小学作文超级速成法
小学生作文写作指导速成
小学生作文写作指导速成一、怎样写事写事要求清楚、具体。
一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
这就是人们常说的“记叙文六要素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。
同时，还要寓理于事，即透过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。
其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。
在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。
小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。
记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
写的时候多文几个“之后怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。
对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，个性是主要人物，当时是“怎样说的”、“怎样做的”，又是“怎样想的”，必须要写具体。
（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。
搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。
写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是透过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，最大的特点就是务必有活动的基本资料、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的资料作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。
如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。
写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
二、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
小学作文超级速成法
学生养成了观察的良好习惯，有一定的观察能力，也解决了素材来源问题，但还要学会“怎么写”，即先写什么，再写什么，对于启蒙阶段的三年级学生，要把观察的素材表达出来，写成具体、通顺、连贯的文章，实在不是易事。对此可以采取这样几种训练途径：
1、说写结合训练。“说”较于“写”显然容易些，让学生把观察的结果用互相讨论、补充说、复述等多种方法“说”出来，在教师的点拨中找出最佳思路，为写作文铺平道路，在说的过程中让优生引路，及时点评，辅导补充，为其他学生作样板，重点让中等生述说引导他们确定观察顺序，观察点和观察重点、物点，接着让他们(或差生)复述，再指导学生找出各自的作文顺序及重点，然后写成作文。
一、作文要“小”、“真”、“实”。
1、“小”。作文起步教学应从“小”写起：写事要从小事写起，从片到段，从段到篇；写人先练写人物的外貌特征，然后有目的地去着手练习写人物的神志、表情、心理、动作等。我在教学中常用“猜一猜他(她)是谁”为题举行竞赛活动，要求学生口说手写，文中不出现真实姓名，让同学们来推测辨认写的是谁，然后师生共同评比，看谁描绘得最像，通过开展活动，有效地激发了学生写作兴趣。
三、多阅读
要培养学生的阅读能力，关键是要教给学生最基本的读书方法，使学生学会如何学习，引导学生把在讲读课上学到的读书方法用于自己的阅读实践，让学生围绕课文的重点、难点，凭借课后的“思考·练习”中的问题，让学生通过阅读思考回答、讨论来理解课文内容，从中受到启发和教育，学有所获。以此培养学生独立阅读、独立思考的能力和认真学习的习惯，为写作打好基础。通过有感情地朗读，可以促进对文章内容的理解，理解是阅读实践的核心内容，没有理解的阅读是无效的阅读，许多文章只有在反复的诵读中才能体会出它的精髓，加深对文字的理解，真正体会出作者的思想感情，学生有感情地朗读不仅是一个积极思考的过程，同时也是想象的过程，边读边思考边想象，想象出事物所描述的情境，如身临其境、如见其人，这样朗读才会促进对文章的理解，以便更好地写好作文，使学生的作文水平得以提高。
小学六年级快速提高作文的方法
小学六年级快速提高作文的方法
嗨，小伙伴们！你们有没有觉得写作文有时候就像跟自己的小脑瓜过不去一样？明明心里有千言万语，可是一到笔尖上就变得词穷了。
别急，今天我就教你们几招，让你们的作文像开了挂一样，轻松得不得了！
首先呢，你得学会“眼观六路耳听八方”。
就是说啊，平时要多观察生活，多听听周围的声音，这样你才能找到那些生动有趣的素材。
比如说，看到路边的小蚂蚁搬食物，你就可以联想到勤劳、坚持这些好品质；听到小鸟叽叽喳喳，说不定就能写出一篇关于春天的作文。
再来就是“心中有爱，笔下生花”。
这个“爱”可不是那种肤浅的爱哦，而是你对生活的热爱，对知识的渴望。
有了这份爱，你的作文就会充满热情和活力。
比如，你可以写一篇关于环保的文章，告诉大家为什么要保护环境，这样不仅文章有趣，还能让读者受到启发。
还有啊，“读书破万卷，下笔如有神”。
多读书，多积累，你的词汇量和知识面都会越来越广。
记得哦，不要只看故事书，也要看看科普书、历史书什么的。
这样，你的作文才会更有深度，更有说服力。
别忘了“言之有物，行之有效”。
在写作的时候，要确保每一个句子都有内容，每一段都有主题。
这样，你的作文才不会显得空洞无物，而是让人看了之后印象深刻。
好啦，以上就是我给你们的一些建议。
希望你们能从中找到适合自己的方法，让作文水平飞速提升！记住哦，只要用心去写，每个人都能成为作文小达人！。
如何快速提升作文
如何快速提升作文想快速提升作文呀，我这儿可有不少妙招呢！一、多读是基础。
1. 广泛涉猎。
2. 精读经典。
二、多写是关键。
1. 养成写日记的习惯。
这就像是和自己聊天一样，每天把发生的事儿、自己的想法都写下来。
不用管什么格式啊，文采啊，先把想说的话写出来再说。
今天和朋友吵架了，就把吵架的原因、过程、自己的感受都写清楚。
写着写着你就会发现，自己描述事情的能力变强了，而且也能更好地表达自己的情绪了。
2. 模仿创作。
找一些你喜欢的作家或者文章，模仿着写。
比如说你喜欢老舍的风格，他的文章语言很平实又很幽默，那你就可以按照他的风格写个小故事。
但是注意啊，模仿不是抄袭，你得有自己的创意在里面。
就像学画画，一开始都是临摹大师的作品，慢慢地就能画出自己的风格了。
三、学会观察生活。
1. 留意细节。
生活里到处都是素材，就看你有没有一双发现的眼睛。
比如说你走在路上，看到一个老人在街边卖烤红薯，你就可以观察他的样子，他脸上的皱纹像不像老树皮，他的手是不是因为长期烤红薯变得又红又糙。
还有烤红薯的炉子，冒出的烟是什么颜色的，红薯的香味是怎么飘在空气中的。
把这些细节都记下来，写作文的时候就能用到了，这样写出来的作文就特别有画面感。
2. 记录独特的事情。
那些与众不同的事儿更要记下来。
比如有一次你参加了一个很特别的活动，像是去山里露营，晚上看到了满天的星星，星星多得像要掉下来一样。
还有周围的虫鸣声，和小伙伴们一起搭帐篷的趣事，这些独特的经历写进作文里，肯定能让你的作文脱颖而出。
四、找个好老师或者伙伴。
1. 老师指导。
如果能有个好的语文老师给你指点，那就像开了外挂一样。
老师能告诉你作文里哪些地方写得好，哪些地方需要改进。
比如说你的作文结构乱了，老师就能教你怎么开头、中间怎么展开、结尾怎么收束。
而且老师还能给你推荐一些适合你读的书，给你一些写作的小技巧，这比你自己瞎琢磨要快得多。
2. 伙伴互评。
找个小伙伴一起写作文，然后互相看、互相评。
语文作文速成方法
语文作文速成方法说实话语文作文速成方法这事，我一开始也是瞎摸索。
我觉得吧，要想作文速成，首先得肚里有货。
你要是没东西可写，那可就惨了。
我以前就是，一拿到作文题目，脑子空空如也。
后来我就开始读书，各种各样的书都读，就像给自己的脑子建一个材料库一样。
这就好比做饭，你得先有食材才能下锅啊。
但是光读书还不够，还得做笔记。
我开始的时候懒得做笔记，读过就读过了，结果要用的时候啥也想不起来，这就是个失败的教训。
后来我读的时候就把那些好词好句、一些新鲜的事例都记下来，慢慢的，这个知识储备就丰富起来了。
还有呢，就是要抓住题目中的关键词。
我试过很多次，要是没抓住关键词就开始写，那写着写着就跑题了。
就像你要去一个地方，结果方向都弄错了，那怎么能到达目的地呢。
比如说有一次作文题目是关于“友谊”的，我开始没好好看题，写着写着写成亲情了，这作文成绩肯定就不好了。
所以啊，必须把题目审清楚。
结构也很重要。
我有时候写作文就像一盘散沙似的，想到哪写到哪。
后来我就想啊，这作文就像盖房子，怎么也得有个框架吧。
开头就好像房门，得吸引人；中间是房子的各个房间，要条理清晰，一层一层来；结尾呢，就像是屋顶，得给这个房子一个完美的封顶。
就拿写议论文来说，第一段我会提出自己的观点，然后中间分别用几个分论点来论证，每个分论点下面摆事实讲道理，最后一段总结升华。
另外，语言也不能太普通。
可是怎么让语言出彩呢？那就是多运用一些修辞手法。
我一开始也不太会，就硬着头皮模仿别人。
比如说把云比作棉花糖，这是比喻。
用到作文里，就会给读者一种很形象的感觉。
拟人也很好用，把一样东西当成人来写，生动多了。
但是千万不能乱用，要是不合适的话，就会感觉很别扭。
这些方法都是我在自己的实践中慢慢摸索出来的，不知道对大家有没有用呢。
反正我觉得只要肯去尝试这些方法，作文水平或多或少都会有提高的。
提高小学作文写作速度的方法
提高小学作文写作速度的方法作文是小学学生日常学习的重要内容之一，但是很多学生常常遇到作文写作速度较慢的问题。
本文将介绍一些提高小学作文写作速度的方法，帮助学生能够更高效地完成作文任务。
一、养成积极的写作习惯作文写作是一种需要充分发挥个人思维能力并表达的活动，因此，养成良好的写作习惯对于提高写作速度至关重要。
学生应该尽量每天保持一定的写作时间，锻炼自己的写作能力和速度。
二、扩大阅读量阅读是培养写作能力的基础。
通过积极多读优秀的作文和文章，学生可以提高自己的语言表达能力，学习到不同的写作技巧和思路。
多读书对于积累词汇、丰富想象力以及提高写作速度都有着非常大的帮助。
三、提前进行素材准备在写作前，学生可以事先准备一些素材和写作要点。
可以列出一些观点、事例、名人名言等，帮助自己更快地构思文章结构和内容，避免在写作过程中产生思维断档的情况。
四、合理规划写作时间在写作过程中，学生应该合理规划写作时间。
可以根据文章字数和写作要求，将写作时间合理划分为构思、写作和修改等阶段，确保每个阶段都能充分利用时间，并且不浪费在纠结于一个细节上。
五、积累写作经验提高写作速度需要不断的实践和经验积累。
学生可以参加作文比赛、写作培训班等活动，与同学们进行写作交流，了解不同的写作思路和技巧，不断提升自己的写作水平和速度。
六、保持写作流畅在写作过程中，保持写作的流畅是非常重要的。
遇到不知道的字词或者短语，可以先跳过，不要因为卡住一个词就影响整篇文章的写作进度。
写作完成后，再进行字词的补充和修改，保证文章的连贯性和流畅性。
七、注重修改和润色写作的速度不仅仅是指完成文章的时间，还包括优化文章的质量。
在完成初稿后，学生应该花时间进行修改和润色。
可以对文章的语言进行重新斟酌，修正表达不准确的地方，增加一些形象生动的描写，提高文章的品质和可读性。
总结起来，提高小学作文写作速度需要养成积极的写作习惯、扩大阅读量、提前进行素材准备、合理规划写作时间、积累写作经验、保持写作流畅以及注重修改和润色。
作文速成九法
六、环境里面有“真”“情”
• 孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑， 小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣……
为什么不能写身边更真实的东西呢？ 云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以 写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人 活在环境里，还要让人活在真实的环 境 里。
七、要动连着动
• 文章要一波三折才好看，不能强求你写出 一波三折的内容，那就学会一波三折地使 用动词，就这是要动连着动——学会连续 使用动词.
事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从 文、汪曾 祺。家长要提醒孩子注意控制每句话 的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成 只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的 作文有语感会舒服很多。
• 如某学生的原文： “高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根 一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根， 看得清清楚楚，很挺拔的样子。
可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起 跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有 人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还 可以加上细节 来充实，起跳前如何与同学们 进行眼神交流，成功后同学如何向他祝 贺……
九、字数三四五
• 简单的说就是学习写短句
写作时候孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。
数学老师出了பைடு நூலகம்道难题要带回家写的。天哪！这该怎么 办呢？
四、不用成语
• 作 文为什么写不长？都是成语惹的祸！不 是说多用成语才显得有文采吗？其实不然， 当作文 中只会按照套路使用成语时，文章 细节就没了，还不如让孩子老老实实把自 己看到的感受都写出来。什么天高云淡、 风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神 怡…… 这些被用滥的成语还是少出现为妙。
一、写外貌不用“有”
优秀作文开头速成法[大全五篇]
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优秀作文开头速成法[大全五篇]第一篇：优秀作文开头速成法作文开头要求：快速入题、开篇切题（快）梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。
”文字简约凝练、短小精悍（短）五行以内新颖别致、文采斐然（雅）作文开头常见方法：方法一：开门见山入题法方法二：内涵诠释法方法三：（自然）类比法方法四：设问排比法方法五：引用引申法方法六：对比法开门见山入题法：所谓开门见山，即直截了当地围绕话题亮出自己的观点，使读者一目了然。
开门见山的好处：不兜圈子迅速切题、观点鲜明，论述集中明确。
例一：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
——《六国论》例二：世间万物各有属于自己的一片天地：虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空……生命的玄机在于找准自己的位置，绽放属于自己的光彩！——《找准位置，绽放光彩》例三：保持内心的一份宁静,不要让现实的黑暗污浊了内心的纯净,抛开繁芜,让心在宁静中净化,在宁静中达到更远的高度.------《宁静则致远》二、内涵诠释法1出乎其外，入乎其内何谓“出乎其外，入乎其内”？我认为：做事既要纵观全局，整体分析；又要深入内部剖析，挖掘本质。
做人既要顾及大局，全面把握；又要真诚相待，用心付出。
涉世既要抵御外界诱惑，不随波逐流；又要能深入社会，追求理想。
这是人生的一种境界。
2仰望星空与脚踏实地实际上是一个“寻找梦想”与“追求梦想”的问题。
“仰望天空”是为了树立自己的目标，找到前进的方向。
而“脚踏实地”则是朝着那个方向一步一步地稳健前行。
仰望星空固然必不可少，脚踏实地也不可或缺。
有目标不行动则会好高骛远，有行动没方向将是浑浑噩噩。
3什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。
幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
——《幸福》4当别人失败时，你不因此而嘲讽他，这便是尊重。
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小学生作文的起步教学
小学生作文应从“小”、“真”、“实”写起，让学生学会观察生活，善于思考，多多阅读，为写作打基础。
写作教学中要加强说与写的结合和读与写的结合，让学生多练笔，常写日记。
小学生作文起步教学
很多小学生对作文都感到束手无策，特别是三年级学生初写作文，既存在无话可说、无材料可写的问题，又存在有了材料不知如何表达清楚、写通顺、写具体的问题，老师教起来也觉得困难。
下面结合本人的教学实践，从四个方面谈谈自己的点滴体会。
一、作文要“小”、“真”、“实”。
1、“小”。
作文起步教学应从“小”写起：写事要从小事写起，从片到段，从段到篇；写人先练写人物的外貌特征，然后有目的地去着手练习写人物的神志、表情、心理、动作等。
我在教学中常用“猜一猜他(她)是谁”为题举行竞赛活动，要求学生口说手写，文中不出现真实姓名，让同学们来推测辨认写的是谁，然后师生共同评比，看谁描绘得最像，通过开展活动，有效地激发了学生写作兴趣。
2、“真”。
文章贵在写真情实感，写真情实感的文章与日月共存，虚伪的文章犹如开了就败、绿了就枯的花和树。
因此，作文要写“真”人、叙“真”事、抒“真”情。
3、“实”。
在教学中引导学生写实情，拟实题，教给学生写实的方法，可直接用看、闻、摸等感知到的内容作题目，让学生有感而发。
二、加强观察能力
著名作家老舍说：“写东西，要观察……。
”“观察”就是做生活中
的有心人，细心地观察生活中的人和事，要学会观察，就要从自我做起，从身边做起，从小事做起，多留心发生在同学间、班级中、家庭中的人和事，要教给学生观察事物的方法，要教育学生多参加社会实践活动和集体活动，要求学生做一些力所能及的事情，要引导学生走向社会，投身到大自然中去，到实际生活中去寻觅最新颖，印象最深刻、最有意义的素材、观察多了，自然也就见多识广，写作文时素材也就多了。
三、多阅读
要培养学生的阅读能力，关键是要教给学生最基本的读书方法，使学生学会如何学习，引导学生把在讲读课上学到的读书方法用于自己的阅读实践，让学生围绕课文的重点、难点，凭借课后的“思考·练习”中的问题，让学生通过阅读思考回答、讨论来理解课文内容，从中受到启发和教育，学有所获。
以此培养学生独立阅读、独立思考的能力和认真学习的习惯，为写作打好基础。
通过有感情地朗读，可以促进对文章内容的理解，理解是阅读实践的核心内容，没有理解的阅读是无效的阅读，许多文章只有在反复的诵读中才能体会出它的精髓，加深对文字的理解，真正体会出作者的思想感情，学生有感情地朗读不仅是一个积极思考的过程，同时也是想象的过程，边读边思考边想象，想象出事物所描述的情境，如身临其境、如见其人，这样朗读才会促进对文章的理解，以便更好地写好作文，使学生的作文水平得以提高。
四、提高表达能力
学生养成了观察的良好习惯，有一定的观察能力，也解决了素材来源问题，但还要学会“怎么写”，即先写什么，再写什么，对于启蒙阶段的
三年级学生，要把观察的素材表达出来，写成具体、通顺、连贯的文章，实在不是易事。
对此可以采取这样几种训练途径：
1、说写结合训练。
“说”较于“写”显然容易些，让学生把观察的结果用互相讨论、补充说、复述等多种方法“说”出来，在教师的点拨中找出最佳思路，为写作文铺平道路，在说的过程中让优生引路，及时点评，辅导补充，为其他学生作样板，重点让中等生述说引导他们确定观察顺序，观察点和观察重点、物点，接着让他们(或差生)复述，再指导学生找出各自的作文顺序及重点，然后写成作文。
2、读写结合训练。
读写结合训练是一种较规范的训练，即指导学生如何将素材内容变成有一定形式要求的文字。
3、日记训练。
日记训练是训练学生有选择地记录观察到的内容，为作文提供现成的素材，日记训练要注意先准备，包括观察方法的渗透指导，观察范围的大致指导，重要的是练习方式的多样、实在，为写作文打下更好基础。
总之，作文对于刚刚接触写作的小学生来说是个新鲜事物，因此除了上述培养多种能力的方法之外，作文经验的积累是一个循序渐进的过程，不是朝夕之间即可，一蹴而就的。
但是，一份耕耘，一份收获，只要坚持不懈，持之以恒的加强训练，作文的能力不断提高也自然水到渠成，不言而喻的。