计算机动画教学设计方案)
FLASH动画教学设计
FLASH动画教学设计篇⼀：《制作flash动画》教学设计《制作flash动画》教学设计[教材分析][教学⽬标分析]1．知识⽬标⑴启动并认识flash8的操作界⾯；⑵初步理解动画制作中的基本概念,并尝试制作简单的flash动画。
2．能⼒⽬标⑴学会使⽤flash⼯具箱绘制动画的基本元素；⑵培养学⽣⾃主探索、团队合作的意识。
3．情感⽬标⑴让学⽣通过欣赏优秀作品，激发良好的创作欲望和学⽣学习计算机的浓厚兴趣；⑵通过对动画结构及层次的分析，培养学⽣从整体到局部，再到整体的系统认识事物的习惯和能⼒。
[教学重难点分析]重点：动画⾓⾊移动的制作⽅法。
难点：界⾯的理解与认识；对帧的初步理解。
[教学⽅法分析]任务驱动教学法：上课之前先让学⽣知道本节课的知识任务是制作⼀个⼩球从⾼处落下，着地后再反弹回去的flash动画。
演⽰法：给学⽣演⽰本节课的知识要点。
[学⽣分析]本节课的学习对象是初⼆学⽣，这些学⽣⼀般都接触过⽹络，对flash动画不是很陌⽣，但是对这些动画是如何制作出来的有很⼤的神秘感，所以学习起来会有很⼤的兴趣。
另外我校学⽣在⼩学阶段的学习中已经掌握了画图软件的使⽤⽅法，所以在学习flash图形绘制⼯具的时候不⽤讲得太多，学⽣就可以初步掌握这些软件的使⽤⽅法。
[教学设计思路]本教学设计是以制作模拟游戏“打地⿏”和制作模拟运动“撞球”flash动画作为任务，让学⽣体验flash动画制作的⼀般步骤，初步理解flash动画制作中的⼀些基本概念，学会创建和调⽤图形元件，尝试制作简单的补间动画。
通过对制作过程的了解，让学⽣消除动画制作的神秘感，激发学⽣学习flash动画制作的求知欲。
[教学过程]⼀、导⼊欣赏两段经典flash动画：⑴简单爱mv⑵⼩⼩系列武打动画。
[设计意图]第⼀段动画让学⽣欣赏丰富多彩的动画画⾯，让学⽣体会动画所带来的乐趣，激发他们的创作欲望，第⼆段动画则点燃学⽣创作的热情，调动他们的兴趣。
⼆、新授⑴启动flash8软件。
电脑动画教案
人教版美术五年级上册美术第17课
电脑动画教案
一、教学目标：
知识目标：认识电脑中各种“动画”工具；
技能目标：了解电脑中各种“动画”工具的功能；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能设计简单的电脑动画；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：电脑；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是电脑动画吗？它有哪些特点？
师：今天就让我们学习今天的内容；
师：（板书）《电脑动画》；
一、说一说：
师：展示电脑动画作品《快乐的小鸟》，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这幅图有哪些特点？它们的制作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行电脑动画作品的创作；
生：认真进行制作。
师：巡视指导，并对学生的作品做出点评；。
五年级上册美术教学设计-电脑动画-人教新课标
五年级上册美术教学设计：电脑动画教学目标知识与技能：使学生了解电脑动画的基本概念和制作过程，学会使用简单的动画制作软件，如Flash，创作出简单的动画作品。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
情感态度价值观：激发学生对电脑动画的兴趣，培养学生欣赏动画、热爱生活、积极创新的态度。
教学内容电脑动画的基本概念电脑动画的制作过程Flash动画软件的基本操作动画创作的基本技巧教学重点与难点重点：电脑动画的基本概念和制作过程，Flash动画软件的基本操作。
难点：动画创作的基本技巧，如何运用Flash软件创作出有创意的动画作品。
教具与学具准备教师准备：电脑、投影仪、Flash软件、动画作品示例。
学生准备：电脑、Flash软件。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的电脑动画作品，引起学生的兴趣，然后引出本节课的主题——电脑动画。
2. 新课内容：介绍电脑动画的基本概念和制作过程，让学生对电脑动画有一个基本的了解。
接着，讲解Flash动画软件的基本操作，让学生掌握如何使用Flash软件制作动画。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，尝试使用Flash软件制作一个简单的动画。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
板书设计电脑动画基本概念制作过程Flash软件基本操作动画制作技巧作业设计让学生回家后，尝试使用Flash软件制作一个简单的动画，下节课进行展示和分享。
课后反思本节课通过展示有趣的电脑动画作品，成功引起了学生的兴趣，学生对电脑动画的制作产生了浓厚的兴趣。
在实践操作环节，学生分组进行，相互帮助，提高了学生的合作能力和动手能力。
在作品展示与评价环节，学生积极参与，提出了很多有建设性的意见，提高了学生的审美能力和评价能力。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对电脑动画有了基本的了解，掌握了Flash软件的基本操作，为以后深入学习电脑动画打下了基础。
教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过播放一些学生熟悉的经典电脑动画片段，如《冰雪奇缘》、《功夫熊猫》等，让学生初步感受电脑动画的魅力。
6.计算机里的动画大王 教案 教学设计
第6课计算机里的动画大王
【教学目标】
●知识与技能：
理解计算机动画技术的基本原理；
●过程与方法：
计算机动画技术在我们身边。
【教学重点】
计算机动画原理；
【教学难点】
实时动画的理解；
【教学方法和策略】
从实际的动画实例分析入手，对计算机动画原理的相关知识点融入进来，对教学的重难点做细化分解，从而达成预期的教学目标。
【教学过程】
展现学生熟悉的动画片头
二、计算机动画的基本原理
计算机动画就是利用计算机生成一系列可供实时演播的画面的技术，它采用连续播放静止图像的方法产生景物运动的效果，也就是使用计。
制作Flash形变动画教学设计 -教案
本节课我在45分钟内完成了规定的教学内容，较好地完成了教学任务，达到了预期的教学效果。上完这节课后我认真地进行了反思，具体内容如下：
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练 习 巩 固 探 究 新 知 1、要求学生通过探究性学习，制作一个形变对象为文字的形变动画。
2、在学生制作过程中巡视，并随时对学生学习过程中存在的普遍问题进行提示和解答。
提示：
1、通过“修改”菜单下的“分离”操作将文字对象转换为图形对象；
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二、教学设计
【教学目标】：
知识与技能：
1、了解什么是形变动画；
2、能区分对象的分离与组合状态；
电脑动画(教学设计)人教版(2012)美术 五年级上册
电脑动画（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解电脑动画的基本概念和原理，掌握动画制作的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的电脑操作技能。
3. 通过电脑动画制作，让学生体验创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 电脑动画的基本概念和原理2. 动画制作软件的使用方法3. 动画角色和场景的设计4. 动画的剪辑与合成5. 动画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：动画制作的基本方法，包括角色设计、场景设计、动画剪辑与合成等。
2. 难点：动画制作软件的使用，动画节奏的把握，以及动画效果的创意。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、动画制作软件、教学课件等。
2. 学生准备：电脑、动画制作软件、绘画工具等。
五、教学过程1. 引入：通过展示优秀的电脑动画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生了解电脑动画的基本概念和原理。
2. 新课导入：讲解动画制作的基本方法，包括角色设计、场景设计、动画剪辑与合成等。
3. 实践操作：让学生分组进行动画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：让学生展示自己的动画作品，互相交流学习，教师给予评价和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，布置课后作业。
六、板书设计1. 电脑动画的基本概念和原理2. 动画制作的基本方法3. 动画角色和场景的设计4. 动画的剪辑与合成5. 动画的欣赏与评价七、作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和创意，制作一部简单的电脑动画作品。
2. 要求作品内容健康、积极，具有一定的创意和美感。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否达到了教学目标。
2. 教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 学生作品的质量如何，是否体现了学生的创新意识和审美能力。
4. 对学生的评价是否公正、合理，是否给予了学生充分的鼓励和指导。
通过本节课的教学，使学生掌握了电脑动画制作的基本方法，培养了学生的创新意识和审美能力，提高了学生的电脑操作技能。
最新人教版五年级美术上册《电脑动画》优质教案教学设计
最新人教版五年级美术上册《电脑动画》优质教案教学设计一、教材分析本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集造型表现和设计于一体的课程，这节课是学生在了解电脑知识和前一节电脑美术的基础知识上的一个拓展。
通过造型和丰富动画，激发学生的学习兴趣。
本课的目标是希望学生能在以往尝试运用绘画表现能力的基础上，学会运用适当的电脑动画技巧，利用电脑动画软件完成独特的多种图像功能，利用电脑软件进行动画设置，结合电脑动画软件的优越性，创作生动有趣的美术作品。
二、教学目标1. 借助电脑美术对多种多样的素材进行随心所欲地造型、色彩及动画。
2. 使学生初步了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识，并学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。
3. 通过学习激发学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和动手能力。
三、教学重点、难点1. 教学重点：让学生灵活运用电脑进行绘画创作，了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识。
2. 教学难点：学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。
四、教学过程（一）视频导入教师语言：老师带来了一个小影片，找一找里面哪个形象是虚拟的，猜猜他是如何制作的？1．播放视频《帕丁顿熊导入》2. 出示课题教师语言：有的同学已经发现了，对！就是这只棕色的小熊，他就是利用当今的电脑技术创作的，今天我们就一起走进《电脑动画》。
（二）教授新课1. 电脑动画发展教师语言：我们先来看看电脑动画的发展历程。
（播放视频《电脑动画文化》）今天，人们不仅可以在纸上绘画和电脑上创作，随着科技的进步，诞生了电脑动画，一种利用电脑手段和技巧进行创作的技术。
它的出现丰富人们的生活。
21世纪以前电视上看到的动画片，例如，哆啦A梦、足球小将、国产动画西游记，都是运用电脑动画创作的二维动画。
发展到今天，出现了利用电脑制作的三维动画，各种形象的设计富有立体感、视觉冲击强。
例如，功夫熊猫、熊出没等都是很著名的3D动画。
《Flash动画制作―引导路径动画》教学设计
《Flash动画制作―引导路径动画》教学设计Flash动画制作引导路径动画教学设计一、教学设想本节课所采用教材是电子工业出版社的网页设计师：FLASH8中文版基础与实例教程（职业版）。
“引导路径动画”位该教材第三章的第6节。
第三章的内容为Flash动画基础，详细讲解了Flash制作动画的原理、方法和技巧。
学好“引导路径动画”技术，可以为后面的Flash动画创作打下扎实的基础。
教材的处理：我在教材的基础上进行了加深和拓展。
总体思路是：借助实例讲解本节的基础知识及注意点，分析典型实例的设计思路，在此基础上引导学生进行自主创作。
二、教学目标根据教材的具体内容和学生的认知心理，我确定本节课的教学目标如下：【知识目标】1.理解引导图层的作用2.能够灵活应用引导图层完成指定的较复杂的动画或者自行设计富有创意的引导路径动画【能力目标】1.提高学生发现问题、分析问题、寻求解决问题办法的能力2.增强学生创新意识和创新能力【情感目标】1.激发探究热情，自主实践2.加强环保意识教育，激发学生热爱大自然、保护大自然的情感三、学习内容分析根据本节课在教材中的地位、作用以及学生的起点和认知规律，我确定本节课的教学重点、教学难点如下：重点：引导图层的含义和建立方法、作用。
难点：运用引导图层，解决椭圆形路径中的起始点。
落实教学重点及难点的关键在：引导图层的应用。
四、教学对象分析我所教学的对象是中职学校计算机应用专业二年级的学生，学生已经具有一定的自学能力和操作能力，教师在课堂上只要引导到位，帮助学生解决疑难问题，学生便能自主完成一定的学习任务。
但是对信息技术，中职二年级的学生仍然停留在感性认识的程度，还没有从理论的角度进行总结。
在教学中，我通过有效的设置情景，调动学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。
五、教学方法与教学策略教学过程主要采用演示操作法，任务驱动学习。
课时一节课。
1.教学方法本节课采用“目标式案例”教学，结合演示、对比竞赛、现场指导等多种教学手段与方法进行课堂教学。
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行举例讲解时，学生很难理解人工智能，而现在以“AlphaGc为例，学生表现极大的兴
趣，理解起来也比原来快。我认为得益于现在的信息环境，学生对该类事件的参与度 被提高，进而课堂中出现后，学生也能尽快融入到话题中。
基于此种情况，我认为学生信息素养在稳步提高，学生学习信息技术变得简单有 趣；但是，学生在对多媒体的采集、处理、应用中缺乏练习。对信息社会有较高的参 与度，却只能作为观众，这是学生信息素养中缺失的部分，也是目前信息技术教师要 着重讲授的部分。
教师：好，下一个个问题，你的衣服可以做动画吗？你吃的东西可以做动画吗？ 学生：可以吧？
2、使学生具有在日常生活中找到制作素材的敏锐嗅觉，并着手制作的兴趣
3、使学牛能够从单纯的娱乐中，开始探寻其后的信息知识，能够拥有分析
信息的能力
4、能够识别媒体（动画）信息质量的高低，能够对媒体信息作出评价
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方 法的掌握情况，如何设计预习）
学习制作。
4、问题反馈
第一：为什么要 插入关键帧”？ 教师讲解：关键帧就是表明这是一张静态的图片。 第二：为什么制作出的 猎豹”动作会出现上下跳动？ 教师反馈：请同学们观看"坐标设置.mp4"解决这个问题 第三：教师提问，如何让猎豹跑的更快或更慢？ 学生回答：在插入关键帧的时候，每个关键帧之间多空几个空白帧，这样猎豹会 跑的更慢，但是更快就没办法了。
教师反馈：请同学们观看"帧频设置.mp4'；看对这个问题是否有帮助。
5、作品赏析与讨论 第一：作品展示
这个作品是我们班某个同学制作的，请同学们评价一下。 学生畅所欲言。
教师总结：这个作品已经是一般同学无法完成的，是一幅很优秀的短FLASH借此，
请问同学们，你们觉得离一幅动画作品有多远？
学生：很远……
对学情进行分析，不单是为了掌握学生对当前知识点的认知程度，也是为了通过 分析取得符合学生特点的课堂教学方法。
1、学生对信息终端设备使用熟练
随着信息技术普及、移动终端技术发展，学生一般在小学都能熟练使用智能手机 和电脑。特别是“作业帮 等类似APP在小学教育的普及，手机游戏的发展（虽然无益
于学校教育，但手游却在低龄学生人群中十分普及），学生在使用智能终端设备方面是 十分熟练的。加上，现在高中阶段学生普遍有自己的手机，其使用熟练度一定很高。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）
1、课堂导入
提问：什么是动画（前面课程“动画发展与赏析 已经介绍过动画的发展和种类）？ 答：学生能答出动画的定义，并能罗列出多个动画的名称。
问题：我们离一幅动画的距离是多少呢？
2、动画原理 第一部分：展示原理
百闻不如一见：请同学们看课件上面的展示 此事要躬行：请同学们打开桌面文件夹素材部分01,利用看图软件，快速切换图
片 第二部分：总结 请同学们自由讨论并给出关于动画原理的定义。 提问学生，得到几个关键词：快速播放，内容连贯，图片。 所以，动画的原理就是：快速播放的内容连贯的一系列图片。
第三部分：欣赏迪士尼动画手稿。
3、动手制作
学生已经了解FLASH面板基本操作（绘图与时间轴），布置任务一，让学生制作一 份简单的FLASH动画。具体的操作请参照“猎豹形态1.mp4”、猎豹形态2.mp4”
知识与技能：
1、掌握动画原理
2、了解周围动画
3、了解动画制作的多样
4、掌握制作定格动画的方法
5、能结合实际生活，制作作品 过程与方法
1、利用结果驱动，给学生一个目标（作品），吸引学生注意力，促进学生自 发自主学习
2、利用团队协作，促进学生之间合作能力和精神的培养
3、提问、讨论。
情感态度价值观
1、使学生能够学会协作，拥有合作精神
平顶山实验高中
年级学科
高二信息技术
教材版本
教科版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容 的重要性）
主要学习内容是学习简单的动画制作，了解动画的种类，开拓学生视野， 培养创新思பைடு நூலகம்。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目 标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
信息技术创新教学成果（教学设计方案）
作业题目：
结合本次培训，请完成一篇应用信息技术的“创新教学成果”（教学设计方
案）并提交。
作业要求：
1.教学设计方案请参照模板要求填写，要体现信息技术的应用。
2•作品必须原创，如出现雷同，视为不合格。
教学设计方案模板
教学设计方案
课题名称
计算机动画制作
姓名
阮潇博
工作单位
压根闻所未闻。
3、学生信息素养在稳步提高
纵向对比近三年该问卷的调查结果，得出如下结论：
1小学、初中信息技术课程开设情况无太大变化
2学生中极少接触计算机的学生变少 （2014年12% 2015年5%,2016年3%）
3学生中能熟练使用计算机的人数比例在增高；
4、学生学习信息课的能力增强
任教教师很明显的感觉到，就近三年来看，原来需要三个课时的内容，直接压缩 到一个课时之后，学生还是能很快掌握；而按照原来教学进度进行的话，学生课堂反 而显得很空洞，往往一个知识点只需要点一下即可。
2、学生信息技术课程学习情况不容乐观
根据对本校近今年入校高一全体新生的问卷（问卷星）了解到，几乎所有小学信 息技术课都处于开设但并不上课的情况；只有约40%学生在初中阶段开设信息技术课，
并完成了初中阶段教学目标。
但是在对学生对计算机使用方面的调查得到结果：有不到3%学生极少接触使用计
算机，认为打字还成问题；20%学生（女生居多，约占其中80%）认为自己不擅长使 用计算机。然而剩余部分学生，擅长使用计算机进行聊天（QQ）、娱乐（影视）、游戏。 对OFFICE办公软件只是认识；音、视频处理软件（FLASH PREMIERE会声会影）等
6、引导
教师提问：我们先把上面的问题放过去，先思考一下这个问题，动画一定是画出 来的吗？ 学生：是的。
教师：为什么？
学生1:因为，从开始学习到现在，所有的动画都是画出来的。迪士尼手稿是人画 的，现代的动画片是计算机画的（当然也是人画的）。
学生2:不一定，因为上面我们上课讲到过布偶动画、泥塑动画，那里面都不是画 出来的。