(完整word)北京优秀教学团队推荐表-首都师范大学教务处
北京高校优秀本科毕业论文(设计)推荐表【模板】
课题来源
□科学研究 □生产/社会实际
□自拟课题 □其他
查重率
R（文字复制比）：
四、推荐意见
学院
意见
学院负责人签字：
年 月日
学校
意见
教务处（公章）：
年 月 日
注：“专业类别”按教育部专业目录分类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。
北京高校优秀本科毕业论文（设计）推荐表
学院名称（盖章）： 填表日期： 年 月 日
一、评选项目类型
□ 优秀毕业设计（论文）个人类
□ 优秀毕业设计（论文）团队类
二、学生基本信息
姓名
性别
学号
专业类别
专业名称
毕业设计（论文）成绩
三、指导教师基本信息
姓名
所在院系
职称
研究方向
学历
学位
四、毕业设计（论文）信息
毕业设计
省级教学团队推荐表
省级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：
团队带头人：
所在院校：
推荐部门：
省教育厅制
填表说明
1. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。
2. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2014年7月31日。
3. 如表格篇幅不够，可另附纸。
4. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数
（根据人数复制、填写）
三、教学情况
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
六、团队今后建设计划
七、推荐、评审意见。
团队建设国家级教学团队推荐表【精选资料】
国家级教学团队推荐表（高职）团队名称：汽车检测与维修核心专业课程教学团队团队带头人：傅高升所在专业：汽车检测与维修技术所在院校：福建交通职业技术学院推荐部门：福建省教育厅教育部高等教育司制填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2008年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队简介（申报理由）二、团队组成1．团队成员。
本教学团队共11 人（含团队带头人），其中学校专任教师8 人，占72.7 %，来自行业企业的兼职教师3 人，占27.3 %。
学校专任教师基本信息一览表行业企业兼职教师基本信息一览表2. 团队带头人三、人才培养情况1.专业课程的系统开发、设计1. 专业课程建设目标以汽车维修行业人才需求及汽车技术的发展为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，参照汽车修理工国家职业资格标准和交通部机动车检测维修专业技术人员职业水平标准，以提高学生的职业实践能力和职业素养为中心，倡导以学生为本位的教育培训理念，建立多样性与专业个性培养相统一的教学机制，改革课程体系和教学内容，制定以突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，以汽车检测与维修技术专业工学结合的核心专业课程建设为重点，带动汽车类其它专业课程的建设，构建汽车类专业教学平台，建设汽车类专业教学资源库。
经过几年建设，完成3门以上优质核心专业课程建设，开发与核心专业课程相关的不少于30项的校内生产性实训项目，与企业合作开发完成配套教学课件和助学软件，形成体现现代汽车维修技术特色的核心专业课程体系。
2. 课程体系基本框架设计以培养汽车专业高素质、高技能人才为目标定位，以体现高等职业教育的类型特征和层次需求为基本要求，遵循从基本国情出发、从学校的现有条件出发，探索构建具有中国高等职业教育特色的课程体系的指导思想，经过社会调研，经过与企业技术专家的多次研讨，最终形成了采取学科体系和行动体系相结合的课程体系建设方案。
2010年国家级教学团队推荐表(本科)
附件20：
学科门类（二级类）：__________
2010年国家级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：
团队带头人：
所在院校：
推荐部门：
教育部高等教育司制
二〇一〇年一月
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清
楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31
日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数
（根据人数复制、填写）
三、教学情况
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
六、团队建设及运行的制度保障
七、团队今后建设计划
八、评价、推荐意见。
团队推荐表国家级教学团队
学科门类（二级类）：电气信息类
2009年国家级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：并行计算相关课程教学团队
团队带头人：陈国良
所在院校：中国科学技术大学
推荐部门：中国科学技术大学
教育部高等教育司制
二○○九年四月
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工
整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可
靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2008年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
三、教学情况
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
六、团队建设及运行的制度保障
八、评价、推荐意见。
北京大学教学卓越奖推荐表（2021）
北京大学教学卓越奖推荐表（2021）教学发展：1.作为医学部“新途径”教育教学改革骨干，自2009年起，被医学部或学院派往多所海内外院校进行教学交流访问；2.多次参加中国生化学会举办的全国教学研讨会，并多次受邀作大会报告；3.多次参加医学部教师发展中心举办的教学沙龙活动，学习先进的教学理论和教学技能；4.作为医学部教师教学发展中心教学专家，多次参与培训医学部青年教师和研究生助教，为医学部教师教学发展贡献力量。
教学获奖情况（获奖时间、奖项名称、获奖等级等）中华医学会奖项：2019医学教育和医学教育管理百篇优秀论文一等奖（通讯作者）2015医学教育和医学教育管理百篇优秀论文三等奖（通讯作者）2013医学教育和医学教育管理百篇优秀论文三等奖（通讯作者）2015中华医学会教学研究课题（2012-2014）结题三等奖（排名第二）北京市奖项：2020年北京高校优秀本科育人团队奖（创新思维训练课程教学团队）（排名第四）北京大学奖项：2018北京大学优秀教学团队奖（创新思维训练课程教学团队）（排名第四）2018北京大学优秀教材（李刚主编《生物化学》第3版，北医出版社）（副主编）2017北京大学教学成果二等奖“以能力为导向的长学制医学生基础医学阶段考核评价体系的构建与实施”（排名第四）2012北京大学优秀教师2001北京大学第二届青年教师教学基本功竞赛理工类三等奖医学部奖项：2019医学部教学名师奖2017医学部教学成果二等奖“以能力为导向的长学制医学生基础医学阶段考核评价体系的构建与实施”（排名第四）2012医学部优秀教师2007医学部优秀教师2001医学部优秀青年教师1999医学部优秀教师基础医学院奖项：2020基础医学院三全育人奖2016基础医学院教改优秀教师特等奖2015基础医学院德育工作先进个人2011基础医学院优秀教师2009基础医学院优秀管理奖2000基础医学院讲课竞赛二等奖。
XXXX年国家级教学团队推荐表
附件20：学科门类（二级类）：__工商管理_______2010年国家级教学团队推荐表（本科）团队名称：旅游管理专业课程PBL教学团队团队带头人：宁泽群所在院校：联合大学推荐部门：市教育委员会教育部高等教育司制二〇一〇年一月填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介二、团队成员情况1.带头人情况：2.成员情况：成员人数 24人三、教学情况1.主要授课情况：（2006年以来）3.教学成果获奖情况：4.教学改革项目：（省部级以上、2000年以来，如精品课程、教学基地等，限15项）践性教学、资源建设、网络教学等）1、团队设置的特色（1）团队建设的目标是建设一支高水平的具有鲜明特色和示X作用的本科教学团队。
通过对旅游管理专业的高年级核心课程的教学改革，以7门核心课程群为建设平台，在培养复合型、外向型和市场型的旅游管理类经营管理应用型人才的同时，锻炼出一支能够紧密追踪旅游业发展前沿、学术水平高、业务能力强的优秀教学团队，并能够在全国具有显著的示X性。
（2）团队成员实现多专业、产学结合的组合。
团队以旅游管理专业教师为主体，以市场营销和财务管理专业相关教师为补充，并引入行业的管理者和经营者为教学改革活动做行业指导，以实现教学实践中的产学结合，有利于加强学生理论学习与实践能力的紧密结合。
（3）课程体系具有内在的知识结构逻辑。
团队依托的7门核心专业课程是根据市旅游业2001-2010人才规划提出的旅游业发展人才需求，以旅游业中高层管理者急需的多种经营管理能力的内在知识体系为依据构建的，7门课程之间存在着内在的知识结构逻辑链，见下图：在这7门课程中，《旅游调查研究的方法与实践》、《旅游企业财务分析》是在旅游管理本科专业中首创的，《旅游经济、产业与政策》是传统《旅游经济学》的更新（2）设计一套可行的新的教学流程。
北京市教育委员会关于公布2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队及教学管理先进个人名单的通知
北京市教育委员会关于公布2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队及教学管理先进个人名单的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2013.08.07•【字号】京教函[2013]423号•【施行日期】2013.08.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会关于公布2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队及教学管理先进个人名单的通知（京教函〔2013〕423号）各高等学校：根据市教委《关于开展2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队及教学管理先进个人推荐评选工作的通知》（京教函〔2013〕104号），我委组织了2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队及教学管理先进个人推荐评选工作。
在学校推荐基础上，经专家组评议、评审委员会审议投票、市教委审核，北京大学行政管理学教学团队等60个团队被评为2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队（名单见附件1），其中北京协和医学院阜外心血管病医院心内科教学团队等40个团队被评为重点建设教学团队（名单见附件2）；北京大学侯建军等72位同志被评为2013年北京高等学校继续教育教学管理先进个人（名单见附件3），现予以公布。
我委将向2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队和教学管理先进个人颁发证书。
对每个重点建设教学团队，将给予一定经费支持，用于重点教学团队建设项目，并纳入绩效管理。
建议有关高等学校对获得2013年继续教育优秀教学团队和教学管理先进个人并重点建设教学团队给予表彰和相应支持。
各高等学校要以本次评选出的北京高等学校继续教育优秀教学团队及教学管理先进个人为榜样，认真总结经验，将继续教育特别是承担学历教育师资队伍和专业（课程）教学团队建设纳入学校建设发展规划和工作计划，并给予一定投入和支持，切实抓好继续教育教师队伍及管理队伍的建设工作，不断提高学校继续教育教学管理水平和人才培养质量。
2009年国家级教学团队推荐表
2009年国家级教学团队推荐表
（高职）
团队名称：
团队带头人：
所在专业：
所在院校：
推荐部门：
教育部高等教育司制二○○九年四月
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清
楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2008年12月
31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。
本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占%，来自行业企业的兼职教师人，占%。
学校专任教师基本信息一览表
行业企业兼职教师基本信息一览表
三、人才培养情况
1.专业课程的系统开发、设计
3．教学改革及成果
四、技术服务情况
五、团队建设规划（含教师职业发展规划）
六、专兼结合的制度保障
七、评价、推荐意见。
国家级优秀教学团队：本科数学基础课程教学团队
专业
基础数学
高校教龄
17
职称
教授
职务
姓名
杜少飞
年龄
46
参加工作时间
1983
最终学历（学位）
博士
专业
基础数学
高校教龄
27
职称
教授
职务
姓名
李中凯
年龄
47
参加工作时间
1988
最终学历（学位）
博士
专业
基础数学
高校教龄
22
职称
教授
职务
姓名
苏加宝
年龄
47
参加工作时间
1993
最终学历（学位）
博士
专业
基础数学
高校教龄
概率论与数理统计
应用时间序列分析
高等统计学
何书元
2006-2009
288
数学分析
李庆忠
2006-2009
540
高等代数
代数学
李克正
2006-2009
216
数值分析
微分方程数值解
王风
2006-2009
576
解析几何
微分几何
直观拓扑学
赵学志
2006-2009
324
数学分析
实变函数
汪和平
2006-2009
年龄
学历/学位
职称
刘兆理
47
博士
长江学者特聘教授
费少明
48
博士
教授
吴可
64
博士
教授
李杰权
40
博士
教授
李海梁
39
博士
教授
邱德荣
40
博士
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(完整word)北京优秀教学团队推荐表-首都师范大学教务处国家级优秀教学团队：本科数学基础课程教学团队
所在院系：数学科学学院
团队带头人:何书元
评选时间:2010年
一、团队基本情况简介
教学团队由一批中青年教学科研骨干组成。
除了主要成员外还有下面所列成员和外聘讲座教授：李忠、郭懋正、陈维桓、冯克勤和张英伯（分别为北京大学、清华大学和北京师范大学退休教授）。
-首都师范大学教务处
团队成员有广泛的学缘背景和良好的学术经历，是数学学院的教学科研主力军。
他们中有教育部长江特聘教授2人、国家杰出青年基金获得者2人、教育部跨世纪创新人才3人。
近三年来承担国家级科研项目60多项,每年在国际知名期刊上发表论文百余篇，且大部分发表在国际上有重要影响的期刊上,如Invent。
Math.，Topology， Comm。
Math. Phys。
，Amer。
J. Math., Math. Annalen，Compos。
Math。
, Arch。
Rat. Mech. Anal。
，J. Diff. Equ。
Annales de l'Institut Henri Poincare—Analyse Non Lineaire，J。
London Math. Soc.,Math。
Zeit.，J。
Fun. Anal。
等。
这些教授不仅是本科基础课程的主要承担者，也是数学学院数学一级学科博士点和基础数学国家重点学科建设的主要成员。
这些成员承担了数学系本科基础课程：数学分析、高等代数、解析几何(高等几何）、概率论、实变函数、复变函数、泛函分析、抽象代数(近世代数）、常微分方程、概率论与数理统计等的教学任务. 他们是各项教学改革、课程建设、网络课程、网络资源建设的承担者。
他们的教学效果优良,受到学生们的广泛好评。
其中有十余名教师被评为北京市优秀教师、本校优秀主讲教师和最受学生欢迎的教师，获得多项校内外的教学表彰。
2002年以来，随着学科向国内一流、国际上有影响的方向发展，首都师范大学数学学院通过引进与培养相结合，目前已经有了一支高水平的中青年教师队伍，他们在各自的教学科研领域里做出了突出的成绩。
吴可、李克正、方复全、刘兆理、李杰权、张朋、费少明、李海梁、何书元等教授是本教学团队的骨干力量。
他们中有国家自然科学二等奖获得者一人,教育部高等学校自然科学二等奖获得者一人，国家杰出青年基金获得者二人、教育部长江特聘教授二人，入选国家级百千万人才工程一人，教育部跨世纪(或新世纪创新)人才三人，北京市拔尖人才五人，德国洪堡基金获得者二人，北京市科学技术奖一等奖获得者二人，还有其他省部级一、二等奖获得者十人。
在北京市和学校的支持下，本团队一方面大力引进教学科研的优秀人才，
另一方面聘请国内外知名数学家戎小春、辛周平等作为首都师范大学的特聘教授来数学学院参加教学科研工作.戎小春、辛周平教授都应邀在国际数学家大会上作45分钟报告、是教育部长江学者特聘教授。
本教学团队汇聚了一批高水平的中青年学科带头人和有潜力的青年骨干教师,在10个核心数学的研究方向上形成了有影响、高水平的学术队伍。
高水平的学科建设已经为本科生人才培养奠定了良好的基础。
现在拥有涵盖8个博士点的“数学”一级学科博士授予权, “基
础数学”是国家重点学科，“数学"是北京市一级重点学科并拥有“数学”博士后流动站。
二、团队成员情况
1。
带头人情况：
2。
成员情况：成员人数 10人
三、教学情况
1。
主要授课情况:（2006年以来)
2.教学成果获奖情况:（省部级、国家级奖励）
-首都师范大学教务处
3.教学改革成果应用推广情况：。