初一数学角的计算提高训练题
初一数学下学期培优训练小专题06 三角形折叠中的角度问题

初一数学下学期培优训练小专题06 三角形折叠中的角度问题 【例题讲解】【原题再现】有这样一道题:如图1,将ABC ∆纸片沿DE 折叠,使点A 落在四边形BCDE 内点A '的位置.试探索A ∠与12∠+∠之间的数量关系,并说明理由.(1)小明提出一种正确的解题思路:连接AA ',则么1∠、2∠分别为AEA '∆、ADA '∆的外角,…… 请你按照小明的思路解决上述问题.(2)【变式探究】如图2,若将原题中“点A 落在四边形BCDE 内点A '的位置”变为“点A 落在四边形BCDE 外点A '的位置”,试猜想此时A ∠与1∠、2∠之间的数量关系,并说明理由.(3)【结论运用】将四边形纸片(90ABCD C ∠=︒,AB 与CD 不平行)沿EF 折叠成图3的形状,若1110∠=︒,240∠=︒,直接写出ABC ∠的度数.解:(1)图1中,结论:2∠BAC =∠1+∠2, 理由是:连接AA ′. ∵沿DE 折叠A 和A ′重合,∴∠DAE =∠DA ′E ,∠EA ′A =∠EAA ′,∠DA ′A =∠DAA ′, ∵∠1=∠EA ′A +∠EAA ′,∠2=∠DA ′A +∠DAA ′, ∴∠1+∠2=∠EA ′A +∠EAA ′+∠DA ′A +∠DAA ′=2∠BAC ; (2)如图2,结论:2∠A =∠1-∠2. 理由:设EA ′交AC 于J .∵∠1=∠EJA +∠A ,∠EJA =∠A ′+∠2, ∴∠1=∠A ′+∠A +∠2=2∠A +∠2, ∴2∠A =∠1-∠2; (2)如图,根据折叠知:∠AEF =∠A EF ',∠EFD =∠'EFD ,AEA'=∠AEF=180°-110°=70°,∵∠1=110°,∴∠2∴∠AEF=35°,∵∠2=40°,∴2∠EFD=180°+∠2=220°,∴∠EFD=110°,∴∠A+∠D=360°-(∠AEF+∠EFD)= 215°,∴∠B=360°-(∠A+∠D)-∠C = 55°.【综合演练】1.如图,在△ABC中,点D是BC上的点,将△ABD沿着AD翻折得到△AED,若∠B=∠BAE=50°,则∠CDE的度数是()A.25°B.30°C.35°D.40°2.如图,△ABC中∠A=40°,E是AC边上的点,先将△ABE沿着BE翻折,翻折后△ABE的AB边交AC 于点D,又将△BCD沿着BD翻折,点C恰好落在BE上的点G处,此时∠BDC=82°,则原三角形的∠B 的度数为()A.57°B.60°C.63°D.70°3.将△ABC纸片沿DE按如图的方式折叠.若∠C=50°,∠1=85°,则∠2的度数等于()A.10°B.15°C.20°D.25°4.如图,将三角形纸片ABC沿DE折叠,当点A落在四边形BCDE的外部时,测量得∠1=70°,∠2=152°,则∠A 为( )A .40°B .42°C .30°D .52°第II 卷(非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明 二、填空题(共0分)5.如图,三角形纸片ABC 中,70A ∠=︒,75B ∠=︒.将三角形纸片的一角折叠,使点C 落在ABC 内,那么12∠+∠=_____________︒.6.在△ABC 中,点E 、F 分别为边AB 、AC 上的点,把△ABC 沿EF 翻折,翻折后的图形如图所示.若1+2110∠∠=︒,则A ∠的度数为___________.7.如图,把一张长方形纸片ABCD 沿EF 折叠,∠1=55°,则∠2=________°.8.将△ABC 纸片沿DE 按如图的方式折叠.若∠C =50°,∠1=85°,则∠2等于______.三、解答题(共0分)9.如图,将ABC纸片沿DE折叠,使点A落在四边形BCDE内点'A的位置,∠+∠之间的数量关系,并说明理由.(1)探索A∠与12(2)如果点A落在四边形BCDE外点''A的位置,A∠与1∠之间的数量关系有何变化,请说明理由.∠、210.在我们苏科版义务教育教科书数学七下第42页曾经研究过双内角平分线的夹角和内外角平分线夹角问题.聪聪在研究完上面的问题后,对这类问题进行了深入的研究,他的研究过程如下:(1)【问题再现】如图1,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的角平分线交于点P,若∠A=50°.则∠P=_______;(2)【问题推广】如图2,在△ABC中,∠BAC的角平分线与△ABC的外角∠CBM的角平分线交于点P,过点B作BH⊥AP 于点H,若∠ACB=80°,求∠PBH的度数.(3)如图3,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的角平分线交于点P,将△ABC沿DE折叠使得点A与点P重合,若∠1+∠2=100°,则∠BPC=_______;(4)【拓展提升】在四边形BCDE中,EB∥CD,点F在直线ED上运动(点F不与E,D两点重合),连接BF,CF,∠EBF、∠DCF 的角平分线交于点Q ,若∠EBF =α,∠DCF =β,直接写出∠Q 和α,β之间的数量关系. 11.如图,将一张三角形纸片ABC 的一角折叠,使得点A 落在四边形BCDE 的外部A '的位置且A '与点C 在直线AB 的异侧,折痕为DE ,已知90C ∠=︒,30A ∠=︒.(1)求12∠-∠的度数;(2)若保持A DE '的一边与BC 平行,求ADE ∠的度数.12.将ABC 纸片的一角CAB ∠折叠,使点A 落在点P 的位置,折痕为DE . (1)如图1,点A 落在ABC 内的点P 的位置.①若//PE AC ,那么PD 与AB 有怎样的位置关系,请说明理由; ②如图2,1∠、2∠与A ∠之间有怎样的数量关系?并说明理由;③连接CP 、BP ,已知CP 、BP 恰好分别平分ACB ∠、ABC ∠(如图3),1∠、2∠与CPB ∠之间有怎样的数量关系,并说明理由;(2)如图4,点A 落在ABC 外的点P 的位置.连接CP 、BP ,如果CP 、BP 恰好分别平分ABC 的两个外角MCB ∠,NBC ∠,那么1∠、2∠与CPB ∠之间的数量关系是______.(请直接写出结果)13.问题1:现有一张△ABC 纸片,点D 、E 分别是△ABC 边上两点,若沿直线DE 折叠. (1)探究1:如果折成图①的形状,使A 点落在CE 上,则∠1与∠A 的数量关系是 ; (2)探究2:如果折成图②的形状,猜想∠1+∠2和∠A 的数量关系是 ; (3)探究3:如果折成图③的形状,猜想∠1、∠2和∠A 的数量关系,并说明理由.(4)问题2:将问题1推广,如图④,将四边形ABCD 纸片沿EF 折叠,使点A 、B 落在四边形EFCD 的内部时,∠1+∠2与∠A 、∠B 之间的数量关系是 .14.在△ABC 中,∠BAC =90°,点D 是BC 上一点,将△ABD 沿AD 翻折后得到△AED ,边AE 交射线BC 于点F .(友情提醒:翻折前后的两个三角形的对应边相等,对应角相等.)(1)如图①,当AE ⊥BC 时,求证:DE ∥AC . (2)若10C B ∠-∠=︒,∠BAD =x° . ①如图②,当DE ⊥BC 时,求x 的值;②是否存在这样的x 的值,使得△DEF 中有两个角相等.若存在,并求x 的值;若不存在,请说明理由. 15.在△ABC 中,∠BAC =90°,点D 是BC 上一点,将△ABD 沿AD 翻折后得到△AED ,边AE 交BC 于点F .(1)如图①,当AE ⊥BC 时,写出图中所有与∠B 相等的角: ;所有与∠C 相等的角: .(2)若∠C -∠B =50°,∠BAD =x °(0<x ≤45) . ① 求∠B 的度数;②是否存在这样的x 的值,使得△DEF 中有两个角相等.若存在,并求x 的值;若不存在,请说明理由. 16.如图1,将△ABC 纸片沿DE 折叠,使点C 落在四边形ABDE 内点C ’的位置, (1)①若00120,250∠=∠=,则C ∠= ; ②若042C ∠=,则12∠+∠= ;③探索C ∠ 、1∠与2∠之间的数量关系,并说明理由; (2)直接按照所得结论,填空:①如图中,将△ABC 纸片再沿FG 、MN 折叠,使点A 、B 分别落在△ABC 内点A ’、B ’的位置,则123456∠+∠+∠+∠+∠+∠= ;②如图中,将四边形ABCD 按照上面方式折叠,则128∠+∠++∠= ; ③若将n 边形123n A A A A 也按照上面方式折叠,则122n ∠+∠++∠= ;(3)如图,将△ABC 纸片沿DE 折叠,使点C 落在△ABC 边AC 上方点'C 的位置, 探索C ∠、1∠与2∠之间的数量关系,并说明理由.17.直线MN 与直线PQ 垂直相交于O ,点A 在射线OP 上运动,点B 在射线OM 上运动,连接AB, (1)如图,已知AC 、BC 分别是∠BAP 和∠ABM 角的平分线,①点A 、B 在运动的过程中,∠ACB 的大小是否发生变化?若发生变化,请说明理由;若不发生变化,试求出∠ACB 的大小.②如图,将△ABC 沿直线AB 折叠,若点C 落在直线PQ 上,记作点C′,则∠ABO = °;如图,将△ABC 沿直线AB 折叠,若点C 落在直线MN 上,记作点C′′,则∠ABO = °.(2)如图,延长BA至G,已知∠BAO、∠OAG的角平分线与∠BOQ的角平分线及其延长线交于E、F,在△AEF中,如果有一个角是另一个角的32倍,求∠ABO的度数.答案与解析【例题讲解】【原题再现】有这样一道题:如图1,将ABC ∆纸片沿DE 折叠,使点A 落在四边形BCDE 内点A '的位置.试探索A ∠与12∠+∠之间的数量关系,并说明理由.(1)小明提出一种正确的解题思路:连接AA ',则么1∠、2∠分别为AEA '∆、ADA '∆的外角,…… 请你按照小明的思路解决上述问题.(2)【变式探究】如图2,若将原题中“点A 落在四边形BCDE 内点A '的位置”变为“点A 落在四边形BCDE 外点A '的位置”,试猜想此时A ∠与1∠、2∠之间的数量关系,并说明理由.(3)【结论运用】将四边形纸片(90ABCD C ∠=︒,AB 与CD 不平行)沿EF 折叠成图3的形状,若1110∠=︒,240∠=︒,直接写出ABC ∠的度数.解:(1)图1中,结论:2∠BAC =∠1+∠2, 理由是:连接AA ′. ∵沿DE 折叠A 和A ′重合,∴∠DAE =∠DA ′E ,∠EA ′A =∠EAA ′,∠DA ′A =∠DAA ′, ∵∠1=∠EA ′A +∠EAA ′,∠2=∠DA ′A +∠DAA ′, ∴∠1+∠2=∠EA ′A +∠EAA ′+∠DA ′A +∠DAA ′=2∠BAC ; (2)如图2,结论:2∠A =∠1-∠2. 理由:设EA ′交AC 于J .∵∠1=∠EJA +∠A ,∠EJA =∠A ′+∠2, ∴∠1=∠A ′+∠A +∠2=2∠A +∠2, ∴2∠A =∠1-∠2; (2)如图,根据折叠知:∠AEF =∠A EF ',∠EFD =∠'EFD ,AEA'=∠AEF=180°-110°=70°,∵∠1=110°,∴∠2∴∠AEF=35°,∵∠2=40°,∴2∠EFD=180°+∠2=220°,∴∠EFD=110°,∴∠A+∠D=360°-(∠AEF+∠EFD)= 215°,∴∠B=360°-(∠A+∠D)-∠C = 55°.【综合演练】1.如图,在△ABC中,点D是BC上的点,将△ABD沿着AD翻折得到△AED,若∠B=∠BAE=50°,则∠CDE的度数是()A.25°B.30°C.35°D.40°【答案】B【分析】根据翻折的性质得到∠BAD=∠EAD=25°,∠E=∠B=50°,根据三角形内角和定理推出∠ADE=∠ADB=105°,进一步计算即可解答.【解析】解:∵∠B=∠BAE=50°,将△ABD沿着AD翻折得到△AED,∴∠BAD=∠EAD=25°,∠E=∠B=50°,∴∠ADE=∠ADB=180°-50°-25°=105°,∴∠ADC=180°-∠ADB=75°,∴∠CDE=105°-75°=30°,故选:B.【点评】此题考查翻折的性质,三角形内角和定理,关键是掌握翻折的性质.2.如图,△ABC中∠A=40°,E是AC边上的点,先将△ABE沿着BE翻折,翻折后△ABE的AB边交AC 于点D,又将△BCD沿着BD翻折,点C恰好落在BE上的点G处,此时∠BDC=82°,则原三角形的∠B 的度数为()A .57°B .60°C .63°D .70°【答案】C【分析】根据折叠的性质可知:∠BDG =∠BDC =82°,∠ABE =∠A 'BE =∠A 'BG=∠A 'BC ,根据三角形外角性质可得:∠DBA =∠BDC ﹣∠A =82°﹣40°=42°,进一步可求出∠ABE =∠A 'BE =21°,∠ABC =3×21°=63°,即原三角形的∠B =63°.【解析】解:由折叠性质可得,∠BDG =∠BDC =82°,∠ABE =∠A 'BE =∠A 'BG=∠A 'BC , ∵∠BDC 是△BDA 的外角,∴∠DBA =∠BDC ﹣∠A =82°﹣40°=42°, ∴∠ABE =∠A 'BE =21°,∴∠ABC =3×21°=63°,即原三角形的∠B =63°, 故选:C .【点评】此题主要考查的是图形的折叠及三角形外角性质,能够根据折叠的性质发现∠BDG =∠BDC =82°,∠ABE =∠A 'BE =∠A 'BG=∠A 'BC 是解答此题的关键.3.将△ABC 纸片沿DE 按如图的方式折叠.若∠C =50°,∠1=85°,则∠2的度数等于( )A .10°B .15°C .20°D .25°【答案】B【分析】由四边形的内角和及三角形内角和即可求得. 【解析】∵180A B C ∠+∠+∠=︒,且∠C =50゜ ∴180130A B C ∠+∠=︒-∠=︒同理,在△CDE 中,180130CDE CED C ∠+∠=︒-∠=︒ 由折叠性质得:A A ∠'=∠,B B '∠=∠ ∴130A B ''∠+∠=︒在四边形A B ED ''中,360A B A DE DEB ''''∠+∠+∠+∠=︒ ∴12360A B CDE CED ''∠+∠+∠+∠+∠+∠=︒ ∴130851302360︒+︒+︒+∠=︒ ∴∠2=15゜ 故选:B .【点评】本题考查了折叠的性质,多边形的内角和定理等知识,掌握多边形内角和定理及折叠的性质是关键.4.如图,将三角形纸片ABC 沿DE 折叠,当点A 落在四边形BCDE 的外部时,测量得∠1=70°,∠2=152°,则∠A 为( )A .40°B .42°C .30°D .52°【答案】B【分析】利用四边形的内角和定理求出B C ∠+∠,再利用三角形的内角和定理可得结果. 【解析】解:∵1=70∠︒,2=152∠︒,∴3601236070152138B C ∠+∠=︒-∠-∠=︒-︒-︒=︒, ∴180()18013842A B C ∠=︒-∠+∠=︒-︒=︒, 故选:B .【点评】此题考查了多边形内角与外角、三角形内角和定理,熟练掌握相关知识是解题的关键.第II 卷(非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明5.如图,三角形纸片ABC 中,70A ∠=︒,75B ∠=︒.将三角形纸片的一角折叠,使点C 落在ABC 内,那么12∠+∠=_____________︒.【答案】70【分析】延长AF、BE交于点D,根据∠A=70°,∠B=75°,可得∠D=35°,由将纸片的一角折叠,使点C落在△ABC内,可得∠DFC+∠DEC=290°,即可得答案.【解析】解:延长AF、BE交于点D,∵∠A=70°,∠B=75°,∴∠D=180°﹣∠A﹣∠B=35°,∴∠DFE+∠DEF=180°﹣∠D=145°,∵将纸片的一角折叠,使点C落在△ABC内,∴∠CFE=∠DFE,∠CEF=∠DEF,∴∠DFC+∠DEC=2(∠DFE+∠DEF)=290°,∴∠1+∠2=(180°﹣∠DFC)+(180°﹣∠DEC)=360°﹣(∠DFC+∠DEC)=360°﹣290°=70°,故答案为:70.【点评】本题考查三角形中的折叠问题,解题的根据是掌握折叠的性质,灵活应用三角形内角和定理.6.在△ABC中,点E、F分别为边AB、AC上的点,把△ABC沿EF翻折,翻折后的图形如图所示.若∠的度数为___________.1+2110∠∠=︒,则A【答案】55︒【分析】如图,延长B′E交C′F的延长线于点A′,连接AA′.证明∠1+∠2=2∠EAF,可得结论.【解析】解:如图,延长B′E交C′F的延长线于点A′,连接AA′.∵∠1=∠EAA′+∠EA′A,∠2=∠F AA′+∠F A′A,∴∠1+∠2=∠EAF+∠EA′F,∵∠EAF=∠EA′F,∴∠1+∠2=2∠EAF=110°,∴∠A=55°.故答案为:55°.【点评】本题考查三角形内角和定理,翻折变换等知识,解题的关键是证明∠1+∠2=2∠EAF.7.如图,把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠,∠1=55°,则∠2=________°.【答案】70【分析】根据长方形的对边平行知AD∥BC,得∠DEF=∠1=55°,再根据折叠的性质知∠GEF=∠DEF =55°,继而由∠AEG=180°−∠DEF−∠GEF可得答案.【解析】解:由题意知AD∥BC,∠1=55°,∴∠DEF=∠1=55°,根据折叠的性质知∠GEF=∠DEF=55°,则∠AEG=180°−∠DEF−∠GEF=180°-55°-55°=70°,∴∠2=70°,故答案为:70.【点评】本题考查了平行线的性质和折叠的性质,解题的关键是掌握两直线平行内错角相等的性质、折叠的性质.8.将△ABC纸片沿DE按如图的方式折叠.若∠C=50°,∠1=85°,则∠2等于______.【答案】15︒【分析】利用三角形的内角和定理以及折叠的性质,求出130CDE CED ∠+∠=︒,''130A B ∠+∠=︒,利用四边形内角和为360︒,即可求出∠2.【解析】解:在ABC ∆中,180130A B C ∠+∠=︒-∠=︒, 在CDE ∆中,180130CDE CED C ∠+∠=-∠=︒, 由折叠性质可知:''130A B A B ∠+∠=∠+∠=︒ , 四边形''DEB A 的内角和为360︒,''''360A B ADE B ED ∴∠+∠+∠+∠=︒,1A DE CDE ∠=∠+∠','2B ED CED ∠=∠+∠,''12()360CDE CED A B ∴∠+∠+∠+∠+∠+∠=︒,130CDE CED ∠+∠=︒,''130A B ∠+∠=︒,且∠1=85°, 215∴∠=︒,故答案为:15︒.【点评】本题主要是考查了三角形和四边形的内角和定理,熟练利用三角形内角和定理,求出两角之和,最后利用四边形的内角和求得某角的度数,这是解决该题的关键.9.如图,将ABC 纸片沿DE 折叠,使点A 落在四边形BCDE 内点'A 的位置,(1)探索A ∠与12∠+∠之间的数量关系,并说明理由.(2)如果点A 落在四边形BCDE 外点''A 的位置,A ∠与1∠、2∠之间的数量关系有何变化,请说明理由. 【答案】(1)2∠A =∠1+∠2,理由见解析 (2)∠A =12(∠2-∠1),理由见解析【分析】(1)根据折叠性质得出∠AED=∠A′ED,∠ADE=∠A′DE,根据三角形内角和定理得出∠AED+∠ADE=180°-∠A,代入∠1+∠2=180°+180°-2(∠AED+∠ADE)求出即可;(2)先根据翻折的性质表示出∠1、∠2,再根据四边形的内角和定理列式整理即可得解.(1)2∠A=∠1+∠2,理由是:∵沿DE折叠A和A′重合,∴∠AED=∠A′ED,∠ADE=∠A′DE,∵∠AED+∠ADE=180°-∠A,∠1+∠2=180°+180°-2(∠AED+∠ADE),∴∠1+∠2=360°-2(180°-∠A)=2∠A.(2)∵沿DE折叠A和A'′重合,∴∠AED=∠A′'ED,∠ADE=∠A′'DE,又∵∠1=∠A'ED-∠BED=∠AED-(180°-∠AED)=2∠AED-180°,∠2=180°-2∠ADE,∠AED+∠ADE=180°-∠A,∴12∠1+90°+90°-12∠2=180°-∠A,即∠A=12(∠2-∠1).【点评】本题考查了折叠的性质,三角形外角性质,三角形内角和定理及四边形内角和的应用,主要考查学生运用定理进行推理和计算的能力.10.在我们苏科版义务教育教科书数学七下第42页曾经研究过双内角平分线的夹角和内外角平分线夹角问题.聪聪在研究完上面的问题后,对这类问题进行了深入的研究,他的研究过程如下:(1)【问题再现】如图1,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的角平分线交于点P,若∠A=50°.则∠P=_______;(2)【问题推广】如图2,在△ABC中,∠BAC的角平分线与△ABC的外角∠CBM的角平分线交于点P,过点B作BH⊥AP 于点H,若∠ACB=80°,求∠PBH的度数.(3)如图3,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的角平分线交于点P,将△ABC沿DE折叠使得点A与点P重合,若∠1+∠2=100°,则∠BPC=_______;(4)【拓展提升】在四边形BCDE中,EB∥CD,点F在直线ED上运动(点F不与E,D两点重合),连接BF,CF,∠EBF、∠DCF的角平分线交于点Q,若∠EBF=α,∠DCF=β,直接写出∠Q和α,β之间的数量关系.当F 在D 、E 之间时,如图4-2所示:同理可得112222FBQ EBF QCF DCF αβ∠=∠===,∠∠,180180FBC FCB DCF EBF αβ∠+∠=︒-∠-=︒--∠,∴1801802Q QBC QCB QBF FBC FCB QCF αβ+=︒--=︒----=∠∠∠∠∠∠∠;当点F 在D 点右侧时,如图4-3所示:同理可得1801802Q QBC QCB QBF FBC DCB QCD αβ-=︒--=︒----=∠∠∠∠∠∠∠; 综上所述,F 在E 左侧2Q βα-∠=;F 在ED 中间2Q αβ+∠=;F 在D 右侧2Q αβ-∠=.【点评】本题主要考查了三角形内角和定理,角平分线的定义,三角形外角的性质,平行线的性质,垂线的定义,熟知相关知识是解题的关键.11.如图,将一张三角形纸片ABC 的一角折叠,使得点A 落在四边形BCDE 的外部A '的位置且A '与点C 在直线AB 的异侧,折痕为DE ,已知90C ∠=︒,30A ∠=︒.(1)求12∠-∠的度数;(2)若保持A DE '的一边与BC 平行,求ADE ∠的度数. 【答案】(1)60°;(2)45°或30°【分析】(1)先求出∠B 的度数,在根据四边形内角和求出∠1+∠BFD 的度数,由∠BFD =∠A ′FE 和∠A ′的度数可求出答案.(2)分EA '∥BC 和DA '∥BC 两种情况讨论.当DA '∥BC 时,先求出∠A ′DA =90°,再根据折叠可得出∠ADE =45°;当EA '∥BC 时,根据平行线的性质求出∠2=∠ABC =60°,由(1)得出∠1=120°,再根据折叠可求出∠ADE 的度数.【解析】解:(1)由折叠可知,30A A '∠=∠=︒在A EF '△中,2180A A FE ''∠+∠+∠=︒2180150A AFE A FE ''∴∠=︒-∠-∠=︒-∠在ABC 中,18060B C A ∠=︒-∠-∠=︒在四边形BCDF 中,1360C B BFD ∠+∠+∠+∠=︒1360210C B BFD BFD ∴∠=︒-∠-∠-∠=︒-∠因为BFD A FE '∠=∠1221015060∴∠-∠=︒-︒=︒(2)①当//DA BC '时,90ADA ACB '∠=∠=︒ADE 沿DE 折叠A DE '1452ADE A DE ADA ''∴∠=∠=∠=︒②当//EA BC '时,260ABC ∠=∠=︒由(1)知,1260∠-∠=︒,1260120∴∠=∠+︒=︒,ADE 沿DE 折叠A DE '()11801302ADE A DE ADA ''∴∠=∠=∠=︒-∠=︒综上,∠ADE 的度数为:45°或30°.【点评】本题考查了翻折变换的性质,三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和,三角形的内角和等于180°,平行线的性质,属于综合题,但难度不大.熟记性质准确识图是解题的关键.12.将ABC 纸片的一角CAB ∠折叠,使点A 落在点P 的位置,折痕为DE .(1)如图1,点A 落在ABC 内的点P 的位置.①若//PE AC ,那么PD 与AB 有怎样的位置关系,请说明理由;②如图2,1∠、2∠与A ∠之间有怎样的数量关系?并说明理由;③连接CP 、BP ,已知CP 、BP 恰好分别平分ACB ∠、ABC ∠(如图3),1∠、2∠与CPB ∠之间有怎样的数量关系,并说明理由;(2)如图4,点A 落在ABC 外的点P 的位置.连接CP 、BP ,如果CP 、BP 恰好分别平分ABC 的两个外角MCB ∠,NBC ∠,那么1∠、2∠与CPB ∠之间的数量关系是______.(请直接写出结果)【答案】(1)①//PD AB ,理由见解析;②122A ∠+∠=∠,理由见解析;③123604CPB ∠+∠+︒=∠,理由见解析;(2)124360CPB ∠+∠+∠=︒,理由见解析【分析】(1)①若//PE AC ,则可推出ADE DEP ∠=∠,然后根据翻折的性质可推出PDE DEA ∠=∠,从而得出结论即可;②根据翻折的性质推出()123602ADE AED ∠+∠=︒-∠+∠,然后结合三角形的内角和推出180A ADE AED ︒-∠=∠+∠,从而代入替换得出结论即可;③根据CP 、BP 恰好分别平分ACB ∠、ABC ∠,可推出()12PCB PBC ACB ABC ∠+∠=∠+∠,然后结合②的结论进行变形整理即可; (2)根据题意可推出()12ACB ABC CPB ∠+∠=∠,然后结合三角形的内角和以及(1)中②的结论,综合整理求解即可.【解析】(1)//PD AB ,理由如下:∵//PE AC ,∴ADE DEP ∠=∠,由翻折的性质可得:ADE PDE ∠=∠,AED PED ∠=∠,∴PDE DEA ∠=∠,∴//PD AB ;②122A ∠+∠=∠,理由如下:由翻折的性质可得:ADE PDE ∠=∠,AED PED ∠=∠,∴11802ADE ∠=︒-∠,21802AED ∠=︒-∠,∴()123602ADE AED ∠+∠=︒-∠+∠,在ADE 中,180A ADE AED ︒-∠=∠+∠,∴()1236021802A A ∠+∠=︒-︒-∠=∠,在ABC 中,由②可知,∠ACB ∠+∠在PBC 中,180CPB ︒-∠12∠+∠+2)1∠+∠CP 、BP 恰好分别平分ABC 的两个外角)ACB ,PBC ∠∴在PBC 中,180PBC ∠=(11801802ABC ︒-∠︒-∠整理得:(12ACB ∠在ABC 中,∠由②可知,∠ACB ∠+∠1118022⎡︒-⎢⎣13.问题1:现有一张△ABC 纸片,点D 、E 分别是△ABC 边上两点,若沿直线DE 折叠.(1)探究1:如果折成图①的形状,使A 点落在CE 上,则∠1与∠A 的数量关系是 ;(2)探究2:如果折成图②的形状,猜想∠1+∠2和∠A 的数量关系是 ;(3)探究3:如果折成图③的形状,猜想∠1、∠2和∠A 的数量关系,并说明理由.(4)问题2:将问题1推广,如图④,将四边形ABCD 纸片沿EF 折叠,使点A 、B 落在四边形EFCD 的内部时,∠1+∠2与∠A 、∠B 之间的数量关系是 . 【答案】(1)12A ∠=∠;(2)122A ∠+∠=∠;(3)见解析;(4)1222360A B ∠+∠=∠+∠-︒【分析】(1)根据三角形外角性质可得;(2)在四边形A EAD '中,内角和为360°,∠BDA=∠CEA=180°,利用这两个条件,进行角度转化可得关系式;(3)如下图,根据(1)可得∠1=2∠DAA ',∠2=2∠EAA ',从而推导出关系式;(4)根据平角的定义以及四边形的内角和定理,与(2)类似思路探讨,可得关系式.【解析】(1)∵△'EDA 是△EDA 折叠得到∴∠A=∠A '∵∠1是△'ADA 的外角∴∠1=∠A+∠A '∴12A ∠=∠;(2)∵在四边形A EAD '中,内角和为360°∴∠A+A '+∠A DA '+∠A EA '=360°同理,∠A=∠A '∴2∠A+∠A DA '+∠A EA '=360°∵∠BDA=∠CEA=180∴∠1+∠A DA '+∠A EA '+∠2=360°∴122A ∠+∠=∠ ;(3)数量关系:212A ∠-∠=∠理由:如下图,连接AA '由(1)可知:∠1=2∠DAA ',∠2=2∠EAA '∴212()2EAA DAA DAE ∠-∠=∠-=∠'∠';(4)由折叠性质知:∠2=180°-2∠AEF ,∠1=180°-2∠BFE相加得:123602(360)22360A B A B ∠+∠=︒-︒-∠-∠=∠+∠-︒.【点评】本题考查角度之间的关系,(4)问的解题思路是相同的,主要运用三角形的内角和定理和四边形的内角和定理进行角度转换.14.在△ABC 中,∠BAC =90°,点D 是BC 上一点,将△ABD 沿AD 翻折后得到△AED ,边AE 交射线BC 于点F .(友情提醒:翻折前后的两个三角形的对应边相等,对应角相等.)(1)如图①,当AE ⊥BC 时,求证:DE ∥AC .(2)若10C B ∠-∠=︒,∠BAD =x°. ①如图②,当DE ⊥BC 时,求x 的值; ②是否存在这样的x 的值,使得△DEF 中有两个角相等.若存在,并求x 的值;若不存在,请说明理由.【答案】(1)见解析;(2)①5x =,②存在,15x =或30.【分析】(1)根据折叠的性质得到∠B=∠E ,根据平行线的判定定理证明;(2)①根据三角形内角和定理分别求出∠C=60°,∠B=30°,根据折叠的性质计算即可;②分∠EDF=∠DFE 、∠DFE=∠E 、∠EDF=∠E 三种情况,列方程解答即可.【解析】(1)∵AE ⊥BC∴∠EAC+∠C=90°∵∠BAC=90°∴∠B+∠C=90°∴∠B=∠EAC∵将△ABD 沿AD 翻折后得到△AED∴∠B=∠E∴∠EAC=∠E∴DE ∥AC(2)①∵∠B+∠C=90°,10C B ∠-∠=︒∴∠B=40°,∠C=50°∵DE ⊥BC∴∠EDF=90°∵将△ABD 沿AD 翻折后得到△AED∴∠B=∠E=40°,∠BAD=∠EAD=x °∴∠DFE=50°∵∠DFE=B BAF ∠+∠∴24050x +=∴5x =②由题意可得,∠ADC=40x +, ∠ABD=140x - ,∠EDF=140(40)1002x x x --+=-∠DFE=402x +(ⅰ)若∠EDF=∠DFE ,可得100-2402x x =+,解得15x =(ⅱ)若∠EDF=∠E ,可得100-240x =解得30x =(ⅲ)若∠DFE =∠E ,可得40240x +=解得0x =(舍去)综上可得15x =或30.【点评】本题考查了三角形折叠中的角度问题,熟知折叠的性质,平行的判定定理是解题的关键.15.在△ABC 中,∠BAC =90°,点D 是BC 上一点,将△ABD 沿AD 翻折后得到△AED ,边AE 交BC 于点F .(1)如图①,当AE ⊥BC 时,写出图中所有与∠B 相等的角: ;所有与∠C 相等的角: .(2)若∠C -∠B =50°,∠BAD =x °(0<x ≤45) .① 求∠B 的度数;②是否存在这样的x 的值,使得△DEF 中有两个角相等.若存在,并求x 的值;若不存在,请说明理由. 【答案】(1)∠E 、∠CAF ;∠CDE 、∠BAF ; (2)①20°;②30【分析】(1)由翻折的性质和平行线的性质即可得与∠B 相等的角;由等角代换即可得与∠C 相等的角; (2)①由三角形内角和定理可得90B C ∠+∠=︒,再由50C B ∠∠︒-=根据角的和差计算即可得∠C 的度数,进而得∠B 的度数.②根据翻折的性质和三角形外角及三角形内角和定理,用含x 的代数式表示出∠FDE 、∠DFE 的度数,分三种情况讨论求出符合题意的x 值即可.【解析】(1)由翻折的性质可得:∠E =∠B ,∵∠BAC =90°,AE ⊥BC ,∴∠DFE =90°,∴180°-∠BAC =180°-∠DFE =90°,即:∠B +∠C =∠E +∠FDE =90°,∴∠C =∠FDE ,∴AC ∥DE ,∴∠CAF =∠E ,∴∠CAF =∠E =∠B故与∠B 相等的角有∠CAF 和∠E ;∵∠BAC =90°,AE ⊥BC ,∴∠BAF +∠CAF =90°, ∠CFA =180°-(∠CAF +∠C )=90°∴∠BAF +∠CAF =∠CAF +∠C =90°∴∠BAF =∠C又AC ∥DE ,∴∠C =∠CDE ,∴故与∠C 相等的角有∠CDE 、∠BAF ;(2)①∵90BAC ∠=︒∴90B C ∠+∠=︒又∵50C B ∠∠︒-=,∴∠C =70°,∠B =20°;②∵∠BAD =x °, ∠B =20°则160ADB x ∠︒︒=-,20ADF x ∠︒︒=+,由翻折可知:∵160ADE ADB x ∠∠︒︒==-, 20E B ∠∠︒==,∴1402FDE x ∠︒︒=-, 202DFE x ∠︒︒=+,当∠FDE =∠DFE 时,1402202x x ︒︒︒︒-=+, 解得:30x ︒︒=;当∠FDE =∠E 时,140220x ︒︒︒-=,解得:60x ︒︒=(因为0<x ≤45,故舍去);当∠DFE =∠E 时,20220x ︒︒︒+=,解得:0x ︒=(因为0<x ≤45,故舍去);综上所述,存在这样的x 的值,使得△DEF 中有两个角相等.且30x =.【点评】本题考查图形的翻折、三角形内角和定理、平行线的判定及其性质、三角形外角的性质、等角代换,解题的关键是熟知图形翻折的性质及综合运用所学知识.16.如图1,将△ABC 纸片沿DE 折叠,使点C 落在四边形ABDE 内点C ’的位置,(1)①若00120,250∠=∠=,则C ∠= ;②若042C ∠=,则12∠+∠= ;③探索C ∠ 、1∠与2∠之间的数量关系,并说明理由;(2)直接按照所得结论,填空:①如图中,将△ABC 纸片再沿FG 、MN 折叠,使点A 、B 分别落在△ABC 内点A ’、B ’的位置,则123456∠+∠+∠+∠+∠+∠= ;②如图中,将四边形ABCD 按照上面方式折叠,则128∠+∠++∠= ; ③若将n 边形123n A A A A 也按照上面方式折叠,则122n ∠+∠++∠= ;(3)如图,将△ABC 纸片沿DE 折叠,使点C 落在△ABC 边AC 上方点'C 的位置, 探索C ∠、1∠与2∠之间的数量关系,并说明理由.【答案】(1)①35︒;②84︒;③212C=+∠∠∠;(2)①360︒;②720︒;③3602(n )︒-;(3)221C=∠∠-∠【分析】(1)①由邻补角的定义可知∠CEC′=160°,∠CDC′=130°,根据折叠的性质可求出∠CED=80°,∠CDE=65°,然后根据三角形内角和定理求解即可;②由三角形内角和可求出∠CED+∠CDE=138°,再由折叠的性质可知∠CEC′+∠CDC′=276°,然后根据邻补角的定义可求出12∠+∠=84°;③由邻补角定义可知1+'=180CEC ∠∠︒,从而2+'=180CDC ∠∠︒,所以,∠1+ ∠CEC′+ ∠2+ ∠CDC′=360 °,结合+'+'+'=360C CEC C CDC ∠∠∠∠︒,可求出2=1+2C ∠∠∠;(2)① 由(1)得12∠∠+=2∠C ,34∠+∠=2∠B ,56∠+∠=2∠A ,从而123456∠+∠+∠+∠+∠+∠=2(∠A+∠B +∠C),结合三角形内角和求解即可;②由①可知,128∠+∠++∠= 2(∠A+∠B +∠C+∠D),结合四边形内角和求解即可;③由①可知,()()122218023602n n n ∠+∠++∠=⨯︒⨯-=︒⨯- ;(3)由外角的性质可知∠2=∠3+∠C ,∠3=∠1+∠C ,整理可得2=21C ∠∠-∠.【解析】解:(1)①∵00120,250∠=∠=,∴∠CEC′=160°,∠CDC′=130°,∵ ∠CED=80°,∠CDE=65°,∴∠C= 180°-80°-65°=35°;②∵042C ∠=,∴ ∠CED+∠CDE=180°-42°=138°,∴∠CEC′+∠CDC′=276°,∴12∠+∠=360°-276°=84°;③2=1+2C ∠∠∠,因为1+'=180CEC ∠∠︒,2+'=180CDC ∠∠︒,所以1+'+2+'=360CEC CDC ∠∠∠∠︒,因为在四边形'CEC D 中,+'+'+'=360C CEC C CDC ∠∠∠∠︒,所以1+2=+'C C ∠∠∠∠,因为='C C ∠∠,所以2=1+2C ∠∠∠.(2)① 由①得12∠∠+=2∠C ,34∠+∠=2∠B ,56∠+∠=2∠A ,∴123456∠+∠+∠+∠+∠+∠=2(∠A+∠B +∠C)=360°; ②∵12∠∠+=2∠C ,34∠+∠=2∠B ,56∠+∠=2∠A ,78∠+∠=2∠D ,∴128∠+∠++∠= 2(∠A+∠B +∠C+∠D)=2×360°=720°; ③∵n 边形内角和是()1802n ︒⨯-,∴()()122218023602n n n ∠+∠++∠=⨯︒⨯-=︒⨯- ;(3)2=21C ∠∠-∠.∵∠2=∠3+∠C ,∠3=∠1+∠'C =∠1+∠C ,∴∠2=∠1+∠C +∠C=∠1+2∠C ,∴2=21C ∠∠-∠.【点评】本题考查了折叠性质,三角形内角和定理,多边形的内角和定理,三角形外角的性质及图形类的规律与探究.熟练掌握折叠的性质和三角形内角和定理是解(1)的关键,利用(1)中规律是解(2)的关键,熟练掌握三角形外角的性质是解(3)的关键.17.直线MN 与直线PQ 垂直相交于O ,点A 在射线OP 上运动,点B 在射线OM 上运动,连接AB,(1)如图,已知AC 、BC 分别是∠BAP 和∠ABM 角的平分线,①点A 、B 在运动的过程中,∠ACB 的大小是否发生变化?若发生变化,请说明理由;若不发生变化,试求出∠ACB 的大小.②如图,将△ABC 沿直线AB 折叠,若点C 落在直线PQ 上,记作点C′,则∠ABO = °;如图,将△ABC 沿直线AB 折叠,若点C 落在直线MN 上,记作点C′′,则∠ABO = °.(2)如图,延长BA 至G ,已知∠BAO 、∠OAG 的角平分线与∠BOQ 的角平分线及其延长线交于E 、F ,在△AEF 中,如果有一个角是另一个角的32倍,求∠ABO 的度数.【答案】(1)①∠ACB 的大小不变,∠ACB=45°;②30°,60°;(2)∠ABO 为60°或72°.【分析】(1)①由直线MN 与直线PQ 垂直相交于O ,得到∠AOB=90°,根据三角形的外角的性质得到∠PAB+∠ABM=270°,根据角平分线的定义得到∠BAC=12∠PAB ,∠ABC=12∠ABM ,于是得到结论; ②由于将△ABC 沿直线AB 折叠,若点C 落在直线PQ 上,得到∠CAB=∠BAQ ,由角平分线的定义得到∠PAC=∠CAB ,根据三角形的内角和即可得到结论;根据将△ABC 沿直线AB 折叠,若点C 落在直线MN 上,得到∠ABC=∠ABN ,由于BC 平分∠ABM ,得到∠ABC=∠MBC ,于是得到结论;(2)由∠BAO 与∠BOQ 的角平分线相交于E 可知∠EAO=12∠BAO ,∠EOQ=12∠BOQ ,进而得出∠E 的度数,由AE 、AF 分别是∠BAO 和∠OAG 的角平分线可知∠EAF=90°,在△AEF 中,由一个角是另一。
初一数学 角 经典题型

第十三讲 角【思想方法、知识要点回顾与拓展】1. 角的定义(1)有公共端点的两条______________组成的图形叫做角. 这个公共端点是角的顶点;(2)角也可以看作是由____________射线绕着它的端点____________而成的图形,旋转开始的边叫角的________________,旋转终止的边叫做角的___________________. 2. 角的表示方法(1)用三个大写英文字母表示,且表示顶点的字母必须写在中间,其他两个字母的位置可以调换; (2)当角的顶点处只有一个角时,可以用角的顶点字母来表示这个角;(3)当一个角的内部不再包含其他角时,可以在角的内部靠近顶点处加上弧线,注上数字或小写希腊字母来表示一个角. 3. 角度的换算:1=601=601=3600'''''',,1111=1=1=60603600'⎛⎫⎛⎫⎛⎫''''' ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭,, 4. 角的大小比较(1)度量法:用量角器量出两个角的度数,按照度数大小比较(2)叠合法:将角的始边叠合在一起,通过观察终边的位置来判断它们的大小. 5. 角的平分线从一个角的_____________引出的一条射线,把这个角分成两个____________的角,这条__________叫做这个角的角平分线.6. 余角和补角余角:如果两个角的和等于_________,就说这两个角互为余角,即其中一个角是另一个角的余角. 补角:如果两个角的和等于_________,就说这两个角互为补角,即其中一个角是另一个角的补角. 两个基本定理:①同角(或等角)的余角相等;②同角(或等角)的补角相等.【例题之 能力提升】一. 角的基本概念与度量计算【例1】 如图AOE 是直线,图中小于平角的角共有( ) A .7个 B .9个 C .8个 D .10个【变式】01.在下图中一共有几个角?它们应如何表示.02.下列语句正确的是( )A .从同一点引出的两条射线组成的图形叫做角B .两条直线相交组成的图形叫做角C .从同一点引出的两条线段组成的图形叫做角D .两条线段相交组成的图形叫做角03.关于平角和周角的说法正确的是( )A .平角是一条直线B .周角是一条射线C .反向延长射线OA ,就是成一个平角D .两个锐角的和不一定小于平角 【例2】 如图,填空:AOD ∠= + + ;BOC ∠= COD AOC -∠=∠- ; AOB ∠= BOC -∠;AOC BOD BOC ∠+∠-∠= .【例3】38.33°可化为( )A .38°30′3〃B .38°33'C .38°30′30″〃D .38°19′48″〃【变式】01.把下列各角化成用度表示的角:⑴15°24′36″〃 ⑵36°59′96″〃 ⑶50°65′60″〃02.⑴3.76°= 度 分 秒⑵3.76°= 分 秒 03.计算:⑴23°45′36+66°14′24″; ⑵180°-98°24′30″;〃⑶15°50′42″×3; ⑷88°14′48″÷4二.角平分线、余角与补角【例4】 若∠α的余角与∠α的补角的和是平角,则∠α= .【变式】01.如图所示,那么∠2与12(∠1-∠2)之间的关系是( )A .互补B .互余C .和为45°D .和为22.5°02.如果∠α和∠β互补,且∠α>∠β,则下列表示∠β的余角的式子中:①90°-∠β;②∠α-90°;③12(∠α+∠β)④12(∠α-∠β)( ) A .4个 B .3个 C .2个 D .1个【例5】(1)如图,已知直线AB 、CD 相交于点O ,OE 平 分 COB ∠,若55EOB ∠=︒,则BOD ∠的度数是( )A .35︒B .55︒C .70︒D .110︒(2)如图,分别在长方形ABCD 的边DC 、BC 上取两点E 、F ,使得AE 平分∠DAF ,若∠BAF = 60°,则∠DAE =( )A .15°B .30°C .45°D .60°DC BOA DOECBAFED CBA【例6】 如图,已知2BOC AOC ∠=∠ OD 平分AOB ∠ 且20COD ∠=°,求AOB ∠= .【例7】如图,A '为书面上一点,将书面折过去,使直角顶点A 落在A '处,BC 为折痕,若BD 为A BE '∠ 的平分线,求CBD ∠的度数.三.角的综合计算【例8】以AOB ∠的顶点O 为端点引射线OC ,使得54AOC BOC ∠∠=∶∶,若30AOB ∠=︒,则AOC ∠的度数为【例9】已知40AOB ∠=︒,从O 点引射线OC ,若23AOC COB ∠∠=∶∶,求OC 与AOB ∠的平分线所成的角的度数为 。
初一上册数学角度题30道

初一上册数学角度题30道以下是30道初一上册数学角度题,涵盖了角度的基本概念、角度的计算、角度与直线的关系等内容。
请注意,这些题目可能需要根据具体的数学教材和教学大纲进行调整。
1. 一个角的补角比这个角的余角的3倍大10°,求这个角的度数。
2. 已知∠AOB = 70°,∠BOC = 30°,OM 平分∠AOC,求∠BOM 的度数。
3. 已知∠AOB = 90°,∠BOC = 30°,求∠AOC的度数。
4. 已知∠AOB = ∠COD = 90°,∠AOC = 30°,求∠BOD的度数。
5. 一个角的余角比这个角的补角的1/4还小10°,求这个角的度数。
6. 已知∠AOB = 120°,∠BOC = 30°,求∠AOC的度数。
7. 已知∠AOB = ∠COD,∠AOC = ∠BOD,求证:∠A = ∠D。
8. 一个角的补角是这个角的余角的4倍,求这个角的度数。
9. 已知∠AOB = 60°,∠BOC = ∠AOD,求∠COD的度数。
10. 已知∠AOB = ∠COD,∠AOC = ∠BOD,求证:∠A = ∠D。
11. 一个角的余角比这个角的补角的1/3大10°,求这个角的度数。
12. 已知∠AOB = 150°,∠BOC = 60°,求∠AOC的度数。
13. 已知∠AOB = ∠COD,∠AOC + ∠BOD = 90°,求证:∠AOC = ∠BOD。
14. 一个角的补角比这个角的余角的2倍小30°,求这个角的度数。
15. 已知∠AOB = 80°,∠BOC = ∠AOD,求∠COD的度数。
16. 已知∠AOB = ∠COD,且∠AOC = ∠BOD,求证:OC平分∠AOD。
17. 一个角的余角比这个角的补角的1/2大20°,求这个角的度数。
初一数学点线面角试题

初一数学点线面角试题1.下列图形中,由AB//CD能得到∠1=∠2的是【答案】B.【解析】A、∵AB∥CD,∴∠1+∠2=180°,故A选项错误;B、∵AB∥CD,∴∠1=∠3,∵∠2=∠3,∴∠1=∠2,故B选项正确;C、∵AB∥CD,∴∠BAD=∠CDA,若AC∥BD,可得∠1=∠2;故C选项错误;D、若梯形ABCD是等腰梯形,可得∠1=∠2,故D选项错误.故选B.【考点】平行线的判定与性质.2.把命题“平行于同一直线的两直线平行”写成“如果…,那么…”的形式:.【答案】如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线互相平行.【解析】命题可以改写为:“如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线互相平行”.故答案是如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线互相平行.【考点】命题与定理.3.命题“相等的角是对顶角”的逆命题是.【答案】对顶角相等.【解析】根据“原命题的题设是逆命题的结论,原命题的结论是逆命题的题设”即可写出一个命题的逆命题.试题解析:命题“相等的角是对顶角”的逆命题是“对顶角相等”.【考点】命题.4.如图,AB∥ED,则∠A+∠C+∠D=( )A.180°B.270°C.360°D.540°【答案】C.【解析】过点C作CF∥AB,∵AB∥ED,∴CF∥AB∥DE,∴∠1+∠A=180°,∠2+∠D=180°,∴∠A+∠ACD+∠D=∠A+∠1+∠2+∠D=360°.故选C.【考点】平行线的性质.5.已知如图:E、F分别在DC、AB延长线上.,,.(1)求证:DC//AB.(2)求的大小.【答案】(1)证明见解析,(2)60°【解析】(1)由知,而,所以得,从而DC∥AB.(2)由(1)知:,而,从而可求的大小.试题解析:(1)∵∴又∵∴∴DC∥AB.(2)由(1)知:,∵∴∴.【考点】平行线的判定与性质.6.如图,点O在直线AB上,射线OC平分∠AOD,若∠AOC=35°,则∠BOD等于()A.145°B.110°C.70°D.35°【答案】B.【解析】∵射线OC平分∠DOA.∴∠AOD=2∠AOC,∵∠COA=35°,∴∠DOA=70°,∴∠BOD=180°﹣70°=110°,故选:B.【考点】角平分线的定义.7.如图,按各组角的位置判断错误的是()A.∠1与∠A是同旁内角B.∠3与∠4是内错角C.∠5与∠6是同旁内角D.∠2与∠5是同位角【答案】C.【解析】A、∠1和∠A是同旁内角,说法正确;B、∠3和∠4是内错角,说法正确;C、∠5和∠6不是两条直线被第三条直线截成的角,说法错误;D、∠2和∠5是同位角,说法正确.故选C.【考点】1.同位角2.内错角3.同旁内角.8.如图,属于同位角是()A.∠1和∠2B.∠1和∠3C.∠1和∠4D.∠2和∠3【答案】C.【解析】同位角就是:两个角都在截线的同旁,又分别处在被截的两条直线同侧的位置的角.因此,根据同位角的定义可知∠1和∠4是同位角.故选C.【考点】同位角、内错角、同旁内角.9.如图,将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上,,,则的度数等于()A.B.C.D.【答案】A【解析】如图:∠4=∠1+∠3=30°+20°=50°,∵AB∥CD,∴∠2=∠4=50°.故选A.【考点】1.平行线的性质2.三角形的外角性质.10.已知线段则线段的长度是()A.5B.1C.5或1D.以上都不对【答案】D【解析】如图,线段但线段的长度既不是1也不是5,故选D.11.如图,平分平分若则 __.【答案】90°【解析】因为平分,平分,所以因为所以即.所以.12.以下四个命题:①在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;②若a>b,则-2a>-2b;③如果三条直线a、b、c满足:a∥b,b∥c,那么直线a与直线c必定平行;④对顶角相等,其中真命题有()个.A.1B.2C.3D.4【答案】C【解析】根据基本的数学概念依次分析各小题即可作出判断.解:①在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直,③如果三条直线a、b、c满足:a∥b,b∥c,那么直线a与直线c必定平行,④对顶角相等,均正确;②若,则,错误;故选C.【考点】真假命题点评:本题属于基础应用题,只需学生熟练掌握基本的数学概念,即可完成.13.如图,点E在直线DF上,点B在直线AC上,若∠1=∠2,∠3=∠4,则∠A=∠F,请说明理由.解:∵∠1=∠2(已知)∠2=∠DGF()∴∠1=∠DGF∴BD∥CE()∴∠3+∠C=180º()又∵∠3=∠4(已知)∴∠4+∠C=180º∴∥(同旁内角互补,两直线平行)∴∠A=∠F()【答案】对顶角相等;同位角相等,两直线平行;两直线平行,同旁内角互补;AC,DF;两直线平行,内错角相等.【解析】依题意知,由图知∠2=∠DGF(对顶角相等)∴∠1=∠DGF∴BD∥CE(同位角相等,两直线平行)∴∠3+∠C=180º(两直线平行,同旁内角互补);又∵∠3=∠4(已知)∴∠4+∠C=180º∴ AC∥DF∴∠A=∠F(两直线平行,内错角相等.)【考点】平行线性质及判定点评:本题难度较低,主要考查学生对平行线性质及判定知识点的掌握。
初一数学计算题强化训练

初一数学计算题强化训练题目:初一数学计算题强化训练数学计算是初一学生应该掌握的基本技能之一,它是数学学习的基础。
为了帮助初一学生提高计算能力,进行数学计算题强化训练是非常必要的。
本文将为大家提供一些常见的初一数学计算题,希望能对同学们的学习有所帮助。
一、四则运算四则运算是数学学习中最基础的运算,包括加法、减法、乘法和除法。
下面是一些四则运算的示例题:1. 计算:45 + 18 - 27 × 3 ÷ 52. 计算:(12 + 8) × 5 - 46 ÷ 23. 计算:72 ÷ (6 + 2 × 3) - 15 × 2通过解答这些四则运算题,可以培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二、分数运算分数是初一学生需要掌握的一个重要概念,分数的运算也是初中数学教学中的难点之一。
下面是一些分数运算的示例题:1. 计算:3/4 + 1/22. 计算:2/3 × 5/63. 计算:4/5 ÷ 2/3通过解答这些分数运算题,可以帮助学生巩固分数的基本概念和运算规则。
三、百分数运算百分数是初中数学中经常出现的一种形式,涉及到比例和百分比的计算。
下面是一些百分数运算的示例题:1. 计算:25% × 3202. 计算:45 ÷ 0.3%3. 计算:12.5% + 3/8通过解答这些百分数运算题,可以帮助学生掌握百分数的计算方法,并提高他们在实际问题中应用百分数的能力。
四、连续运算连续运算是综合运用各种运算方式的题型,需要学生在实际问题中综合运用所学知识解决问题。
下面是一些连续运算的示例题:1. 一个长方形的长是12cm,宽是8cm,求它的面积。
2. 一块正方形的土地边长是15m,现在要对这块土地四周围上一圈石子,每块石子边长为50cm,需要多少块石子?3. 小明和小华一起种了一块田地,小明的种子比例是2:5,小华的种子比例是3:4,小明种了15kg的玉米种子,小华种了多少kg的玉米种子?通过解答这些连续运算题,可以帮助学生将所学的知识应用到实际问题中,提高他们的解决问题的能力。
初一数学角与角的度量试题

初一数学角与角的度量试题1.用三角尺画出120°和15°的角.【答案】【解析】本题考查了学生利用三角尺上的角进行组合后画角的能力(1)用三角尺上30°的角,画一个角,再在这个画的30°角的外部,用三角尺上90°的角同30°角的在顶点重合,一条边重合,画出90°的角.这个图形中的两个角的和就是120°,据此作图解答.(2)用三角尺上45°的角,画一个角,再在这个画的45°角的内部,用三角尺上30°的角同45°角的在、顶点重合,一条边重合,画出30°的角.这个图形中的另一个角就是15°,据此作图解答.根据题意,作图如下:思路拓展:解答本题的关键是掌握好一副直角三角板上的特殊角的度数。
2.下列说法中,正确的是()A.有公共端点的两条射线组成的图形叫做角;B.两条射线组成的图形叫做角;C.两条线段组成的图形叫做角;D.一条射线从一个位置移到另一个位置所形成的图形叫做角。
【答案】A【解析】本题主要考查的是角的定义根据角的定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,依次分析各项即可。
A、有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,本选项正确;B、有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,故本选项错误;C、有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,故本选项错误;D、角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形,故本选项错误;故选A.思路拓展:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,注意不要忽略“公共端点”.3.用度、分、秒表示32.260;【答案】32º15¹36"【解析】本题考查的是度、分、秒的转化运算进行度、分、秒的转化运算,注意以60为进制.先将度的小数部分乘以60化为分,再将分的小数部分乘以60化为秒.据角的换算可得32.26°=32°+0.26×60′=32°+15.6′=32°+15′+0.6×60″=32°15′36″.思路拓展:此类题是进行度、分、秒的转化运算,相对比较简单,注意以60为进制即可,由小单位化大单位要除以60,由大单位化小单位要乘以60.4.用度表示35025'48"【答案】35.43º【解析】本题考查的是度、分、秒的转化运算进行度、分、秒的转化运算,注意以60为进制.先将秒的部分除以60化为分,再将分的部分除以60化为度.根据1°=60′,1′=60″得,48″÷60=0.8′,25.8′÷60=0.43°,所以35025'48"用度来表示为35.43º.思路拓展:由度化分应乘以60,由分化度应除以60,注意度、分、秒都是60进制的,由小单位化大单位要除以60,由大单位化小单位要乘以60.5.下列关于角的描述正确的是:()A.角的边是两条线段;B.角是由两条射线组成的图形C.角可以看成一条射线绕着它的端点旋转而成图形;D.角的大小与边的长短有关【答案】C【解析】本题主要考查的是角的定义根据角的定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,角的大小与边的长短无关,只与两边张开的程度有关,依次分析各项即可。
人教版七年级数学《角度换算》计算题专项练习(含答案)

人教版七年级数学《角度换算》计算题专项练习(含答案)人教版七年级数学《角度换算》计算题专项练1.计算:13°58′+28°37′×2.解答】13°58′+28°37′×2=13°58′+57°14′=71°12′.2.计算(结果用度、分、秒表示):22°18′20″×5﹣28°52′46″.解答】22°18'20''×5﹣28°52'46''=110°90'100''﹣28°52'46''=82°38'54''.3.计算:1)90°﹣36°12'15″2)32°17'53“+42°42'7″3)25°12'35“×5;4)53°÷6.解答】(1)90°﹣36°12'15″=53°′45″;2)32°17'53“+42°42'7″=74°59′60″=75°;3)25°12'35“×5=125°60′175″=126°2′55″;4)53°÷6=8°50′.5.计算:1)27°26′+53°48′2)90°﹣79°18′6″.解答】(1)27°26′+53°48′=81°14′;2)90°﹣79°18′6″=10°41′54″.6.计算1)25°34′48″﹣15°26′37″2)105°18′48″+35.285°.解答】(1)25°34′48″﹣15°26′37″=10°8′11″;2)105°18′48″+35.285°=140°28′48″.7.计算:1)40°26′+30°30′30″÷6;2)13°53′×3﹣32°5′31″.解答】(1)40°26′+30°30′30″÷6=45°31′;2)13°53′×3﹣32°5′31″=41°32′59″.8.计算:180°﹣48°39′40″.解答】180°﹣48°39′40″=131°20′20″.9.计算:26°21′30″+42°38′30″.解答】26°21′30″+42°38′30″=69°60′=70°.10.(1)180°﹣(34°55′+21°33′);2)(180°﹣91°31′24″)÷2.解答】(1)180°﹣(34°55′+21°33′)=123°12′;2)(180°﹣91°31′24″)÷2=44°14′18″.11.计算:72°35′÷2+18°33′×4.解答】72°35′÷2+18°33′×4=36°17′30″+74°12′=110°29′30″.12.计算:48°39′+67°41′.解答】48°39′+67°41′=116°20′.13.计算:18°20′32″+30°15′22″.解答】18°20′32″+30°15′22″=48°35′54″.14.计算:180°﹣22°18′×5.解答】180°﹣22°18′×5=67°30′.15.计算:56°31′+29°43′×6.解答】56°31′+29°43′×6=245°19′.16.计算:49°28′52″÷4.解答】49°28′52″÷4=12°22′13″.4.计算:(1) 27°26′+53°48′。
初中数学角度经典练习题

初中数学角度经典练习题
以下是一些初中数学角度方面的经典练题,供学生们进行练和巩固知识。
1. 问题:已知一个角的补角是100度,求这个角的度数。
解析:两个角的和为180度,所以这个角的度数为80度。
2. 问题:已知一个角的补角是60度,求这个角的度数。
解析:同样,两个角的和为180度,所以这个角的度数为120度。
3. 问题:已知两个角的度数分别是30度和65度,求它们的补角。
解析:两个角的和为180度,所以第一个角的补角是150度,第二个角的补角是115度。
4. 问题:已知直角三角形的一个角是30度,求另外两个角的度数。
解析:直角三角形的两个角相加为90度,所以另外两个角的度数分别是60度和90度。
5. 问题:已知平行线与一条横截线相交,求对应的内错角的度数。
解析:内错角的度数等于对应的同位角的度数,所以对应的内错角的度数相等。
这些经典练习题可以帮助学生们巩固和运用角度相关的知识。
通过反复练习和解题,学生们可以更好地理解数学中的角度概念和运算方法,提高数学解题能力。
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初一数学角的计算提高训练题
1、〔1〕如图1,∠AOB和∠COD都是直角,
①假设∠BOC=60°,那么∠BOD=°,∠AOC=°;
②改变∠BOC的大小,那么∠BOD与∠AOC相等吗?为什么?
〔2〕如图2,∠AOB=∠COD=80°,假设∠AOD=∠BOC+40°,求∠AOC的度数; 〔3〕如图3,将三个一样的等边三角形〔三个角都是60°〕的一个顶点重合放置,
假设∠BAE=10°, ∠HAF=30°,那么∠1=°.
2、〔1〕如图1,假设CO⊥AB,垂足为O,OE、OF分别平分∠AOC与∠BOC.求∠EOF 的度数;
〔2〕如图2,假设∠AOC=∠BOD=80°,OE、OF分别平分∠AOD与∠BOC. 求∠EOF 的度数;
〔3〕假设∠AOC=∠BOD=α,将∠BOD绕点O旋转,使得射线OC与射线OD的夹角为β,OE、OF分别平分∠AOD与∠BOC.假设α+β≤180°,α>β,那么∠EOC= .〔用含α与β的代数式表示〕
3、∠AOB=100°,∠COD=40°,OE平分∠AOC,OF平分∠BOD〔题中的角均为大于0°且小于等于180°的角〕.
〔1〕如图1,当OB、OC重合时,求∠EOF的度数;
〔2〕当∠COD从图1所示位置绕点O顺时针旋转n°〔0<n<90〕时,∠AOE﹣∠BOF 的值是否为定值?假设是定值,求出∠AOE﹣∠BOF的值;假设不是,请说明理由.〔3〕当∠COD从图1所示位置绕点O顺时针旋转n°〔0<n<180〕时,满足∠AOD+∠EOF=6∠COD,那么n=__________.
4、如图1,将一副三角板的两个锐角顶点放到一块,∠AOB=45°,∠COD=30°,OM,ON分别是∠AOC,∠BOD的角平分线.
〔1〕当∠COD绕着点O逆时针旋转至射线OB与OC重合时〔如图2〕,那么∠MON的大小为_____;
〔2〕如图3,在〔1〕的条件下,继续绕着点O逆时针旋转∠COD,当∠BOC=10°时,求∠MON的大小,写出解答过程;
〔3〕在∠COD绕点O逆时针旋转过程中,∠MON=__________°.
5、假设∠C=,∠EAC+∠FBC=
〔1〕如图①,AM是∠EAC的平分线,BN是∠FBC的平分线,假设AM∥BN,那么与有何关系?并说明理由。
〔2〕如图②,假设∠EAC的平分线所在直线与∠FBC平分线所在直线交于P,试探究∠APB 与、的关系是。
(用、表示)
〔3〕如图③,假设≥,∠EAC与∠FBC的平分线相交于,
;依此类推,那么= (用、表示)
参考答案
1、(1) ①30°, 30°, 〔各1分,共2分〕
②相等,同角的余角相等〔1分+2分,共3分〕
〔2〕20°〔2分〕〔3〕20°〔2分〕
2、〔1〕∵CO⊥AB,∴∠AOC=∠B OC=90°……………………1分
∵OE平分∠AOC,∴∠EOC=∠AOC=×90°=45°;
∵OF平分∠BOC,∴∠C OF=∠B OC=×90°=45°;……………………2分
∠EOF=∠EOC+∠C OF=45°+45°=90°;……………………3分
〔2〕∵OE平分∠AOD,∴∠EOD=∠A OD=×〔80+β〕=40+β; (4)
分
∵OF平分∠BOC,∴∠C OF=∠BOC=×〔80+β〕=40+β;……………………5分∠C OE=∠E OD-∠C OD=40+β-β=40-β;
∠EOF=∠C OE+∠C OF=40-β+40+β=80°. ……………………6分
〔3〕a±β(一个1分) ……………………8分
3、【考点】角的计算;角平分线的定义.
【分析】〔1〕首先根据角平分线的定义求得∠EOB和∠COF的度数,然后根据∠EOF=∠EOB+∠COF求解;
〔2〕解法与〔1〕一样,只是∠AOC=∠AOB+n°,∠BOD=∠COD+n°;
〔3〕利用n表示出∠AOD,求得∠EOF的度数,根据∠AOD+∠EOF=6∠COD列方程求解.
【解答】解:〔1〕∵OE平分∠AOC,OF平分∠BOD,
∴∠EOB=∠AOB=×100°=50°,∠COF=∠COD=×40°=20°,
∴∠EOF=∠EOB+∠COF=50°+20°=70°;
〔2〕∠AOE﹣∠BOF的值是定值,理由是:
∠AOC=∠AOB+n°,∠BOD=∠COD+n°,
∵OE平分∠AOC,OF平分∠BOD,
∴∠AOE=∠AOC=〔100°+n°〕,∠BOF=∠BOD=〔40°+n°〕,
∴∠AOE﹣∠BOF=〔100°+n°〕﹣〔40°+n°〕=30°;
〔3〕∠AOD=∠AOB+∠COD+n°=100°+40°+n°=140°+n°,
∠EOF=∠EOC+∠COF=∠EOC+∠COD﹣∠DOF=〔100°+n°〕+40°﹣〔40°+n°〕=70°,
∵∠AOD+∠EOF=6∠COD,
∴〔140+n〕+70°=6×40,
∴n=30.
故答案是:30.
【点评】此题考察了角度的计算以及角的平分线的性质,理解角度之间的和差关系是关键.
4、【考点】角的计算;角平分线的定义.
【分析】〔1〕根据角平分线的定义可以求得∠MON=〔∠AOB+∠COD〕;
〔2〕根据图示可以求得:∠BOD=∠BOC+∠COD=40°.然后结合角平分线的定义推知∠CON=∠BOD,∠=∠AOC,即可得到结论;
〔3〕根据〔1〕、〔2〕的解题思路即可得到结论.
【解答】解:〔1〕∵∠AOB=45°,∠COD=30°,OM,ON分别是∠AOC,∠BOD的角平分线,
∴∠BON=∠COD=15°,∠MOB=∠AOB=22.5°,
∴∠MON=37.5°.
故答案为:37.5°;
〔2〕当绕着点O逆时针旋转∠COD,∠BOC=10°时,∠AOC=55°,∠BOD=40°,
∴∠BON=∠BOD=20°,∠MOB=∠AOC=27.5°,
∴∠MON=47.5°;
〔3〕∵∠AOC=∠AOB+∠BOC,∠BOD=∠COD+∠BOC,
∵OM,ON分别是∠AOC,∠BOD的角平分线,∠AOB=45°,∠COD=30°,
∴∠MOC=∠AOC=〔∠AOB+∠BOC〕,∠CON=BOD﹣∠BOC,
∴∠MON=〔∠AOB+∠BOC〕+BOD﹣∠BOC=+〔∠BOD﹣∠BOC〕==37.5°,α+β=〔α+β〕.
故答案是:37.5°.
【点评】此题主要考察了角的计算,正确根据角平分线的性质得出是解题关键.
5、 (1).........2分〔2〕........4分
〔3〕........6分。