幼儿园大班社会活动：给你一个惊喜
大班语言给你一个惊喜教案【含教学反思】
大班语言给你一个惊喜教案教学背景本次教学的对象是一群大班幼儿，年龄在4-5岁之间。
他们已经掌握了基础的汉字和数字，并且对于拼音的学习也比较熟悉。
在这之前，他们也已经通过一系列的活动介绍过了一些生动有趣的情景词汇。
教学目标总体目标通过本次教学活动的开展，让幼儿能够对一些基础的汉字做深入地了解，并且掌握一些常见的词汇。
具体目标1.学习一些汉字，例如：爱、快、乐、慢、美丽等，并且能够认识并使用这些汉字。
2.通过参与活动，学习一些与情感有关的汉字，如快乐、舒服等，并能够使用它们在一些简单的口语对话中。
3.通过画画的过程，学习如何用汉字表达画作中的感受，并且将作品展示给其他同学。
教学内容Step1. 导入老师通过一张张图片，介绍一些情感词汇，例如：快乐、悲伤、害怕等，并用一些自然环境中的图片来诠释这些词汇。
Step2. 学习汉字介绍每一个学习目标汉字的词义、音读、笔画，并让孩子们在纸上练习书写。
Step3. 词语配对从一个卡片中，学生可以看到汉字与词汇的配对，让他们将汉字与对应的词语连接起来。
老师可以辅助学生解决不理解的部分。
Step4. 完形填空通过一些简单的句子，让学生试着填空，用词库中的汉字填到句子里。
Step5. 通过创作表达情感在这个阶段，让学生通过画画的方式表达自己的感受，并且用汉字表达作品中的情感。
同时，这一部分也可以激发学生的创造力。
教学反思本次教学采用了一种全新的方式来帮助幼儿们学习中文，通过情感性的主题去探讨学习内容。
这种方式不但让孩子们对于汉字和词汇的掌握有了更深入的了解，同时也对于幼儿创造性的发展有了更为积极的促进。
在教学的过程中需要注意：1.不同年龄段的幼儿对于学习内容的理解和接收方式不同，需要针对不同的年龄段采用不同的方式去授课。
2.情感教育需要在其中扮演重要的角色，这能够让学生更容易地接受和理解学习内容。
3.课前需要准备足够，并且提前准备好画纸、笔、颜料等绘画工具，确保课程开展流程顺畅。
幼儿园大班社会教案《母子情深》含反思
幼儿园大班社会教案《母子情深》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《家庭与亲情》第二节《母子情深》。
内容详细阐述了母亲与孩子之间的深厚感情，通过真实案例、故事讲解和互动游戏等形式，让幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿对母亲的敬爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解母亲在家庭中的角色，感受母爱的伟大。
2. 培养幼儿对母亲的敬爱之情，懂得感恩和回报。
3. 提高幼儿的沟通能力，学会表达对母亲的爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解母亲的无私奉献，学会表达对母亲的爱。
重点：培养幼儿的感恩意识，增进母子感情。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、母子情深的故事书、互动游戏道具。
学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组母子互动的照片，引导幼儿观察并讲述照片中的情景，让幼儿初步感受母子之间的亲情。
2. 新课导入：讲述故事《母子情深》，引导幼儿关注故事中母亲的无私奉献和关爱，让幼儿思考如何回报母亲的爱。
3. 互动游戏：组织幼儿进行“母子情深”互动游戏，让幼儿在游戏中体验母爱的伟大，培养感恩意识。
4. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸描绘自己与母亲互动的场景，或者用贴纸装饰画纸，表达对母亲的爱。
5. 例题讲解：讲解如何用语言表达对母亲的爱，给出几个示例，让幼儿进行模仿和练习。
六、板书设计1. 《母子情深》2. 内容：母爱的伟大敬爱母亲，懂得感恩学会表达对母亲的爱七、作业设计1. 作业题目：给母亲一个惊喜，向她表达你的爱。
2. 作业答案：例句：“妈妈，我爱你，你辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、互动游戏和实践操作，让幼儿感受到母爱的伟大，培养了幼儿的感恩意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容付诸实践，向母亲表达爱意。
同时，教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步巩固和拓展教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
大班社会活动《粗鲁的小老鼠》
大班社会活动《粗鲁的小老鼠》《粗鲁的小老鼠》是一部以爱与友谊为主题的大班社会活动。
该活动旨在通过剧院形式的表演帮助儿童理解和尊重他人的感受，培养他们的社交技巧和互助精神。
以下是该活动的剧本及相关介绍。
活动介绍：《粗鲁的小老鼠》是我们大班的社会活动。
我们将向孩子们展示一个关于友谊和相互尊重的故事，通过角色扮演和讨论的方式，帮助他们学会与人友善相处和积极合作。
剧本：场景一：小动物们的家（舞台上摆放着几个小动物家的道具）主持人：欢迎大家来到《粗鲁的小老鼠》的演出！在这个故事中，有一只叫做米奇的小老鼠。
（米奇鼠进入舞台，跳着舞蹈，各种动作）米奇鼠：嗨，大家好！我是米奇鼠，我可是个很粗鲁的小老鼠呢！（其他的小动物家进入舞台，包括：兔子、猫咪、小鸟、小狗）兔子：（好奇地问）米奇，为什么你要说自己是个粗鲁的小老鼠呢？米奇鼠：因为我总是不小心弄翻其他小动物家里的东西，而且我很喜欢捉弄别人。
猫咪：（皱眉）米奇，你的行为可不好。
我们应该互相尊重和帮助。
小鸟：是的，米奇，小动物们不喜欢被捉弄，你应该学会对别人关心和照顾。
小狗：我有个办法，我们不如一起为米奇鼠准备一个惊喜派对。
这样他就会知道我们的友情是多么重要了！场景二：派对的准备（小动物们在舞台上忙碌地准备派对）兔子：大家要努力准备，让米奇鼠感受到我们对他的友谊。
小鸟：我们要给他准备好多好吃的食物，让他品尝到我们的真心。
猫咪：我还会为他制作一个特别的礼物，表达我们对他的爱。
小狗：让我们快点结束准备，等米奇鼠来的时候，给他一个惊喜！场景三：派对的盛大登场（小动物们站在派对的场景上，等待米奇的到来）米奇鼠：（走进派对场景，惊讶的表情）哇！这是怎么回事？兔子：这是我们给你准备的一场盛大派对，来庆祝我们之间的友谊和爱。
小鸟：这里有你最爱吃的食物，还有属于你的特别礼物。
猫咪：米奇，我们都希望你能明白我们对你的关爱，希望你能改掉自己粗鲁的习惯。
小狗：我们希望你能学会尊重别人，互相帮助和关心。
幼儿园大班生活活动内容
幼儿园大班生活活动内容
1. 咱大班的手工活动可有意思啦！就像搭积木一样，小朋友们可以用彩纸、剪刀做出各种好玩的东西。
上次我们一起做小兔子，哇，那场面热闹极了！大家都特别开心。
2. 户外活动时间那也是超棒呀！你能想象一群小不点在操场上疯跑的场景吗？就跟一群快乐的小鸟似的，尽情玩耍，释放着能量。
这不，昨天我们还玩了老鹰捉小鸡呢！
3. 故事时间总是让人期待！老师会用那超级生动的声音给我们讲各种有趣的故事，那感觉就像进入了一个奇妙的世界。
哎呀，每次都听得入迷啦。
4. 画画的时候多好玩呀！每个小朋友都可以发挥自己的想象力，把心里想的都画出来。
这可不是乱画哦，是在创造属于我们自己的小天地，你不想来试试吗？
5. 唱歌跳舞也不能少呀！大家一起又唱又跳，就如同小精灵在跳舞一样，那欢乐的氛围，谁能不喜欢呢？前几天我们还学了一首新的儿歌呢。
6. 大班的合作游戏超有趣呢！就像一起并肩作战的小伙伴，互相帮助，共同完成任务。
比如搭城堡的时候，大家齐心协力，那城堡搭得可高啦！
7. 模仿游戏也很好玩哦！一会扮演这个，一会扮演那个，简直就像在演戏一样。
咱们上次扮演小动物，哎呀，真是太像啦！
8. 吃饭时间到啦，大班的小朋友可有礼貌了呢！大家会排好队，一个一个去拿好吃的，这秩序，不比大人差吧！就像小绅士小淑女一样。
9. 午睡的时候安安静静的，小朋友们都进入了甜甜的梦乡。
这可是补充能量的时候呢，等睡醒了又能活力满满啦！
我觉得幼儿园大班的生活丰富多彩，充满了快乐和惊喜，对小朋友们的成长有着特别重要的意义呀！。
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》
幼儿教育：________ 幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》情况分析：”惊喜”让人想到的是一种礼物，一种不可思议的东西。
故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头漂亮的长发，生了一场大病后，阿美的头发掉光了。
小伙伴们约她，她不敢出门。
后来小伙伴们给她一个惊喜……理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动名称：语言活动内容：给你一个惊喜活动活动目标：1、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
2、能复述故事的主要内容。
活动重难点：理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动准备：幼儿用书、CD活动过程：一、谈话，引出活动。
1、教师：今天老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。
小朋友，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？2、幼儿自由猜想。
二、教师结合挂图分段讲述故事。
1、教师讲述故事至”像两只熟透的桃子”，提问：狮子阿美长了一头怎样的头发？后来阿美的头发发生了什么变化？2、教师讲述故事至”没有吭声”，提问：阿美为什么不和小朋友一起玩？她的心情怎样？第 2 页共 5 页阿美的朋友会想什么办法呢？3、教师讲述故事至结尾，提问：阿美的朋友做了一件什么事？他们为什么把头发剃光？三、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿感受阿美的情绪变化。
1、教师提问：阿美哭了几次？第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？2、教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。
四、幼儿尝试复述故事。
幼儿园大班语言教案《花的语言》大班语言游戏教案：花的语言设计思路：本次活动是在孩子们的游戏《花店》中生存的，在一次游戏分享中，我们在讨论花店没生意的原因中，有的孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园，上次我在门口就看见有人送花来我们幼儿园、有孩子说花店里花的品种太少了，有的孩子说上次我喝酒看见新娘手里拿得花可漂亮了……孩子们的话使我忽然想到一个问题，就问幼儿：“这些花代表什么意思呢？每个地方送的花都一样吗？”孩子们听了都摇摇头，他们互相窃窃私语起来“你知道吗？玫瑰表示什么？送给第 3 页共 5 页妈妈什么花等，他们非常渴望知道答案，看到孩子们对这话题非常感兴趣，于是我就预设了今天这个活动《花的语言》。
大班社会最可爱的人活动反思
大班社会最可爱的人活动反思这次大班的“最可爱的人”活动可真是让我收获满满，不仅仅是孩子们的表现给我带来惊喜，连我自己也在这过程中体验了不少情感波动。
活动一开始，大家都像一群小兔子似的，蹦蹦跳跳地围在一起，兴奋得不得了。
你看，那个小明，他一张嘴就开始和我讨论“最可爱的人”到底是谁，眼睛里闪烁着一股子好奇劲儿。
说实话，我一开始也没想到孩子们会有那么多奇奇怪怪的理解。
他们眼中的“可爱”可不是单纯的外貌或者性格上的事，反倒更多的是那种纯粹的、发自内心的认可与喜爱。
活动进行得如火如荼，孩子们纷纷站起来，轮流说出心中的“最可爱的人”。
有的说是妈妈，有的说是老师，还有的小朋友居然说是自己！当他说出“我最可爱”的时候，全场突然安静了，大家似乎都在思考“原来我也能是最可爱的人”这种事。
你瞧，这孩子，才多大点儿，居然就有了这种自信，真是让人又心疼又欣慰。
说实话，这样的活动不仅仅是让孩子们表达爱，更是在悄悄培养他们的自信心，让他们学会从不同的角度看待自己与他人。
一位小女孩站起来了，羞怯地低着头，她小声说：“我最可爱的人是爸爸。
”哎呀，这一说，我的心都化了。
小女孩说这句话的时候眼睛里闪着泪花，大家也都安静了，好像整个教室的空气都变得柔软了。
孩子们对于父母的爱总是那样纯粹、无私，仿佛没有什么能比得上爸爸妈妈的伟大。
我忍不住想，这样的时刻，或许才是真正让人感动的地方吧。
你知道，那种充满童真、没有任何做作的情感，最让人觉得美好。
还有那位总是捣蛋的调皮小子小强，他平时就是个“小麻烦精”，每次上课总爱扔纸团、跑来跑去，但这次他竟然说：“最可爱的人是我的爷爷。
”那时我差点没忍住笑出声。
大家都知道，小强平时不太爱说家里的事，没想到他居然会提到爷爷，这让大家都瞪大了眼睛。
小强顿了顿，接着补充了一句：“爷爷每天都给我讲故事，陪我做作业，我觉得他是世界上最好的爷爷。
”说完，他还有点不好意思地低下了头。
哎呀，看得我心里那个暖啊！孩子们的内心比我们想象中的要细腻得多，他们对亲人的爱，甚至比成人还要直白、真挚。
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》1500字教案：给你一个惊喜教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学习与运用新的词汇和句型；2. 培养幼儿的参与意识和观察力。
教学难点：1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1. 绘本《给你一个惊喜》；2. 一份幼儿园家长的通讯录。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，询问他们今天过得怎么样；2. 回顾上次的故事分享活动，询问幼儿们对故事的理解和喜好。
二、出示绘本《给你一个惊喜》（10分钟）1. 出示绘本封面，询问幼儿们对封面的内容和情感的猜测；2. 逐页展示绘本，让幼儿们观察图片，思考故事情节；3. 读绘本的文字，引导幼儿们跟读句子。
三、故事情节讲解（15分钟）1. 分角色讲解故事情节，引导幼儿们在脑海里形成图像；2. 帮助幼儿们理解故事中的生词和句型；3. 引导幼儿们参与讨论，提出问题来激发他们的思考。
四、小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组安排一名小组长；2. 要求每个小组根据故事情节创作自己的小剧场表演；3. 老师适时提醒和帮助幼儿们，确保表演的质量和内容准确；4. 让幼儿们根据剧场表演进行自由讨论，互相欣赏和评价。
五、幼儿表演与分享（10分钟）1. 每个小组派代表上台表演自己的小剧场；2. 幼儿们观摩并欣赏其他小组的表演；3. 幼儿们分享自己的感受和体会，老师积极评论和鼓励。
六、小结（5分钟）1. 让幼儿们总结和回顾今天学到的新的词汇和句型；2. 引导幼儿们形成良好的学习习惯和合作意识；3. 询问幼儿们对今天的教学活动有什么想法和建议。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿根据今天学到的故事情节，与家人一起编写并演绎小故事；2. 邀请家长参与幼儿的思维导图制作和剪纸艺术创作活动；3. 鼓励幼儿看绘本或听故事，并与家人分享自己的感受和理解。
《给你一个惊喜》幼儿大班教案
《给你一个惊喜》幼儿大班教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3.培养幼儿的情感表达能力，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.重点：让幼儿学会用各种材料制作惊喜礼物，并学会表达惊喜的情感。
2.难点：引导幼儿在制作过程中发挥想象力，创新礼物制作方法。
三、教学准备1.教具：各种废旧材料、彩纸、剪刀、胶水、绳子、彩笔等。
2.环境布置：将教室分为若干个小组工作区，每组准备一张桌子、一把剪刀、一瓶胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个神秘的盒子，引发幼儿好奇心。
（2）教师打开盒子，展示里面的惊喜礼物，引导幼儿观察并表达惊喜的情感。
2.分组讨论（1）教师将幼儿分为若干个小组，每组4-5人。
（2）教师提出任务：每组制作一个惊喜礼物，送给自己的好朋友。
（3）教师引导幼儿讨论制作礼物的材料、方法和步骤。
3.制作礼物（1）教师发放材料，幼儿按组进行制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿在制作过程中，教师鼓励他们发挥想象力，创新制作方法。
4.礼物展示与分享（1）教师邀请各组展示制作的礼物，并介绍制作过程。
（2）幼儿互相欣赏礼物，表达惊喜的情感。
（3）教师组织幼儿进行礼物交换，让每个幼儿都能收到一份惊喜。
（2）幼儿分享在制作礼物过程中的快乐和感悟。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的礼物制作，增进亲子感情。
2.环保教育：引导幼儿关注废旧材料的再利用，提高环保意识。
3.情感教育：通过本次活动，让幼儿学会关心他人，体验友谊的美好。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都能参与其中。
2.教师要引导幼儿发挥想象力，创新制作方法，提高幼儿的创造力。
重难点补充：1.重点：教师将通过具体的对话和情境设置，引导幼儿学会观察并描述惊喜的情感，确保他们能够理解并表达收到礼物时的愉悦心情。
（教师展示盒子）教师：“小朋友们，你们看，这是什么？这是一个神秘的盒子，里面藏着什么惊喜呢？让我们一起来看看吧！”（打开盒子，展示礼物）教师：“哇，看这个，是谁做的这么漂亮的纸飞机？这真是一个惊喜！你们收到礼物的时候，是不是也会感到很开心呢？我们来试试用语言表达这种开心吧。
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幼儿园大班社会活动：给你一个惊喜
活动目标：
1、幼儿通过故事，体会了解朋友的含义。
2、感受和体验好朋友在一起的喜悦。
活动准备：
故事约定卡片
活动过程：
一、导入提问：小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁？他为什么是你的好朋友？
二、第一遍统统听故事，听完后提问：
（1）小朋友们故事中阿美的朋友给了阿美一个什么样的惊喜？（2）光头很难看，为什么朋友们却都剃了光头呢？
（3）在阿美没有生病之前阿美是什么样子的，你们觉得朋友们喜欢和他玩吗？
（4）发生了什么事，阿美为什么会变成光头？阿美愿意变成光头吗？变成了难看的光头，他心情怎样？
（5）朋友约阿美去踢球、钓鱼，他为什么要躲着朋友们不去呢？（6）当阿美看到朋友们都剃了光头时，他又一次哭了，是为什么呢？
三、教师再次讲述故事，引导幼儿理解朋友的含义。
你们喜欢阿美的这些朋友吗？为什么？（带着问题听故事）教师小结：阿美在生病变成光头之后，他变得自卑，没有勇气去面对朋友们，可朋友们没有因为阿美的头发而讨厌他，为了鼓励阿美朋友们愿意变成和阿美一样的光头，给了阿美最大的安慰和鼓励。
小朋友们听了故事之后，我想请小朋友思考一下，朋友是什么？
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四、播放课件图片：朋友是可以信任的人……
五、制作约定卡
再过一个月小朋友们就要毕业了，毕业后你们就要去上小学，上小学后你们每天要忙着写作业上课，和朋友之间也会很少见面，现在就让我们一起来制作一张友谊卡，在你想朋友的时候可以把它拿出来看一看，给朋友打给电话联系一下。
让你们的友谊一直下去。
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