2019年精选苏教版高中生物《现代生物科技专题》第二章 细胞工程第一节 细胞工程概述课后练习二十七
新教材高中生物第2章细胞工程第1节植物细胞工程教师用书苏教版选择性必修3
第一节植物细胞工程课标内容要求核心素养对接1.阐明植物组织培养技术是利用细胞全能性,在无菌条件下,将离体的植物器官、组织、细胞或原生质体等,在培养基上培养,使其发育成部分或完整植株的技术。
2.概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一定条件下融合成为杂种细胞,继而培育成新植物体的技术。
生命观念：通过植物组织培养技术理解细胞的全能性及原因。
科学思维：理解植物组织培养和植物体细胞杂交技术的原理,以流程图形式表示植物组织培养和植物细胞杂交的过程。
科学探究：尝试探究植物生长素和细胞分裂素的使用顺序及比例对植物组织培养的影响。
一、植物组织培养技术1．概念：利用细胞全能性,在无菌条件下,将离体的植物器官、组织、细胞或原生质体等,在培养基上培养,使其发育成部分或完整植株的技术。
2．具体步骤选材：外植体：用于植物组织培养的材料如离体的植物器官、组织、细胞或原生质体。
植物的茎尖、根尖、幼嫩的叶片、花药是植物组织培养中常用的外植体。
↓消毒：用消毒剂除去外植体表面的微生物,消毒后的外植体需要用无菌水充分冲洗,以避免消毒剂对外植体的生长、分化过程产生不良影响。
↓接种：无菌条件下,将外植体置于适宜的培养基上的操作。
接种用的培养基一般都要含有适量的水分、无机盐、碳源、氮源、维生素以及植物激素等。
↓诱导脱分化：将已有特定结构和功能的植物组织,在一定条件下,诱导其细胞改变发育途径,逐步失去原有的分化状态,转变为具有分生能力的细胞的过程。
脱分化后形成愈伤组织。
↓诱导再分化：愈伤组织生长一段时间后,将其转移到新的培养基上继续培养,经诱导分化,形成芽和根等器官,或进一步发育成完整植株,也可以诱导形成胚状体。
↓炼苗移植：使分化形成的幼小植株逐渐适应自然环境,保证幼苗移植到大田能顺利成活。
二、植物体细胞杂交技术1．概念：将自发或人工融合的杂种细胞培育成新品种植物体的技术。
2．环节原生质体的制备：酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除细胞壁→低速离心分离提纯↓原生质体融合的诱导：化学融合法[聚乙二醇法(PEG)]和物理融合法(电融合法) ↓杂种细胞筛选和培养：两两融合有AA、BB、AB三种类型；融合成功的标志：再生出细胞壁↓杂种细胞脱分化和再分化：技术是植物组织培养,原理是植物细胞的全能性↓杂种植株的再生和鉴定3．应用实例白菜—甘蓝、萝卜和甘蓝、烟草和番茄、马铃薯和番茄、水稻和稻稗。
江苏省南京市高中生物第二章细胞工程2.1.1细胞工程概述导学案无答案苏教版
第一节细胞工程概述【课标要求】简述细胞工程的基本技术【教学目标】1、简述细胞工程的基本技术2、举例说出细胞工程的应用（【教学过程】知识点一、细胞工程的基本技术1、细胞工程是以为基本单位，在条件下进行、或、等技术，使细胞某些生物学特性按照人们的意愿发生改变，从面改良生物品种、创造新品种和加速繁育生物个体，以及获得某些有有的细胞代谢产物的技术。
2、细胞工程的操作水平：_________________________________。
3、根据研究对象的不同，细胞工程领域可分为、和；根据所使用技术的不同，细胞工程主要包括与、、、等内容。
4、植物细胞与组织培养技术是在下分离植物或，将其放在适当的上，给予必要的生长条件，使它们在休外继续、与，形成新的组织、器官和个体的技术。
5、细胞融合技术是采用或的方法使或细胞融合为的技术。
在______________的作用下，细胞之间的质膜发生粘连、破裂、细胞质发生融合，进而发生核融合，形成杂种细胞。
常用的促融合方法有（如_________融合法）、（如_____________融合法）、（如____________融合法）等。
植物细胞融合前还需要用纤维素酶等去除。
6、病毒诱导融合法中应用最为广泛的是利用___________________。
仙台病毒的培养可以利用_____________________。
7、细胞核移植技术是将一个细胞的__________转移到另一个_____________的细胞中去，从而使受体细胞获得新的____________________，产生新的_______________的技术。
借助的_______________，利用__________把一个细胞中的细胞核吸出后直接转移到另一个去核的细胞中。
8、染色体工程是人们按照一定的设计，有计划的____________、____________或者_________同种或者异种染色体，从而达到__________改变__________和___________的一种技术。
新教材生物苏教版必修1课件第二章第一节细胞学说——现代生物学的“基石”(1)
与非生物界之间存在着统一性，D 项符合题意。 答案：D
2．细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修
正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法
正确的是
()
A．荷兰科学家列文虎克发现并命名了细胞
B．德国科学家施莱登和施旺首次发现了活细胞
C．德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
答案：C
6．下面关于细胞大小和形态的说法，不正确的是 ( ) A．不同生物细胞的形态和大小各不相同 B．同一生物体相同的组织中，细胞大小相同 C．同一个细胞在不同发育阶段大小会改变 D．各种细胞总能保持一定的形态
解析：同一生物体相同的组织中，细胞的大小也不一样。 答案：B
“课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(六)” (单击进入电子文档)
[学习小结]
1．恩格斯曾经把“能量转化和守恒定律、细胞学说、达尔文
进化论”并称为 19 世纪自然科学的三大发现，下列不属于
细胞学说的意义的是
()
A．将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来
B．使生物学研究进入细胞水平，为之后进入分子水平打下基
C．为达尔文的进化论奠定唯物主义基础
D．证明生物界与非生物界之间存在着统一性 解析：细胞学说阐明了生物界的统一性，并没有证明生物界
(1)荷兰人列文虎克发现并命名了“细胞”
(×)
(2)细胞学说阐明了生物界的统一性
(√)
(3)一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的
(√)
(4)施旺的名言是：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞。”
(×)
1．(生命观念)“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”这是否 暗示着你身体的每一个细胞都凝聚着漫长的进化史？ 提示：现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，小小的细
2019-2020学年高中生物苏教版选修3课件：2.1细胞工程概述
样有序地表达。
-12-
第一节 细胞工程概述
首页
探究点一 探究点二 探究点三 探究点四
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z S 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
随堂练习
UITANG LIANXI
●名师精讲●
细胞工程基本技术的比较
提示:取普陀耳枥的茎尖、根尖等幼嫩组织,诱导其脱分化形成愈伤组
织,在一定条件下将愈伤组织诱导为胚状体。然后,在胚状体外面包裹上人
工胚乳和人工种皮制成“人工种子”。最后,将大量的“人工种子”接种到适宜
的培养基上,培育出大量普陀耳枥种苗,并在合适的时机把种苗种植在适宜
的土地上,让其发育为普陀耳枥植株。
-17-
第二章 细胞工程
-1-
第一节 细胞工程概述
-2-
第一节 细胞工程概述
首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
情境导入
组培试管藕 世界首例“试管藕”在武汉市 蔬菜科学研究所诞生,在此基 础上,科研人员近年来又成功 研制出一种新的莲藕繁殖技术——“莲藕组培快繁技 术”。如今微型藕种已出口到美国、新加坡、印度及东 南亚,武汉市蔬菜科学研究所成为名副其实的“世界藕 种繁殖基地”。
(4)随着细胞分化的程度不断提高,细胞的全能性逐渐减小。
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第一节 细胞工程概述
首页
探究点一 探究点二 探究点三 探究点四
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z S 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
高中生物第二章细胞工程第1节细胞工程概述课件苏教版选修320171012432
移植、染色体工程等。
5．目的：按照人们的意愿改造细胞某些生物学特性。 6． 结果： 改良生物品种、创造新品种和加速繁育生物个
体，获得某些有用的细胞代谢产物。
1．细胞工程技术是一门综合科学技术，下列哪项技术不 属于细胞工程( A．有性杂交 ) B．体细胞杂交
C．植物组织培养
答案： A
D．细胞核移植
二、细胞工程的基本技术
1．植物细胞与组织培养技术 (1)依据原理：植物细胞的全能性。 (2)培养对象：离体的植物细胞或组织。
(3)培养条件：体外无菌条件和必要的生长条件。
(4) 培养目的：使离体植物细胞或组织生长 、增殖与分 化，形成新的组织、器官和个体的技术。
2．细胞融合技术 (1)融合原理：细胞膜的流动性。 (2)融合对象：2个或多个不同细胞。 (3) 促融合方法：生物法 ( 如病毒诱导融合法 ) 、化学法 ( 如 聚乙二醇诱导融合法)、物理法(如电场诱导融合法)。 (4)融合结果：形成杂种细胞。
频率高，对细胞 无毒害，操作简 便，可重复性好
缺点
目前没有发现
2．以下四种细胞工程技术中，培育出的新个体不能同时
具有两个亲本遗传性状的是( A．细胞融合 C．细胞核移植 答案： B ) B．细胞或组织培养 D．动物胚胎移植
3．下列关于细胞工程技术的叙述中，错误的是( A．以细胞为基本单位进行操作 B．植物细胞间融合时需要去除细胞壁 C．核移植时主要借助显微操作仪
(3)体细胞：提供细胞核。
(4)卵细胞：提供细胞质。 (5)操作仪器：显微操作仪。
4．染色体工程 (1)处理方法：消减、添加或替换同种或异种染色体。
(2)目的：定向改变遗传性状和选育新品种。
(3)应用：用于培育抗病新品种(如多倍体育种)；也是基因 定位和染色体转移等基础研究的有效手段。
苏教版高中生物选修3第二章细胞工程第一节细胞工程概述细胞工程的基本技术之植物细胞工程教学课件
2.1植物细胞工程
植物组织培养技术
一、植物细胞全能性及原因
1.植物组织培养的大致过程包括哪几个 阶段？ 离体的器官、组织或细胞— 脱分化成愈伤组织——再分化为根和 芽——完整植株
2.植物组织培养技术的理论基础是什么？ 植物细胞具有全能性
3.什么叫做细胞全能性？
生物体已经分化的细胞,仍然具有 发育成完整个体的潜能的特性，叫做细 胞的全能性。 4.细胞具有全能性的原因是什么？
3.意义
克服不同生物远缘杂交的障碍， 出现 自然界没有的新品种。
分组讨论： 1.为什么“番茄—马铃薯”超级杂种
植株没有如科学家所想像的那样，地 上长番茄、地下结马铃薯？
生物基因虽然是遗传物质的结构 与功能的基本单位，具有一定的独立 性；但它的表达不是孤立的，它们之 间是互相调控、互相影响的。杂种植 株的细胞中含有两个物种的遗传物质 由于相互干扰，使双方的基因都不能 有序正常的表达。
再分化 ③
表示植物组织培养的过程。请回答：
④”
（1） ①表示 离体的植物组织器官、组织，或细胞
能被培养成为④的根本原因是
植物细胞具有全能性
（2） ②表示 愈伤组织，其细胞特点
是 一并团处没于有旺特盛_定分__的裂_形_状_态_态_、_的_结构__和__功__能_ ，薄壁细胞。
三、植物体细胞杂交技术
23..有为没什有么一两种个温原和生的质体去能壁发方生法融呢合？，用这_酶
与细胞膜的什么特性有关？ 流动性
4.用什么方法使之融合? 人工诱导
5.如果两个来源不同的原生质体发生了
融合，下一步该做何处理？培育方法
6.如何将杂种细胞培育成杂种植株？
三、植物体细胞杂交技术(对照书讲)
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程PPT
三、关注过程中特有的操作步骤或条件 （五）动物体细胞融合
特有的促融方法方法：灭活的病毒
三、关注过程中特有的操作步骤或条件 （六）单克隆抗体的制备
1、过程中涉及到的三类细胞的特点： （1）免疫后得到的B淋巴细胞：一个细胞可产生一种特定抗体，但不能增殖 （2）骨髓瘤细胞：能大量增殖 （3）杂交瘤细胞：既能大量增殖，又能产生抗体 2、至少两次筛选：第一次利用特定的选择培养基筛选杂交瘤细胞；
四、主要应用 （六）单克隆抗体
（1）作为诊断试剂:准确识别各种抗原物质的细微差异,并与一定抗 原发生特异性结合,具有准确、高效、简易、快速的优点。 （2）用于治疗疾病和运载药物:可制成“生物导弹”,主要用于治疗癌 症,也有少量用于治疗其他疾病。
的 。 它 创造 了 现 代 文 明， 并 耀 武 扬 威地 显 摆 着 现 代文 明 的 物 质 成果 ， 引 诱 着 人们 集 聚 其 中 。
第二次利用多孔培养板及抗原—抗体反应筛选能产生特 异性强、灵敏度高的抗体的杂交瘤细胞 3、动物体细胞融合的重要应用
四、主要应用 （一）植物组织培养
四、主要应用 （一）植物组织培养
2.作物新品种的培育 (1)单倍体育种 ①实质:花药离体培养过程就是植物组织培养过程。 ②流程:花药（花粉） 离体培养 单倍体幼苗染秋色水体仙数素目诱加导倍纯合子。 ③优点:后代不发生性状分离,都是纯合子,能够稳定遗传,明显缩短 了育种年限。 (2)突变体的利用:在植物组织培养过程中,由于培养细胞一直处于 不断分生的状态,因此容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学 物质等)的影响而发生突变。从这些产生突变的个体中可以筛选出 对人们有用的突变体,进而培育成新品种。
•
7.记得《易． 系 辞 上 》 说过 这 样 的 话 ：圣 人 与 天 地 相似 ， 所 以 不 违背 自 然 规 律 ；知 道 周 围 万 物而 以 其 道 成 就天 下 ， 所 以 不会 有 过 失 ； 乐天 知 命 ， 没 有忧 愁 ； 安 于 所居 之 地 ， 敦 厚而 施 行 仁 德 ，所 以 能 爱 。
2019_2020学年高中生物第2章细胞工程第1节细胞工程概述课件苏教版选修3
用_消_毒__剂__除去外植体表面的微生物 (5)条件_无__菌_条件
适宜的培养基
(6)培养基的成分：通常包括_水__分_、无机盐、碳源、氮源、维生
素等。
(7)植物细胞的脱分化(或去分化)：由已经分化的植物细胞形成
_愈_伤__组__织__的过程。 (8)再分化：愈伤组织继续培养，重新诱导分化形成胚状体或_根_
利用成年芬兰白面母羊
_体_细__胞__的__细__胞__核__与苏格兰 首次克__隆__出绵羊
1996 年 韦尔穆特
黑面母羊的_去__核_卵__细__胞__融 “多莉”
合培养
2.细胞工程的概念及分类
(1)操作原理和方法：_细__胞_生物学和_分_子__生物学。 (2)操作水平：细__胞__或_细_胞__器__水平。 (3)操作条件：体外_无__菌_条件下进行培养繁殖。 (4)操作目的：按照人的意愿去改变细胞内的_遗_传__物__质__或获得 _细_胞__产__品__的综合性科学技术。
2．植物组织培养的培养基及培养过程
(1)培养基的成分及作用
成分
主要内容
作用
为细胞代谢提供液体条件，
水
水(H2O)
参与细胞代谢
大量元素：N、P、S、K、 满足植物对各矿质元素的需
无机 Ca、Mg、Na 等 求，参与各种物质合成、代
营养 微量元素：Fe、Mn、Mo、B、 谢调节，生长必需
Cu、Zn
蔗糖 有机
(4)一般过程：
外植体(分离的植物器官、组织、细胞或_原__生_质__体__)(无菌，适宜
的培养基) ↓脱分化
愈 伤 组 织 ( 一 团 没 有 特 定 _结_构__和__功__能__ 并 处 于 _旺_盛__分__裂__ 状 态 的 _薄_壁__细__胞__)
2019-2020年高中《现代生物科技专题》生物第二章 细胞工程第一节 细胞工程概述苏教版知识点练习第五十七篇
（3）从④到⑤的过程涉及到的技术是______，把⑤送入⑥前需要对⑥进行的处理是______．
（4）⑦是⑥的后代，那么⑦的遗传性状和______最相似，原因是______．
D、经核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状
【答案】：
【解析】：
在试管牛的生产过程中，不是必需的操作是( )
A、卵母细胞的采集和培养
B、受精卵中导入抗病毒基因
C、精子的采集和获能
D、胚胎的早期培养和移植
【答案】：
【析】：
某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有几处是不正确的( )
D、②③
【答案】：
【解析】：
A、0
B、1
C、2
D、3
【答案】：
【解析】：
下图为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，应分别选用编号是的( )
A、④②
B、③②
C、③④
D、④③
【答案】：
【解析】：
下列关于生物工程中相关酶的叙述正确的是
A、DNA连接酶可把目的基因与载体连接形成重组DNA
（4）人的体外受精胚胎（即______胚胎）发育到适宜的阶段时，可将其取出向受体移植，也可进行______．
【答案】：
【解析】：
随着科学技术的发展，人们可以根据需求来改造生物的性状．如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，据图回答问题．
（1）在此过程中涉及到某些细胞工程技术，其原理有______．
【解析】：
下列各项一定不会发生在植物体细胞杂交过程中的是
高中生物 第2章 第1节 细胞工程概述课件 苏教版选修3
双 基 达
计
标
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
SJ ·生物 选修3 现代生物科技专题
课
课
时
堂
教
互
法 分
●新课导入建议
动 探
析 通过课件展示花卉和苗木快速繁殖的工厂化生产。以轰动 究
全世界的克隆羊“多利”的诞生及山东曹县五里墩的克隆
教 牛“福福”等的诞生为例，播放它们诞生的流程。通过这 当
学 方
些细胞工程的实例引出课题。
学 方
(3)根据所使用技术的不同，细胞工程中可分为植物细胞
堂 双
案 设
与组织培养、 细胞融合 、细胞核移植、 染色体工程
基
等。 达
计
标
(4)目的：使细胞 某些生物学特性 按照人们的意
课 愿发生改变。
前 自 主
(5)结果： 改良 生物品种、创造新品种和 加速繁育 生
课 时
作
导 学
物个体，以及获得某些有用的
堂 双
案
基
设
达
计
标
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
• ●教学流程设计
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
SJ ·生物 选修3 现代生物科技专题
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
堂 双
案
基
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2019年精选苏教版高中生物《现代生物科技专题》第二章细胞工程第一节细
胞工程概述课后练习二十七
第1题【单选题】
下列有关植物细胞工程的说法，正确的是( )
A、若将外源DNA导入受体细胞，受体细胞可以不是原生质体
B、制备原生质体可以0.5﹣0.6mol/L 的聚乙二醇溶液环境下用纤维素酶和果胶酶混合液处理细胞
C、原生质体融合利用了细胞膜的选择透过性，融合后的细胞要经过筛选才能进行组织培养
D、改造后的细胞在培养过程中进行有丝分裂而不发生变异，因此可以永久地保存优良品种
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列有关细胞工程的叙述，不正确的是：
A、在细胞整体水平上定向改变遗传物质
B、根据操作对象不同，可分为植物细胞工程和动物细胞工程
C、在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质
D、在细胞整体水平上获得细胞产品
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是( )
A、叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B、叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
C、融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜
D、叶肉细胞只要离体就可以表现出全能性
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列生物技术中，不属于细胞工程的是( )
A、植物的微型繁殖
B、通过体细胞克隆技术培养出克隆牛
C、含人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素
D、将某人的肝癌细胞繁殖成一个细胞团
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是( )
A、在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变
B、植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性
C、植物组织培养的目的都是获得完整的植株
D、植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、糖、维生素、有机添加物和相关激素
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列说法中，正确的是( )
A、在绿色植物的叶肉细胞中，细胞质基质（细胞溶胶）、线粒体基质及其叶绿体基质都能生成ATP
B、ATP彻底水解可释放出1个高能磷酸键的能量
C、动物克隆的技术基础是动物的细胞和组织培养
D、在植物细胞工程中，通常用CaCl2处理植物细胞，以增大细胞壁的通透性
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
与植物体细胞杂交密切相关的下列叙述中,不正确的是
A、利用离心、振动、电激等诱导
B、利用聚乙二醇（PEG）等试剂诱导
C、克服远缘杂交不亲和的障碍
D、快速繁殖、培育无病毒植物
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
A、A
B、B
C、C
D、D
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
植物体细胞杂交和动物细胞融合比较，正确的是( )
A、诱导融合的方法完全相同
B、所用的技术手段基本相同
C、所采用的原理完全相同
D、都能形成杂种细胞
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下列关于细胞培养的叙述，正确的是
A、植物细胞能进行光合作用，因此培养基中不需要有机营养物
B、培养植物细胞时，必须用纤维素酶和果胶酶对其处理去除细胞壁
C、动物细胞培养只是为了获得有特殊基因突变的细胞
D、培养动物细胞时，要用胰蛋白酶处理动物组织以获得单个细胞【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
植物细胞工程的应用不包括( )
A、培育番茄一马铃薯植株
B、培育无子西瓜试管苗
C、人参皂甙的工厂化生产
D、培育高产青霉菌株
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
下列属于植物细胞工程实际应用的是( )①制造人工种子②培育抗盐植物③制作“生物导弹”④培育单倍体⑤生产脱毒植株
A、①②③④
B、①③④⑤
C、①②④⑤
D、②③④⑤
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
既可以用于基因工程又可以用于细胞工程的是( )
A、病毒
B、秋水仙素
C、质粒
D、聚乙二醇
【答案】：
【解析】：
第14题【单选题】
以下哪项不是细胞工程技术的应用( )
A、培育脱毒农作物，单倍体育种
B、微生物生产药用蛋白，抗虫基因导入棉花细胞
C、提供移植用组织或器官，克隆珍稀动物
D、制备人工种子，工厂化生产植物细胞产物
【答案】：
【解析】：
第15题【多选题】
现代生物科学技术中涉及的一些关系，符合集合图所示关系的是( )
A、①质粒②载体③DNA
B、①种群②群落③生态系统
C、①植物组织培养②植物体细胞杂交③细胞工程
D、①动物细胞核移植②动物细胞工程③细胞工程
【答案】：
【解析】：。