉力大小等于重物的重力大小( 即:F=G)
实验数据:
物重 G/N
1
2
物体移 物体移动 动方向 距离h/m
竖直向上
0.2
竖直向上
0.1
3
竖直向上
0.1
3
竖直向上
0.1
3
竖直向上
0.1
拉力 F/N
1
2 3
3 3
拉力 拉力移动 方向 距离s/m
竖直向下 0.2
竖直向下
0.1
竖直向下
0.1
水平
0.1
斜向下
0.1
使用定滑轮有何特点呢?
使用定滑轮的特点:使用定滑轮不省力,但可以改变力的方向。
动滑轮实质:省力杠杆
理论分析:支点是 A 点还是 O 点?
F
l1= 2R F
A O
l2 = R O
GR F = 2R
=
1 2G
G
G
杠杆的支点在 O 点处
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二 倍的省力杠杆,因此能省一半力。
两股绳子承担物体总重,每股绳子只承担物体总 重的一半。
使用动滑轮可省一半的力,即F:=

第十章-机械与人单元复习

第十章机械与人单元复习【要点突破·典例分析】类型一:杠杆的分类1. 如图所示是生活中几种常见的杠杆其中属于费力杠杆的是( )A.道钉撬B.钢丝钳C.开瓶扳手D.筷子【总结归纳】我们可以根据以下两种方法来对杠杆进行分类:(1)根据力臂大小关系:对于较为复杂的杠杆,最好在图上找到支点、动力、阻力,然后画出动力臂和阻力臂进行比较(2)根据杠杆在生活中的实际应用情况:在生活中使用杠杆的目的是不同的,为了省力,则该杠杆是省力杠杆,为了省距离,则该杠杆是费力杠杆,既不省力又不费力的则是等臂杠杆.(3)常见的省力杠杆:撬棍,扳手,钳子,拔钉器,开瓶器,铁皮剪刀,钢丝钳等。

费力杠杆:镊子,钓鱼杆,理发用的剪刀,筷子,火钳,划桨等。

【易错警示】(1)杠杆可以是直的,也可以是弯曲的.(2)动力和阻力都是杠杆自身受到的力,而不是杠杆对其他物体的作用力.(3)要注意力臂是从支点到力的作用线的距离,而不是从支点到力的作用点的距离.(4)既省力又省距离的杠杆是不存在的.类型二:力臂的画法1.在图中画出拉力F的力臂L(O为支点)。

【总结归纳】(1)首先确定支点(2)画出动力和阻力的作用线(3)过支点向力的作用线做垂线,从支点到垂足的距离就是力臂。

类型三:最小力臂的画法1.一重为G的均匀杠杆,可绕O点上下转动,若让杠杆静止在如图所示的位置,请画出作用在A点的最小作用力F和F的力臂L.2.在甲图中,O为支点,画出使杠杆保持平衡的最小力F(保留作图痕迹).【总结归纳】求解最小动力的方法(1)动力作用点要选在杠杆上距支点最远处;(2)连接动力作用点和支点(用虚线);(3)以动力作用点为垂足,作动力作用点与支点连线的垂线,则此垂线即为动力作用线;(4)根据动力和阻力使杠杆转动的方向相反,确定动力的方向.类型三:杠杆平衡条件的应用1. 如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至B,在这个过程中,力F的大小将()A.不变B.变小C.变大D.先变大后变小2. 如图所示,杠杆AOB用细线悬挂起来,分别在A、B两端分别挂上质量为m1、m2的重物时,杠杆平衡,此时AO恰好处于水平位置,AO = BO, 不计杠杆重力,则m1、m2的关系为()A. m1>m2B. m1<m2C. m1=m2D.无法判断3.如图所示,杠杆处于平衡状态,如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离,下列判断正确的是()A.杠杆仍能平衡B.杠杆不能平衡,左端下沉C.杠杆不能平衡,右端下沉D.无法判断4. 搬运砖头的独轮车,车厢和砖头所受的总重力G=1400N。

《机械与人》复习教(学)案

《第十章机械与人》复习教案学习目标确定的依据1.课程标准相关要求理解杠杆的平衡条件.知道有用功和总功,理解机械效率理解功.功率的概念、计算公式和单位2.教材分析简单机械和功是初中物理中两个相互联系的重要板块,在历年的中考中属于必考容,考题一般属于综合性的,与实际生产和生活联系密切。

本章中考必考点较多,在中考中所占分值较大。

易错知识的有:杠杆的平衡条件的应用,在水平面上使用动滑轮,机械效率与实际相结合等。

预计在2015年考题中仍然会通过简单机械考查学生对做功的理解。

3.中招考点五年来,2010年7分,2011年5分,2012年5分,2013年7分,2014年8分。

4.学情分析要掌握功,功率,机械效率的基本概念;能准确掌握应用公式解答物理问题;并能比较滑轮组在不同使用情况下的工作特点。

复习目标:1.理解杠杆、力臂的概念;理解杠杆的平衡条件。

2.理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。

3.理解做功的两个必要因素、功的计算公式及功的单位。

4.理解功率的概念、功率的计算公式及功率的单位。

5.知道有用功和总功,理解机械效率。

6.知道动能、势能及机械能的概念,能量的转化及守恒定律。

复习过程:一、知识结构(引导学生总结)定义平衡条件:F1L1=F2L2杠杆省力杠杆特点及应用分类费力杠杆特点及应用等臂杠杆特点及应用定滑轮的定义、实质及特点动滑轮的定义、实质及特点滑轮滑轮组的组成、特点及省力规律机做功的必要因素械功功的定义、公式和单位定义和意义与功率公式和单位有用功、额外功和总功的意义及它们的关系人机械效率机械效率的定义、意义、公式提高机械效率的方法动能的定义及决定因素重力势能的定义及决定因素势能弹性势能的定义及决定因素动能和势能的相互转化及实例二、知识梳理1.杠杆(1)一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转动,这根硬棒就叫杠杆.杠杆是直的,也可以是任意形状的.作为杠杆必须:具备以下条件:①有一个可绕着转动的固定点;②受力的作用而不变形(突出“硬”字);③受到动力和阻力的作用,且这两种力对于杠杆的转动所起的作用正好相反.(2)杠杆的五要素①支点:杠杆绕着转动的固定点,用“O”来表示.它可以在棒的一端,也可以在其他位置.杠杆转动时,支点是相对固定的.②动力:使杠杆转动的力,用“F1”来表示.③阻力:阻碍杠杆转动的力,用“F2”来表示.无论是动力还是阻力,都是杠杆所受到的力,它们不是一种新的性质的力.动力和阻力没有严格的界限,只不过两个力的作用效果相反罢了;一般地,把人施加的力,或使杠杆按照人的意愿转动的力叫做动力.④力臂:从支点O到动力作用线的距离,用“L1”表示.⑤阻力臂:从支点O到阻力作用线的距离,用“L2”表示.(3)杠杆的平衡条件①杠杆的平衡:指杠杆静止不动(静平衡)或匀速转动(动平衡).所谓匀速转动,是指杠杆在单位时间转过相等的角度.②杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,即F1L1=F2L2(4)杠杆的分类①省力杠杆:使用省力杠杆可省力但费距离.②费力杠杆:使用费力杠杆虽然费力,但是可以少移动距离。

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F
16.在学校跳绳比赛中,小丽同学1 min跳了120 次,每次跳起的高度为5 cm,已知她的质量是 40 40 kg,那么小丽跳绳时的平均功率____W, 20 跳一次做的功是________J.(g=10 N/kg) 17.自行车下坡时,不蹬脚踏板速度也会越来越大, 增大 在此过程中,自行车的动能逐渐 ,自行车 减小 的重力势能逐渐 .(选填“增大”“减 小”或“不变”)
Gh FS = Gh = Fnh G nF
η =
一、选择题
1、一支步枪枪膛长80 cm,火药爆炸时产生 的高压气体对子弹的平均推力是2000 N,子 弹离开枪口在空中飞行40 m后落在地上,则 高压气体对子弹做的功是( A ) A.1.6×103 J B.1.6×105 J C.1.6×104 J D.8×104 J
15.如图所示,物体重为100 N,若不计任何摩擦 及绳重,则不考虑动滑轮重时,匀速拉动滑轮向 50 上运动0.5 m时,拉力F的大小为________N, 50 拉力做的功为________J,机械效率为_______. 100% 若考虑动滑轮重且动滑轮重8 N时,则匀速拉动 54 滑轮向上运动0.5 m时,拉力F大小为______N, 拉力做的功为________J,机械效率为_______. 54 93%
图2
12.如图3所示,轨道ABC光滑,弹簧固定在水平轨 道末端,小球从A处由静止滚下,撞击弹簧后又 将沿水平轨道返回,接着滚上斜面。在这整个过 程中,机械能转化的情况是( D) A. 重力势能→动能→重力势能 B. 动能→弹性势能→动能 C. 动能→势能→动能→势能→动能 D. 重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势 能
F
1600J, (1)矿工在10 s内所做的功和他做功的功率; 160W
(2)动滑轮的重量; 80N (3)滑轮组的机械效率. (g=10 N/kg) 80 %
7..如图所示,将同一物体分别沿s1、s2、 s3三个等高斜面匀速拉到顶部,且 F1>F2>F3,则拉力所做的有用功 ( A ) F A.W1=W2=W3 s s s1 2 3 B.W1>W2>W3 C.W1<W2<W3 D.无法确定
8.关于功率的说法中正确的是( A ) A.功率越大,表示做功越快 B.功率越大,表示做功越多 C.物体做功用的时间越长,功率越大 D.物体做功用的时间越短,功率越大
动能
机 械 能
机械能
重力势能
势能
定义:物体由于被举高而具有的能量 质量 影响重力势能大小的因素 高度
物体由于弹性形变而具有的能量 弹性势能 弹性形变的程度 影响弹性势能大小的因素:
方式 动能和势能的转化
动能和重力势能的相互转化 动能和弹性势能的相互转 化 在动能和势能的相互转化过程中,必定此
增彼减。即减小的能必定等于增大的能。
2、下列叙述中能够提高机械效率的是 (B ) A、增加有用功
B、减小机械间的摩擦 C、减小总功 D、使用最省力的机械
3、一架匀速上升的直升飞机,它的 ( B ) A、动能增加,重力势能不变
B、动能不变,重力势能增加
C、动能和重力势能都增加 D、动能不变,机械能也不变
4、下列自然灾害中,主要由机械能造成 的破坏的是:( C )
第十章 机械与人复习
第二部分
功和能

• 功的概念: 1:作用在物体上的力 • 做功的两个必要因素:2物体在这个力的方向上移动的距离 F≠0,s=0 不做功三种的情况 F=0,s≠o • 功的计算公式:W = F S F≠0,s≠0,但F⊥s • 功的单位是:焦耳 简称焦 符号是 J 1J=1N· m • 功的原理:使用任何机械都不能省功. • 有用功: 提升重物时:W有=Gh • 额外功:对机械本身、对辅助物品、克服摩擦所做的功W额 • 总 功: W总=W有+W额 W总=FS
公式:
机械效率:
h=
W有
W总
功率
测量: 意义:描述物体做功的快慢 概念:单位时间内物体所做的功。功和做功所用时间的比值。 公式:P=W/t 或 P=Fv
单位 国际单位:瓦特 ,符号 W
常用单位:千瓦 (k W)
一个物体的机械能等于它的动能和势能之和。
概念:物体由于运动 而具有的能 控制变量法 探究动能的大小与什么因素有关 动能的大小比较 质量 影响动能大小的因素 速度
21、一台起重机将重6000N的建筑材料 提升到10m高的楼房上,做的额外功是 40000J,总功是多少?机械效率是多少? 100000J
60 %
22.如图所示,某矿厂工人用200 N的水平拉力, 抓紧绳子的一端,沿水平方向向右运动,在10 s内 将矿井里质量为32 kg的物体提升4 m,若不计一 切摩擦.求:
9.机械效率越高,表示( D ) A.做的功越多 B.做的有用功越多 C.越省力 D.有用功与总功的比值越大
10.小红在学习中收集了一些与机械能有关的 实例,如图1所示,其中机械能增大的是 (A )
11.中国跳水队被人们称为“梦之队”.图2是跳水 运动员跳水时的情景,运动员在离开跳板到落入 水的过程中( ) C A.他的动能一直增大,机械能不变 B.他的重力势能一直减小,机械能减小 C.他的动能先减小后增大,机械能不变 D.他的重力势能先减小后增大,机械能增大
图3
二、填空题 13.正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5 W,那 129600 么在一天时间内心脏做功________J,这些功可 216 把一个质量为60 kg的人匀速举高___m. (g=10 N/kg) 14.某人用20 N的推力把一个重400 N的箱子水平 200 移动了10 m,则此人对箱子做的功_____J;若 此人又将此箱子匀速提到高1 m的货架上,此人 又对箱子做功为________J. 400
规律:
机械能守恒: 如果只有动能和势能相互转化,机械能的总和不变,或
者说机械能守恒。
常见几种简单机械的机械效率的数学表达式: 根据 η
=
斜面 定滑轮 动滑轮 滑轮组
η = η
η
W有用 W总 Gh η=Gh/(Gh+fL) FL Gh Gh G = = = FS Fh F Gh Gh G = = = FS F2h 2F
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二、问答题:
18、皮球从手中下落后,掉到地上又弹 起来,试分析这个过程中的能量转化。
下落时,重力势能转化为动能,掉到地上时, 动能转化为弹性势能,反弹时,弹性势能转化 为动能,上升时,动能转化为重力势能。
三、计算题
20、用100N的力推着小车在水平面上作 匀速直线运动,5s内小车前进了10m, 则在这段时间内:⑴物体运动的速度是 2m/s 1000J 多大?⑵推力做得功多少?⑶推力的功 率是多大? 200W
A、大火烧毁房屋
B、干旱使庄稼枯死 C、洪水冲垮堤坝
D、汽油燃烧爆炸
5.船在水面上匀速行驶,受到重力、浮力、 牵引力和阻力的作用,其中( ) C A.重力对船做功 B.浮力对船做功 C.牵引力对船做功 D.没有力对船做功
6.水平地面有一重4 N的足球,一个小孩 用20 N的力踢球,使球向前运动了30 m,那么小孩对球所做的功为( D ) A.120 J B.720 J C.600 J D.条件不足,无法计算
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