对外开放教学设计教案资料
3.9对外开放教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册
2.增加互动环节，提升学生的参与度和团队合作能力。
3.优化板书设计，使其更具艺术性和趣味性。
4.及时反馈课后作业，帮助学生更好地掌握学习进度。
课堂小结，当堂检测
在本节课中，我们共同探讨了我国对外开放政策的相关内容。通过学习，我们了解到对外开放是我国现代化建设的重要战略决策，它以经济特区、沿海开放城市等为具体形式，为我国经济发展注入了新的活力。下面，我们将通过以下两个环节来总结本节课的学习内容并进行当堂检测。
板书设计
①条理清楚、重点突出：
-知识点：对外开放的定义、形式与途径
-经济特区、沿海开放城市、经济技术开发区
-影响：经济增长、技术引进、市场拓展
-成功案例：深圳经济特区的发展
②简洁明了：
-关键词：开放、改革、现代化、经济特区
-核心句：对外开放——中国发展的关键抉择
③艺术性和趣味性：
-使用不同颜色粉笔，突出关键词和重点内容。
-教师活动：
-布置作业：根据课程内容，设计关于对外开放对当地经济影响的调研作业。
-提供拓展资源：推荐学生阅读与对外开放相关的书籍和文章，观看纪录片。
-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。
-学生活动：
-完成作业：结合课堂所学，完成调研报告。
-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步探索对外开放的深远影响。
学生学习效果
1.知识与理解：
-描述我国对外开放政策的基本内容和主要形式，如经济特区、沿海开放城市等。
-说出对外开放政策对我国经济发展的积极影响，以及在实际案例中的应用。
-阐述对外开放在我国现代化建设中的重要作用，理解其与改革开放的内在联系。
2.能力与技能：
部编版八年级历史 《对外开放》教学设计
《对外开放》教学设计【教学目标】1、知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用。
2、理解中国加入世界贸易组织的作用。
3、了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。
【教学重点难点】重点：对外开放的进程难点：对外开放格局是如何初步形成的；理解加入世贸组织的意义【教学方法】要帮助学生养成使用历史地图的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。
【教学过程】一、导入新课：观看视频，对比1972年改革开放前的中国和改革开放后的中国的变化，通过视频的直观感受，了解中国现代化的发展，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课：（一）经济特区的建立1、用图片展示邓小平访问日本和美国的场景，从小平的话中了解到我们中国需要大力发展，需要进一步打开局面，但是当时中国的国情让我们必须依托助力进行社会主义现代化建设。
于是，小平爷爷1979年在中国的南海边画了一个圈。
2、让学生阅读教材第一部分并结合课本P44的示意图找出我国在1980年设立了哪些经济特区，这些经济特区分属哪些省？3、继续出示邓小平如此出牌的理由，让学生再结合地理知识思考这些经济特区在地理位置上有什么特点。
学生讨论并回答，最后教师做出总结。
4、让学生阅读课本P45“知识拓展”，了解“特区”一词的由来，探究：经济特区“特”在何处？并给出两段材料作为佐证。
5、学生观看微课，感受深圳在设立经济特区前后的图片进行对比，并点明深圳成为经济特区的代表和对外开放的窗口。
6、出示邓小平为深圳经济特区的题词，强调建立经济特区的政策是正确的。
认识经济特区的设立对我国经济的发展起了怎样的作用？7、学生讨论思考：今天的改革开放和过去的开放通商口岸有何不同，通过问题的探讨学生更清晰的认识到经济特区是我们的主动对外开放，是为了促进国家发展的强国之路。
（二）对外开放领域的扩大1、学生阅读课本第二部分内容，观看微课，了解对外开放领域的扩大，观看完微课后做导学案关于本子目的题，帮助学生掌握基础知识。
初中对外开放教案
初中对外开放教案【教学目标】1. 知识与能力：了解深圳等经济特区的建立与发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解我国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。
2. 过程与方法：初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。
3. 情感态度与价值观：认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识对外开放推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义。
【教学重点】深圳等经济特区的建立和对外开放的格局。
【教学难点】理解经济特区的作用和影响。
【教学过程】一、导入新课教师：我们上节课讲到了十一届三中全会作出了一个伟大的历史决策是什么？学生：改革开放。
教师：向前追溯历史，咱们中国古代也有对外开放的事件，你们知道哪些古代对外开放的事件呢？学生：鉴真东渡、遣唐使来华、玄奘西行、郑和下西洋等。
教师：但是，到了清朝末年，清政府实行闭关锁国的政策，导致我国逐渐落后。
新中国成立后，我国在外交和经济方面取得了哪些重要成就呢？今天我们来学习第9课：对外开放。
二、新课讲授1. 经济特区的建立教师播放歌曲《春天的故事》，并提出问题：歌词中画了一个圈”是指什么？学生提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
教师引导学生回答：国家对这个圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？学生提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
2. 对外开放的格局教师引导学生通过教材中的地图，理解并掌握经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。
初中历史对外开放优秀教案
初中历史对外开放优秀教案
教学内容：各国对外开放的背景、原因和影响
教学目标：
1. 了解各国对外开放的历史背景和原因
2. 掌握各国对外开放所带来的影响
3. 培养学生的历史意识和跨文化交流能力
教学重点和难点：
重点：各国对外开放的历史事件和影响
难点：理解不同国家对外开放的原因和背景
教学步骤：
一、导入（5分钟）
通过展示世界地图和介绍国家之间的贸易、文化交流等情况，引入本节课的主题。
二、学习历史（15分钟）
1. 介绍中国自清朝以来的对外开放政策，包括鸦片战争、开埠、洋务运动等历史事件。
2. 介绍日本的明治维新和俄罗斯的对外扩张，以及欧洲列强对非洲和亚洲的殖民扩张。
三、探讨影响（15分钟）
1. 分组讨论各国对外开放所带来的政治、经济、文化等影响。
2. 学生展示讨论结果，进行互动交流。
四、实践应用（10分钟）
1. 分角色扮演，模拟不同国家对外开放的情况，体验历史事件。
2. 小组展示表现，分享感受。
五、总结（5分钟）
1. 总结各国对外开放的历史背景、原因和影响。
2. 引导学生思考现代全球化背景下的对外开放政策。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够深入了解各国对外开放的历史背景和原因，掌握各国对外开
放所带来的影响，培养其历史意识和跨文化交流能力。
教师在教学过程中应结合实际案例，引导学生思考和探讨，激发他们的学习兴趣和思考能力。
第9课对外开放优秀教案
第9课对外开放优秀教案对外开放是指一个国家或地区积极主动地与其他国家或地区加强联系，进行经济、文化、科技等方面的交流与合作。
对外开放旨在促进各国共同发展，互利共赢。
在这堂课中，我们将重点介绍对外开放的概念、意义以及中国对外开放的历程和经验。
一、概念与意义对外开放是指一个国家或地区与其他国家或地区开展多方面的交流与合作。
它不仅包括经济领域的开放，还包括文化、科技、教育等方面的开放。
对外开放使各国从中受益，共同促进共同发展，实现互利共赢。
对外开放的意义在于推动经济发展、促进文化交流、提高科技水平等方面。
首先，对外开放能够促进国内经济的发展，增加了商品和服务的流动性，提高了产品质量和竞争力。
其次，对外开放能够促进不同国家、不同民族之间的文化交流，拓宽了视野，丰富了人们的精神世界。
最后，对外开放能够吸引外资、引进先进技术和管理经验，提高国内的科技水平和生产力。
二、中国对外开放的历程和经验中国的对外开放始于上世纪70年代末，经过多年的发展，形成了较为完善的对外开放政策和制度。
中国对外开放的经验可以总结为以下几点。
首先，持续稳定的对外开放政策。
中国坚持对外开放的大方向不变，始终将对外开放作为发展的基本国策。
同时，根据国内外形势的变化，及时调整和完善对外开放政策。
其次，积极主动的拓展对外开放领域。
中国不仅在经济领域进行开放，还积极开展文化、科技、教育等方面的交流与合作，拓宽了合作的领域，提升了国际影响力。
再次，开放与改革相结合。
中国的对外开放与改革相辅相成，相互促进。
通过开放，引进外资、技术和管理经验，推动经济的改革和发展。
最后，积极参与全球化进程。
中国积极参与全球经济治理，推动构建开放型世界经济，通过与其他国家和地区的合作，实现互利共赢。
总之，对外开放是中国的重要发展战略，使中国得以融入全球化进程，实现了快速的经济发展和社会进步。
通过不断改进和完善对外开放政策和制度，中国将继续在全球舞台上发挥积极的作用，为促进世界的和平与繁荣做出更大贡献。
对外开放初中政治教案
对外开放初中政治教案一、教学目标：1. 让学生了解对外开放的含义、意义和内容。
2. 使学生认识我国对外开放的基本国策，理解对外开放对我国社会经济发展的影响。
3. 培养学生热爱祖国，积极投身改革开放事业的情感。
二、教学重点：1. 对外开放的含义和意义。
2. 我国对外开放的基本国策及具体做法。
三、教学难点：1. 对外开放与独立自主、自力更生的关系。
2. 对外开放中如何处理吸收外来先进文化与抵制腐朽文化的问题。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等展示我国对外开放的成就，激发学生的爱国情感。
2. 案例分析法：列举我国在经济、政治、文化、教育、科技、体育等方面的对外开放事例，让学生深入了解对外开放的具体做法。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，探讨对外开放对我国社会经济发展的影响，培养学生的独立思考能力。
五、教学过程：1. 导入新课：展示我国对外开放的成就图片，如我国加入世界贸易组织、举办奥运会等，引导学生思考：这些成就的背后，离不开我国的哪一项基本国策？2. 自主学习：让学生阅读教材，了解对外开放的含义、意义和内容。
3. 课堂讲解：讲解我国对外开放的基本国策，分析对外开放对我国社会经济发展的影响。
重点讲解对外开放与独立自主、自力更生的关系，以及如何在对外开放中吸收外来先进文化，抵制腐朽文化。
4. 案例分析：列举我国在经济、政治、文化、教育、科技、体育方面的对外开放事例，让学生深入了解对外开放的具体做法。
5. 分组讨论：组织学生分组讨论，探讨对外开放对我国社会经济发展的影响，培养学生的独立思考能力。
6. 总结提升：引导学生认识到，对外开放是我国现代化建设的必然选择，是实现国家富强、人民幸福的根本途径。
我们要坚定不移地支持和参与对外开放，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
7. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中践行对外开放的理念，撰写一篇心得体会。
六、教学反思：本节课通过图片、案例、讨论等多种教学方法，使学生了解了对外开放的基本国策，认识到对外开放对我国社会经济发展的重要意义。
人教版八年级历史下册第9课 对外开放 教案
第9课对外开放教案【教学任务】教学目标知识与能力以深圳等经济特区的建立为例，掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；知道对外开放新格局的形成；了解中国加入WTO的基本情况和影响。
过程与方法通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、识图能力。
情感态度与价值观比较近现代对外开放的不同，增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情感；认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识。
重点深圳等经济特区的建立；对外开放的格局。
难点经济特区的作用和影响。
【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计情景引入一、导入新课方案一下列图片展示了改革开放前后的深圳的变化，同学们看图后得到的最大的感受是什么？为什么会发生这么大的改变？今天我们就通过学习《第9课对外开放》来一探究竟。
改革开放前的深圳改革开放后的深圳方案二新华社北京2019年4月1日电：日前，中共中央、国务院印发通知，决定设立河北雄安新区。
这是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择，是继深圳经济特区和上海浦东师：播放图片，解说有关历史，创设情境。
生：欣赏图片，思考问题，激发求知欲。
师点拨：中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。
以中共十一届三中全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。
1980年，深圳等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的“窗口”。
是正确的。
”建立经济特区是我国对外开放的伟大尝试，而经济特区的成功，证明这一尝试是非常正确的，我们的对外开放事业要不要继续进行下去？要不要扩大对外开放？二、对外开放的扩大【问题1】结合教材第43页最后一个自然段，和教材第44页第一个自然段，简述我国扩大对外开放的大致经过。
【问题2】现如今，我国对外开放的格局是什么？【问题3】当今我国的对外开放和近代中国的开放一样吗？为什么？【过渡】在对外开放的过程中光有请进来是不够的，还提出了走出去的战略。
对外开放的基本国策教案
对外开放的基本国策教案第一章：对外开放的概念与意义1.1 教学目标让学生理解对外开放的概念。
让学生了解对外开放的意义。
1.2 教学内容对外开放的定义：向外界开放，开展对外经济、文化、科技等交流与合作。
对外开放的意义：促进国家经济发展、提高国际地位、增进人民福祉等。
1.3 教学活动小组讨论：让学生分组讨论对外开放的概念和意义。
举例说明：通过具体案例解释对外开放对国家和社会的影响。
第二章：我国对外开放的历史与现状2.1 教学目标让学生了解我国对外开放的历史。
让学生掌握我国对外开放的现状。
2.2 教学内容我国对外开放的历史：改革开放政策的确立与实施。
我国对外开放的现状：全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
2.3 教学活动观看视频：播放我国对外开放历程的相关视频资料。
小组讨论：让学生分析我国对外开放取得的成绩和面临的挑战。
第三章：对外开放的基本国策3.1 教学目标让学生掌握我国对外开放的基本国策。
让学生了解对外开放政策对国家发展的作用。
3.2 教学内容对外开放的基本国策：积极参与国际经济合作与竞争、扩大对外开放领域、优化对外开放结构等。
对外开放政策的作用：推动经济发展、提高国际地位、促进科技创新等。
3.3 教学活动案例分析：让学生分析我国对外开放政策在实际中的应用案例。
小组讨论：让学生探讨如何更好地实施对外开放政策。
第四章：对外开放的关键环节4.1 教学目标让学生了解对外开放的关键环节。
让学生掌握提高对外开放质量的方法。
4.2 教学内容对外开放的关键环节：改善投资环境、加强国际合作、推动创新驱动发展等。
提高对外开放质量的方法：优化产业结构、提升产品质量、培养人才等。
4.3 教学活动小组讨论：让学生分析我国对外开放关键环节的现状和问题。
举例说明：通过具体案例展示提高对外开放质量的方法和效果。
第五章：对外开放与我国经济发展的关系5.1 教学目标让学生了解对外开放与我国经济发展的关系。
让学生掌握对外开放对经济发展的影响。
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第3课对外开放
【教学目标】
1、知识与能力：⑴知道经济特区创设的作用和影响。
⑵了解上海浦东的开发开放是改革开放的进一步深化。
⑶了解中国加入世贸组织对中国改革开放和现代化建设产生的深远影响。
2、过程与方法：通过学习了解80年代初经济特区的创设，90年代初的上海浦东的开发开放，21世纪初中国加入世贸组织。
中国对外开放逐步扩大取得了举世瞩目的成就。
3、情感态度与价值观：充分认识对外开放，从方法论看，是借他人之长，补自身之短的聪明举措；从现实需要看，是促进中外交流，加快经济发展的英明决策；从长远意义来看，是打破封闭，走向世界的必由之路。
【教学要点】
重点：对外开放的的进程及特点。
难点：如何深入浅出的理解加入世贸组织是把双韧剑。
【导入新课】
复习上一课时重点知识。
导入新课，中共十一届三中全会是共和国史上又一个伟大的转折点，会议作出了进行改革开放的伟大决策，其中一个多层次有重点，点面结合的对外开放格局逐步形成并扩大，向全世界展示了中国的建设新貌。
【新课探究】
一、我国对外开放的进程
（一）经济特区的建立
1.目的：引进发达国家先进技术和资金，形成对外开放的局面。
2.时间和特区：1980年（深圳、珠海、汕头、厦门）；1988年（海南）。
3.特区企业形式：中外合资、中外合作、外商独资。
4.作用：⑴是我国对外开放的重大举措；⑵对吸引外资、引进技术、发展生产、扩大出
口、推进经济体制改革等起到了重大作用；⑶有力地推动了社会主义现代化建
设；⑷特区成为中国对外开放的窗口。
（二）沿海开放城市：1984年，开放广州、上海、天津、大连等14个沿海港口城市。
（三）沿海开放经济区：1985年，开放长江三角洲、珠江三角洲等经济区；1990年，开放
上海浦东新区。
（对外开放进入新阶段）
（四）内地开放
思维拓展：由进程可见，我国的对外开放梯次推进，逐渐形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”这样一个多层次，有重点，点面结合的
对外开放格局。
（利用地图加以形象了解开放格局的特点）
二、加入世界贸易组织
1.目的：为了更好地实行对外开放，加速我国的现代化建设。
2.时间：2001年12月，中国正式成为世界贸易组织的成员。
3.意义：这标志着中国对外开放进入一个新阶段
4.影响：中国将以更加积极的姿态走向世界，在更大范围和更深程度上参与国际竞争和合作。
给我们带来了各种机遇和挑战，必将对21世纪中国的改革开放和现代化建设产生重大而深远的影响。
补充知识：中国加入世界贸易组织的利与弊，举例说明如何进行调整。
利：有利于中国更加积极地参与国际经济的竞争和合作，它可以绕过某些贸易壁垒，充分发挥自身在制造业，加工业，初级产品等方面的优势，开拓贸易市场，确保贸易利益。
弊：加入世贸组织给我们带来的不仅是各种权利和机遇，还有各种义务和挑战，特别是我国的某些弱势项目，或竞争力低或产品老化或技术不具优势，或特色不鲜明等。
调整：举例说明竞争会引起调整。
如我国铁路过去曾被称为“铁老大”。
近年来，随着公路和航空等运输手段的快速发展，铁路的优势不再。
于是，铁路部门不得不通过提速，改善服务来提高竞争力，求生存求发展。
【总结巩固】
十一届三中全会以后，全党全国的工作重点转向社会主义现代化建设。
作为加速现代化建设的一项基本国策，我国的对外开放逐步扩大，向全世界展示了中国的建设新貌。
【作业】1.深圳为什么能很快发展起来？
2.完成本课配套练习并预习下一课。
【板书设计】
1.进程：特区—沿海城市—沿海经济区—内地
2.加入世界贸易组织（WTO）。