综合性学习 看看新校园 认识新朋友-1
三年级上册综合实践活动《结识新朋友》教案
《结识新朋友》教案标题：敞开心扉，结识新朋友引言友谊是生活中的阳光，朋友是我们成长道路上的伙伴。
对于三年级的学生来说，结交新朋友是他们社交技能发展的重要一步。
本课将帮助学生了解如何与他人建立友好关系，通过实践活动培养学生主动结识新朋友的意愿和能力，让学生在快乐中学习，收获友情与成长。
学情分析三年级的学生正处于社交能力发展的关键期，他们渴望与同龄人建立友谊，但往往缺乏主动交往的技巧和勇气。
因此，本课的教学设计应注重引导学生积极参与实践活动，通过亲身体验学习结交新朋友的方法和技巧，培养他们的社交能力和自信心。
教学目标1.知识与技能：了解友谊的重要性和结交新朋友的意义；掌握与他人建立友好关系的方法和技巧。
2.过程与方法：通过实践活动和小组合作，让学生亲身体验结交新朋友的过程；通过情境模拟和角色扮演，培养学生的沟通能力和应变能力。
3.情感态度与价值观：培养学生主动交往的意愿和习惯；引导学生珍惜友谊、尊重他人；让学生体验结交新朋友的乐趣和收获成功的喜悦。
教学重难点1.教学重点：了解友谊的重要性和结交新朋友的意义；掌握与他人建立友好关系的方法和技巧。
2.教学难点：如何有效地组织实践活动，让学生在活动中真实体验结交新朋友的过程；如何引导学生克服交往障碍，主动与他人建立友好关系。
教学准备1.教师准备：收集关于友谊的故事和名言警句；准备实践活动所需的道具和场地；设计富有创意的教学活动方案。
2.学生准备：提前了解本课的主题和目标；准备好个人所需的物品和装备；自备心情卡片等道具。
3.环境准备：选择一个宽敞明亮的场地进行实践活动，确保场地的安全和整洁；营造轻松愉悦的氛围，利于学生敞开心扉、积极参与。
教学过程一、导入新课（10分钟）1.故事导入：讲述一个关于友谊的小故事，让学生初步感受友谊的美好和力量。
然后提问：“你们有自己的好朋友吗？你们是怎样成为好朋友的？”引导学生思考并分享自己的经历。
2.揭示课题：介绍本节课的主题和目标，即敞开心扉，结识新朋友。
人教版七年级语文综合性学习：有朋自远方来(分层作业解析版)
《综合性学习：有朋自远方来》分层作业一、【陕西中考】请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。
（7分）【活动一：签名之寓】请将下面的文字作为你的微信签名，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。
（1分）【答案】【解析】此题考察书写基本功。
书写需正确、规范、工整，大小占格适中。
【活动二：加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论。
请你发表看法并阐述理由。
(50字左右)（2分）【答案】示例1：我赞成加父母为微信好友。
加父母为好友，就会多一种渠道，让父母及时了解我们的想法和需求，能使我们与父母的关系更融洽。
示例2：我不赞成加父母为微信好友。
我们长大了，需要个人空间。
如果加父母为好友，会时刻受到父母的关注，对我们个性的发展并不利。
【解析】紧扣话题，观点鲜明，有理有据，字数符合要求即可。
【活动三：分享之思】针对统计图反映的情况，完成下面的倡议书，与好友分享。
（2分）倡议书亲爱的朋友们：让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长！倡议人XXX2023年6月28日【答案】示例：大家分享的多是娱乐内容，与家庭校园生活有关的内容太少。
为了我们更好地成长，我发出如下倡议:1.少关注游戏娱乐，少追逐明星八卦。
2.多分享学习经验，相互促进；多分享幸福时光，常怀感恩之心。
【活动四：互动之趣】下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。
（2分）甲：艾叶清香扑鼻来。
乙：粽子香甜惹人爱。
丙：龙舟激越江上赛。
_____________________【答案】示例1：香包玲珑身上戴示例2：屈原忠贞史册载【解析】答案不唯一。
只要符合对联的基本要求，符合语境即可。
二、【湖南月考】综合性学习。
(7分)进入初中,意味着我们的人生翻开了全新的一页。
走进新的校园,认识新的老师和新的同学。
要知道,与人交往,结交朋友,是需要真诚与爱心的。
大家不妨来参加“有朋自远方来”综合性学习活动吧!1.请你为本次“有朋自远方来”主题活动设计两个活动环节。
七年级语文【统编版】上册交互课件-【综合性学习 有朋自远方来】
勇于挑战，乐观自信；天真烂漫，无忧无虑；善于合作，乐于助人。
2.【倾诉“我”的心声】在家庭、在学校，与父母和老师、同学朝夕相处，你一定有很多话想对他们说吧，请你选择其中的两个对象，各用一句话表达自己的心声。
忘年之交 出自《后汉书·祢衡传》。原文：“衡始弱冠，而融年四十，遂与为交友。”《南史·何逊传》：“弱冠州举秀才，南乡范云见其对策，大相称赏，因结忘年交。”“忘年之交”指年辈不相当而结交为友。
说的是你祢衡和孔融交为好友的时候，祢衡刚行弱冠之礼，才二十岁，此时，孔融已经四十岁了。正是因为孔融看重祢衡的人才，所以愿意与他结为忘年之交。
名叫公沙穆。经过一段时间的刻苦读书，总认为自己所学有限，想进入京城太学继续深造。公沙穆因家中穷困，没有那么多钱作为他入太学学习的费用。便到一位叫吴佑的富户家做舂米工人。吴佑在与公沙穆的交谈中发现他学识
渊博，很有见解。于是不顾彼此贫富悬殊，和他在杵臼前成为朋友。在封建社会，贫富悬殊，等级森严。一个富豪能够屈尊降贵与一个穷苦读书人交朋友，是件难得之事，因此被传为一段佳。
知音之交 出自《列子·汤问》。原文：“伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，锺子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’伯牙所念，锺子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知
音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”“知音之交”指非常了解，能赏识自己的知心朋友，高山流水”比喻知己或知音。 说的是伯牙弹琴，锺子期听他弹奏。刚弹琴时表现出攀登大山的志向，锺子期说：“弹琴弹得真好啊！好像泰山一样高大。”过了一
2024-2025学年新教材部编版七年级上册语文-综合性学习 有朋自远方来(25页)课件
课堂活动
活动内容 “一、探讨交友之道”：搜集关于朋友交往的诗词、故事等，将其中蕴
含的交友之道讲给同学们听；搜集前人关于交友的名言警句，交流各自对交 友的认识与看法；讨论交流网络交友的利与弊。
“二、展示个人风采”：学习写自我介绍，向同学展示自己。
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课堂活动
活动指导 （1）每4~6人自愿组合成小组，推选出负责活动安排的小组长。 （2）小组内商定各成员搜集材料的任务，搜集时间为一周，制
有朋自远方来
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学 习 目 标
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1 了解“朋友”的含义，树立正确的交友观。 敢于分享、乐于展示、善于表达的积极
2 的交友理念。 能通过认清友谊的本质，学会真诚与爱
3 心齐备的交友方式。
新课导入
猜一猜图片中是什么字，并解释其内涵。
朋。甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这 种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
（3）第三回合：正、反两方小组辩手自由发言，表达观点。评委打分。 （4）两小组各派代表总结本方观点。 （5）评委统计两小组得分，得出比赛结果。 （6）教师点评，总结。
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课堂活动
自我介绍：请你与我交朋友 学生交流活动成果——自我介绍 学生Ａ的介绍：我叫××，性格外向，爱运动，最爱打篮球。我的 个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“灌篮高手”，虽然 我觉得当之有愧，但还是很开心……
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课堂活动
比赛准备 （1）各选出四名同学组成正方、反方两个小组，组内讨论并准备。 （2）全班推选出三名学生为评委。
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比赛过程
课堂活动
（1）第一回合：由正方一辩先发言，正、反两方小组二、三辩手依次 发言，表达观点。评委打分。
一年级上册综合实践活动认识新朋友教案
一年级上册综合实践活动认识新朋友教案(2)在一年级的学习生活中，孩子们必须要认识新朋友，这不仅可以拓宽他们的交际圈，还可以让他们更好地融入团队，学习更多的知识。
因此，认识新朋友是非常重要的一环节。
今天，我将为大家介绍一种针对一年级学生的认识新朋友的综合实践活动方案。
1.活动简介主题：认识新朋友目标：学生们可以主动了解同学，积极融入集体，拓宽交际圈。
时间：两个课时地点：教室或户外适用对象：一年级学生2.活动流程第一步：认知和讲解老师将引导学生探讨认识新朋友的重要性。
同时，为了让学生理解简单和直观，老师可以使用图片、视频等多种形式进行讲解。
第二步：分组活动在这个步骤中，老师将设计一系列小组活动，让学生进行合作，了解同学。
例如，老师可以设计以下活动：1)同学自我介绍：每个学生依次介绍自己的名字、年龄、班级和一些爱好或特长。
2)手牵手，认识新朋友：学生之间两两搭档，互相扯起手臂，遵循指令走路，还可以在走路中互相交流，了解对方。
3)小小外交官：学生们将被分成几组，每组有一个代表轮流会见其他组的代表，一开始并不了解对方，则要主动提问，询问代表的名字、年龄、爱好、家庭等信息，完成之后回到自己的小组并告诉他们所了解的信息。
第三步：总结和反思在活动结束后，老师会与学生进行简单的总结和反思，帮助学生更好地认识到自己在活动中的长处和不足。
例如，老师可以问学生们活动中遇到了哪些问题，有哪些启示，有哪些值得借鉴的经验等。
3. 教学目标经过这项综合实践活动，学生将能够完成以下任务：1)了解认识新朋友的重要性。
2)学习如何倾听及主动提问。
3)通过合作识别自己的特长和困难。
4)拓宽交际圈，提高自己的交际能力。
5)增强对同伴的理解和尊重，积极融入集体。
4. 教学策略1)调动学生活跃气氛，通过参与活动的方式达到学习目的。
2)借助于多媒体手段，使学生能够更加直观地理解所学的知识。
3)表扬学生的表现，帮助其自我肯定和自信。
4)引导学生参与，鼓励积极性，带领学生认真思考问题。
一年级上册综合实践活动教学设计认识新朋友全国通用
教案名称：一年级上册综合实践活动教学设计——认识新朋友一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、交流，学会介绍自己，认识新朋友。
2. 过程与方法：培养学生主动与人交往的能力，提高学生的沟通技巧。
3. 情感态度与价值观：教育学生关爱他人，体验友谊的温暖，培养学生团结协作的精神。
二、教学内容1. 学习如何介绍自己，让学生在集体中展示自己的特点和优点。
2. 学习如何倾听他人介绍，培养学生的观察力和注意力。
3. 通过小组活动，让学生在实践中学会与人交往，体验友谊的美好。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会介绍自己，认识新朋友，体验友谊的温暖。
2. 教学难点：培养学生主动与人交往的能力，提高学生的沟通技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：学生自带照片、姓名卡片。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用趣味游戏，引导学生积极参与，营造轻松愉快的课堂氛围。
教师通过游戏环节，初步了解学生，为学生介绍新朋友做好准备。
2. 自我介绍（5分钟）学生依次上台，展示自己的照片，并用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、爱好等。
其他学生认真倾听，互相认识。
3. 小组活动（10分钟）学生分成若干小组，每组学生互相交流，谈论自己的优点、特长。
教师巡回指导，鼓励学生主动与人交往，培养学生的沟通技巧。
4. 实践活动（10分钟）教师组织学生进行互动游戏，让学生在游戏中体验友谊的美好，学会关爱他人。
游戏结束后，学生分享自己的心得体会。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：认识新朋友1. 自我介绍2. 小组活动3. 实践活动七、作业设计2. 鼓励学生在生活中主动与人交往，尝试结识新朋友。
八、课后反思小组活动的设计需要考虑学生的个性差异和能力水平。
在活动中，学生将有机会展示自己的特长和优点，同时也能发现他人的长处。
教师在分组时，应尽量保证每个小组成员在性格、能力等方面具有一定的互补性，以便于学生在活动中相互学习，共同进步。
小学一年级语文说教材说课标
小学一年级语文说教材说课标一、说课标：一）、识字与写字1、喜欢研究汉字，有主动识字、写字的愿望。
2、认识常用汉字1600个，其中800个左右会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4、努力养成良好的写字惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
5、学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6、研究独立识字。
能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。
二）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
养成爱护图书的惯。
2、研究用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
研究默读。
3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和设法主意，并乐于与人交流。
5、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6、认识课文中出现的常用的标点符号。
在阅读中体会句号、问好、感叹号所表达的不同语气。
7、积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇（段）。
课外阅读总量不少于5万字。
三）写话1、对写话有兴趣，留心周围的事物，写自己想说的话，写想像中的事物。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，研究使用逗号、句号、问号、感叹号。
四）白话社交1、学说普通话，逐步养成讲普通话的惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述粗心和自己感兴趣的情节。
4、能较完整地报告小故事，能简要报告自己感兴趣的见闻。
5、与他人交谈，立场自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。
积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
五）综合性研究1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。
小班下学期社会教案《认识新朋友》2篇
小班下学期社会教案《认识新朋友》 (2) 小班下学期社会教案《认识新朋友》 (2)精选2篇（一）教学目标：1.了解并理解友谊的重要性。
2.培养学生积极、乐于交友的态度。
3.学习如何与他人建立积极的友谊关系。
教学重点：1.学生能够理解友谊的概念及其重要性。
2.学生能够积极参与交友活动，建立积极的友谊关系。
教学难点：1.培养学生与他人建立积极友谊关系的能力。
2.帮助学生认识自己与他人的共同点和差异，增进相互理解。
教学准备：1.课件及相关教学素材。
2.小组活动所需的材料。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.向学生展示一张包含各种动物图片的海报，并让学生观察图片。
2.引导学生讨论图片中的动物之间是否会有友谊，友谊是什么。
引导学生发表自己的看法。
Step 2 概念讲解（10分钟）1.向学生解释友谊的概念，友谊是指一种亲密的、相互信任、互相关心的关系。
友谊能够带给我们快乐、支持和帮助。
2.通过故事、图片等形式进一步讲解友谊的重要性，引导学生认识到友谊对于个人和社会的意义。
Step 3 活动设计（15分钟）1.分组活动：将学生分成小组，要求小组成员间相互合作、分享观点，通过小组讨论的方式来共同完成以下任务：- 分享自己的友谊经历和感受。
- 讨论如何与新朋友建立友谊。
- 思考友谊中需要遵守的规则。
2.小组展示：请每个小组派一名代表进行展示，并让其他小组进行评价。
Step 4 拓展活动（10分钟）1.老师提出一些情境，让学生进行角色扮演，模拟如何与新朋友交谈、相互了解、建立友谊。
2.鼓励学生提问、展示自己的个性和特长，增进相互的了解。
Step 5 总结（5分钟）1.让学生对本节课所学的内容进行总结，强调友谊的重要性，及如何与他人建立积极的友谊关系。
2.布置课后作业：要求学生写一篇《我与新朋友的故事》。
教学扩展：1.组织学生参加亲子活动，让家长与孩子共同参与友谊主题的游戏和讨论。
2.组织学生进行友谊实践活动，如合作完成一项任务，一起进行户外活动等，培养学生积极参与集体活动的意识。
一年级上册综合实践活动教案 认识新朋友 全国通用
一年级上册综合实践活动教案——认识新朋友教学背景一年级学生进入小学，由于来自不同的幼儿园或家庭，有些孩子可能会感到孤独、无助、不知所措或胆怯，也许缺乏与人沟通、交流的经验。
因此，这时候开展认识新朋友的活动对于帮助孩子们尽快适应新环境，融入新集体，有着重要的意义。
教学目标1.学生能了解新同学的姓名、来自哪里、喜好等基本信息；2.学生能主动和同学进行交流、沟通，表达自己的想法和感受。
教学内容课前准备1.教师制作好每个学生的贺卡，并在卡片上写上每个学生的姓名；2.每个学生准备一张自己的照片，并交给教师。
教学过程第一部分：老师介绍活动内容（10分钟）1.教师宣布今天的活动是“认识新朋友”；2.老师向学生介绍活动内容，即大家将会交换贺卡并在卡片上写下自己的名字、年龄、来自哪里、喜欢什么等；3.老师告诉学生们，认识新朋友是非常有意义的事情，也可以让自己变得更加开朗、自信。
第二部分：交换贺卡（20分钟）1.每个学生拿到自己的贺卡，然后到教室里找到一位之前没有接触过的同学，交换贺卡；2.学生们互相观察对方的照片和写在贺卡上的基本信息，然后询问对方更多的问题；3.学生们应该尽可能地了解并记住对方的姓名、年龄等信息。
第三部分：向同学介绍新朋友（20分钟）1.学生们拿着对方的贺卡，到教室前依次介绍自己交换到的新朋友，要说出对方的姓名、年龄、家乡等基本信息；2.老师鼓励学生们多加描述自己的新朋友，并且学生们也可以问对方的兴趣爱好等问题；3.学生们应该尝试使用自己的话语去表达对新朋友的认识和感受。
第四部分：小组交流（20分钟）1.将学生分为若干小组，每组有4-5人；2.每个小组将会交换贺卡，并且同学们要用自己了解的信息介绍对方；3.小组中的同学可以针对对方的兴趣爱好进行探讨和交流。
第五部分：总结（10分钟）1.教师总结今天的活动，向学生们解释到认识新朋友的益处，例如促进自己社交能力的提升，建立新的朋友关系，增强自身成长等等；2.老师鼓励学生们要积极参与班级活动，多与同学交流互动，扩大自己的人脉圈，从而使自己更快乐、更健康。
小班综合：认识新朋友
小班综合：认识新朋友
一、教学目标：
1. 让幼儿了解认识新朋友的重要性，培养幼儿的社交能力和合作精神。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，通过观察和描述新朋友的特点，提高幼儿的语言能力。
3. 培养幼儿的动手能力和协调性，通过制作名片等活动，锻炼幼儿的动手能力。
二、教学准备：
1. 教具：新朋友的图片、视频等多媒体资料；名片制作材料（如纸板、颜料、毛线等）。
2. 教师事先了解认识新朋友的重要性，准备好相关的教学资料。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示新朋友的图片或视频，引导幼儿观察和描述他们的特点。
2. 新课呈现：教师讲解认识新朋友的重要性，如可以一起玩耍、学习新知识等，让幼儿了解认识新朋友的意义。
3. 活动一：自我介绍。
教师组织幼儿进行自我介绍的活动，让幼儿学会用简单的语言介绍自己的名字、年龄、爱好等，培养幼儿的表达能力。
4. 活动二：观察与描述。
教师组织幼儿进行观察与描述的活动，让幼儿观察新朋友的特点，并用简单的语言描述出来，提高幼儿的观察能力和表达能力。
5. 活动三：制作名片。
教师组织幼儿进行制作名片的活动，让幼儿用纸板、颜料、毛线等材料制作自己的名片，锻炼幼儿的动手能力和协调性。
6. 小结：教师总结本次活动的内容，表扬幼儿的表现，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
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＿＿＿＿综合性学习看看新校园认识新朋友＿＿＿＿
单元解析：
这是一个充满生活情趣的拼音世界，这是一个儿童喜欢的“拼音乐园”。
在这里，一个个汉语拼音字母不再是枯燥的符号，它们成了一个个聪明的小精灵，你看：a是个唱歌的男孩，o是只打鸣的公鸡，e是只美丽的白鹅，i是件漂亮的衣服，u是只飞舞的乌鸦，ü条活泼的小鱼，它们将带领我们轻松地步入拼音世界。
本单元由6课和1个“积累与运用”组成。
要学习的6个单韵母按发音口形的大小排列，每一课都配有帮助学生学习的儿歌和情景图。
儿歌浅显易懂、琅琅上口，情景图色彩鲜艳、形象生动；把要学的字母和音节寓于形象的图画和生动的儿歌中，采取学拼音的同时与汉字见面的方法，使拼音与汉字紧密结合，相得益彰。
但识字无指标要求，学生自己能认多少算多少，这样不仅增添了学音频的趣味，而且认识了事物，感知了汉字。
在这个单元里，学习伙伴——汉字娃娃还不时地提醒学生，要有正确的读书、写字姿势，养成良好的学习习惯。
本单元的教学重点是6个单韵母和大写字母Y、W的读音及书写，难点是二声和三声的区别。
看看新学校认识新同学
教学目标：
1、知道自己是一名小学一（2）班的小学生了。
认识班上的新同学，了解学校。
2、学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。
3、会简单的自我介绍：我是小学一（2）班的小学生。
我们班的语文老师是（）老师，数学老师是（）老师，我们班有（）位同学。
4、了解日常的课堂常规。
教学重难点：
认识班上的新同学，了解学校。
会简单的自我介绍。
教学时间：一课时
教学过程：
（一）启发谈话，学会问好
1、（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。
校门外，老师正在迎接到校的同学。
有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。
画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。
校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。
）
2、是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。
（师生起立，互相问好
3、早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？
4、仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。
在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。
（师生进行问好。
）
（二）明确自己是一名小学生。
1、刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？
学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）
2、从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。
（三）学习自我介绍
1、我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。
现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？
2、谁来把自己介绍给大家。
3、教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。
4、小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。
同桌之间互相介绍。
教师巡回。
（四）听老师介绍我们的学校。
了解我们学校环境。
总结谈话：这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。
希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。