4、第四节-《青蛙的画法一》

先从青蛙的眼睛开始画起，两个眼睛要画的又大又圆，也可以是椭圆，画眼球时要留有高光，显得更加有神。然后画青蛙的脑袋，圆乎乎的有变化，画青蛙的嘴巴时，故意把它夸张拟人化，大大的，裂开了嘴，笑的很开心……
二、卡通画青蛙的身体的画法
画青蛙的身体，我们把它简单概括化了，可以先画它的两条前腿，粗粗的，很可爱，在画它胖胖的身体和鼓鼓的肚子，两只后腿可以蹲坐在荷叶上，盘在一起，显的憨态可掬。
三、卡通画青蛙的上色方法
课后反思：
在课堂当中，我注重与学生交流互动，多给学生举例子，做示范，让学生更快的接受所学知识，同时还注重他们想象力的培养让他们学会讲故事。下次可以多找一些故事讲的好的同学上台展示，并配上合适的音乐，使我们的美术课更加生动有趣。
环节三布置任务提要求（2′）
任务：完成书本第一课青蛙的画法。
要求：造型准确，比例合适，生动形象，具有卡通画的特点。色彩鲜艳有渐变，均匀而有层次。
检测：此环节在学生展示作品过
程中，和学生相互讨论交流，共同进行检测，多让好表现，大胆，外露，不拘泥小节的学生上台演讲展示。
评价：从学生们画的青蛙作品可以看出，大部分同学已经学会了青蛙的画法，而且颜色也涂的非常漂亮，特别是有些人的小故事，讲的实在很生动。都发挥出了自己的水平。
课堂流程：
1、德育三分钟（3′）
2、谜语导入（8′）
3、布置任务提要求（2′）
4、教师示范（10′）
5、分组练习教师指导（40′）
6、学生展示（10′）
7、检测评价（5′）
8、布置作业（5′）
9、新课布置（2′）
环节一德育三分钟（3′）
环节二谜语导入（8′）
师：大家都知道我们伟大的领袖毛主席，他不仅是政治家，还是一个才子，他曾经出了一个谜语“独坐池塘如虎居，树阴底下养精神，春来我不先开口，哪个虫儿敢做声。”简直妙极了，那你们能猜猜他的谜语里面打的是哪一种动物吗？一般都在什么时候什么地方能看见呢？
环节八布置作业（5′）
尝试着画一只将要跳跃的小青蛙的作品。
环节九新课布置（2′）
师：这节课主要学习了青蛙的画法，那么随着我们故事的展开，我们是不是该给这些可爱的小青蛙添上一些动人的背景了呢？同学们想一想，你会给它添上什么样的背景呢？下节课我们来一起讨论。
环节四教师示范（10′）
一、卡通画青蛙的头的画法
为了使我们的青蛙看起来更加生动形象，我们还要学会给它上颜色，这里我们必须先进行勾线，可以用勾线笔勾线，也可以拿彩铅勾线，线条要勾勒的流畅富有动感。
然后再拿彩铅给青蛙上色，先找到蓝色系彩铅涂青蛙的眼睛，要涂得有深浅渐变，再用绿色涂青蛙的身体，渐变时要多选色系，里面可添加黄色和蓝色，使整个画面看起来色彩更加丰富。最后可以用Hale Waihona Puke 色系给青蛙的身体添加一些漂亮的花纹。
课前准备：
有关卡通画青蛙的谜语和图片
课型：
实训
学前教育专业《美术》备课活页
课题：卡通—青蛙的玩耍（一）备课人：许立娜时间：2014.9.3
知识目标：1、掌握卡通画青蛙的基本造型特点。（重点）
2、掌握卡通画青蛙的基本构图方法。
能力目标：掌握卡通画青蛙的绘画方法。（难点）
情感目标：激发学生的想象力，培养学生对卡通的兴趣，同时提高学生的绘画能力。
环节五分组练习教师指导
（40′）
1、分成若干组，采取小组竞争的方式完成绘画作品。
2、教师巡回指导，与学生共同解决绘画过程中遇到的一切问题。
3、鼓励提醒学生多创作，开发学生
的思路，创作不同的卡通画青蛙作品。
预设学生绘画过程中可能出现的问题：
1、绘画基础差，不知道从何下手。
2、找不准卡通画青蛙的比例，把头
画的太大或太小，整个身体拉长变形。
3、涂色时色调单一，不会渐变，或者渐变的不自然。
针对预设问题的解决方案：
1、提示启发学生，先从青蛙的眼睛画起，再画圆乎乎的脑袋，每组竞选出优秀绘画能手担任学习小组长，和较差的学生组合在一个组。
2、注意青蛙的比例，可以把脑袋画的偏大一些，身体画的小一些。
3、涂色时找相近色进行渐变，熟悉有关色环知识。顺着一个方向均匀的涂画。
4、培养他们的团队合作精神，提高他们的学习兴趣，学会抓重点。
环节六学生展示（10′）
1、每组派代表上台展示自己的卡通画作品，并讲一个小故事。
2、学生互评，评出优秀的卡通画作品。
环节七检测评价（5′）
生：青蛙，一般在夏天出现，喜欢呆在池塘里捕捉虫子。
师：同学们都回答的很好，青蛙是
帮助我们捕捉害虫的能手，我们必须保护它，其实我们的青蛙不仅捕虫厉害，而且长的还非常的可爱，请看你们的书本第一课，你们会发现，原来青蛙是胖乎乎的，画成卡通还是这么的生动形象……