中学生图书漂流活动方案.doc
图书漂流活动策划书
图书漂流活动策划书一、活动背景随着社会的发展，人们的生活压力逐渐增加，人们对于阅读的需求也越来越高。
然而，由于各种原因，有些人无法购买自己喜欢的书籍，也无法前往图书馆等地借阅，这使得许多人无法满足自己的阅读需求。
为了让更多的人能够享受阅读的乐趣，我们决定开展一场图书漂流活动。
二、活动目标1.提供一个让大家分享自己喜爱的书籍的平台；2.让更多的人有机会接触不同类型的书籍，丰富自己的知识和见识；3.倡导环保理念，减少购买图书的浪费。
三、活动形式1.图书注册：参与活动的人可以将自己不再需要的书籍进行注册，并上传书籍的封面、作者、简介等信息。
注册后，这些书籍将成为漂流图书的一部分。
2.图书漂流：任何人都可以使用我们提供的APP或网站进行图书漂流。
用户可以在平台上选择自己感兴趣的书籍，并提供自己的联系方式。
借阅者与书籍注册者进行线下交付，并商定借书期限。
3.图书交流：我们将组织定期的图书交流活动，让参与者分享他们的阅读心得和推荐。
同时，也可以通过平台上的交流社区进行书籍讨论，让更多的人参与其中。
四、预期效果1.共享阅读资源：通过图书漂流，更多的人可以接触到不同类型的书籍，享受阅读的乐趣。
2.节约环保：借阅不同的书籍，可以减少购买图书的浪费，倡导环保理念。
3.促进交流：通过图书交流活动和交流社区，可以让参与者之间进行有意义的交流和讨论，拓宽视野，丰富知识。
4.提高阅读兴趣：通过与其他人分享阅读心得，可以激发更多人的阅读兴趣，推动阅读文化的普及和发展。
五、具体规划1.开发图书漂流平台：我们将开发一款APP和网站，提供图书漂流功能。
用户可以在平台上注册、借阅书籍，并进行相关信息的展示和交流。
2.市场推广：通过线上线下方式，宣传推广图书漂流活动，吸引更多的参与者加入。
同时，我们也会联系学校、社区等机构，与他们合作推广该项目。
3.组织图书交流活动：定期组织图书交流活动，提供一个让大家分享阅读心得和推荐的平台。
同时，我们也将邀请一些知名作家或公众人物参与，提升活动的影响力。
校园图书漂流实施方案
校园图书漂流实施方案一、背景介绍。
校园图书漂流是一种有趣而又有益的阅读交流活动，通过这种方式，学生可以分享自己喜爱的图书，也可以借阅到其他同学推荐的好书。
在这个信息爆炸的时代，阅读对于学生来说尤为重要，而校园图书漂流正是为了鼓励学生多读书、读好书而设计的。
因此，我们需要制定一套行之有效的校园图书漂流实施方案，以便更好地组织和推动这项活动的开展。
二、实施目标。
1. 激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 促进学生之间的图书交流和分享，拓宽阅读视野。
3. 增强学生的文化自信心，提高综合素质。
三、实施步骤。
1. 筹备阶段。
在学校内设立校园图书漂流小组，确定活动的具体方案和时间节点。
同时，组织志愿者进行宣传工作，向全校师生介绍校园图书漂流的意义和活动流程。
2. 图书征集。
鼓励学生自愿捐赠自己喜欢的、适合分享的图书，确保图书的品质和内容符合学校的要求。
同时，学校可以适当投入一些经费，购买一些热门图书作为初始资源。
3. 漂流实施。
将征集到的图书进行分类整理，并制作图书目录，方便学生查阅。
确定图书漂流的具体时间和地点，设置专门的图书交流区域，让学生可以自由地选择喜欢的图书，并在漂流本上记录借阅信息。
4. 宣传推广。
利用学校的宣传栏、校园广播、班会课等多种形式宣传校园图书漂流的意义和活动流程，吸引更多的学生参与进来。
同时，可以邀请一些知名作家或阅读爱好者来学校进行讲座，增加活动的吸引力。
5. 反馈整改。
定期对校园图书漂流活动进行评估，收集学生的反馈意见，并根据实际情况进行相应的整改和改进。
同时，鼓励学生积极参与，分享自己的阅读心得和体会，形成良好的阅读氛围。
四、保障措施。
1. 学校领导重视，提供必要的支持和资源。
2. 设立专门的管理团队，负责活动的具体组织和执行。
3. 加强宣传，提高学生的参与度和积极性。
4. 定期进行活动效果评估，及时发现问题并加以解决。
五、预期效果。
1. 学生的阅读兴趣得到激发，阅读量和阅读广度有所提高。
初中图书漂流活动方案
初中图书漂流活动方案
一、活动目标
1.为老师提供更多阅读机会，实现知识传递，促进教师的专业化发展。
2.创建绿色阅读平台，形成良好的读书氛围，进一步建设“书香校园”，丰富学校的文化内涵。
二、活动主题
本次图书漂流活动以“阅读美丽人生”为主题。
三、活动时间
20xx年12月1日启动，20xx年7月10日结束。
四、活动内容及要求：
1.全校共分十二个漂流圈，每个漂流圈负责人取书后，分给相应的圈内漂流小组，每个小组请在规定日期内读完漂流图书，并及时传漂。
未读完者请做好标记，等全体漂流完毕后到教科室单独借书，不能因一人影响整体漂流。
2.要在本漂流圈内传漂图书。
请老师们读后觉填写推荐感言，到规定日期由相应负责人收齐图书，并及时传到本漂流圈内的下一个漂流对象。
3.20xx年7月10日图书停止传漂，每个漂流圈的最后一位干部或最后一个备课组的负责人要把漂流图书交还教科室。
4.老师们要珍爱图书，确保图书不折损，不流失。
5.教科室会以本次活动为契机，积极开展读书演讲、读书沙龙、读书征文等丰富多彩的教师读书活动，促进我校教师专业发展。
老师们要积析撰写读书心得，及时发送电子稿给教科室。
教科室
20xx年12月1日。
学校书香校园创建班级图书漂流活动方案
学校书香校园创建班级图书漂流活动方案一、活动背景与目的随着科技的快速发展和网络的普及, 传统的纸质书籍渐渐被数字阅读所取代。
在此背景下, 很多人都开始放下手中的书籍, 选择通过网络和电子设备获取知识和信息。
然而, 纸质书籍所具有的触感、味道和阅读体验是无法替代的。
为了激发学生对纸质书籍的兴趣, 培养阅读的习惯和兴趣, 推动学校书香校园的建设, 提高学生的文化素养, 我们计划开展班级图书漂流活动。
活动目标:1.激发学生对纸质书籍的兴趣, 培养阅读的习惯和兴趣；2.促进学生的自主阅读, 提高阅读能力和阅读理解能力；3.增加学生之间的交流与合作, 培养团队合作精神；4.扩大学生的阅读范围，丰富学生的知识背景。
二、活动内容与形式1.图书捐赠组织班级成员自愿捐赠自己读过并觉得有价值的图书。
要求捐赠的图书要品质好, 适合不同年龄段的学生阅读。
捐赠的图书可以是文学作品、科普读物、故事书、名人传记等。
捐赠图书的数量没有限制, 但每位学生请至少捐赠一本图书。
2.图书整理班级成员齐心协力, 对捐赠的图书进行整理和分类。
可以按照不同的主题和类型将图书进行分组, 如文学类、科学类、历史类、艺术类等。
整理后的图书可以放在班级图书角或专门设立的书架上, 方便学生借阅。
3.图书漂流每位学生都可以从班级图书角借阅一本自己喜欢的图书, 阅读完后可以选择将图书归还或者继续漂流。
对于选择继续漂流的图书, 学生需在书内填写一段感悟或者读后心得, 并将图书放置在指定的地方, 供其他同学借阅。
4.图书分享班级定期举行图书分享活动, 鼓励学生将自己喜欢的图书推荐给他人, 并与大家分享阅读心得。
活动可以以小组讨论、班级展示或者朗读形式进行, 提供一个交流和互动的平台。
5.读书会定期组织班级读书会, 邀请一些学生或老师选择一个图书进行深入阅读, 并分享自己的阅读体验和感悟。
读书会可以根据年级和兴趣进行分组, 每次选择一个主题或者一个作品进行讨论。
关于图书漂流活动的策划方案
关于图书漂流活动的策划方案一、活动主题本次活动的主题为“让知识流动起来”，寓意着通过图书漂流，让知识在人们之间传递，激发人们对阅读的兴趣，营造全民阅读的氛围。
二、活动背景随着互联网的普及，人们获取知识的途径越来越多样化，但阅读书籍依然是提升个人素养、拓宽视野的重要方式。
图书漂流活动作为一种新颖的阅读推广方式，旨在通过书籍的传递，让更多的人参与到阅读中来。
三、活动目标2.拓宽参与者的知识面，提升个人综合素质。
3.增进人与人之间的交流与合作，营造和谐的社会氛围。
四、活动内容1.图书收集：面向全社会发起图书捐赠活动，收集各类有益的书籍，包括文学、历史、科技、生活等各个领域。
2.图书漂流站点设置：在公共场所设置图书漂流站点，如公园、图书馆、咖啡厅等，方便参与者取阅和归还书籍。
3.漂流规则：参与者可在漂流站点领取一本图书，阅读完毕后，将其放回原处或传递给其他参与者。
每人每次只能领取一本图书，归还后可再次领取。
4.漂流活动宣传：通过线上线下多渠道宣传，吸引更多的人参与到图书漂流活动中来。
5.读书分享会：定期举办读书分享会，邀请参与者分享自己的阅读心得，互相交流。
6.漂流成果展示：对活动期间漂流的书籍进行统计，展示漂流成果，激发参与者的成就感。
五、活动组织1.活动策划：由专业团队负责活动的整体策划，包括活动主题、内容、宣传等。
2.活动执行：由志愿者团队负责活动的具体执行，包括图书收集、站点设置、活动宣传等。
3.活动监督：设立活动监督小组，对活动过程进行监督，确保活动顺利进行。
六、活动时间活动时间分为两个阶段：图书收集阶段和图书漂流阶段。
1.图书收集阶段：自活动启动之日起，为期一个月。
2.图书漂流阶段：自图书收集结束后，为期两个月。
七、活动预算1.活动场地费用：根据实际场地租赁费用计算。
2.宣传费用：包括线上线下宣传费用、印刷宣传材料费用等。
3.活动组织费用：包括志愿者补贴、活动纪念品等。
4.活动用品费用：包括图书漂流袋、书签等。
读书漂流方案(优秀10篇)
读书漂流方案(优秀10篇)读书漂流方案篇1一、活动目的让知识低成本的在青少年儿童之间传递，给更多的孩子提供接触更多种类书籍的机会，唤起孩子们的读书意识，逐渐提高阅读者的素质。
让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。
让书香飘溢于社区，营造浓郁的读书氛围。
二、组织机构主办单位：天运社区三、活动安排1、首次活动时间：未定2、图书漂流站地点：天运社区青少年俱乐部（以后将分布在所有社区青少年俱乐部）3、活动面向对象：社区青少年4、图书漂流站规则：（1）每个青少年缴纳5本青少年读物即可成为图书漂流站会员，享有无限图书租赁权。
书籍必须在7新以上不影响阅读，每人至多捐献一本教参或者课本，管理员有权审核图书质量。
（2）漂流站会员凭借漂流站活动卡免费借书，每次可借阅2~3本，借期30天，延期10天。
（3）会员需将上次借书还清后才可再次借书，还书时需保证图书完好无损，如有明显损坏不能再次阅读需另缴纳2本同等价值书籍作为补偿或现金赔偿。
（4）社区青少年均可在图书漂流站阅读，非会员不能将书带出漂流站。
（以上规则漂流站拥有最终解释权）5、漂流站管理细则：（1）漂流站需审核青少年会员缴纳的图书质量，并将书籍分类整理，进行统一编号记录后方可上架对外公开。
分类至少分到二级类目。
（2）漂流站需详细记录会员个人信息，并给会员发放会员卡（会员徽章）。
（3）会员借书采用人工记录方式，漂流站设台帐，图书封底背后设漂流卡，分别详细记录图书借阅情况。
（3）漂流站管理人员要做好监督工作，防止图书被损坏，并及时做好归还图书的整理、记录工作。
（4）漂流站可根据图书租借记录指定热门书籍排行榜等。
定期开展写书评活动，组织会员交流读书心得等活动。
（5）漂流站投入运行后可选举漂流站站长，并逐步让社区青少年自行管理漂流站日常事务。
读书漂流方案篇2一、活动背景书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
在崇德厚学励志敦行的校训熏陶下，在学风日盛的校园风气感染中，我们行知杂志社特举办好书漂流活动。
2023年学校书香校园创建班级图书漂流活动方案
2023年学校书香校园创建班级图书漂流活动方案一、活动目标：1. 增强学生对阅读的兴趣和乐趣。
2. 促进学生之间的交流与合作。
3. 提高学生的阅读能力和综合素养。
4. 培养学生的书法和绘画能力。
5. 丰富课余活动，倡导绿色环保概念。
二、活动时间：从2023年9月开始，每个班级每月开展一次图书漂流活动，连续进行一年。
三、活动流程：第一步：活动准备（提前一周）1. 班级老师宣传活动目标和内容，鼓励学生参与。
2. 活动筹备组成立，负责统筹安排活动细节。
3. 向学校图书馆申请一定数量的图书作为漂流图书库，同时征集家长和学生捐赠闲置图书。
第二步：图书漂流启动仪式（活动当天上午）1. 所有学生在操场集合，由班主任主持仪式。
2. 教师代表向图书馆馆长领取漂流图书库的图书。
3. 班级代表进行图书漂流宣誓，呼吁大家积极参与并爱护图书。
第三步：图书漂流展览（活动当天下午）1. 班级在班级楼展示区设立图书漂流展览台。
2. 学生们根据自己的兴趣选择展出的图书，并用书法或绘画方式制作展示海报和宣传品。
3. 活动倡导绿色环保，鼓励使用可回收材料制作展览物品。
第四步：图书漂流交流会（活动次日晚上）1. 每个班级举行图书漂流交流会，邀请其他班级的学生参加。
2. 学生们围坐在一起，轮流分享自己所查看过的漂流图书，讲述自己的阅读心得和感受。
3. 学生们可以就书中内容提出问题，进行小组讨论和交流。
第五步：图书漂流归还（活动次日上午）1. 学生在活动当日或者活动次日上午前将自己查看过的漂流图书归还到漂流展览台。
2. 班级图书漂流负责人负责记录图书的流动情况，确保图书的安全归还。
四、活动评估：1. 由班主任和班级学生进行活动评估，搜集学生的反馈意见。
2. 整理学生的反馈，统计活动参与度和学生的满意度。
3. 活动筹备小组根据评估结果，进行活动的总结和改进。
五、活动效果：1. 学生之间加深了交流与合作，并增强了与书籍的亲密接触。
2. 学生们通过接触和阅读不同类型的书籍，开阔了思维和视野。
学校读书漂流实施方案
学校读书漂流实施方案为了进一步促进学生阅读兴趣，提高阅读能力，我校决定开展“读书漂流”活动。
该活动旨在通过学生之间的书籍交流，激发学生的阅读热情，拓展阅读视野，提高阅读能力，培养学生的独立思考和创造能力。
具体实施方案如下：一、活动对象。
全校学生，包括小学、初中和高中各年级学生。
二、活动内容。
1. 书籍准备，学校将组织学生自愿捐赠自己喜欢的书籍，要求书籍内容积极向上，适合学生阅读。
2. 书籍登记，学校图书馆负责对捐赠的书籍进行登记管理，确保书籍的数量和品质。
3. 书籍流转，学生可以在图书馆选择心仪的书籍进行借阅，阅读完毕后再将书籍放回图书馆，供其他学生借阅。
4. 阅读心得，学生在阅读完书籍后，可以书写阅读心得体会，放在书籍内或者在指定地点展示，与其他同学分享阅读感悟。
三、活动时间。
每学期至少举办一次“读书漂流”活动，具体时间由学校图书馆负责安排。
四、活动效果。
1. 提高阅读兴趣，通过“读书漂流”活动，学生可以接触到更多不同类型的书籍，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 拓展阅读视野，学生可以通过阅读他人分享的阅读心得，了解到更多不同的阅读体验，拓展自己的阅读视野。
3. 培养独立思考能力，在阅读心得的书写过程中，学生需要对所读书籍进行分析和思考，培养独立思考的能力。
4. 增进同学间交流，通过书籍的流转和阅读心得的分享，增进同学间的交流，促进学生之间的友谊。
五、活动保障。
学校将提供必要的场地和人员支持，确保“读书漂流”活动的顺利开展。
同时，学校将加强对学生阅读的引导和指导，鼓励学生积极参与到阅读活动中来。
六、总结。
“读书漂流”活动旨在营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读热情，提高阅读能力，培养学生的独立思考和创造能力。
希望通过该活动，能够让更多的学生爱上阅读，享受阅读的乐趣，不断提升自己的阅读水平，成为优秀的读书人。
以上就是学校“读书漂流”实施方案，希望全体师生积极参与，共同营造良好的阅读氛围，让阅读成为我们学习生活的一部分。
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2019年中学生图书漂流活动方案中学生图书漂流活动方案
一、漂流宗旨
古人云：读万卷书，行万里路。
书是人类进步的阶梯。
图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生;阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福;阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。
让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。
漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”
我们的口号：漂流书香、漂流信任。
我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
二、活动要求：
1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。
每位捐书者(也称为“放漂人”)要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。
漂流卡
版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由(亦可是读后)。
放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。
2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。
希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。
3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。
4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。
5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。
具体时间另行通知。
三、活动时间：XX月始(图书将定期更新)
四、活动班级：2015级1班
五、活动步骤：
第一阶段：宣传动员阶段(xx月第一周)
1、制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。
2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远
3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”(每人不少于2本)，进行登记、注册。
第二阶段：静心阅读阶段(xx月第二周——寒假)
1、建立班级图书漂流角。
图书漂流角的书由同学自己捐赠，每个同学最少献2本，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。
2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页(翻开后第一页)处粘贴传阅记录标签。
3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。
4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”等。
5、出好一期以“书香校园，图书漂流”为主题的手抄报。
6、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。
7、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。
8、每天安排半小时以上阅读时间，自行进行阅读心得或摘抄作业，形成笔记学期末评比。
9、指导写阅读记录，读书完后,认真填写书友记录单。
10、每一个月要进行一次图书漂流，出一期《新教育简讯》，及时报道图书漂流的活动开展情况。
第三阶段：分享收获阶段(xx月22日)
举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受，分享阅读收获”
的汇报会。
开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动，精选优秀作品展示在宣传栏或学习园地上。
评选年度“十佳放漂人”、“十佳阅读之星”、“十本学生最爱看的图书”、“十本优秀读书笔记”四个十活动。
六、活动负责人员：班主任、班长、图书管理员
2018年中学生推普周活动计划2018年中学生推普周活动计划
一、指导思想
正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。
根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语
言文字工作要点，结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。
二、主要工作
(一)学校工作
在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。
1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。
2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。
师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。
4、加强校园网语言文字工作宣传力度。
开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
5、加强教师普通话和口语表达方面的培训，特别是落实二级乙等教师的强化训练措施，耐心做好他们的思想工作，帮助他们提高普通话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示范校奠定基础。
(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师
生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下活动。
教师活动
1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。
2、在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。
3、利用教师会议时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。
4、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。
5、定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。
6、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。
7、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。
教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。
8、教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力;
9、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查;
10、开展教师课堂教学用语规范化调查。
(推门听课)
学生活动
1、继续培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍，特别是对低年级学生推普员的培养。
要求每班设有推普员，起示范与督促作用。
2、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。
3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率;
4、加强传统校园活动如运动会、元旦文艺汇演等活动的语言文字规范化要求。
开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：
(1)诗朗诵比赛;
(2)书法比赛;
(3)征文比赛;
(4)演讲比赛。
(三)发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：
1、语文教师普通话必须达到二级甲等。
其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。
2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。