中国哲学史

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中国哲学史重点(1)

中国哲学史重点(1)

目录1.谈谈你对中国哲学史的研究对象和基本问题的认识。

中国哲学史:中国哲学产生与发展的历史。

以中国历史上所产生的哲学思想及其发展过程为研究对象,以整个中国哲学的历史演化过程为研究范围,以揭示中国哲学思想发展的特点和规律为基本任务。

首先,中国哲学史的研究对象,体现着一般哲学史学科的总体特征;其次,中国哲学史的研究对象,体现着中国哲学认识和把握世界的特质。

中华民族在数千年的历史进程中形成了自己特定的自然环境,经历了自己特定的历史发展进程,塑造了具有自己民族特质的思维方法和表达方式。

这使得中国中国哲学具有自己特定的话语体系、基本范畴、问题意识和思维内容。

思维与存在的关系问题同样是中国哲学的基本问题。

中国哲学以其独特的方式回答了思维和存在何者为第一性以及有没有统一性的问题。

在中国古代哲学史中,哲学基本问题主要体现在天与人、心与物、道与气(器)、形与神等关系的回答上,其主要内涵是如何获得关于天道和人道的认识以及如何表达这样的认识。

2.你怎样认识中国哲学的精神气质?(1)“天人合一”的整体自然观;(2)真理与价值相统一的致思路经;(3)“知行合一”的实践精神;(4)阴阳相生的辩证法传统;(5)以人为本的人文精神;(6)以和为贵的和谐理念;3.为什么要学习中国哲学史?中国哲学史是中华民族几千年来得智慧结晶,是中国文化的精神内核。

(1)有助于提高理论思维能力;(2)有助于提高精神境界;(3)有助于弘扬优秀传统文化;4.怎样学习中国哲学史?(1)始终坚持以马克思主义为指导;(2)注重研读哲学经典文本;(3)注重全面学习和理解;(4)注重联系实际、学以致用。

第一章中国古代哲学的诞生5.为什么说中国先民的宗教信仰中包含了中国哲学的萌芽?宗教信仰是同两种观念紧密联系在一起的:一是灵魂观念;二是万物有灵的观念。

在这两种观念的基础上,才产生图腾崇拜和自然崇拜,最后上升到神灵崇拜为核心内容的宗教信仰。

透过先民的宗教信仰和“绝地天通”的两次宗教改革,我们可以看到存在于先民的宗教信仰中灵魂与人、灵魂与外部世界,以及神与人、神与外部世界的关系。

中国哲学史课件

中国哲学史课件
总结词
中西哲学的比较研究
详细描述
中国近现代哲学家开始关注中西哲学的比较研究,试图通 过比较找出两者之间的异同点,为中国哲学的创新和发展 提供借鉴。
新文化运动与中国哲学的现代化
总结词
新文化运动对中国哲学的影响
详细描述
新文化运动是一场思想文化领域的革新运动,对中国哲 学产生了深远影响。它推动了中国哲学的现代化进程, 促进了中国哲学的转型和发展。
商鞅与法家哲学
总结词
商鞅是法家哲学的代表人物之一,他的思想 主张强化法律制度,推行严格的法律制裁, 以达到维护社会秩序和促进国家发展的目的 。
详细描述
商鞅认为法律是治国之本,必须强化法律的 权威和执行力度,推行严格的法律制裁,以 维护社会秩序和促进国家发展。同时,商鞅 也主张废除世卿世禄制度,实行军功爵制度
中国哲学史课件(新)
目录
• 中国哲学的起源与早期发展 • 儒家哲学思想 • 道家哲学思想 • 法家哲学思想 • 佛教哲学思想 • 中国近现代哲学思想
Байду номын сангаас
01
中国哲学的起源与早期发 展
夏商周时期的哲学思想
总结词
初创期,思想萌芽
代表人物
商汤、周公旦等
详细描述
夏商周时期,中国哲学思想开始初创 ,逐渐形成了对天人关系、道法自然 等问题的思考。
人的本性是恶的,需要用法律和制度来约束和规范。
05
佛教哲学思想
佛教的传入与早期发展
佛教的起源与传播
佛教与中国文化的融合
佛教起源于印度,约在公元1世纪左 右开始传入中国。初期主要通过商人 和僧侣的传播,逐渐在中国社会中产 生影响。
佛教传入中国后,逐渐与中国传统文 化融合,对中国的哲学、文学、艺术 等方面产生了深远的影响。

读《中国哲学史》有感

读《中国哲学史》有感

读《中国哲学史》有感作为一本介绍中国哲学发展历史的专业著作,《中国哲学史》历经多次修订,成为了备受学界推崇的著作之一。

翻阅这本书,让我深受启发,并对中国哲学的发展历程产生了更多的兴趣和思考。

下面,我将分享一些阅读此书的感受和体会。

首先,我认为读《中国哲学史》是一次深入了解中国文化和历史的旅程。

这本书从中国哲学起源讲起,深入分析了先秦时期到清代的各种学派和思潮,涵盖了儒家、道家、墨家、兵家、法家等等,全面呈现了中国古代思想和文化的演进过程。

如作者所说:“中华文明之隆盛,本系于中国古代哲学之文化传承,并熔铸于其诸多成果上”。

而深入了解中国哲学的发展历程,也可以有效的帮助我们更好的了解中国的历史和文化。

其次,读《中国哲学史》给我留下了思考人类存在和价值观念的深刻印象。

中国哲学着眼于人类处于何种状态和地位,以及如何实现人类的幸福和美好,这点与西方哲学有所不同。

儒家的“仁”,道家的“无为”,墨家的“兼爱”,法家的“人为财死,鸟为食亡”,都是在强调人类存在的内在意义。

在读这本书的过程中,我意识到这些古人的思考与现代的存在主义者有很多相通之处,即强调人的存在和自由选择的重要性。

这种思考方式对我消除了无谓的烦躁和焦虑,给我带来了很多精神上的安慰和指引。

特别值得一提的是,本书重点关注中国哲学的核心概念和思想,而非繁琐的历史事件和人物传记。

作者以宏观的角度,准确的总结了各派哲学的脉络和发展趋势。

作者还通过各种途径,如名言警句、故事、讲述传统文化习俗等等,用通俗易懂的方式让读者深刻理解哲学思想和理论。

最后,这本书也给了我启示,正如书中所言:“中国古代哲学之博大,乃至于可与西方哲学并列。

…二者可相互启迪,共同促进人类文明的进步。

”读完这本书,我更加发现中西方文化之间存在广泛而有趣的对话。

而更重要的是,文化交流能够让我们更好地理解和欣赏不同的文化价值观。

综上所述,《中国哲学史》是一本值得一读的好书。

它不仅扫清了我对中国哲学发展历程的晦涩和模糊,更让我在孜孜不倦地追求思考之路上,看到了对于文化传承和累加的关注,看到了古人和现代之间的深刻印象。

哲学:中国哲学史考试试题

哲学:中国哲学史考试试题

哲学:中国哲学史考试试题1、名词解释合同异正确答案:惠施学派的基本观点,强调事物之间的统一性,与离坚白相对。

《庄子•秋水》:“合同异,离坚白。

”《庄子•天下》所列惠施历物十事的第五事:“大同而与小同异,此之谓(江南博哥)小同异;万物毕同毕异,此之谓大同异。

”揭示事物同异关系的相对性,从而否认同和异概念的确定性,把同和异合二为一,引伸出“泛爱万物,天地一体”的结论。

合同异的著名论题有“天与地卑,山与泽平”、“日方中方睨,物方生方死”、“南方无穷而有穷”、“今日适越而昔来”等。

2、名词解释本性即佛正确答案:慧能认为人人都有成佛的本性,或称本心。

愚人智人佛性本无差别,只是因为迷悟不同,所以有愚有智。

慧能强调的是,佛性是人的唯一本性,人性就是佛性,佛不是别的,就是自己的本性,所以他说“佛向性中坐,莫向身外求”。

佛和众生的区别就在于觉与不觉,佛并不在遥远的彼岸世界,而在个人的心中。

3、名词解释合二而一正确答案:语出方以智《东西均•三征》:“交也者,合二而一也;轮也者,首尾相衔也。

凡有动静往来,无不交轮,则真常贯合,于幾可征也。

”用其概括事物矛盾运动的规律,以强调“有一必有二,二本于一”,“两间无不交,无不二而一。

”4、问答题简述墨子的认识论正确答案:墨子认识论是朴素唯物主义认识论,基本倾向是经验论,但对于理性的作用也有一定的认识。

1墨子肯定了人们的认识只能来源于人们的感官所能感觉到的客观实际;2在中国哲学史上,墨子首先把“名”“实”问题提到了认识范围,并做了唯物主义论证。

墨子认为,“实”是第一性的,“名”是反应实的,是第二性的,只知其名不知其实,并不是真正的知;3墨子从唯物主义认识论的立场出发,进一步提出了判断是非真伪的标准问题。

判断利害必须有一定的标准。

墨子认为这个标准有三个:第一个标准即“上本之于古者圣王之事”。

第二个标准即“下元察百姓耳目之实”。

第三个即“发以为刑政,观其中国家百姓人民之利”;4与认识论相联系,墨子在逻辑思想上首先提出了“类”、“故”的概念,作为明辨是非,审察异同的方法。

学习中国哲学史课程的心得体会

学习中国哲学史课程的心得体会

学习中国哲学史课程的心得体会
行文前,我先对这门课程表示一下我的看法:中国哲学史是一门古老而精深的学科,源远流长,历史悠久,涵盖着深远的思想理念,其代表人物及其思想也有着长达几千年的历史。

通过学习这门课程,我受益匪浅,知识涉猎更为广泛,也让我对中国哲学更加深入了解。

在这个过程中,我更加深刻地认识到,中国哲学史实际上是中华文明的精华,也正是这份精华,促进了中华文明的发展,并指引了我国的民族价值和价值观。

首先,我们从古代学者的观点和思想出发,学习到中国哲学史涵盖的代表性人物以及相关的学术理论。

比如“老子”、“墨子”、“庄子”、“荀子”等,他们不仅涉猎深广,而且探索前无古人,他们的著作也是中国哲学史上的经典,他们的思想也是影响了中国数千年的文化及价值观的基础。

其次,我们从中国哲学史的发展历史出发,深入了解不同时期的主流思潮以及相关的学术理论,比如商朝的“道”、周朝的“礼”以及后来的“儒家”、“法家”、“佛家”等学派,也涉及到众多的思想家、学者,他们的思想在当时是独树一帜,并且精辟地反映了当时社会及其政治现实。

最后,我们从现代派哲学角度出发,学习现代学者的研究成果,对中国哲学史的总结,以及中国哲学史在当今和今后的发展方向等,这些知识为我们提供了更全面的认识。

总之,学习这门课程,不仅使我对中国哲学史有了更加全面的渊
博了解,也让我体会到中国哲学史不可多得的精华,并且深刻地认识到它对我们国家的发展以及人类文明发展的重要意义。

同时,我也对这门课程充满了期待,这也将是我今后日后认识中国传统文化以及社会现实的重要基础。

中国哲学史重点

中国哲学史重点

《中国哲学史》复习提要一、名词概念克己复礼;子曰:“克己复礼为仁。

一日克己复礼,天下归仁焉。

为仁由己,而由人乎哉?”(《颜渊》讲仁也就是讲自身修养,即是克己,而这正需要礼。

通过礼来实践自身的道德。

仁与礼相互并存,缺一不可。

一个人,遇事是做道德的选择还是做非道德的选择,都是自己给自己下命令的结果,而不是由他人或环境所决定的。

复礼、合于礼,就是为他人、为社会尽责。

反者道之动;物体之间和物体内部存在着相互转化的可能性。

在老子看来,万物的相反相成、循环往复就意味着“道”的运动。

老子把事物都包含有向相反方向转化的规律,概括为“反者道之动”。

“反者,道之动。

”“反”有两种含义:一是相反;二是反复。

依前者,“道”之动是向自己的反面转化;依后者,“道”之动是一个周而复始的过程。

这两种含义在老子的思想中均能找到:“道”生养万物的过程即是由无到有、由一到多、由无限到有限的过程,这是朝相反方面的运动。

“道”生养万物,但万物最终又复归于“道”,这是一种循环往复的运动。

弱者道之用;弱者道之用指道用弱的一面来对待自然,换言之就是顺应而不是改变。

倡导人生应当收敛、柔弱、谦退、“不敢为天下先”、“为而不争”。

无为而治;无为而治是中国古代的一种治国理论。

最早由春秋末期的老子提出。

老子认为,世界的本原是无,只有无才符合道的原则,“圣人处无为之事,行不言之教”。

无为而治是道家基本的政治主张。

“无为而治”的主要内容是“为无为”和“无为而无不为”,具体措施是“劝统治者少干涉”和“使民众无知无欲”。

老子认为天地万物都是由道化生的,而且天地万物的运动变化也遵循道的规律。

老子说:“人法地,地法天,天法道,道法自然”。

道的最根本规律就是自然,即自然而然、本然。

既然道以自然为本,那么对待事物就应该顺其自然,无为而治,让事物按照自身的必然性自由发展,使其处于符合道的自然状态,不对它横加干涉,不以有为去影响事物的自然进程。

思孟“五行”;“五行”思想是先秦儒家“思孟学派”的代表思想之一。

中国哲学史名词说明

1.忠恕之道[孔子](1)“忠恕之道”是实行仁的全然途径。

(2)孔子以为,“忠恕之道”确实是推己及人:“己所立而立人,己所欲而欲人”谓之“忠”;“己所不欲,勿施于人”谓之“恕”。

“忠恕之道”要求每人内心都有一把衡量自己和他人行为的尺,不仅指明了人类社会人与人相处的大体道德准那么,而且关于增进现今世界的和平乃至爱惜人类的生态环境都具有重要的意义。

2.反者道之动[老子](1)反:一方面指对立相反,对立转化的规律;另一方面指:循环来回的规律。

也确实是事物以对立相反的方式而返本复初。

“反”揭露了万事万物和“道”转变的缘故和动力。

(2)这表现了老子的朴素辩证法思想,他以为事物存在普遍的矛盾,但不论哪一种矛盾对立两边的相互联系和转化是恒常的规律。

3.“人之天”、“天之人”[庄子](1)庄子以为:“不开人之天,而开天之天。

开天者德生,开人者贼生。

”“人之天”即受到人作用之天;“天之天”那么是自然之天。

(2)开人之天,意味着对自然(“天”)的变革,开天之天,那么是保护或答复存在的本然形态。

庄子主张开“天之天”,是以批判的目光看待文化的进展与文明的演进,是对人的物化的否定,强调自然原那么。

4.道通为一[庄子](1)“厉与西施,恢诡谲怪,道通为一”。

西施是春秋时期闻名的美女,厉那么是丑女,她们能够放在一路相提并论,因为她们都是“道”的一种完整的表现。

(2)《齐物论》中的“道通为一”的思想正是由事物之间的“不齐”来论述事物之间的“相齐”,缘故就在于从道的视角来看,事物都是平等的,没有什么不同。

多样的存在基于道而呈现了内在的统一性(通)。

(3)这与庄子在《齐物论》中所说“天地与我并生,而万物与我为一”相统一。

万物一体,一切皆为“道”的“物化”。

5.“心统性情”[朱熹](1)朱熹以为①“性即理也”,是天落实到人身上的理,性是形而上的。

②“心”是形而下的,不能自我发用,只能依照“性”来行动。

③“性”发用的形式,确实是“情”。

中国哲学史

1.一心三观:一心能观空、假、中三谛。

这是天台宗根据“三是偈”思想发挥出来的。

空观,即观诸法皆空之理;假观,即观诸法皆假之理;中观,观中谛之理。

此三者圆融不分,举一即散,虽三常一,是谓一心三观。

2.一念三千:天台宗之佛学思想。

一念即一念心,三千即三千世界,总括一切法之谓。

三千世界即一切现象皆存在于一念心之中,皆为同一真如本心之显现,所以说“一念三千”。

3.三谛圆融:天台宗之佛学思想。

三谛指空(佛)、假(法相)、中(中道)三谛。

三谛圆融也就是“即空即假即中”,三谛并列互不妨碍,能所交融,互不分割。

有两层含义:一、认识论含义,着重谈主体的认识活动也就是般若智慧。

中谛是认识,空(真)谛和假(俗)谛为本体之类的东西,中谛是将假谛转化为空谛的中间环节。

二、本体论含义,直接描述世界的真实相状,也就是“诸法实相”。

4.四法界:华严宗关于世界的看法。

四法界即事法界、理法界、理事无碍法界、事事无碍法界。

法界有两个意思:一、指事物而言,界为分义,即差别义;二、指理而言,界为性义。

事法界是物质世界或现象世界;理法界是精神实体;理事无碍法界命题讨论的是本体与现象两个世界关系的问题;事事无碍法界是关于事物的同一性和差别性的关系问题。

华严宗认为,四法界不仅体现了宇宙万事万物的关系,也是人们了解世界的四种精神境界。

5.顿悟成佛:佛教禅宗慧能的观点。

依其看来,不依靠感性经验,也不依靠理性思维,只依靠自己天生的本性的“灵知”,刹那间领悟到心本来就是空的,当下便达到“佛”的境地,这就叫“顿悟成佛”。

“自性真空”即是佛的境地。

6.道统说:韩愈提出反对佛道两教的思想武器,实际上是建立儒家的传承系统。

其内容就是孔孟的仁义道德,不同于佛、道,表达了积极的入世原则,强调修身齐家治国平天下,因而称韩愈称儒家道德是“天下之公言也”,对宋儒影响很大。

7.八识说:唯识宗为了论证“唯识无境”,对意识作用进行了较为详细的分析。

把意识分为三大类八种识,眼、耳、鼻舌、身意为前六识,思量识为第七种识,藏识为第八种识又称根本识,最为重要。

《中国哲学史》讲义教案

《中国哲学史》讲义教案第一章:中国古代哲学概述1.1 中国古代哲学的起源与发展1.2 古代哲学的主要流派与代表人物1.3 中国古代哲学的核心思想与价值观第二章:儒家哲学2.1 儒家哲学的起源与发展2.2 孔子与《论语》的核心思想2.3 孟子与荀子的思想对比2.4 儒家哲学在后世的影响与演变第三章:道家哲学3.1 道家哲学的起源与发展3.2 老子的《道德经》与道家思想3.3 庄子的《庄子》与道家哲学的深度探讨3.4 道家哲学在后世的影响与演变第四章:佛教哲学4.1 佛教传入中国与佛教哲学的融合4.2 佛教哲学的基本教义与思想体系4.3 禅宗与佛教哲学的特殊表现形式4.4 佛教哲学在后世的影响与演变第五章:宋明理学5.1 宋明理学的起源与发展背景5.2 程朱理学与心学的对比5.3 周敦颐、程颢、程颐的思想贡献5.4 王阳明的心学思想及其影响第六章:玄学与魏晋哲学6.1 玄学的起源与特点6.2 魏晋时期的哲学思想家6.3 玄学与儒道思想的交融6.4 玄学对后世文化的影响第七章:隋唐佛教哲学7.1 佛教在隋唐时期的繁荣7.2 佛教哲学的主要学派与思想7.3 玄奘与唯识学的发展7.4 佛教哲学对文化的影响第八章:宋代理学8.1 理学的形成与发展8.2 周敦颐与理学的基础8.3 程颢、程颐与理学的成熟8.4 理学对后世的教育与社会影响第九章:明代心学9.1 心学的兴起与王阳明9.2 心学的主要思想与理论9.3 王阳明的心学实践与影响9.4 心学对后世哲学的影响第十章:清代哲学10.1 清代哲学的背景与特点10.2 清代的主要哲学家与思想10.3 清代儒学的演变与发展10.4 清代哲学对现代哲学的影响第十一章:近现代哲学变革11.1 近现代社会变革与哲学的响应11.2 维新派与洋务派的哲学思想11.3 康有为、梁启超的变法哲学11.4 近现代哲学对传统哲学的挑战与融合第十二章:民国哲学与新文化运动12.1 民国时期的哲学发展背景12.2 西方哲学的传入与影响12.3 胡适、陈独秀等新文化运动代表人物的思想12.4 民国哲学对中国哲学的现代化贡献第十三章:社会主义哲学与毛泽东思想13.1 社会主义哲学在中国的传播与发展13.2 毛泽东思想的形成与核心内容13.3 社会主义哲学在实践中的应用与挑战13.4 毛泽东思想对后世的政治与社会影响第十四章:改革开放以来的哲学思考14.1 改革开放与哲学的新发展14.2 现代性与后现代性的哲学讨论14.3 儒家伦理的现代复兴与批判14.4 当代中国哲学面临的问题与挑战第十五章:当代中国哲学的展望15.1 全球化与本土化的哲学对话15.2 新儒家、新道家等新型哲学流派的兴起15.3 科技发展与哲学的新议题15.4 当代中国哲学的未来发展趋势重点和难点解析1. 中国哲学史的发展脉络与主要流派的代表人物,包括儒家、道家、佛教哲学以及宋明理学等。

《中国哲学史》题集

《中国哲学史》题集一、选择题(每题5分,共50分)1.以下哪位哲学家是儒家学派的创始人,其思想对中国乃至东亚文化有着深远的影响?A. 老子B. 孔子C. 墨子D. 韩非子2.“道可道,非常道;名可名,非常名。

”出自哪部经典著作?A. 《论语》B. 《道德经》C. 《孟子》D. 《庄子》3.下列哪位思想家提出了“兼爱非攻”的思想,主张普遍的爱与反对战争?A. 荀子B. 墨子C. 孟子D. 庄子4.“知行合一”是哪位明代心学大师的核心思想?A. 朱熹B. 王阳明C. 程颐D. 陆九渊5.“无为而治”是哪一学派的核心政治理念?A. 儒家B. 道家C. 法家D. 墨家6.《周易》在中国哲学史上的地位如何?A. 儒家经典之一B. 道家经典之一C. 阴阳家经典之一D. 独立的哲学著作7.下列哪一项不是宋明理学的主要特点?A. 强调天理与人欲的对立B. 提倡格物致知C. 主张心即理,心外无理D. 强调道德修养和内在精神的培养8.“白马非马”的辩论出自哪位哲学家?A. 公孙龙B. 惠施C. 荀子D. 韩非子9.下列哪部作品不属于“四书”?A. 《大学》B. 《中庸》C. 《论语》D. 《春秋》10.“天人合一”思想在中国哲学中主要体现在哪个学派?A. 儒家B. 道家C. 法家D. 墨家二、填空题(每题3分,共30分)1.________是《道德经》的作者,其思想对中国乃至世界哲学产生了深远影响。

2.中国哲学中的“五行”指的是金、木、水、火、______。

3.“性善论”是______提出的,他认为人性本善,通过教育和自我修养可以达到更高的道德境界。

4.“__________”是朱熹提出的认识论和方法论,强调通过观察和研究事物来获得知识和智慧。

5.“__________”是道家的核心思想之一,主张顺应自然,不违背自然的法则。

6.《__________》是荀子的著作,其中详细阐述了他的哲学思想和社会政治观点。

7.“__________”是董仲舒提出的,认为天和人之间有着密切的联系,人的行为应该顺应天意。

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10、如何理解老子的道老子追求的是包容万物,而不是相互对抗。

老子这一思想后来演变为儒家的“中庸”——双赢。

《中庸》说:“万物并育而不相害,道并行而不相悖,小德川流,大德敦化,此天地之所以为大也。

”(第三十章)万物共同生长,互不妨害,各行其道,互不碰撞。

纷繁具体的微观事物如同无数条流淌的小河,而宏观的大法则同大江大河汇合万物,波涛汹涌。

天地的巨大繁荣就在于万物各自生存、发展、彼此共存共荣。

以上对老子“道”的理解,不再把老子的思想理解为消极、退让、倒退。

老子以他的睿智洞察到在宇宙中到处存在着“道”也就是到处都存在着生命力,而且这个生命力是最强大的。

我们后人通过研读《道德经》应该寻求的是如何激发事物的生命力。

人类与自然界之间互相激发生命力,群体之间互相激发生命力,上下之间互相激发生命力,不同的民族、文化、宗教之间也可以互相激发生命力。

11、老子:是道家学派的创始人,他的学说见诸《道德经》即《老子》一书里。

老子学说的核心是“道”。

老子把“道”看作世界万物的本源。

认为“道生一,一生二,二生三,三生万物”,“道”是第一性的,天下万物都是“道”派生出来的。

道是什么?老子说:“道之为物,惟恍惟惚。

”道就是无形、无象、无体的“恍惚”,也就是“无”。

所以他又说:“天下万物生于有,有生于无。

”老子把这种不具有任何物质性的“道”或“无”作为世界万物的本源,这是一种客观唯心主义。

老子学说的精华是他的朴素辩证法思想。

他把事物看成彼此对立的两个方面,而这两个方面又互相联系、互相依存。

他说:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,声音相和,前后相随。

”他还进一步提出一切事物都要向它的反面转化的观点。

“祸兮,福之所倚”,“福兮,祸之所伏”,“曲则全,枉则直”,“物壮则老”等。

但是,老子的辩证法思想也有很大局限性。

一是他认为对立面的转化不需任何条件,二是把对立面转化看成是循环往复的过程,看不到事物不断向前发展,结果使他的辩证法思想陷入形而上学的泥潭。

12、老子的辩证法:老子学说的精华是他的朴素辩证法思想。

他把事物看成彼此对立的两个方面,而这两个方面又互相联系、互相依存。

他说:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,声音相和,前后相随。

”他还进一步提出一切事物都要向它的反面转化的观点。

“祸兮,福之所倚”,“福兮,祸之所伏”,“曲则全,枉则直”,“物壮则老”等。

但是,老子的辩证法思想也有很大局限性。

一是他认为对立面的转化不需任何条件,二是把对立面转化看成是循环往复的过程,看不到事物不断向前发展,结果使他的辩证法思想陷入形而上学的泥潭。

1314、15、、16、墨子的三表法思想:《墨子•非命上》:“何谓三表?子墨子言曰:有本之者,有原之者,有用之者。

于何本之?上本之古者圣王之事。

于何原之?下原察百姓耳目之实。

于何用之?废(发)以为刑政,观其中国家百姓人民之利。

此所谓言有三表也。

”所谓“本之”,主要是根据前人的经验教训,其依据是求之于古代的典籍;所谓“原之”,是“诉诸百姓耳目之实”,也就是从普通百姓的感觉经验中寻求立论的根据。

“本之”是间接经验,“原之”是直接经验,都是属于归纳法的范围。

所谓“用之”,是将言论应用于实际政治,看其是否符合国家百姓人民的利益,来判断真假和决定取舍。

这里,第三表实际上是解答“为何思”的问题的,对此,墨子的回答是:为“刑政”之中“国家百姓人民之利”而思。

第一表、第二表则是解答“怎么思”的问题的,墨子的回答是:思必有所本,必有所原,即思想一定要有根据,思维一定要合乎逻辑。

所谓“古者圣王之事”和“百姓耳目之实”,便是墨子为人的思维所确定的两个逻辑前提,凡离开这两个前提而进行的思维,即被视为不合逻辑的思维,是无效思维。

后期墨家继承和发展了墨子的学术思想,更围绕“思是什么”的问题进行了深入细致的探讨,认为思维(“虑”)是主体凭借其认识能力而向外的一种求知活动,而要获得知识,则必“以五路知”,并依靠“心”(思维器官)对由“五路”(感觉器官)所获得的经验知识进行考察、辨别、推理,方能形成深切著明的理性认识。

后期墨家还按其来源将知识区分为“亲知”(直接经验知识)、“闻知”(间接经验知识)和“说知”(由推理得来的知识)三类。

添加评论17、18、公孙龙白马论中说:求马,黄马,黑马皆可致。

求白马,黄黑马不可致。

而结论则推出「是白马之非马,审矣」。

然而,公孙龙既然说求马黄马,黑马皆可致。

那麼求马自然白马,红马也应可致。

则黄马是马,白马亦是马了。

公孙龙在这里犯了第一个错。

再者,他又说:故白者,非马也。

「白马者,马与白也,故曰:白马非马也。

」在这里,白者为色,马者为形,不能从色推到否认形的结论。

白是观念物附加体,马是实体物自立体。

颜色并非独立而是必须附在他物之上才能存在,因此,马若不存在就无白的存在,马的存在是必须的,而白只是偶然性,没有一只马是必须要白的。

所以,公孙龙的第二个错误是将观念物当作实体物,得出了「白+马≠马」的结论,事实上「白+马」应该是「白(无实体的观念物)+马(有实体的自立体)」仍然等於一个独立的实体物而非两个独立实体物才对压。

另外一点,在白马论中,白马应是具体的马,而他所说的马乃是实体物中所抽出的观念,公孙龙硬以观念之码当成具体的此马彼马,肯定了白马非马,这是错了。

而如果将白马和马都当成观念,他也不能说,白马非马,因为马的观念外延较白马的观念外延大,白马也含括在马的外延内。

所以白马不能用来否定马,不能说白马非马,但若说马非白马,那就没有不对了。

19、20、易经与易传的区别:易经在现代应该指易本经和易传两部分,大概汉时将两者编在一起,但后世争论不断,有认为不该放一起,有认为应该放一起。

吾以为日本易经预测大师高岛吞象的做法值得效法,利用四书五经中的其他的书来解易经!什么论语,毛诗之类,持之以恒!祝你成功!《易传》是一部战国时期解说和发挥《易经》的论文集,其学说本于孔子,具体成于孔子后学之手。

《易传》共7种10篇,它们是《彖传》上下篇、《象传》上下篇、《文言传》、《系辞传》上下角、《说卦传》、《序卦传》和《杂卦传》。

自汉代起,它们又被称为“十翼”。

读《易传》,较好的古注本是孔颖达的《周易正义》,收在《十三经注疏》中,今人徐志锐《周易大传新注》齐鲁书社,1986年版,黄寿祺、张善文《周易译注》上海古籍出版社,1989年,都是较好的参考书。

重点读《系辞》上下篇。

《易经》概述易是变化,经为方法(或说经典)。

即阐述变化的经书(易之经),易经是一部严谨的哲学著作,并能在科学的范围内用作术数占卜。

只是非常深奥难懂,才会有众多牵强附会之说。

《易经》是中国文化最古老的典籍,也是中国传统文化的首要代表作。

《易经》原是上古卜筮的学术,但到了商、周之际,经过文王的整理和注述,把它由卜筮的范围,进入“天人之际”的学术领域,由此《周易》一书,便成为中国人文文化的基础。

自东周以来,再经过孔子的研究和传述,同时又散为诸子百家学术思想的源泉,这是无可否认的事实。

因此,如要研究中国文化,无论是春秋、战国时期的儒、道、墨和诸子百家,乃至唐、宋以后的儒、佛、道等诸家之学,不从《易经》探研,便有数典忘祖之概了。

21、一阴一阳之道:同一事物,总有你肉眼能看到的东西,还有你看不到的东西。

可以将看得见的东西定义为阳,看不见的东西定义为阴(反之亦可)。

看得见的事物(外在)使你看见,看不见的事物(内在)使这个事物为该事物。

没有外在的形,内在就无所依附;没有内在的实,外在表现出来的就不是该事物。

这就是所谓“一阴一阳之谓道”。

所谓“一阴一阳之谓道”就是说,时刻提醒自己:一事必有两面,凡事务求中庸,切勿被偏见所左右;自然奥秘无穷尽,切不可以为自己洞悉万事;要常怀敬畏之心。

总而言之,就是我们所有人说的+你所领悟的+我们和你都没有领悟到的才是“一阴一阳之谓道”这句话本身的含义。

22、董仲舒的天人感应:董仲舒认为,哲学所要讨论的一个重要问题,就是所谓“天人相与之际”(《汉书·董仲舒传》)。

这个问题,汉朝人也简称为“天人之际”。

这个问题也就是人和自然的关系问题。

这确实是哲学所要讨论的一个重要问题。

关于这个问题,从先秦以来,就一直进行着争论,到荀况作了一次唯物主义的总结。

荀况根据“明天人之分”的原则,比较正确地处理了人和自然的关系,集中地驳斥了宗教神秘主义的天人感应论。

董仲舒在荀况之后,又重新提出了这个问题,但他对这个问题却作了唯心主义和神秘主义的回答。

从某种意义说,他又复活了古代的天人感应的迷信,同时也是对荀况的天论的一种否定。

但是,董仲舒也不是简单地重复奴隶制时代的有神论的理论,而是在新的历史条件下加以改造,并企图给以理论上的根据。

天人感应论是董仲舒的哲学体系的核心。

上面所讲的关于天的理论和阴阳五行的学说,都是为这种迷信服务的。

“天人同类”的观念是董仲舒所宣扬的天人感应论的一个理论基础。

他说:“以类合之,天人一也。

”(《阴阳义》)这是说,天和人是同类的,人有什么,天也就有什么;天有什么,人也有什么。

在董仲舒看来,人是宇宙的缩影,是一个小宇宙。

反过来也可以说,宇宙是人的放大,是一个“大人”。

他实际上是把自然拟人化了,把人的各种属性,特别是精神方面的属性,强加于自然界,倒转过来再把人说成是自然的摹本。

这是一种典型的唯心主义的拟人观的理论。

在这种唯心主义的基础上,他宣传天人感应的迷信。

23、述评董仲舒人性论:董仲舒结合汉武王朝的社会状况,批判了孟子的性善论,又补充修正了荀子的性恶论,构建了自己的“性三品”说。

(一)批驳孟子的性善论首先,董仲舒通过重新定义“性”,否定了孟子的性善论。

董仲舒认为人性和善是两个既相联系,又相区别的概念。

善是人性的一种属性。

董仲舒认为,善是人性的善,谈论性善不能离开人性。

孟子谈论人性善的时候,不但没有搞清楚人性和善的区别,而且把人和低等动物相比较。

和动物相比,人当然是善的,但这种比较没有任何价值,而且是对人的一种侮辱和嘲笑。

其次,性善是教化的结果。

“故性比于禾,善比于米,米出于禾中而禾未可全为米也。

善出于性中而性未可全为善也。

)最后,董仲舒认为人性中有善的因素,也有恶的因素,这是天意,天命不可违。

孟子的性善论不合天理,因此,是错误的。

(二)对荀子性恶论进行修正荀子认为圣人之性与普通人之性是一样的,所不同的是圣人们“能化性起伪,伪起而生礼仪”。

那么,礼仪又从何而来?既然人性全恶,为什么会有圣人?荀子不能对这些问题作出回答。

董仲舒吸收了孟子性善论的思想,并对其做出了回答:人性中必有善质,否则不可“化性起伪”。

(三)董仲舒的“性三品”说,在董仲舒看来,孟子的性善论看到人类生命中质朴的一面,但忽略了社会环境对人性发展的深刻影响。

荀子纠正了孟子的偏颇,但矫枉过正,将性与情混为一谈,过于强调了情与欲的不可遏制性。

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