10.3做功了吗 课件3 (沪科版八年级全册)
合集下载
沪科版八年级物理 第十章 第三节 做功了吗 课件 26张ppt
（1）、P198作业 2、4
（2）、校本作业
物体没有受到力,是靠惯性移动 ，F=0
下图所示的四幅图是小新提包回 家的情景，小新提包的力不做功 的是 ( B)
三、怎样计算功
1、功等于力和物体在力的方向上通过的 距离的乘积。
2、功的公式：功=力×距离 W=F·S
（注意S指 F的方向上移动的距离）
3、功的单位：焦耳（焦） 1焦耳=1牛顿·米 意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米 的距离时所做的功为1焦。（阅读197信息窗）
三、物体受到某力的作用，但运动方向始终 与该力方向垂直 F⊥S，劳而无功
当堂训练
1、你背着书包走水平路到学校,你对书包向 上的力是否做了功?
力的方向和物体移动的方向垂直,物体 在力的方向上没有移动距离，S=0
2、你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功? 有力作用在物体中,但物体没有移动距离，S=0
3、我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞 行,我是否对粉笔做了功?
唉。。。。。。！推不动。 有力没有距离，不做功！
做功了吗?
期中考试没考好，小卫无精打采地走在校园林 间小道上，小卫对书包做功了吗？
有力F 有距离s 但F、s的方向垂直
（不做功）
（垂直无功）
不做功的情况有以下三种：
一、物体没有受到受力的作用，由于惯性而通过一 段距离即 F=0，无力无功
二、物体受到力的作用，但没有移动距离，即 S=0，劳而无功
C．两次做功一样多
D．条件不够，无法比较两次做功的多少
4、一个重1000N的车,在100N水平推力作用下前进 20m。当推力撤掉后,车由于惯性又继续前进了5m。 求推力做的功？( C )
A.20000J B.2500J C.2000J D.0J
（2）、校本作业
物体没有受到力,是靠惯性移动 ，F=0
下图所示的四幅图是小新提包回 家的情景，小新提包的力不做功 的是 ( B)
三、怎样计算功
1、功等于力和物体在力的方向上通过的 距离的乘积。
2、功的公式：功=力×距离 W=F·S
（注意S指 F的方向上移动的距离）
3、功的单位：焦耳（焦） 1焦耳=1牛顿·米 意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米 的距离时所做的功为1焦。（阅读197信息窗）
三、物体受到某力的作用，但运动方向始终 与该力方向垂直 F⊥S，劳而无功
当堂训练
1、你背着书包走水平路到学校,你对书包向 上的力是否做了功?
力的方向和物体移动的方向垂直,物体 在力的方向上没有移动距离，S=0
2、你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功? 有力作用在物体中,但物体没有移动距离，S=0
3、我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞 行,我是否对粉笔做了功?
唉。。。。。。！推不动。 有力没有距离，不做功！
做功了吗?
期中考试没考好，小卫无精打采地走在校园林 间小道上，小卫对书包做功了吗？
有力F 有距离s 但F、s的方向垂直
（不做功）
（垂直无功）
不做功的情况有以下三种：
一、物体没有受到受力的作用，由于惯性而通过一 段距离即 F=0，无力无功
二、物体受到力的作用，但没有移动距离，即 S=0，劳而无功
C．两次做功一样多
D．条件不够，无法比较两次做功的多少
4、一个重1000N的车,在100N水平推力作用下前进 20m。当推力撤掉后,车由于惯性又继续前进了5m。 求推力做的功？( C )
A.20000J B.2500J C.2000J D.0J
沪科八年级物理全册第十章第三节 《做功了吗》课件(22张PPT)
❖实验探究
使用动滑轮时，绳端拉 力F和绳自由端移动距 离S存在怎样的关系？
1
F=
G2
S 2 h
省力的机械费距离 费力的机械省距离
❖机械功定义
❖物理学中把力和物体在力的方 向上通过的距离的乘积叫机械 功，简称功。
❖做功的实例 推力F使小车在力的方向上通过一段距离s
推力F对小车做功（或小孩对小车做 功）
（1）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向上移动的距离
3、三种不做功的情况
4、公式：W=FS 5、单位：焦耳，简称焦，符号J 1J=1N·m
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月16日星期六2022/4/162022/4/162022/4/16 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/162022/4/162022/4/164/16/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/162022/4/16April 16, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
❖冰壶靠惯性继续向前 ❖踢出的足球靠惯性继续向前
2、没有力，物体靠惯性前进，不做功
❖背着书包水平前进
❖手提水桶水平前进
3、力的方向跟物体移动方向垂直，不做功
列举做功的实例
❖ 在你的生活中你对生活观察得最仔细？
❖功的计算
1、规定：
功等于 力 跟物体在 力的方向上通过的距离 的 乘积。 即: 功=力×距离
2、公式： W=FS
。
3、功的单位：焦耳，简称 焦 ，符号 J 。
4 、1J的功有多大？
❖我会做！
某同学要把重为60N的水桶匀速提起0.5m的高度, 他需要做多少功?
使用动滑轮时，绳端拉 力F和绳自由端移动距 离S存在怎样的关系？
1
F=
G2
S 2 h
省力的机械费距离 费力的机械省距离
❖机械功定义
❖物理学中把力和物体在力的方 向上通过的距离的乘积叫机械 功，简称功。
❖做功的实例 推力F使小车在力的方向上通过一段距离s
推力F对小车做功（或小孩对小车做 功）
（1）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向上移动的距离
3、三种不做功的情况
4、公式：W=FS 5、单位：焦耳，简称焦，符号J 1J=1N·m
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月16日星期六2022/4/162022/4/162022/4/16 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/162022/4/162022/4/164/16/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/162022/4/16April 16, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
❖冰壶靠惯性继续向前 ❖踢出的足球靠惯性继续向前
2、没有力，物体靠惯性前进，不做功
❖背着书包水平前进
❖手提水桶水平前进
3、力的方向跟物体移动方向垂直，不做功
列举做功的实例
❖ 在你的生活中你对生活观察得最仔细？
❖功的计算
1、规定：
功等于 力 跟物体在 力的方向上通过的距离 的 乘积。 即: 功=力×距离
2、公式： W=FS
。
3、功的单位：焦耳，简称 焦 ，符号 J 。
4 、1J的功有多大？
❖我会做！
某同学要把重为60N的水桶匀速提起0.5m的高度, 他需要做多少功?
沪科版物理八年级下册教学课件：第十章第3节 做功了吗(共30张PPT)
3．做功的两个必要因素：
人用力推大石头，推而没推 动,做了功吗？收到成效了吗？
有力作用：F≠0 没有移动：s＝0
1、没有做功（劳而无功-不算做功） 2、因为有力(F)作用在物体上，但物体没 有在力的方向上移动距离(S)。（即没有成 效）
做功了吗
机械与人
新课学习：
（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？
做功了吗
机械与人
新课学习：
例： 在水平地面上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10
m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他
做了多少功？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
没有做功（劳而无功）
因为虽然有力作用在物体上，物体也移动了距离，但 是提的力的方向与物体的运动方向垂直（即人用的提 力的方向是竖直向上，只能对物体产生向上移动的效 果，但没有向上移动的效果，所以这个力没做功）。
做功了吗
机械与人
新课学习：
三、做功的两个必要因素 （1）作用在物体上的力． （2）物体在力的方向上产生了距离 这两个条件缺一不可 ！
做功了吗
机械与人
新课学习：
找出活动中的共 同点：
做功了吗
机械与人
新课学习：
找出活动中的共 同点：
做功了吗
机械与人
新课学习：
找出活动中的共 同点：
做功了吗
机械与人
新课学习：
找出活动中的共 同点：
做功了吗
人用力推大石头，推而没推 动,做了功吗？收到成效了吗？
有力作用：F≠0 没有移动：s＝0
1、没有做功（劳而无功-不算做功） 2、因为有力(F)作用在物体上，但物体没 有在力的方向上移动距离(S)。（即没有成 效）
做功了吗
机械与人
新课学习：
（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？
做功了吗
机械与人
新课学习：
例： 在水平地面上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10
m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他
做了多少功？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
没有做功（劳而无功）
因为虽然有力作用在物体上，物体也移动了距离，但 是提的力的方向与物体的运动方向垂直（即人用的提 力的方向是竖直向上，只能对物体产生向上移动的效 果，但没有向上移动的效果，所以这个力没做功）。
做功了吗
机械与人
新课学习：
三、做功的两个必要因素 （1）作用在物体上的力． （2）物体在力的方向上产生了距离 这两个条件缺一不可 ！
做功了吗
机械与人
新课学习：
找出活动中的共 同点：
做功了吗
机械与人
新课学习：
找出活动中的共 同点：
做功了吗
机械与人
新课学习：
找出活动中的共 同点：
做功了吗
机械与人
新课学习：
找出活动中的共 同点：
做功了吗
10.3 做功了吗 课件 物理沪科版八年级全一册
典例
课堂小结
定义
力对物体做功的
作用在物体上的力
两个必要因素
物体在力的方向
机
怎样才算做功
上移动的距离
械
功
力不做功的三种情况
怎样计算功
公式：W=Fs 单位：焦耳（J）
随堂练习1
B
随堂练习2
0 3000
2.力不做功的三种情况来自垂直无功 物体受到力的作用，移动一段距离， 但移动的距离与力的方向垂直，力对 物体不做功。
典例
知识点 三 怎样计算功
1. 功的大小： 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2. 功的计算公式：W=Fs。 其中，W表示功，F 表示力，s 表示物体在力的方向上 通过的距离。
F
F
s
知识点 二 怎样才算做功
1.力对物体做功的两个必要因素： 一是作用在物体上的力；
二是物体在力的方向上移动的距离。
F
两个条件缺一不可！
s
2.力不做功的三种情况
劳而无功 有力作用在物体上，但物体没 动，此时力对物体不做功。
2.力不做功的三种情况
不劳无功 物体没有受到力的作用，但由 于惯性移动了一段距离。
3. 功的单位： 焦耳，简称焦，用符号J表示，1 J=1 N·m。
4. 理解： 力对物体做功的多少，只与作用在物体上的力F 和物体在力的 方向上通过的距离s 有关，与物体的质量、速度、运动情况（匀 速、变速）、是否受到摩擦力等无关。
5. 功的原理： 使用任何机械时，人对机械所做的功，都不会少于不用机械而 直接用手所做的功。也就是说，使用任何机械都不省功。这个 结论叫“功的原理”。 例如，人们在使用简单机械时，省力的机械不省距离，省距离 的机械不省力，同时省力、省距离的机械是不存在的！
课堂小结
定义
力对物体做功的
作用在物体上的力
两个必要因素
物体在力的方向
机
怎样才算做功
上移动的距离
械
功
力不做功的三种情况
怎样计算功
公式：W=Fs 单位：焦耳（J）
随堂练习1
B
随堂练习2
0 3000
2.力不做功的三种情况来自垂直无功 物体受到力的作用，移动一段距离， 但移动的距离与力的方向垂直，力对 物体不做功。
典例
知识点 三 怎样计算功
1. 功的大小： 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2. 功的计算公式：W=Fs。 其中，W表示功，F 表示力，s 表示物体在力的方向上 通过的距离。
F
F
s
知识点 二 怎样才算做功
1.力对物体做功的两个必要因素： 一是作用在物体上的力；
二是物体在力的方向上移动的距离。
F
两个条件缺一不可！
s
2.力不做功的三种情况
劳而无功 有力作用在物体上，但物体没 动，此时力对物体不做功。
2.力不做功的三种情况
不劳无功 物体没有受到力的作用，但由 于惯性移动了一段距离。
3. 功的单位： 焦耳，简称焦，用符号J表示，1 J=1 N·m。
4. 理解： 力对物体做功的多少，只与作用在物体上的力F 和物体在力的 方向上通过的距离s 有关，与物体的质量、速度、运动情况（匀 速、变速）、是否受到摩擦力等无关。
5. 功的原理： 使用任何机械时，人对机械所做的功，都不会少于不用机械而 直接用手所做的功。也就是说，使用任何机械都不省功。这个 结论叫“功的原理”。 例如，人们在使用简单机械时，省力的机械不省距离，省距离 的机械不省力，同时省力、省距离的机械是不存在的！
沪科版八年级物理全册《10.3做功了吗》ppt课件 (共21张PPT)
1. 物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功
2.物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 F=0，不劳无功
3.物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 F⊥s，劳而无功
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 12:57:19 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力
大小为20 N，则（ D ）
A.重力做的ห้องสมุดไป่ตู้是500 J
B.拉力大小为100 N
C.拉力大小为120 N
D.拉力做的功为100 J
F
3.甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上 运动，现在用相同的水平推力，分别使甲、乙沿相同的 方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则 W甲___=___W乙。（选填“<”“=”或“>”）
第十章 机械与人
第三节 做功了吗
情境引入
为了了解物理学中的功，我们来分析几个实例。 1.叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离，我们说叉车 的举力对货物做了功，或简单的说叉车对货物做了功。 2.锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离，我们说 锤子的力对钉子做了功，或简单的说锤子对钉子做了功。
2.物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 F=0，不劳无功
3.物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 F⊥s，劳而无功
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 12:57:19 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力
大小为20 N，则（ D ）
A.重力做的ห้องสมุดไป่ตู้是500 J
B.拉力大小为100 N
C.拉力大小为120 N
D.拉力做的功为100 J
F
3.甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上 运动，现在用相同的水平推力，分别使甲、乙沿相同的 方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则 W甲___=___W乙。（选填“<”“=”或“>”）
第十章 机械与人
第三节 做功了吗
情境引入
为了了解物理学中的功，我们来分析几个实例。 1.叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离，我们说叉车 的举力对货物做了功，或简单的说叉车对货物做了功。 2.锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离，我们说 锤子的力对钉子做了功，或简单的说锤子对钉子做了功。
沪科版初中物理八年级全册课件-10.3 做功了吗3
运动员踢足球,球离开脚后飞出10米远 的过程,运动员是否对球做功？
运动员没有对球施力，所以运动员没有对球做功
小卫背着书包在水平路面上行走，小卫对书包做功了吗？
有力也有移动距离，但通过距离不在力的方向上 (力与通过的距离相垂直)，因此此力没有做功
F
s
通不过做上面做的功几的个例情子况你：能总结出物体在什么情况下不做功吗？
探究动滑轮的特点时，我们知道：
F = G ，而s =2h
2
所以 Fs=Gh
发现使用其他机械也是如此 于是人们认识到： 力和物体在力的方向上移动距离的乘积， 是一个有意义的物理量。
物理学中规定： 力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功 简称功.
怎样才算做功（观察以下几幅图思考）
小孩用力推车，车在推力F的方向上移动 了一段距离s。小孩对车做了功。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
第十章 机械与人
第三节 做功了吗
1.知道机械功的概念；能用生活、生产中的实例解释 机械功的含义；
2.学习从物理现象中归纳简单的规律，认识做功的两 个必要因素；
3.理解功的计算公式，并会运用公式进行计算。
人们在使用简单机械时发现，省力 的机械不省距离，省距离的机械不省力. 在利用机械为人们工作时，力和距离之 间到底存在着什么样的关系呢？
沪科版八年级物理10.3做功了吗(共23张PPT)
[例题] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子， 前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱 子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m
100N
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m.
求：W1 和W2. 解：W1=Fs=50N10m=500J
W2=F’s=’Gh=100N1.5m=150J
下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：
（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起 （2）人再一次用力把箱子提起 （3）人用力提着皮箱在原地不动 （4）人提着箱子在水平路面上走了50米 （5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上 （6）人把箱子放在电梯上，电梯从一楼上升到十 楼 （7）人提着皮箱在电梯中上升
第三节 做功了吗
“功”的词义很多，力学中的 “功”有“成效”的意思。当一个力 作用在物体上，物体在这个力作用下 通过了一段距离，这个力的作用就有 了成效，力学里说这个力做了功。
为了了解物理学中的功，我们来分 析几个实例。
F s
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 12:50:12 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
新沪科版八年级物理全册10.3做功了吗 课件
由 W= Fs 得 F = w/s= 3X105J ／400m=750N 答：马车的重是1960N，马的拉力是
750N.
今天学到了什么？
1.知道机械功的含义，理解做功的两个必 要因素，知道如何判断物体是否做功，理 解不做功的三种情况；
2.理解功的计算公式，知道功的单位，会 进行简单的功的计算；
力的方向和物体移动的方向垂直,物体 在力的方向上没有移动距离，S=0
2、你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功?
有力作用在物体中,但物体没有移动距离，S=0
3、我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行, 我是否对粉笔做了功?
物体没有受到力,是靠惯性移动 ，F=0
4、下面几种情况，有力对物体做功
的是（ B ）
不做功的三种情况
➢ ①F≠0 , s＝0
——劳而无功
➢ ②F＝0 , s≠0
——不劳无功
➢ ③F≠0 , s≠0且F⊥s——垂直无功
①用力推石 ②一物体在光 头，但没有 滑水平面上匀
③吊车吊着货物 沿水平方向移动 了一段距离。
推动。
速滑动。
当堂训练2
1、你背着书包走水平路到学校,你对书包向上 的力是否做了功?
分析：求推力做功，相应的力应是推力——50 牛，相应的距离应是箱子在推力方向上通过的 距离——10米；求举力做功，相应的力应是举 力F’，因为匀速举高，举力F’大小应等于重 力G大小——100牛，相应的距离应是箱子在举 力s 方向上通过的距离h——1.5米.
解题过程：
已知：F=50N，s=10m，G=100N，h=1.5m 求：W1和W2。 解： W1 =Fs=50N×10m=500J
O
4、搬运 工在平地 上行走， 他对货物 向上的支 持力对货
750N.
今天学到了什么？
1.知道机械功的含义，理解做功的两个必 要因素，知道如何判断物体是否做功，理 解不做功的三种情况；
2.理解功的计算公式，知道功的单位，会 进行简单的功的计算；
力的方向和物体移动的方向垂直,物体 在力的方向上没有移动距离，S=0
2、你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功?
有力作用在物体中,但物体没有移动距离，S=0
3、我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行, 我是否对粉笔做了功?
物体没有受到力,是靠惯性移动 ，F=0
4、下面几种情况，有力对物体做功
的是（ B ）
不做功的三种情况
➢ ①F≠0 , s＝0
——劳而无功
➢ ②F＝0 , s≠0
——不劳无功
➢ ③F≠0 , s≠0且F⊥s——垂直无功
①用力推石 ②一物体在光 头，但没有 滑水平面上匀
③吊车吊着货物 沿水平方向移动 了一段距离。
推动。
速滑动。
当堂训练2
1、你背着书包走水平路到学校,你对书包向上 的力是否做了功?
分析：求推力做功，相应的力应是推力——50 牛，相应的距离应是箱子在推力方向上通过的 距离——10米；求举力做功，相应的力应是举 力F’，因为匀速举高，举力F’大小应等于重 力G大小——100牛，相应的距离应是箱子在举 力s 方向上通过的距离h——1.5米.
解题过程：
已知：F=50N，s=10m，G=100N，h=1.5m 求：W1和W2。 解： W1 =Fs=50N×10m=500J
O
4、搬运 工在平地 上行走， 他对货物 向上的支 持力对货
新沪科版八年级物理全册10.3做功了吗 优质课课件
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
“做功”与“做工”
纹丝 不动!!
真辛苦
想想议议
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则 小车受到几个力的作用？
F支 F阻
F支 F 对小车 做了功
Ｆ F阻
F支
Ｆ
Ｇ
Ｇ
Ｇ
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
叉车举高货物
Fs
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。 如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成 效，说这个力对物体作了功。
A．重力做功为10000J
B．人对车做功
10000J
C．人对车做功1500J
D．小车受到的阻力是230N
6、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分 别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离， 关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ C ） A．粗糙地面上做功较多
B．在光滑地面上做功较多 C．两次做功一样多 D．条件不够，无法比较两次做功的多少
F
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零． ２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用 ３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互 垂直的．
四、功的计算
１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向 上通过的距离的乘积．
即：功＝力×距离
如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向上通 过的距离，Ｗ表示力所做的功．
则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
. Ｗ＝Ｆ×Ｓ
焦耳 牛 米
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
意义：用１牛的力使物体在力的方 向上移动１米距离，力对物体所做 的功就是１焦耳。
八年级物理全册_10.3_做功了吗课件_(新版)沪科版
= 样的高度，则有W甲______W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
3 一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远 处,对他踢球时做功的情况,正确的是:( D )
A做功3000J B 做功1000J
C 没有做功 D做了功,但条件不足,无法计算
初中物理课件
（一）、怎样才算做功
1、物体要受力的作用 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
A、750焦 B、300焦
C、450焦 D、0
初中物理课件
1 甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面 上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同的
= 方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则
W甲________W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
2 甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以 1m/s的速度提升10m，将乙集装箱以2m/s的速度提升同
初中物理课件
大家再加点 力，已经开 始动啦！加 油！
初中物理课件
如果你是老板，你更情愿 于选那帮人？为什么？
第一组，虽然也费力了，将车沿力的方
向推动了，费力了，但是有
成效！
初中物理课件
F s
初中物理课件
工人推车前进
人的压力将图钉压入 木块。
初中物理课件
① F ≠0，但S=0
初中物理课件
总结：：
一、要有力作用在物体上； 二、在力的方向上要通过一段距离。
初中物理课件
三、怎样计算功
1、物理学中规定：功等于力和物体在力 的方向上通过的距 离的乘积。
2、功的公式：功=力×距离
W=F·S （注意S指 F的方向上移动的距离）
3、功的单位：焦耳
1J=1N·m
3 一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远 处,对他踢球时做功的情况,正确的是:( D )
A做功3000J B 做功1000J
C 没有做功 D做了功,但条件不足,无法计算
初中物理课件
（一）、怎样才算做功
1、物体要受力的作用 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
A、750焦 B、300焦
C、450焦 D、0
初中物理课件
1 甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面 上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同的
= 方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则
W甲________W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
2 甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以 1m/s的速度提升10m，将乙集装箱以2m/s的速度提升同
初中物理课件
大家再加点 力，已经开 始动啦！加 油！
初中物理课件
如果你是老板，你更情愿 于选那帮人？为什么？
第一组，虽然也费力了，将车沿力的方
向推动了，费力了，但是有
成效！
初中物理课件
F s
初中物理课件
工人推车前进
人的压力将图钉压入 木块。
初中物理课件
① F ≠0，但S=0
初中物理课件
总结：：
一、要有力作用在物体上； 二、在力的方向上要通过一段距离。
初中物理课件
三、怎样计算功
1、物理学中规定：功等于力和物体在力 的方向上通过的距 离的乘积。
2、功的公式：功=力×距离
W=F·S （注意S指 F的方向上移动的距离）
3、功的单位：焦耳
1J=1N·m
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在动滑轮提升重物的装置中,如果把拉力F与上升 距离s相乘,正好等于物重G与物体上升高度h的 乘积，即Fs=Gh。其它的机械也是如此，于是人 们开始认识到：力和物体在力的方向上移动的距 离的乘积，是一个有意义的物理量。
机械功的概念：物理学中把力和 物体在力的方向上移动的距离的 乘积叫做机械功，简称功。
3、一个同学用120N的力，将一个重4N的足球踢 到25m远处，关于他踢球时做功的情况，下列说 D 法中正确的是 （ ）
A、做功300J B、做功100J C、没有做功 D、做了功，但条件不足，无法计算做功多少
4、甲物体放在光滑的水平面上，乙物体放在粗糙 的水平面上，它们分别在相等的水平力F的作用下 移动相等的距离s，那么，力F对两物体所做的功 （ A ） A、相等 C、乙较多 B、甲较多 D、无法确定
第三节 做功了吗
教学目标
• 知道功的概念 • 认识功的计算公式 • 会判断是否做了功
(d)
自学指导
阅读本节课的内容，找出功的概念 找出功的计算公式 自己得出做功的条件
当动滑轮的重及绳子 与滑轮间的摩擦力可 以忽略不计，拉力F 与物重的关系是什么？ 拉力上升的距离s与 重物上升高度h关系 又是什么？
1、用滑轮组提升重 物时，当动滑轮的重 及绳子与滑轮间的摩 擦力可以忽略不计， 拉力F与物重G的关 系是什么？拉力上升 的距离s与重物上升 高度h关系又是什么？
S=nh
这是一个什 么类型的杠 杆？它有什 么特点？
力和距离之间 到底存在什么 样的关系呢？ 为了评价机械 的功效，机械 师们提出了 “功”的概念。
功
W=FS
力
物体在力的方向 上通过的距离
功的单位为J，1J=1N· m
将一袋10kg的 大米从地面扛 到肩上，做功 约150J 将两个鸡蛋举高 1m，做功约1J 将一瓶500mL的 矿泉水从地上拿起， 做功约10J 体重为600N的某学生从一 楼走到二楼，做功约1800J
例1、如图所示，水平面上的物体，在水平拉力 的F的作用下，沿ABC方向做直线运动，已知 AB=BC，设AB段是光滑的，拉力F做的功为W1； BC段是粗糙的，拉力F做的功为W2，则W1和W2 A 的关系是 （ ）
汽车的牵引力使汽车移动一段距离，牵引力 对汽车做了功。
吊车的作用力使货物移动一段距离，吊车对 货物做了功。
小孩用力推车，车未动，在推力的方 向没有移动距离，故推力没有做功。
F
S
手对水桶向上的作用力没有做功
因为算做功：一是力
二是力的方向上移动的距离
功=力×距离
A B C
A、W1=W2 C、 W1<W2
B、W1>W2 D、不能确定
1、在水平地面上，用100N的水平推力，将重500N的小 车匀速移动了5m，停止用力后，小车又前进了2m才停下 来，在整个过程中，水平推力对小车做功为 500 J。 2、马用800N的力可拉着重2×104N的车前进，人用 600N的力也可以拉着一辆车前进，则马和人对车做功 相比较 （ D ） A、马做的功多 B、人做的功多 C、一样多 D、因条件不足无法比较它们做功的多少