小学校长负责制制度
中小学校长负责制管理制度
一、总则第一条为加强中小学校管理，提高教育教学质量，保障学校稳定发展，根据国家有关法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我国公办中小学校，其他性质的中小学参照执行。
第三条中小学校长负责制是指在校长领导下，实行民主集中制，充分发挥党组织、教职工代表大会、家长委员会等组织的作用，建立健全学校管理机制，确保学校各项工作有序开展。
二、校长职责第四条校长是学校的法定代表人，全面负责学校的教育教学、行政管理、后勤保障等工作。
第五条校长的主要职责：（一）贯彻执行党的教育方针、政策，确保学校教育教学工作符合国家要求。
（二）制定学校发展规划，组织实施学校年度工作计划。
（三）加强学校领导班子建设，发挥党组织在学校工作中的领导核心作用。
（四）维护学校合法权益，协调处理学校内外关系。
（五）加强教职工队伍建设，提高教职工素质。
（六）加强学校财务管理，确保经费合理使用。
（七）加强学校安全管理，保障师生人身安全。
（八）履行其他应由校长承担的职责。
三、党组织职责第六条学校党组织在学校工作中发挥领导核心作用，领导学校思想政治工作和党的建设工作。
第七条党组织的主要职责：（一）贯彻落实党的教育方针、政策，加强党的组织建设。
（二）领导学校思想政治工作，加强师生思想政治教育。
（三）监督校长履行职责，确保学校各项工作符合国家要求。
（四）加强党风廉政建设，维护师生合法权益。
（五）履行其他应由党组织承担的职责。
四、教职工代表大会职责第八条教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，代表全体教职工行使民主权利。
第九条教职工代表大会的主要职责：（一）听取校长工作报告，对学校工作提出意见和建议。
（二）审议学校发展规划、年度工作计划等重大事项。
（三）监督学校财务管理，保障经费合理使用。
（四）选举、罢免学校领导成员。
（五）履行其他应由教职工代表大会承担的职责。
五、家长委员会职责第十条家长委员会是学校与家长沟通的桥梁，参与学校管理工作。
第十一条家长委员会的主要职责：（一）参与学校教育教学改革，提出意见和建议。
小学校长负责制管理制度
一、总则为了加强学校管理，提高教育教学质量，保障学校健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、校长职责1. 全面负责学校的教育教学工作，组织实施国家教育方针政策，确保学校教育目标的实现。
2. 制定学校发展规划，提出学校发展目标和年度工作计划，并组织实施。
3. 负责学校人事管理，依法聘任、考核、奖惩教职工，保障教职工合法权益。
4. 负责学校财务管理，合理使用学校经费，确保学校财务安全。
5. 负责学校安全管理，建立健全安全管理制度，确保师生安全。
6. 负责学校后勤保障，保障教育教学活动的正常进行。
7. 负责学校与上级教育行政部门、社区、家庭等方面的沟通与协调。
8. 完成上级教育行政部门交办的其他工作任务。
三、校长权限1. 对学校发展规划、年度工作计划、重大决策事项有决定权。
2. 对学校人事任免、奖惩有决定权。
3. 对学校财务预决算有决定权。
4. 对学校教育教学、科研、培训、设备购置等经费有使用权。
5. 对学校安全管理工作有决定权。
6. 对学校与上级教育行政部门、社区、家庭等方面的沟通与协调有决定权。
四、校长任期与考核1. 校长任期为五年，可连任。
2. 校长考核实行年度考核和任期考核相结合，考核内容包括政治思想、道德品质、工作能力、工作业绩等方面。
3. 年度考核由学校领导班子、教职工代表、学生代表等组成考核组进行，考核结果作为校长续聘、奖惩的依据。
4. 任期考核由上级教育行政部门组织实施，考核结果作为校长续聘、奖惩的依据。
五、管理与监督1. 学校设立校长办公会议制度，定期召开会议，研究解决学校重大问题。
2. 学校设立教职工代表大会制度，充分发挥教职工在学校管理中的作用。
3. 学校设立家长委员会，加强与家长的沟通与联系，共同做好学生的教育工作。
4. 学校设立监督小组，对校长的工作进行监督，确保校长依法行使职权。
5. 学校建立健全信息公开制度，及时公开学校重大决策、财务状况等信息。
小学校长负责制制度（5篇）
小学校长负责制制度为了使各职能部门的负责人明确管理职责，勇于开创学校教育工作新局面，更好地为建设和谐校园努力工作，健康成长，特制定校长负责制制度。
一、校长是学校的法定代表，是学校教育教学管理的“统帅”，负责学校全面工作，对外实行和谐外交，对内实施统一指挥与科学协调，承担学校全面责任。
二、严格遵守学校《章程》，对学校的人财物(常务)实施内部开放性授权动态管理，凡是学校内的一般常规事务由相关部门负责人管理，并负责到底，校长只根据部门负责人需要做协调工作；重要的大事务由校长指导管理。
三、校外与学校相关的事务全部由校长实施审批性授权管理(如引进资源，发布信息，宣传媒体，家长来校，资源外流，接待村委和政府或其他相关部门领导事务等等)四、学校中层干部由校长坚持“任人唯贤”之原则，实施聘任制和授权制。
任用干部，品德在先，既重学历，更重才华，不论本地外地，不论家境如何，只看工作态度与忠诚态度；不论资格老嫩，只看工作水平与工作业绩。
五、在校长的领导下，积极开展批评与自我批评，定期开展行风、政风评议活动。
对那些用心工作偶尔失误犯错教师，给予包容。
对那些因工作不认真而犯错误教师，进行批评教育，并按章处理。
六、实施层级管理汇报制。
小学校长负责制制度（2）第一部分：制度目的本制度的目的是明确小学校长在学校管理中的职责和权力，建立科学、规范的学校领导体制，提高学校管理和教育教学质量，为全体学生提供优质教育环境。
第二部分：校长的职责和权力1. 校长是学校的最高管理者，负责全面领导学校的教育教学工作和管理事务。
2. 校长负责制定和实施学校的总体发展规划，并监督各项工作的执行情况。
3. 校长负责选拔、任命和管理学校的各级领导干部，并组建高效团队，确保学校正常运转。
4. 校长对学校的经费管理负有责任，确保教育教学资源合理配置，切实保障师生的教学和学习条件。
5. 校长负责建立健全学校的内部管理机制，保障校风和谐、教风纯良、学风优良。
小学校长负责制制度样本（2篇）
小学校长负责制制度样本为了使各职能部门的负责人明确管理职责，勇于开创学校教育工作新局面，更好地为建设和谐校园努力工作，健康成长，特制定校长负责制制度。
一、校长是学校的法定代表，是学校教育教学管理的“统帅”，负责学校全面工作，对外实行和谐外交，对内实施统一指挥与科学协调，承担学校全面责任。
二、严格遵守学校《章程》，对学校的人财物(常务)实施内部开放性授权动态管理，凡是学校内的一般常规事务由相关部门负责人管理，并负责到底，校长只根据部门负责人需要做协调工作；重要的大事务由校长指导管理。
三、校外与学校相关的事务全部由校长实施审批性授权管理(如引进资源，发布信息，宣传媒体，家长来校，资源外流，接待村委和政府或其他相关部门领导事务等等)四、学校中层干部由校长坚持“任人唯贤”之原则，实施聘任制和授权制。
任用干部，品德在先，既重学历，更重才华，不论本地外地，不论家境如何，只看工作态度与忠诚态度；不论资格老嫩，只看工作水平与工作业绩。
五、在校长的领导下，积极开展批评与自我批评，定期开展行风、政风评议活动。
对那些用心工作偶尔失误犯错的教师，给予包容。
对那些因工作不认真而犯错误的教师，进行批评教育，并按章处理。
六、实施层级管理汇报制。
为了协调好各部门的管理，推进教育教学工作良性持续发展，学校全体教职员工有责任向校长或教职员工本岗位上一级主管干部定期或不定期汇报工作，校长和上一级干部有责任指导和帮助下一级干部和教职员工，协调关系，解决困难。
小学校长负责制制度样本（2）一、背景介绍如今，教育事业的快速发展与社会的日益要求义务教育的整体素质提高，小学校长作为学校的核心管理者，发挥着至关重要的作用。
然而，在过去的实践中，由于一些制度缺陷和管理不规范，小学校长的权力过于集中，导致权责不明，工作效率低下。
为了更好地推动学校的发展，提高学校管理的水平和效率，需要建立一套科学合理的小学校长负责制制度。
二、小学校长负责制的意义小学校长负责制是一种行政管理体制，旨在明确学校与学校长之间的权责关系，增强学校的整体管理效能，推动学校的转型与发展。
小学校长负责制度
小学校长负责制度第一篇：小学校长负责制度小学校长负责制度为了更好的规范办学，使我校可持续发展，为上级政府、主管部门保驾护航，为小学生健康成长，围绕我校“给学生最美好的童年，打人生最坚实的起步”的办学理念，教好书、育好人，为高一级学校输送全面发展人才，特制订本制度：一、校长是学校的法人代表，对外代表学校，维护学校的合法权益；对内在上级教育主管部门领导下，全面负责学校的教育、教学和行政工作。
二、校长的职责：1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家教育方针，政策法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作，对学校的重大工作和重大改革措施负责决策，组织实施。
3、坚持教书育人、管理育人，服务育人的原则，坚持学校教育与家庭教育、社会教育的结合，加强和改进学校德育工作，坚持学校工作以教学为主，遵循教育规律组织教学，提高教育质量。
4、在核定的人员编制内，负责校内机构设施，人员调配、聘任，考核等工作，加强师资队伍建设，提高教师的政治业务素质。
5、管好用好学校学校经费，严格执行财经纪律和财务制度，合理编制预算，提高资金和教育资源使用效益。
6、定期向党组织通报工作，有关学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见，配合学校党组织支持和指导学校群众组织开展工作。
7、尊重教职工主人翁地位和民主管理，民主监督的权利、团结、依靠教职工办好学校，积极支持教职工、少先队等群众组织进行活动。
三、校长权力的制约：（1）受国家有关方针政策、法律和法规的约束。
（2）接受教委每年一次的考评。
（3）接受校党支部的监督。
（4）接受学校教职工大会的制约。
四、学校民主管理制度化（一）健全教职工代表大会制度校长是学校的法人代表，全权负责学校的全面工作。
教职工是学校的主人。
根据校长和教职工大会的各自不同的地位和作用，在确认了维护校长的职权后，教代会行使下列职权：1.讨论并向校长交送教职工代表提出的应由行政处理的各种提案，并检查实施情况。
小学校长责任制管理制度
第一章总则第一条为了加强学校管理，明确校长职责，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，校长是学校管理的第一责任人，对本校的教育教学、行政管理、财务管理等工作全面负责。
第三条本制度遵循以下原则：1. 全面负责原则：校长对学校全面负责，确保学校各项工作有序进行。
2. 民主管理原则：充分发扬民主，广泛听取教职工意见，实现科学决策。
3. 规范管理原则：建立健全各项规章制度，规范学校管理行为。
4. 效率优先原则：提高工作效率，确保教育教学质量。
第二章校长职责第四条校长是学校的法定代表人，全面负责学校的教育教学、行政管理、财务管理等工作。
第五条校长的主要职责如下：1. 严格执行国家教育法律法规，贯彻执行上级教育主管部门的方针政策，确保学校教育工作的正确方向。
2. 制定学校发展规划，组织实施学校教育教学计划，提高教育教学质量。
3. 加强学校师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质。
4. 依法治校，维护学校正常的教育教学秩序，保障师生合法权益。
5. 加强学校财务管理，合理使用学校经费，确保学校财务安全。
6. 加强学校安全管理，保障师生人身和财产安全。
7. 加强学校与社区、家庭、上级教育主管部门的联系，形成良好的教育环境。
8. 做好学校招生、就业、升学等工作。
9. 完成上级教育主管部门交办的其他工作任务。
第六条校长有权根据学校实际情况，对学校内部组织机构进行调整，报上级教育主管部门备案。
第三章校长任期与考核第七条校长任期为五年，可以连任。
第八条校长任期届满前三个月，由上级教育主管部门组织考核，考核内容包括：1. 执行国家教育法律法规情况；2. 学校发展规划实施情况；3. 教育教学质量提高情况；4. 教师队伍建设情况；5. 学校财务管理情况；6. 学校安全管理情况；7. 学校与社区、家庭、上级教育主管部门的联系情况；8. 其他应当考核的内容。
小学校长负责制制度（4篇）
小学校长负责制制度引言：小学校长负责制是指小学校长对学校的一切事务负有全面负责的制度。
在小学教育中，校长是学校的领导者和管理者，对学校的教育教学、学生管理和师资队伍建设等方面担负着重要责任。
小学校长负责制是保证学校正常运行的基本制度，对于提升学校办学水平、培养学生全面发展具有重要意义。
本文将从小学校长负责制的基本概念、实施的效果以及存在问题等方面展开阐述。
一、小学校长负责制的基本概念小学校长负责制是指小学校长对学校的教育教学、管理和发展等方面负有全面责任的制度。
校长在执行职务时，要全面负责学校的一切事务，包括组织实施教育教学计划、制定学校的发展规划、管理师资力量、维护学校的校风和校纪等。
小学校长负责制确保了学校的正常运行和发展，对于提高学校的整体素质和学生的综合素养具有重要意义。
二、小学校长负责制的实施效果小学校长负责制的实施对学校的发展产生了积极的影响。
1. 增强学校的管理效率：小学校长负责制使学校的管理更加高效，校长担任全面负责人后，能够根据学校的特点和需求制定相应的管理措施，提高教育教学质量和学校的整体效益。
2. 加强教育教学管理：小学校长负责制使校长能够更好地领导教职员工开展教育教学工作，落实国家的教育政策和教学计划。
校长通过指导教师教学，促进教师的专业成长，提高教学质量。
3. 培养学生全面发展：小学校长负责制使校长能够更好地关注学生的全面发展，提倡德育与智育并重，注重学生的综合素质教育。
校长通过学校的管理和培训，为学生提供更优质的教育资源和教学环境，帮助学生成长成才。
4. 推动学校发展：小学校长负责制激发了学校的创新和发展活力，校长作为学校的领导者和管理者，负责组织制定学校的发展规划和目标，推动学校不断进步和发展，提高学校的整体实力。
三、小学校长负责制存在的问题小学校长负责制在实施过程中也面临着一些问题和挑战。
1. 职责过重：小学校长负责制要求校长全面负责学校的一切事务，给校长增加了巨大的工作量和压力。
小学校长负责制制度模版
小学校长负责制制度模版一、背景简述小学校长是学校管理的核心职位，负责学校的日常运行和管理工作。
为了确保小学教育的质量和效益，建立科学、合理的小学校长负责制制度势在必行。
二、制度目标1. 凝聚管理力量：校长作为学校管理的核心，要将各个职能部门团结在一起，形成合力，共同推动学校的发展；2. 完善管理机制：建立科学、规范、透明的管理机制，提高学校的决策效率和运行效能；3. 加强监督机制：通过制度的建立，加强对校长的监督和考核，确保其履行职责。
三、制度内容1. 职责明确小学校长的职责主要包括以下几个方面：a) 组织学校的教育教学工作，保证教育质量；b) 管理学校的行政事务，维护学校的正常运转；c) 领导学校的师资队伍建设，提高教师的专业素质；d) 推动学校的整体发展，制定学校发展战略。
2. 权责对等校长需要对学校的工作负责，并拥有相应的权力，以便能够顺利推动学校的各项工作。
但同时，校长也需要对自己的行为和决策负责，接受相应的监督和评估。
3. 岗位竞聘校长岗位需要通过公开、公平、公正的竞聘方式进行选拔。
校长候选人需具备一定的管理经验、教育背景和领导能力，以确保学校管理岗位的专业化和高效性。
4. 绩效考评校长职责的履行应该建立在绩效考评的基础上。
学校应该制定相应的绩效考核标准，并定期对校长的工作进行评估。
对于表现突出的校长，可以给予相应的奖励和晋升机会。
5. 集体决策学校的重大决策应该通过集体讨论和决策而来，校长作为学校管理的核心，应该切实履行集体决策的责任，并促进学校各部门之间的协作和沟通。
6. 职业发展学校应该为校长提供学习和进修的机会，持续提升校长的专业素质和领导能力。
同时，学校也应该为校长的职业发展规划提供支持，为其提供晋升和发展的机会。
四、实施步骤1. 制定制度：学校需要成立相关的工作组织，制定小学校长负责制制度，并经过相关程序的审核和批准。
2. 宣传培训：通过校园公告、工作会议、培训等方式，向全校师生和家长宣传该制度，并对校长进行相关的培训。
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小学校长负责制制度
校长是学校的法人代表，对学校的教育、教学和行政工作全面负责、统一领导；学校党组织保证、监督党的路线、方针、政策在学校贯彻执行，发挥政治核心作用；教代会参与学校工作的XX管理、XX 监督。
一．校长的主要职责校长主持学校工作，对政府主管部门承担管理学校的责任，对学校的教育、教学和行政工作全面负责、统一领导。
副校长协助校长工作。
1.坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定。
2.领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作，对学校的重大工作和重大改革措施负责决策，组织实施。
3.坚持教书育人、管理育人、服务育人的原则，坚持学校教育与家庭教育、社会教育结合，加强和改进学校德育工作。
坚持学校以教学为中心，遵循教育规律组织教学，提高教育质量。
4.在核定的人员编制内，负责校内机构设置和人员调配、聘任、考核等工作，加强师资队伍建设，提高教师的素质。
5.管好、用好学校经费，提高办学效益。
严格执行财经纪律和财务制度，对核定的办学经费可以统筹使用，积极开展勤工俭学工作，决定学校创收留存部分的分配方案。
6.定期向学校党组织通报工作，有关学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见。
配合学校党组织支持和指导学校群众组织开
展工作。
7.尊重教职工的主人翁地位和XX管理，XX监督的权利，团结和依靠教职工办好学校。
二．学校党组织的主要职责
学校党组织的任务，按照党章规定执行。
学校实行校长负责制后，学校党组织要发挥政治核心作用，保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实。
1.坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针。
2.负责学校党政领导班子和学校党组织的思想、作风建设，认真抓好党的组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模X作用。
3.参与学校行政工作重大问题的决策。
4.根据“党管干部”原则负责干部的推荐、考察、培养、教育工作。
5.支持和监督校长履行职责，协调学校内部关系，调动各方面积极性，共同办好学校。
6.负责学校精神文明建设和教职工的思想政治工作。
7.领导工会、共青团等群众组织，支持它们根据章程独立开展工作。
负责统战工作，关心XX党派组织建设，支持他们开展工作。
三．教代会的主要职责
学校教代会是教职工参与学校XX管理、XX监督的基本形式，教
代会接受学校党组织的领导。
1.团结教职工认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力完成教育、教学及各项行政工作任务。
2.听取校长的工作报告，审议学校重大决策、改革措施和规章制度；讨论通过教职工生活福利等方案。
3.根据上级党组织的部署，参与XX推荐学校行政领导人员的人选，评议学校行政领导干部，根据有关规定对校级干部提出奖惩建议。
4.积极支持校长履行职责，及时收集、反馈教职工对学校工作的意见。
对学校工作实行XX监督。
5.维护教职工合法权益，关心教职工生活。
6.工会是教代会的工作机构，依照《工会法》开展工作。
四．校长、党组织、教代会共同商议的学校重大问题的内容：1．学校发展规划，年度工作计划；
2．重大改革措施及学校规章制度；
3．学校精神文明建设的实施方案；
4．中层以上行政干部的人事安排；
5．师资队伍建设的实施方案；
6．年度学校经费使用情况；
7．重大基建项目和产业发展计划；
8．校内机构的增设或撤并；
9．学校奖惩工作和教职工工资福利分配方案；
10．其他重大问题。
小学教师聘用制度
一、指导思想：
深化教育人事制度改革，依法保护学校和教职工合法利益，增强教职工主人翁意识和工作责任感，进一步调动全体教职工的工作积极性，促进教职工队伍整体素质的提高，适应教育改革发展的需要。
二、聘用对象
纳入事业编制管理的学校教职工
三、聘用原则
1、校长负责原则。
校长全面负责学校教职工的聘用工作，制定聘用方案并具体组织实施。
2、各司其职原则。
学校党组织在聘任工作中充分发挥政治核心作用和保证监督作用。
学校工会在聘任工作中协助校长做好教职工思想工作，同时通过教代会对聘任工作实行XX监督，学校解聘或辞退教职工应事先征求工会意见。
3、按编聘用的原则。
学校根据核定的编制数额、教师职务结构比例并结合实际工作任务设置工作岗位。
在聘用人员时，不突破核定的编制数额。
4、资格准入原则。
被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。
5、竞争择优原则。
坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，坚持学校自主聘任、个人自主择业和公开平等、竞争择优、合理流动的原则，打破教师职员工人的界限（本人原有身份不变）。
学校将从工作实际出发，全面考察受聘人的政治思想、道德修养、业务水平、工作能力以及心理和身体健康状况，坚持择优聘用。
坚持走群众路线，保证教职工的参与权、知情权和监督权。
四、岗位的设置及要求。
按编制数和学校实际工作及一定的工作量标准科学合理设置岗位。
岗位类型分教师、职员、教学辅助人员、工勤人员。
教师指学校中具有相应教师资格、主要从事教育、教学工作的专业技术人员；职员指学校中主要从事行政、党务等管理工作的人员（包括财会人员）；教学辅助人员指学校中主要从事图书资料、档案以及卫生保健等工作的人员；工勤人员指学校中主要从事后勤服务工作的人员。
要求：参加岗位竞聘的教师，要能胜任本岗位工作；同时按照不同岗位的工作量，不少教师应兼任其他一些岗位。
五、聘用条件
被学校聘用的教职工，必须具备以下基本条件：
1、拥护中国共产党的领导，自觉贯彻执行党和国家的路线、方针、政策和上级决定；
2、遵纪守法、爱岗敬业，具有良好的教师职业道德；
3、身心健康，具备完成本岗位工作职责和任务的身体素质；
4、具备相应的教师资格和专业技术职务任职资格（非教学人员除外），中师及以上学历，具有胜任相应岗位工作的学识水平和业务能力。
5、年度考核结果在基本合格以上。
有下列情形之一的，不予聘用上岗：
1、严重违反工作纪律和学校规章制度，造成重大责任事故的；
2、不完成规定的教育教学任务或职责X围内其他工作任务，给学校工作造成重大损失的；
3、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；
4、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的；
5、有严重的违纪违规行为，受党内严重警告或行政记过以上处分的；
6、连续两年考核不合格的。