小学一年级语文看图写话之荷叶伞1
看图写话小青蛙都给谁送,荷叶散了最后谁接受了荷叶伞仔细看图写
看图写话小青蛙都给谁送,荷叶散了最后谁接受了荷
叶伞仔细看图写
周末，天气晴朗，青蛙和小乌龟、白鹅，还有小蜜蜂几个好朋友一起去公园玩。
在回家的路上，忽然，天空乌云密布，下起了瓢泼大雨，青蛙跳进了池塘里，摘了一片又大又绿的荷叶伞。
青蛙对小乌龟、白鹅和小蜜蜂说：“朋友们，雨下得这么大，大家快来躲躲雨吧！”白鹅说：“没关系，我家就在附近，很快就能到家。
”小乌龟也说：“不用了，我的硬壳不怕淋雨，还是让小蜜蜂和你一起回家吧！不然它的翅膀被雨水打湿，就飞不起来了。
”
青蛙挥挥手对小蜜蜂说：“我送你回家吧！”小蜜蜂一下子飞到青蛙的肩膀上，感激地说：“谢谢你！你真是我的好朋友。
”青蛙说：“不客气！朋友之间就应该互相帮助。
”。
甘肃省陇南市二小二年级语文上册看图写话技巧荷叶伞1素材新人教版
荷叶伞在一个晴朗的夏日，小白兔在森林里采蘑菇。
它正忙得兴高采烈,谁知天空突然下起了一阵大雨。
小白兔没带雨伞，眼看就要被淋成一只落汤鸡了.这时，它看见池塘里有几支荷叶迎风摇摆。
它灵机一动，来到池塘边摘下一支最宽最大的荷叶——这不就是一把最好的雨伞吗？小白兔开心极了！它举着这把荷叶伞,拎着满满一筐蘑菇，兴冲冲地往家跑去。
云房子教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文.2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
教学重难点：学会生字，理解课文内容教具准备: 1.歌曲《云》的磁带.音乐伴奏带(轻柔、跳跃)。
2。
多媒体制作的课件.一片片小云朵.小鸟的头饰.3.诗文《给一片纯净的蓝天》。
4.学生读准字音，读通课文,标好自然段序号。
5。
分好活动小组。
教学时间：两课时第一课时教学内容：在情景中讲读课文教学过程：（一）引入美1、（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）小朋友们,刚刚下了一场雨(板书：雨过），太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了.你们看,这些云朵漂亮吗？请你们用这个句式来说一说.天上的云可真漂亮呀!它们有的（）,有的（)，还有的（)。
2、正在这时,一群小鸟飞了过来.（多媒体演示:小鸟边飞边说：“哇，这么多白云!我们来造云房子。
”屏幕上出现课题.）3、这节课我们就要和这些小鸟一起来造云房子，请小朋友们跟老师一块到第22课《云房子》来做客吧。
（二）感受美1、老师带来了一些云朵,想请小朋友们和这些小鸟一起造房子。
(分发给每个小组一些云朵，贴到纸上,每人一个头饰.）2、现在你们都成了小鸟中的一员了，请每个小组造一间房子，你们可以造自己喜欢的式样，也可以照着书上小鸟造的式样造.（伴奏音乐响，师巡回指导) 3、(多媒体演示：云房子造好的情形）这些是小鸟造的云房子，你们有没有和它们式样一样的?请来帮它们介绍一下。
夏天的荷花看图写话一年级作文
夏天的荷花看图写话一年级作文夏天的荷花看图写话一年级作文（通用20篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的夏天的荷花看图写话一年级作文，欢迎阅读与收藏。
夏天的荷花看图写话一年级作文1 夏天，荷花池中长满了绿绿的荷叶，好像一个个碧绿的'大圆盘。
透过密密层层的荷叶，可见亭亭玉立的荷花。
粉色的荷花千姿百态，各有不同。
一阵微风吹过，荷花象仙女一样在绿毯似的舞台上跳舞。
同时她们还散发出阵阵的清香，让人心广神怡。
夏天的荷花看图写话一年级作文2 夏天的到了，荷花开了，荷叶像一把雨伞为青蛙挡雨.下大雨了，蜻蜓在荷叶下避雨，过一会雨停了，青蛙和蜻蜓纷纷的出来了。
一场雨过了，荷花也有精神了，荷花有的开了，有的`败了，光剩莲蓬了，还有的刚长出来.蜻蜓身上有黑色的、红的、黄的、还有绿的。
蜻蜓在荷花上面捉蚊虫，青蛙好像张开嘴巴在捉虫子，为农民伯伯服务，池塘边的小草也长起来了。
天上的小鸟在叫，好像在说，夏天真热闹!夏天的景色真美丽!夏天的荷花看图写话一年级作文3 夏天的一个早晨，小胖、小美和小明相约要去公园里看荷花。
三个小朋友来到了小河边，坐在草坪上津津有味地欣赏着荷花。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花已经开了不少了，有的.亭亭玉立，有的含苞欲放，还有的还是花骨朵儿呢!有一只小青蛙蹲在荷叶上，满脸微笑地唱着歌儿，它好似在唱：“夏天，夏天，我爱你。
”三个小朋友看完荷花，高高兴兴地回家了。
夏天的荷花看图写话一年级作文4 我们家的附过有一片荷叶地。
一到夏天，满池的荷叶紧紧地簇拥在一起，像一个个碧绿的大圆盘，看起来真美呀!这么多的荷叶一个有一个的`姿势，看看这个很美，看看那个也很美，真像一幅画——一幅迷人的画!每天上学、放学，我都会不由自主的看看它们，晶莹的露珠在它们身上滚来滚去，样子真好看啊!有时，我真想变成一片荷叶!夏天的荷花看图写话一年级作文5 夏天的一个周末，我和小开心一起去池塘边看美景。
小学生一年级看图写话-青蛙的雨伞
小学生一年级看图写话-青蛙的雨伞下雨了，下雨了!蒙蒙的春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落在地上，沙沙沙，沙沙沙……下面是小编为您整理的一年级看图写话，来供大家学习和参阅!青蛙的雨伞一天，小蜜蜂、小鸭子和小乌龟在公园的草丛边玩耍，大家都玩得开心极了。
可是突然下起了大雨，他们都没带雨伞，正想着怎么回家呢，小青蛙撑着一把荷叶伞走了过来，说：“你们和我一起撑着荷叶伞回家吧!”小伙伴们说：“太好了，太好了!”大家一起躲进了荷叶伞下。
可是荷叶太小了，撑不下那么多人，怎么办呢?小青蛙想了想，把手上的荷叶交给了小鸭子，说：“我去池塘摘荷叶，你们在这儿等着我，我马上就回来”。
小青蛙冒着雨又来到了池塘边，它摘了三片大小不一样的荷叶，很快回到了草丛边，小伙伴们高兴地说：“谢谢你，小青蛙”!小青蛙摇摇头说：“不用谢，快回家吧。
”小伙伴们和小青蛙撑着荷叶伞回家了。
下雨有一天，青蛙、乌龟、鸭子、蜜蜂一起在河边玩耍。
天空中突然下起了倾盆大雨，它们都没有带伞，又找不到地方躲雨，怎么办呢?聪明的小青蛙看到河里有许多又大又圆的荷叶，它一拍脑袋，有了好主意;它跳进河里，摘下了一片最大的荷叶举在头顶上，并招呼伙伴们一起过来躲雨。
过了一会儿，雨停了，它们又可以继续在河边高兴地玩耍了。
雨伞有一天，青蛙大叔和小乌龟、鹅姐姐，还有小蜜蜂一起去公园玩。
在回家的路上，它们经过一片绿油油的草地。
忽然，天空乌云密布，下起了大雨，青蛙大叔跳进了河里，摘了一片荷叶伞。
青蛙大叔对小乌龟、鹅姐姐和小蜜蜂说：“朋友们，雨下得这么大，快来躲雨吧!” 鹅姐姐说：“没关系，我家就在附近，我很快就能到家。
”小乌龟也说：“不用了，大叔，我的硬壳就是一把大伞，还是让小蜜蜂和你一起回家吧!不然它的翅膀被雨水打湿，就飞不起来了。
”青蛙大叔挥挥手对小蜜蜂说：“我送你回家吧!”小蜜蜂飞到青蛙大叔的肩膀上，说：“谢谢你!你真是我的好朋友。
”青蛙大叔说：“不用谢!朋友之间就应该互相帮助。
小学一年级语文《荷叶伞》原文、教案及教学反思
在这节课中，教师没有直接讲解学生不懂的知识，而是把学习的结论与学习的过程结合起来，营造宽松的氛围，尊重学 生，赞赏学生，真诚与学生合作，为不同差异的学生提供服务，满足不同学生的需求，为学生提供自主发展的平台。指导每一 个学生去把握，去调控，去完善自己的学习过程，学习方法，学习体验，更好的发展创新“会学”的能力及优良品质。
【 导语】《荷叶伞》是一篇充满爱意、内容浅近的童话故事。课文语言生动有趣、故事情节贴近儿童生活，极富感染力，易 引起儿童的兴趣。以下是整理的小学一年级语文《荷叶伞》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《荷叶伞》原文 下雨了。 荷叶姐姐像一把翠绿的伞站在池塘里。 一条小鱼游过来，躲在荷叶伞下。一群蜻蜓飞过来，躲在荷叶伞下。一只青蛙跳过来，躲在荷叶伞下…… 荷叶姐姐为别人遮了雨，她自己却淋湿了。 雨停了。阳光照在荷叶伞上，亮闪闪的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！
【篇二】小学一年级语文《荷叶伞》教案 课文简介： 《荷叶伞》是一篇布局精巧的课文，全文包括了“雨中”“雨停”两个不同的情境。全文字里行间都体现这一种飘逸的美，文 字给我们构成了一组美丽的画面，在吸引我们的同时也把她深深地烙在了我们的心里。她让孩子读完荷叶姐姐的故事后，进一 步懂得了享受爱的同时也要去爱的道理。 教学目标： 知识与技能： 1、会认读12个生字，会写6个生字，把字写规范。 2、正确、流利地朗读课文。 过程与方法 学生运用已有的识字方法，如：等在具体的语言环境中识字；通过配乐读、配乐表演等方式加深对课文的体验，通过感情 朗读、抓重点词句来理解课文内容。 情感、态度、价值观： 通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动 给别人带去欢乐。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课。 1、为学生放上学期的配乐朗诵《雨中的歌》这首儿歌。（学生可闭目倾听。） 听完后师发问：“同学们还记得这首儿歌吗？那你们知道儿歌的小青蛙为什么唱着快乐的歌呢？” （让学生明确：是因为下雨时它躲到了荷叶的下面，没有被雨淋湿，所以它很高兴。） 2、师导入：“同学们的对于学过的知识记得这么好，你们真棒！（可为学生出示本课的避雨图。）那今天我们再来学习一 篇与荷叶姐姐有关的故事。好吗？ 二、初读课文、学习生字 师：让我们打开书14课《荷叶伞》，听老师读读课文。（教师范读。）同学们你们想不想自己读读课文？ 师：请同学们自己读读课文。并画出自己不认识的生字。 （学生自己读课文，并勾出不认识的生字。） 1、师指名读课文（2—3名）。
写话乐园的作文荷叶伞
写话乐园的作文荷叶伞
“哎呀，下雨啦！”我看着窗外突然下起的雨，着急地喊了起来。
我和小伙伴们正在公园里玩呢，这雨来得可真突然。
我们赶紧找地方躲雨，正好看到不远处有一片大大的荷叶。
“我们可以用荷叶当伞呀！”我兴奋地说。
小伙伴们都觉得这主意太棒了。
我们跑到荷叶边，我轻轻地把荷叶摘了下来，举在头顶。
“哈哈，真的像一把伞呢！”我笑着对小伙伴们说。
“哇，好神奇呀！”小明说。
“这可太有意思啦！”小红也跟着说。
我们几个举着荷叶伞，在雨中开心地跑来跑去。
雨水打在荷叶上，发出噼里啪啦的声音，就好像在演奏一场特别的音乐会。
“我们来玩躲猫猫吧！”我提议道。
“好呀好呀！”大家都很赞同。
于是，我们就在这荷叶伞下开始玩躲猫猫。
我躲，他们找。
我偷偷地躲在了一个灌木丛后面，心里想着他们肯定找不到我。
可是，没一会儿，就听到小明大喊：“哈哈，我找到你啦！”哎呀，真可惜呢。
我们玩了一会儿躲猫猫，又开始玩其他游戏。
在这荷叶伞的庇护下，我们好像进入了一个只属于我们的小世界，快乐又自在。
“要是这雨一直下，我们是不是就能一直在这里玩呀？”我笑着问小伙伴们。
“那当然啦，这多好玩呀！”他们齐声回答。
不知不觉，雨慢慢停了。
我们看着手里的荷叶伞，都有点舍不得放下。
“这荷叶伞可真好玩呀！”我说。
“是呀，这是我们最特别的一次躲雨经历啦！”小伙伴们也纷纷点头。
我知道，这次的经历会一直留在我们的记忆里，就像那把荷叶伞一样，给我们带来了无尽的欢乐。
小学一年级想象作文：荷叶伞
荷叶伞
本文作文是关于一年级的想象作文荷叶伞，欢迎阅读。
有一天，兔妈妈要去菜地里拔萝卜。
她对小兔说：“小兔，你自己去森林里采蘑菇吧！”。
小兔答应了，就高高兴兴地唱着歌，拿起篮子往森林里走。
他看见树下有许多蘑菇，采了很多大蘑菇，就兴高采烈地往回走。
小兔走着走着，忽然，天上乌云密布，电闪雷鸣，还刮起了一阵大风，小兔着急了，心里想：要下雨了，我该怎么办呢？他看到小河边迎风飘摇的荷叶，灵机一动，连忙跑过去摘了一片荷叶举在头上，当作荷叶伞挡住了迎风而下的小雨。
小白兔拿着荷叶伞急匆匆往家跑，刚跑到家，天就下起了倾盆大雨。
兔妈妈惊奇地问：“咦！你怎么没被雨淋湿啊？”。
小兔子自豪地说：“瞧，我有荷叶伞呢！”。
兔妈妈摸着小兔的头说：“我的宝宝真聪明能干”。
小白兔心里美滋滋的。
丽水市莲都区中山小学一年级:杨安迪。
看图写话：避雨
看图写话：避雨
【第1篇】
一天，晴空万里。
忽然，乌云密布，下起了倾盆大雨。
小鱼马上躲进绿绿的荷叶伞。
岸边的小蜗牛看见了，心想：小鱼能躲在荷叶下，那我也可以躲进蘑菇伞下避雨呀！于是，小蜗牛连忙躲进了蘑菇伞。
不一会儿，雨停了，天晴了，小动物们又出来活动了。
【第2篇】
一天，晴空万里，小鱼儿在河里自由自在地游来游去。
不知什么时候，天空乌云密布，雷电交加，倾盆大雨从天而将，小鱼儿连忙躲进了绿绿的荷叶伞；小蚂蚁钻进了大大的蘑菇伞；小蜗牛慌忙缩起身子躲进圆圆的壳。
小动物们真有办法！
【第3篇】
一天天气晴朗，一只小蜗牛正在散步。
忽然，天空乌云密布，雷电交加，小蜗牛慌忙缩起身子躲进壳；小蚂蚁爬呀爬，爬到圆圆的蘑
菇伞下；河里的小鱼也急急游到不远处的荷叶下。
不一会儿，雨停了，云散了，天空挂起了彩虹，小动物们又出来活动了。
河南省漯河市XX小学二年级语文上册看图写话技巧荷叶伞1素材新人教版
荷叶伞在一个晴朗的夏日，小白兔在森林里采蘑菇。
它正忙得兴高采烈,谁知天空突然下起了一阵大雨。
小白兔没带雨伞，眼看就要被淋成一只落汤鸡了.这时，它看见池塘里有几支荷叶迎风摇摆。
它灵机一动，来到池塘边摘下一支最宽最大的荷叶——这不就是一把最好的雨伞吗？小白兔开心极了！它举着这把荷叶伞,拎着满满一筐蘑菇，兴冲冲地往家跑去。
第四课时教学内容：学习短文《乌鸦的水壶裂了》.教学目标：理解短文内容.教学重点：能用自己的话讲述故事。
教学难点：激发学生探索科学奥秘的兴趣。
教学准备：同步拓展阅读教学过程：一．导入1。
交流：你喜欢水吗？说说你的理由吧。
2.师小结：关于水还有一个有趣的故事呢，大家想知道吗?二．新授(一）学习短文《乌鸦的水壶裂了》。
1。
师出示短文《乌鸦的水壶裂了》.2.生自读短文，画出自己不认识的生字。
3.用自己喜欢的方法识字.4.生听录音，生随文识字。
5.交流:你用什么方法认识了哪些生字？6.指名分段读，全班评议。
7.默读，想一想：短文讲了一个什么样的故事？8.指名反馈。
9.齐读短文。
10.指名复述故事.11.讨论:通过这篇短文，大家收获到了什么？12。
交流自己搜集到的有关水故事。
（二）认字方法小结1。
交流:我们都学过哪些认字方法呢?2。
师适时板书归纳出认字方法。
3.自由找几个字来具体学习这几种认字方法.三、课堂小结板书设计：2 春日晨景教学目标:1、正确、流利的朗读课文，并背诵课文。
2、正确认读本课的6个生字，会写6个生字。
教学设计：一、背诵古诗，激趣导入同学们，老师想给大家背诵一首古诗《春晓》谁愿意和老师一起背一背?今天我们在学一首诗歌，描写的也是春天早晨的景色，想看看吗？那就快打开书第4页，读一读吧！学生初读古诗二、自主识字，读通诗歌。
1、请同学们认真拼一拼,读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。
2、把诗歌读给自己的同桌听一听。
3、认读去掉拼音的诗歌。
谁有勇气给大家读一读？猜谜语：十八口，猜一个字“杏”口十八呢？“呆"你能区别记住吗？三、诵读诗歌,感悟意境1、咱们来读一读这首诗歌，说说它都描写了哪些景物啊?2、在引导学生交流过程中，抓住“五更天欲晓”还记得《春晓》中的“晓”是什么意思吗？你猜在这里呢?抓住“欲”“渐”春天可以说“浓"吗？你想象是什么浓了？“绿"“红”，哦！是春天的颜色浓了，读下面的四句诗，“堂前……片片青”描绘了哪些景色?体会“住、飞、浮、漫”四个动词。
荷叶伞作文一年级
《荷叶伞》
今天和妈妈一起去公园玩，哇哦，公园里有一个大大的池塘。
池塘里有好多好多绿绿的荷叶，它们圆圆的，就像一个个大大的盘子浮在水面上。
荷
叶上面还有亮晶晶的水珠在滚来滚去呢，可好玩啦。
我正看着荷叶发呆，突然天空中飘来了几朵乌云，然后就开始滴答滴答地下起雨来啦。
哎呀呀，我和妈妈都没带伞呢，这可咋办呀。
就在我着急的时候，妈妈笑着说：“宝贝，别担心，我们有天然的伞哦。
”我好奇地
看着妈妈，不知道她说的是什么。
妈妈拉着我走到池塘边，指着荷叶说：“看，这大
大的荷叶不就可以当我们的伞吗？”
妈妈轻轻地摘了一片荷叶，然后把它顶在我的头上。
哇，真的呢，荷叶大大的，完全
可以遮住我的小脑袋。
我开心极了，笑着说：“哈哈，我有荷叶伞啦。
”
妈妈也给自己摘了一片荷叶当伞。
我们顶着荷叶伞在雨中慢慢地走着。
雨滴打在荷叶上，噼里啪啦的，就像在演奏一场好听的音乐。
我看着荷叶伞，突然想到了池塘里的小鱼。
我对妈妈说：“妈妈，小鱼会不会也在荷
叶下面躲雨呀？”妈妈笑着说：“有可能哦，荷叶对小鱼来说也是一个很好的避雨的
地方呢。
”
我们在雨中走了一会儿，雨就停了。
太阳又出来了，荷叶上的水珠在阳光下闪闪发光，漂亮极了。
我把荷叶伞放回到池塘里，对荷叶说：“谢谢你，荷叶，你今天当了我的
伞呢。
”
然后我和妈妈又在公园里开心地玩了起来。
今天的荷叶伞可真是太有趣啦，我永远都
不会忘记呢。
嘿嘿。