24.7线段垂直平分线的性质定理及其逆定理
线段垂直平分线的性质
∵点P在线段AB的垂直平分线上
∴ PA=PB
A
C
B
N
线段的垂直平分线
一、性质定理：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端 点的距离相等。 二、逆定理：到线段两个端点距离相等的点，在这条 线段的垂直平分线上。
点P在线段 AB的垂直 平分线上
线段垂直平分线上的点到这 条线段两个端点的距离相等
PA=PB
到线段两个端点距离相等的点， 在这条线段的垂直平分线上
证明：∵MN⊥AB ∴ ∠ PCA= ∠ PCB=90 度 在 ΔPAC和Δ PBC中， AC=BC ∠ PCA= ∠ PCB PC=PC ∴ ΔPAC ≌Δ PBC ∴PA=PB
A
C
B
N
线段的垂直平分线
性质定理：线段垂直平分线上的到这条线段两个端点 的距离相等。 逆命题: 到线段两个端点距离相等的点，在这条线段的 垂直平分线上。 P
例1 已知:如图,在ΔABC中,边AB，BC的垂直平分 线交于P. 求证：点P在AC的垂直平分线上;
A
证明： ∵点P在线段AB的垂直平分线MN上，
(线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等
M
M’ P C
∴PA=PB(？) 同理 PB=PC.
）.
B
你能依据例1得到什么结论？ 结论： 三角形三边垂直平分线交于一点， 这一点到三角形三个顶点的距离相等。
线段的垂直平分线
关店中学 缪培
实际问题1
威海市政府为了方便居民的生活，计划在 三个住宅小区 A、B、C之间修建一个购物 中心，试问，该购物中心应建于何处，才 能使得它到三个小区的距离相等。
A
B
C
A
实际问题2
在烟威高速公路L的同侧，有两个化 工厂A、B，为了便于两厂的工人看病 市政府计划在公路边上修建一所医院， 使得两个工厂的工人都没意见，问医 B 院的院址应选在何处？
24.7线段垂直平分线的性质定理及其逆定理
线段垂直平分线的应用线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等，这是线段垂直平分线的一个重要性质，在解题过程中，若题目中出现或经过构造出现线段垂直平分线，利用上述性质可顺利解决问题．一、用于计算例1 如图1，点P 在∠AOB 内，点M 、N 分别是点P PEF 的周长为5，求MN 的长．分析：由图1知MN 的长是ME 、EF 、FN 而P 与M 关于OA 对称，P 与N 关于OB 对称，所以OA 、 OB 分别是PM 、PN 知EM=EP ， FP=FN ，故MN 的长就是△PEF 的周长．解：因为P 与M 关于OA 对称，P 与N 关于OB 的垂直平分线，所以EM=EP ， FP=FN ．所以例2 如图2所示，DE 是△ABC 的边AB E 平分∠B AC ，若∠B=30º，求∠C 的度数．分析：由DE 是AB 边的垂直平分线可知BE=A E ∠B=∠1，又因为A E 是∠B AC 的角平分线，所以∠1=∠即可求出∠C 的度数． 解：因为DE 是AB 边的垂直平分线，所以BE=A E ∠B=∠1．因为∠B=30º，所以∠1=30º．又因为A E 平分∠B AC ，所以∠2=∠1=30º，即∠B AC=60º．因为∠C=180º－∠B AC －∠B ，所以∠C=90º．点评：通过以上两例可以看出，我们在求一些边长、周长或角的度数时，如果能恰当地二、用于证明例3 如图3，已知AB=AC ， AD 平分∠BAC ，求证：∠分析：由已知AB=AC 及AD 平分∠BAC ，易想到连结BC ，得 等腰△ABC ，且AD 垂直平分BC ，从而有DB=CD 及BE=EC ，可得∠EBC=∠ECB ，∠DBC=∠DCB ，两式相减即有∠DBE=∠ECD ．证明：连结BC ，因为AB=AC ，AD 平分∠BAC ，所以AD 垂 直平分BC ，所以BE=EC ，DB=CD ，所以∠EBC=∠ECB ，∠DBC= ∠DCB ，所以∠EBC －∠DBC=∠ECB －∠DCB ，即∠DBE=∠ECD 点评：本题也可以通过证明△ABE ≌△ACE 得∠AEB=∠AEC 及BE=EC ，再证明△BDE ≌△DCE ．但这种证法显然没有利用线段垂直平分线性质来得简捷．例4 如图4，在△ABC 中，AB=2AC ，∠BAD=∠CAD ，分析：要证明CD ⊥CA ，只要使∠ACD=90º．由于AD=DB 可在AB 边上取中点E ，连结DE ，由AB=2AC 及∠BAD=∠得△ADE ≌△ADC ，从而得∠ACD=∠AED ，由AD=DB 知D 在AB 的垂直平分线上，可知∠AED=90º，问题解决．证明：在AB 边上取中点E ，连结DE ，因为AD=DB ，E 为中点，所以ED ⊥AB ．因为AB=2AC ，所以AE=21AB= AC ．在△ADE 和△ADC 中，AE= AC ，∠DAE=∠DAC ，AD 共用，所以△ADE ≌△ADC ，所以∠ACD=∠AED=90º，所以CD ⊥CA ．点评：由于受习惯思维的影响，同学们在解题过程中，在可以用线段垂直平分线性质说明的问题，仍然用三角形全等的方法来解决，这就给解题增加的麻烦，我们应有意识地应用这个性质探求新的解题途径，切勿机械套用全等三角形知识．线段垂直平分线定理知识总结一、线段垂直平分线的性质定理说明：1、这里的距离指的是点与点之间的距离，也就是两点之间线段的长度2、在使用该定理时必须保证两个前提条件：一是垂直于线段，二是平分这条线段。
线段垂直平分线的性质定理及其逆定理
24.7 线段垂直均分线的性质定理及其逆定理学习目标：知识目标：掌握角均分线的性质定理及其逆定理的证明和简单应用。
能力目标：1．经历用尺规作角垂直均分线的过程，并能说明其作法的依照；2．可以娴熟的安照证明的格式和步骤对一些命题进行证明。
感情目标：培育学生步步有据的推理意识。
学习重、难点：学习要点及难点：角直均分线的性质定理及其逆定理的灵巧运用。
预习导航：通读课本141-142 页，思虑以下几个简单问题：1．三角形全等的判断公义的推论是什么？2．角直均分线的性质定理的内容是什么？3．角直均分线的性质定理的逆定理的内容是什么？学习过程：一、创建情境、引入课题二、互动学习、考证定理（一）三角形全等的判断公义的推论的证明推论的内容是：依据推论的内容，画出图形，并联合图形写出已知、求证、给出证明。
上学期我们学习了线段垂直均分线的时候运用对称的知识证明这一性质，今日我们从此外的角度赐予证明。
（二）角均分线性质定理的证明已知：如图， OC 是∠ AOB 的均分线，OA，PE⊥OB，垂足分别为 D、 E。
求证： PD=PE。
( 提示：运用三角形全等的判断公义的推论来证明 ) P 是 OC 上随意一点，ADPD ⊥C角均分线的性质定理及其逆定理的证明主要波及三角形全等的证明，关于学生来说比较简单，应松手让学生独立达成。
P12OEB（三）角均分线性质定理的逆定理的证明1．依据互逆定理的定义，写出角均分线性质定理的逆定理。
2．依据定理的内容，画出图形，并联合图形，写出已知、求证，并给出证明。
（四）用尺规作图法画角均分线自学课本 142 页“察看与思虑”中，用尺规作图法画角的均分线，思虑：这类画法的依照是：三、角均分线的性质定理及其逆定理的应用例如下图， AD 是∠ BAC 的平分线，DE ⊥ AB，垂足为 E，DF ⊥ AC， E垂足为 F，且 BD =DC ，B D求证： BE=CF。
（提示：证明线段相等的常有方法有：①A F由学生自己写出性质定理。
2024北师大版数学八年级下册1.3.1《线段垂直平分线的性质定理及其逆定理》教案
2024北师大版数学八年级下册1.3.1《线段垂直平分线的性质定理及其逆定理》教案一. 教材分析《线段垂直平分线的性质定理及其逆定理》是北师大版数学八年级下册第1章第3节的内容。
本节课主要学习了线段垂直平分线的性质定理及其逆定理，这两个定理是几何中的重要知识，对于学生理解和掌握几何图形的性质具有重要意义。
教材通过生动的实例引入定理，并通过证明和应用让学生深入理解定理的含义。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了线段的中垂线、垂线的性质等知识，对于垂直平分线的概念有一定的了解。
但是，对于定理的证明和应用还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生通过观察、思考、证明和应用等方式，逐步理解和掌握定理。
三. 教学目标1.理解线段垂直平分线的性质定理及其逆定理。
2.学会运用性质定理及其逆定理解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。
四. 教学重难点1.性质定理及其逆定理的理解和证明。
2.性质定理及其逆定理在实际问题中的应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作学习法和引导发现法进行教学。
通过设置问题，引导学生观察、思考、证明和应用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.几何模型和教具。
3.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题引入本节课的主题：如何找到一个线段的中点，使得从这个中点向线段的两个端点引垂线，垂线的长度相等？引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现线段垂直平分线的性质定理及其逆定理，让学生初步了解定理的内容。
然后，通过几何模型和教具，引导学生观察、思考和证明定理。
3.操练（10分钟）学生分组合作，运用性质定理及其逆定理解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT展示一些练习题，让学生独立完成。
然后，学生进行讲解和讨论，巩固对性质定理及其逆定理的理解和应用。
线段垂直平分线定理知识总结
线段垂直平分线定理知识总结一、线段垂直平分线的性质定理说明：1、这里的距离指的是点与点之间的距离，也就是两点之间线段的长度。
2、在使用该定理时必须保证两个前提条件：一是垂直于线段，二是平分这条线段。
例题、如图所示，在△ABC 中，已知AC=27，AB 的垂直平分线交AB 于点D ，交AC 于点E ，△BCE 的周长等于50，求BC 的长。
分析：题中给出了线段垂直平分线这个条件，所以可以考虑运用其性质定理，从而得出AE=BE ，把BE 与AE 进行等量代换，再根据△BCE 的周长及AC 的长，可求出BC 的长。
解：因为ED 是线段AB 的垂直平分线， 所以BE=AE 。
因为△BCE 的周长等于50， 即BE ＋EC ＋BC=50， 所以AE ＋EC ＋BC=50。
又因为AE ＋EC=AC=27， 所以BC=50－27=23。
二、线段垂直平分线定理的逆定理证明某一条直线是另一条线段的垂直平分线有两种方法：第一种：根据线段垂直平分线的定义，也就是经过线段的中点，并且垂直于这条EDCBA线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。
使用这种方法必须满足两个条件：一是垂直二是平分；第二种：可以证明有两个点都在线段的垂直平分线上，根据两点确定一条直线，就可以判断这两点所在的直线就是这条线段的垂直平分线。
例题1、如图所示，P 为线段AB 外的一点，并且PA=PB 。
求证：点P 在线段AB 的垂直平分线上。
分析：要想说明某一点在线段的垂直平分线上，可以根据线段的垂直平分线的定义来进行判断。
证明：过点P 作PC ⊥AB ，垂足为点C 。
因为PA=PB ， 所以∠A=∠B 。
又因为PC ⊥AB ， 所以∠PAB=∠PBA=90°. 在△PAC 和△PBC 中A B PAC PBC PC PC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩所以△PAC ≌△PBC ， 所以AC=BC 。
又因为PC ⊥AB ，所以PC 垂直平分线段AB ，所以点P 在线段AB 的垂直平分线上。
线段的垂直平分线及其应用
线段的垂直平分线性质及其应用一、基础知识归纳1 线段的垂直平分线的性质定理线段垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等．说明：它是证明两条线段相等的重要的方法之一，在证明线段相等时，不要再证明两个三角形全等了，方便了证明的过程.2 线段的垂直平分线的性质定理的逆定理逆定理：到线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上.说明：（1）关于线段垂直平分线性质定理的逆定理实际就是线段垂直平分线的判定定理；区分线段垂直平分线性质定理和判定定理的区别的关键在于区分它们的题设和结论；（2）要想证明一条直线是一条线段的垂直平分线，只要证明这条直线上任意一点到这条线段的两个端点距离相等即可；（3）关于线段垂直平分线的判定定理的证明有多种思路，如①过点P作已知线段AB的垂线PC，再证明PC平分AB；②取AB的中点C，证明PC⊥AB；③作∠APC的平分线PC，证明PC⊥AB，且AC=AB.3 三角形的三边的垂直平分线定理：三角形三条边的垂直平分线相交于一点，并且这一点到三个顶点的距离相等．说明：（1）上面的定理是由实践操作（折纸）发现猜想，然后又经过逻辑推理而获得的，它是由实践到理论，从感性到理性的认识过程；（2）该定理综合了线段垂直平分线性质定理和判定定理，是两个定理的升华；（3）锐角三角形的三条边的垂直平分线相交三角形的内部的一点，直角三角形的三条边的垂直平分线相交三角形斜边的中点，钝角三角形的三条边的垂直平分线相交三角形的外部的一点，但无论这个点在什么位置，它到这个三角形的三个顶点的距离是相等的．二、典型例题剖析典例1：如图1，在△ABC 中，AB=AC ，∠A=120°，AB 的垂直平分线MN 分别交BC 、AB 于点M 、N.求证：CM=2BM.【研析】：由于MN 为线段AB 的垂直平分线，所以如果连接MA ，就可以得到MA=MB ，然后通过△M AC 把CM 和MA 联系起来。
2024北师大版数学八年级下册1.3.1《线段垂直平分线的性质定理及其逆定理》教学设计
2024北师大版数学八年级下册1.3.1《线段垂直平分线的性质定理及其逆定理》教学设计一. 教材分析《线段垂直平分线的性质定理及其逆定理》是北师大版数学八年级下册第1章第3节的内容。
本节课主要介绍线段垂直平分线的性质定理及其逆定理，通过证明线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等，以及线段垂直平分线垂直平分线段这两个性质，让学生理解线段垂直平分线的重要性和应用。
同时，通过逆定理的证明，让学生掌握如何判断一条直线是线段的垂直平分线。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了线段、射线、直线的基本概念，以及全等三角形的性质和判定。
但线段垂直平分线的性质定理及其逆定理较为抽象，需要学生具备一定的逻辑思维能力和空间想象能力。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，通过生动形象的比喻和具体例子，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.理解线段垂直平分线的性质定理及其逆定理。
2.学会运用线段垂直平分线的性质定理及其逆定理解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。
四. 教学重难点1.线段垂直平分线的性质定理及其逆定理的证明。
2.如何运用线段垂直平分线的性质定理及其逆定理解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。
通过设置问题，引导学生思考和探索；通过具体案例，让学生理解线段垂直平分线的性质定理及其逆定理；通过小组合作学习，培养学生之间的交流和合作能力。
六. 教学准备1.PPT课件。
2.尺子、圆规、直尺等作图工具。
3.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题引入：在平面直角坐标系中，点A(2,3)和点B(6,7)之间有一条线段，求线段的垂直平分线方程。
让学生思考如何解决这个问题，从而引出本节课的主题。
2.呈现（15分钟）讲解线段垂直平分线的性质定理及其逆定理。
通过PPT课件和板书，呈现定理的证明过程，让学生理解定理的含义。
同时，给出一些例子，让学生学会运用定理解决实际问题。
垂直平分线的定理
垂直平分线的定理
1 垂直平分线的定义
经过某一条线段的中点，并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线，又称“中垂线”。
垂直平分线可以看成到线段两个端点距离相等的点的集合，垂直平分线是线段的一条对称轴。
2 垂直平分线定理
经过某一条线段的中点，并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线，又称“中垂线”。
垂直平分线定理为：垂直平分线垂直且平分其所在线段。
垂直平分线上任意一点，到线段两端点的距离相等。
三角形三条边的垂直平分线相交于一点，该点叫外心，并且这一点到三个顶点的距离相等。
3 垂直平分线的逆定理
到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。
4 垂直平分线的判定方法
1、利用定义：经过某一条线段的中点，并且垂直于这条线段的直线是线段的垂直平分线。
2、到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上．（即线段垂直平分线可以看成到线段两端点距离相等的点的集合）。
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24.7线段垂直平分线的性质定理及其逆定理
课前预习
1.线段垂直平分线的性质定理：
线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的
2.线段垂直平分线定理的逆定理：到一条线段两个端点距离相等的点，在
这条线段的上。
当堂训练
知识点1：线段垂直平分线的性质
1.如图所示，用两根钢索加固直立的电线杆，若要使钢索AB与AC的长度相等，•需加_ _______条件，理由是___ _____．
2.（09钦州）如图，AC＝AD，BC＝BD，则有（）
A．AB垂直平分CD B．CD垂直平分AB
C．AB与CD互相垂直平分D．CD平分∠ACB
3.如图所示，CD是AB的垂直平分线，若AC=1.6cm，BD=2.3cm，则四边
形ABCD的周长是（）．
A．3.9cm B．7.8cm C．4cm D．4.6cm
4.如图所示，∠C=90°，AB的垂直平分线交BC于D，连接AD，
若∠CAD=20°，则∠B=（）．
A．20° B．30° C．35° D．40°
知识点2：线段垂直平分线定理的逆定理
5.AB=AD，BC=CD，AC、BD相交于点E．则AB是
线段CD的___ _____．
课后作业
6.给出以下两个定理：
①线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等；
②到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上．
应用上述定理进行如下推理，如图，直线l是线段MN的垂直平分线．∵点A在直线l上，∴AM=AN（）．
∵BM=BN，∴点B在直线l上（）．
∵CM≠CN，∴点C不在直线l上．
这是因为如果点C在直线l上，
那么CM＝CN（）．这与条件CM≠CN矛盾．
以上推理中各括号内应注明的理由依次是（）
A．②①①B．②①② C．①②②D．①②①典例精析
【例1】如图所示，在△ABC中，D为BC上的一点，连结
AD，点E在AD上，
并且∠1=∠2，∠3=
∠4。
求证：AD垂直
平分BC
【分析】证明某一条直线是另一条线段的垂直平分线，可以证明有两个点都在线段的垂直平分线上，也就是通过得出EB=EC，AB=AC，从而证明出AD垂直平分BC
【证明】∵∠1=∠2，∴EB=EC，
∴点E在线段BC的垂直平分线上。
又∵∠1=∠2，∠3=∠4，
∴∠ABC=∠ACB，
∴点A也在线段BC的垂直平分线上。
∴AD垂直平分BC
【方法归纳】证明某一条直线是另一条线段的垂直平分线有两种方法：
第一种：根据线段垂直平分线的定义，也就是经过线段的中点，并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。
使用这种方法必须满足两个条件：一是垂直二是平分；
第二种：可以证明有两个点都在线段的垂直平分线上，根据两点确定一条直线，就可以判断这两点所在的直线就是这条线段的垂直平分线。
误区警示
【例2】判断：若PA=PB，则过点P的直线是线段AB的垂直平分线
【错解】正确
【错因剖析】PA=PB只能说明点P在AB 的垂直平分线上，但不是过点P的
直线就是DE的垂直平分线，产生错
误的原因是线段的垂直平分线的判
定理解不透。
应再找到到A、B距离
相等的第二个点
【正解】
名校讲坛
7.如图，已知直线MN是线段
AB的垂直平分线，垂足为
D，点P是MN上一点，若
PA=10 cm，则
PB=______cm。
8.如图，在△ABC中，AC的
垂直平分线交AC于E，交
BC于D，△ABD的周长是
12 cm，AC=5cm，则
AB+BC=___ __cm；△ABC
的周长是__________cm.
9.如图所示，在Rt△ABC
中，∠C=90°，沿着
过点B的一条直线BE
折叠△ABC使点C•恰
好落在AB边的中点D
处，则∠A的度数等于________．
10.(09泉州)如图，在△ABC
中，BC边上的垂直平分线
DE交边BC于点D，交边
AB于点E.若△EDC的周长
为24，△ABC与四边形
AEDC的周长之差为12，则线段DE的长为．
11.(09肇庆有改动)如图，在△ABC中，AB=AC, ∠A=36°，线段AB 的垂
直平分线交AB于D，交
AC于E，连接BE．求证：
∠CBE=36°；
．
12.已知：如图△ABC中，边AB，BC的垂直平分
线相交于点P．
求证：点P在AC的垂直平分线上．
13.（09.梧州）如图，△ABC中，AC的垂直平分线MN交AB于点D，交AC于点O，CE∥AB交MN于E，连结AE、CD．
（1）求证：AD＝CE；
（2）填空：四边形ADCE的形状是．
14.（09烟台有改动）如图，
直角梯形ABCD中，
BC
AD∥，
90
BCD
∠=°，且BC=CD，
过点D作AB
DE∥，交
BCD
∠的平分线于点E，
连接BE．将BCE
△绕点
C，顺时针旋转90°得到DCG
△，连接EG.．求证：CD垂直平分EG.
1.BD=DC 线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等
2.A
3.B
4.C
5. 垂直平分线
6.D
7. 10
8. 12, 17
9.30° 10. 6
11.∵DE 是A B 的垂直平分线，∴EA EB =， ∴36EBA A ∠=∠=°． ∵36AB AC A =∠=，°， ∴72ABC C ∠=∠=°．
∴36CBE ABC EBA ∠=∠-∠=°
12.连接PA 、PB 、PC ，则有PA=PB ，PB=PC ，
∴PA=PC ，
∴点P 在AC•的垂直平分线上
13.（1）证明：∵MN 是AC 的垂直平分线
∴OA ＝OC ∠AOD ＝∠EOC =90°
∵CE ∥AB ∴∠DAO ＝∠ECO ∴△ADO ≌△CEO ∴AD ＝CE
（2）四边形ADCE 是菱形．
14CE 平分BCD ∠，∴BCE DCE ∠=∠． ∵BC=CD CE=CE ，BCE DCE ∴△≌△，BE DE ∴=．
由图形旋转的性质知
CE CG BE DG DE DG ==∴=，，． C D ∴，都在EG 的垂直平分线上， CD ∴垂直平分EG ．。