时间告诉我
四年级美术上册《时间告诉我》优秀教学案例
2.关注学生主体地位：本案例充分尊重学生的主体地位，鼓励学生提问、分享、合作，使学生在探究、讨论、创作等过程中主动参与教学活动。这种以学生为主体的教学策略有助于培养学生的自主学习能力和创新精神。
3.开展学生互评，培养学生客观、公正的评价态度，提高学生的审美能力和鉴赏力。
4.根据学生的反思和评价结果，教师及时调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程（一）导新课1.教师通过播放一段关于时间流逝的视频，让学生在视觉和听觉上感受时间的变化，引发学生对时间主题的思考。
2.邀请学生分享他们对时间的理解和感受，为接下来的教学活动做好铺垫。
5.渗透情感态度与价值观教育：本案例将情感态度与价值观教育融入教学过程中，引导学生珍惜时间、敬畏时间，培养他们乐观、积极的人生态度。这种教育方式有助于学生在掌握美术知识与技能的同时，形成正确的价值观和人生观。
4.分析教材中的案例，让学生了解并掌握创作时间主题美术作品的方法和步骤。
（三）学生小组讨论
1.学生分组，每组选择一个时间主题进行讨论，如四季更替、成长历程等。
2.小组成员共同探讨如何运用绘画、手工等技法表现所选主题，发挥团队协作精神。
3.教师巡回指导，给予建议和鼓励，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
3.引入本节课的主题——《时间告诉我》，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍时间的基本概念，如时分秒、年月日等，并讲解时间与生活的密切关系。
时间告诉我教案及教学反思
时间告诉我教案及教学反思一、教学目标1. 让学生认识和理解时间的概念，包括时、分、秒。
2. 培养学生的时间观念，提高学生的时间管理能力。
3. 培养学生通过观察和思考，发现时间与生活、学习的关系。
二、教学内容1. 时间的基本概念：时、分、秒。
2. 时间的换算：1小时=60分钟，1分钟=60秒。
3. 时间与生活：认识时间在生活中的重要性，学会合理安排时间。
4. 时间与学习：学会制定学习计划，提高学习效率。
三、教学重点与难点1. 重点：时间的基本概念，时间的换算。
2. 难点：时间与生活、学习的关系，时间管理能力的培养。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察钟表模型，了解时间的基本概念。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手操作，掌握时间的换算。
3. 采用案例分析法，让学生通过生活中的实例，认识时间的重要性。
4. 采用小组讨论法，让学生合作探讨，提高时间管理能力。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问，引导学生思考时间在日常生活中的重要性。
2. 新课导入：介绍时间的基本概念，时、分、秒。
3. 课堂讲解：讲解时间的基本概念，让学生通过观察钟表模型，加深对时间的认识。
4. 课堂实践：让学生亲自动手操作，进行时间换算的实践。
5. 案例分析：教师呈现生活中的实例，引导学生分析时间与生活、学习的关系。
6. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，分享时间管理的方法和经验。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在时间管理方面的不足，并提出改进措施。
8. 作业布置：教师布置有关时间管理的作业，让学生课后巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解、实践、案例分析和小组讨论等多种教学方法，让学生掌握了时间的基本概念和换算方法，认识到了时间在生活和学习中的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在时间管理能力的培养方面，部分学生仍存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生时间管理能力的培养，引导学生学会制定合理的学习计划，提高学习效率。
《时间告诉我》教学反思三篇
《时间告诉我》教学反思三篇《时间告诉我》教学反思三篇《时间告诉我》教学反思1教学目的：1、理解有关钟的历史和文化，尝试运用绘画的形式设计制作钟表。
2、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学重点：将钟面巧妙地设计在造型中。
教学难点：钟面上指针的设计，以及刻度和数字的创意。
教学准备：教具：教学课件、课件、学生作业、老师范作等。
学具：钟表、课本、水彩笔、作业本、珍惜时间的名言警句等。
教学过程：一、导入1学生交流搜集的珍惜时间的名言警句。
《时间告诉我》。
二、新授(一)欣赏钟表1、观看迪斯尼动画片《TIME》片段，欣赏感受各种风格的钟表。
聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。
2、展示老师搜集的各种钟表，古老的，时尚的，卡通的。
(二)理解钟表1、学生拿出自己带来的钟表，小组比一比，说一说，你们的钟表都有什么共同特点?钟体外形、钟面、指针、刻度、数字。
2、将自己搜集的材料进展分析^p ，分出合适做钟面的材料、合适做刻度的材料、合适做指针的材料。
(三)设计钟表设计一只创意的`钟表。
要求：1、钟面指示明确，便于准确地看清时间。
2、钟面简洁大方。
3、色彩搭配协调。
(四)小闹钟，大舞台1、最正确创意奖2、最正确设计奖(五)课后拓展1、要求学生课后去理解古代是怎样记录时间的?2、课后去查阅更多的关于时间的知识。
《时间告诉我》教学反思2这节课我紧扣“时间”这个主题，设计了一个完好的活动，将认识时间、理解钟表的构造和特点、合理设计钟表这些教学内容有机的联络在一起，课程设计注重人文关心，侧重学生的体验过程，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养了学生自主学习主动探究的才能;通过评价鼓励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，开展了学生的想象力、进步学生的创造力。
下面我就把自己的感受说一说希望和大家共勉。
一、注重教学内容与现实生活严密结合知识来于生活实际。
湘美版美术四上第2课《时间告诉我》说课稿
湘美版美术四上第2课《时间告诉我》说课稿一. 教材分析《时间告诉我》是湘美版美术四上第2课的内容。
本课主要是让学生了解和掌握时间相关的知识和概念，通过观察和描绘时间的流逝，培养学生的观察力和想象力。
教材内容丰富，包括时间的基本概念、时间的计算方法、时间的表达方式等。
同时，教材还提供了丰富的活动和建议，让学生在实践中掌握时间知识。
二. 学情分析学生在进入四年级之前，已经对时间有一定的认识和了解。
他们知道时间的基本单位是秒、分钟和小时，也懂得如何读取和表达时间。
但是，对于更精细的时间计算和表达方式，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的教学。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握时间的基本概念和计算方法。
2.培养学生观察时间、描绘时间的意识和能力。
3.培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：时间的基本概念、计算方法、表达方式。
2.教学难点：时间的精确计算和表达方式，如闰年的判断、24时计时法的运用等。
五. 说教学方法与手段1.采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，直观地展示时间的流逝和计算方法。
3.学生进行观察和实践活动，培养学生的实际操作能力。
4.分组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考时间的意义和重要性。
2.基本概念：讲解时间的基本单位秒、分钟、小时，以及时间的计算方法。
3.时间的表达方式：讲解不同时间表达方式的意义和用法，如12小时制和24小时制等。
4.时间的流逝：学生观察时间的流逝，如使用计时器或钟表等。
5.实践活动：让学生分组进行时间描绘活动，如绘制时间轴、设计时间等。
6.闰年的判断：讲解闰年的概念和判断方法，学生进行闰年判断实践活动。
7.24时计时法：讲解24时计时法的概念和运用，学生进行24时计时法的实践活动。
8.总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置相关的课后作业，拓展学生的学习兴趣。
时间告诉我 四年级美术课件
表面设计常出现的问题
1
指针太相似，时间不明 确。 2 钟面太过复杂，看不清 指针。 3钟表外形阻碍指针行走。
同学们：
来，我们一起做一只 心爱的手表吧！
比一比，谁最棒？
明日歌
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去找来老 将至。
我们记录时间的词语
1
秒，分，小时 2 日，星期，月，季， 年 3 世纪
同学们 看到这就要落山的夕阳， 你想到了什么？
谢谢大家
再ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
见
2011年9月22日
想一想
1，早上，你是几点起床 的？ 2，你是几点吃早饭的？ 3，你是几点到学校的？
第四课 时间告诉我
试验区小学 王延年
珍惜时间的诗句
三更灯火五更鸡，正是
男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首 方悔读书迟。
同学们，
我们认识一下生活 中的表。
表的基本结构
1
表针 2 表面 3 刻度
时间告诉我教案及教学反思
时间告诉我教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生认识和理解时间的概念，知道时间的重要性。
2. 培养学生按时作息、珍惜时间的好习惯。
3. 引导学生学会合理安排时间，提高学习效率。
二、教学内容：1. 时间的基本概念：时间是什么，时间的单位有哪些（小时、分钟、秒等）。
2. 时间的重要性：时间对个人成长、学习、工作的影响。
3. 合理安排时间的方法：如何制定时间表，如何分配学习、休息、娱乐时间。
4. 时间的计算：学会计算时间，如计算经过的时间、推算未来的时间等。
5. 珍惜时间：从小事做起，如按时作息、避免拖延、提高学习效率等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的基本概念、时间的重要性、合理安排时间的方法等。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生认识到时间管理的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何合理安排时间，分享彼此的经验和心得。
4. 实践操作法：让学生制定个人时间表，践行合理安排时间的原则。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考时间的重要性。
2. 讲解时间的基本概念，让学生了解时间的单位及计算方法。
3. 分析时间的重要性，让学生认识到时间对个人成长的影响。
4. 教授合理安排时间的方法，让学生学会制定时间表。
5. 组织小组讨论，让学生分享时间管理的心得和经验。
五、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面、清晰地讲解了时间的基本概念和重要性。
2. 反思教学方法：是否适合学生的年龄特点，能否激发学生的学习兴趣。
3. 反思教学效果：学生是否能理解和接受课程内容，实践操作是否顺利。
4. 反思自身表现：教学过程中是否有不足之处，如语言表达、课堂组织等。
5. 改进措施：针对反思结果，提出改进教学内容和教学方法的建议。
六、教学评估：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对时间概念的理解程度。
2. 个人时间表的制定：收集并评估学生制定的个人时间表，检查其是否合理并符合教学要求。
3. 学生反馈：通过问卷或口头反馈的方式，了解学生对教学内容和教学方法的满意度及建议。
时间告诉我作文3篇
时间告诉我作文时间告诉我作文3篇在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的时间告诉我作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
时间告诉我作文1有些东西和事情成了昨天那便是永远的回忆，想要挽留却抓不住瞬息。
回忆的日子总是在印象中乘隙超越着，多次之后，我明白了时间的真谛——珍惜。
“珍惜那些在你生命中出现且又难以忘记的人。
”这句话不禁出现在我的脑海里。
想起了曾经还有着这样一个朋友。
我从小都是在广州度过的，而他也便是我的邻居。
在我的记忆里，这年仅比我大一岁的大男孩全身上下不时着散发着青春的味道，那辆崭新的自行车似乎如他一样，充满着无限的活力。
时间就这样流了过去，直到有一天，我从他父母那听到了关于他辍学的消息。
“明天就送他去电白学手艺吧。
”他父母满是无奈的表情至今还记在心里。
听到消息后的我坐车去他就读的学校附近的出租屋里去找他。
“万哥，你要去哪里？”我找到了他并问道。
“没事，只是回老家读书而已。
”他则一旁收拾行李一边跟我说道，眼角的泪光也就这样一闪过去。
面对他善意的谎言，当时的我并不知道该作何回答，只能默默的看着他收拾完行李，也许他还把我当一个小孩子一样。
那一年，我读小学六年级，而他也仅仅才初一。
后来的暑假，我都会去广州，而每一次我都能看见一个瘦弱的身影在工厂里工作着，这身影明明那么熟悉却又那么陌生。
我们还会像当初一样去逛街，去游乐园，也时常谈论着过去与未来，也许在他心里，他可能知道自己没有未来，而我却一直替他记下每一天，让他去珍惜着吧。
时间总是一分一秒的过去，而我却在其中悟出了真谛，那便是时间教我的珍惜。
我珍惜着很多，我们的友情，还有他那美好的童年。
时间告诉我作文2好多的事，并不是我们能给予想要的结果就象一段感情，一开始我们都约定一生一世，可是有多少幸运的人会走到终点谁不想遵守誓言？谁不想享有爱情的浪漫？谁不想拥有真爱一生不变？谁不想和相爱的人相依相伴走到永远？可是一切都是事与愿违不用去追问谁是谁非，也不用去说谁对谁错，我们都很努力的做着，很认真的爱着。
湘美版美术四年级上册第2课《时间告诉我》教学设计
湘美版美术四年级上册第2课《时间告诉我》教学设计一. 教材分析《时间告诉我》这一课旨在让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对时间的理解和感受。
教材中提供了各种各样的时间素材，如钟表、日历、时间语录等，让学生从中获取灵感，创作出属于自己的时间作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对时间有一定的认识。
但在创作中如何将时间与生活实际相结合，用艺术的方式表达出对时间的理解和感悟，对他们来说是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解时间的重要性，认识到珍惜时间的重要性。
2.培养学生观察生活，发现生活中关于时间的事物和现象。
3.提高学生绘画和手工制作的能力，培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.让学生在创作中能够将时间与生活实际相结合，表达出对时间的理解和感悟。
2.培养学生创新意识和审美能力，创作出具有个性的作品。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和实践教学法，引导学生观察、思考、实践，培养学生的创新意识和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教学资源。
2.画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3.钟表、日历等时间相关物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种时间素材，如钟表、日历、时间语录等，引导学生关注时间，激发学生对时间的思考。
2.呈现（5分钟）展示教材中的作品，让学生了解本节课的创作主题，引导学生思考如何将时间与生活实际相结合，表达出对时间的理解和感悟。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合自己的生活经历，思考时间的重要性，以及如何用艺术的方式表达出对时间的理解和感悟。
每组选定一个主题，进行绘画和手工制作。
4.巩固（10分钟）学生将各自的作品展示给大家，让大家共同欣赏、评价。
教师针对学生的作品进行点评，引导学生从中汲取优点，提高自己的创作能力。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己是如何安排时间的，以及时间管理的重要性。
引导学生在日常生活中更加珍惜时间，养成良好的时间管理习惯。
时间告诉我教案及教学反思
时间告诉我教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生认识时间单位：时、分、秒，了解它们之间的进率。
2. 学会通过钟表和计时器认识时间。
3. 培养学生的时间观念，提高生活自理能力。
二、教学内容：1. 时间单位：时、分、秒2. 钟表的认识3. 计时器的使用4. 时间换算5. 生活实例：合理安排时间三、教学重点与难点：重点：时间单位的认识，钟表和计时器的使用。
难点：时间换算，合理安排时间。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过生活情境，让学生在实际操作中学会认识时间。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固时间知识。
3. 实践教学法：让学生亲自动手操作，提高实际应用能力。
五、教学准备：1. 教学课件：时间相关的图片、视频、动画等。
2. 钟表模型：电子钟、机械钟等。
3. 计时器：电子计时器、沙漏等。
4. 生活实例：日常作息时间表、活动计划等。
教学反思：在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过生活情境和趣味游戏，让学生轻松掌握了时间知识。
在教学设计上，我由浅入深，从认识时间单位到学习钟表和计时器的使用，再到时间换算和合理安排时间，让学生在实践中不断提高。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，以更生动、有趣的方式传授时间知识。
加强对学生的引导和鼓励，培养他们的自主学习能力。
我还应注重与其他学科的融合，如数学、语文等，让学生在综合实践中更好地理解和应用时间知识。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个生活中的场景，例如学校作息时间，引导学生关注时间。
2. 探究时间单位：介绍时、分、秒的概念，并通过实例让学生理解它们之间的关系。
3. 学习钟表：教授如何识别电子钟和机械钟，让学生学会读取时间。
4. 实践计时器：让学生亲自操作计时器，加深对时间单位的理解。
5. 课堂小结：通过问答或讨论，检查学生的学习效果。
七、作业布置：1. 制作一个时间表，包括上学、放学、吃饭、玩耍等时间。
2. 家长协助，观察孩子一天的活动，记录下使用电子产品的时间。
时间告诉我说课稿
时间告诉我说课稿《时间告诉我》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《时间告诉我》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《时间告诉我》是人教版小学美术____年级的一课，属于“设计·应用”学习领域。
这一课旨在引导学生通过观察、感受和体验，了解时间的概念和表现方式，并运用各种材料和方法设计制作与时间相关的艺术作品。
教材中展示了丰富的图片和案例，包括古代的日晷、现代的钟表，以及以时间为主题的艺术作品，为学生提供了多样的创作灵感。
同时，教材还设置了一些思考和实践的环节，帮助学生逐步深入地理解时间的内涵和艺术表现形式。
二、学情分析＿___年级的学生已经具备了一定的观察力和表现力，对美术创作有着浓厚的兴趣。
他们在日常生活中对时间有一定的感知，但对于如何用艺术的形式来表现时间可能还缺乏系统的认识和方法。
此外，这个年龄段的学生思维活跃，具有较强的创新意识和动手能力，但在团队合作和自我管理方面还需要进一步引导。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解时间的概念和表现形式，掌握用不同材料和方法设计制作与时间相关的艺术作品的基本技巧。
2、过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的艺术感知和表达能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生珍惜时间的意识，培养学生对生活的热爱和对艺术的追求。
四、教学重难点教学重点：引导学生掌握时间的表现形式和艺术创作方法，设计制作出富有创意的时间主题作品。
教学难点：如何启发学生的创新思维，让作品在表现时间的同时富有个性和艺术感染力。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教法和学法：教法：1、情境教学法：通过创设生动的情境，如展示不同时代的钟表、播放与时间相关的视频等，让学生在情境中感受时间的魅力，激发学习兴趣。