汉办汉语教师志愿者选拔考试经历
参加汉办志愿者选拔的经历
本人前几天才去上海面试了回来，现简单回顾一下面试过程：
首先，7点50去签到，然后根据次序，轮流开始面试。
我是第一个面试英语的。
先是简单自我介绍，然后老师问问题。
问题有：喜欢什么菜，西式快餐还是中国菜；人们为什么喜欢公务员这个职业；国际战争那么多，你认为是什么原因导致的；讲讲花木兰的故事。
然后去做心理测试，都是选择题，很简单。
最后也是最重要的，综合能力面试。
先是确认了一下我要去的地方，接着自我介绍，然后就开始全面轰炸了：让我把“这是个深奥的哲学命题”写黑板上并标注拼音；问“躲”和“藏”什么区别；“我的自行车被骑走了”和“我的自行车让骑走了”两个句子哪个对哪个错，为什么后面那个错了；以“一……就……”为内容，1分钟说课，5分钟试讲（注：说课就是你打算怎么上这个课；试讲就是现场把他们当学生来教，其间，三个老师中的一个睡着了，另一个打小报告，考察你对突发情况的应变能力，让造句的时候，一个老师主动举手造句，故意造错误的句子“我一喝完水就没了”，看你如何反应）；然后提问，如果学生跟家长反映家庭作业多了，家长来找到你，你如何处理；如果让你跟学生讲“红娘”这个词，你如何讲，这是考察对中国文化的了解和上课的方法；如果在外国，遇到一直在外国生活的华裔学生，说中国“一毕业就等于失业”，你如何反应，这是考察国际文化交流方面的东西；最后是才艺表演，我是唱歌。
整个面试过程，我太紧张，所以没发挥好。
总结经验，我觉得，最重要的首先是专业知识要扎实不然那些专业提问很难回答好，然后是形象，一定要稳重、有信心，要有一个老师的风范，其他就是说话各方面多跟老师眼神交流，表现自然，一切就OK~。
汉办面试经历
汉办面试经历（供大家参考）我是北京语言大学语言学及应用与应用语言学硕士研究生，一年级在读。
2009年年底参加了在北语举办的一次面试，是汉办派往美国等十国志愿者的初面（对象都是北语的在读研究生）。
最近接到北京语言大学孔子学院工作处的电话通知，参加在国家汉办（德胜门外大街129号）举行的汉语志愿者的资格考试。
刚刚面试完，想抓紧时间整理我的面试经历，一来反思自己的问题，二来也为以后有机会面试的孩子们提供参考。
下面列出一些面试前后的情况：一、正式面试前，北京语言大学孔子学院工作处会给进入二面的同学发电子邮件，里面包括两个简历表（中、英），要求尽快填好后发回。
要注意的是，英文简历尽量不要出错。
面试时，负责英文部分的老师会指出来告诉你，你的简历有很多错误，这样就不好了。
所以大家要注意。
二、仪态仪表就不用说了，一定要过关，要着正装。
（我个人做过礼仪类的工作，一般有这样的要求：女生的话，长头发最好是紧紧地梳起来，刘海太长的话最好用发卡弄起来，不要挡住眼睛，不然整个人显得不够精神。
）三、声音洪亮，普通话标准。
一定要掌握好语速（语速太快是不行的，我就栽在这儿了；对于一紧张就讲话很快的同学，这点一定要注意）四、我的面试的流程：（每个人的面试过程根据各人经历都有可能不同。
）当时参加面试的一共有9、10个人，都是北语的在读研究生，我是第一个进去面的。
一共四个面试老师，一男三女。
1、先是自我介绍（中文）。
部分注意语素的同时，尽量说重点，突出你相关的教育经历和工作经历，因为老师们很可能是面你的时候才看你的简历，时间很短，很多地方如果你不提他们可能都注意不到。
有教学经历的一定要说上。
做到简洁而信息量充足。
自我介绍后，老师问了我一个问题：你认为作为一个汉语教师你的优势和不足有哪些？简要回答即可。
不要扯远。
我就是扯得太远了。
2、然后是试讲。
本来通知的时候没有通知我们自己准备语法点的，我还专门在电话里问了北语孔子学院工作处的老师，说是抽题试讲，于是我就没准备。
汉办志愿者面试经验
记得普通话测试中有一篇文字有这样一句话：一个人的一生只能经历自己所拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
故将自己的面试过程分享之，希望可以帮助到那些需要帮助的人。
——题记2010年11月的第三周顺利通过了郑州大学的笔试和面试，经过漫长的等待，终于接到了国家汉办的面试通知：时间：2011年2月20日下午13：:00地点：华东师范大学物理楼面试内容：1.综合能力测试（教学能力、应变能力、中华才艺等。
）2.英语能力测试3.心理测试（笔试）当天中午12:35就到了华东师范大学物理楼下面候考，心中还是挺紧张的。
在服装的选择上没有选择太过正式的工装，而是选择了Moda的休闲小西装和阔腿裤，没有过于拘谨的严肃，又不乏正式的端庄。
颜色还是选择不容易出错的黑色。
13：00在工作人员的引导下进入候考室等待，按考场、考号顺序坐好，开始检查身份证、英语等级证书、普通话证书等证件。
候考室的白板上写着详细的面试内容（大概是这些，凭回忆）：一、综合能力测试1.汉语基础知识2.教学能力3.应变能力4.跨文化交际能力5.当今中国国情与文化6.中华才艺二、英语口试三、心理测试考生只允许带一只笔和中华才艺所要展示的作品进入考场。
我们6个人不在一个考场，分别是第二考场的1、2、3号和第四考场的1、2、3号。
我是二考场的2号，很快就轮到我进去了，考场有三位主考官，一位中年女老师（简称F），一位中年男老师（简称M），一位和我们年纪差不多的年轻男老师（简称Y）。
考场的左后方有DV在全程录像。
进入考场后，我首先向各位老师问好，老师说：你好，先把东西放那里，来抽一道题吧。
老师前面的桌子上放有四张扑克牌，我抽到了方片A，老师说好，你抽到的是第七套题。
现在请站到讲桌那里给我们进行一个60秒钟的自我介绍，简单介绍一下自己，还有自己要去什么国家，哪个学校。
汉办志愿者面试经验,2015第二批,福师大考点
写在前面：在考研6天前，还从厦门跑到福州参加面试，足可见我对志愿者是真爱啊！一直都觉得对外汉语教师是一份很有趣的工作，能为自己喜欢的事情付出是应该的，所以大家千万不要因旅途漫长而放弃考试啊，说不定就被选上了呢。
在此我要特别感谢一位福师大的小弟弟，又帮我找衣服又帮我找作品。
因为我的粗心大意给你添了不少麻烦，特别特别感谢你。
申请国家：缅甸时间：2015.12.20下午地点：福州师范大学仓山校区胜利楼（进了校门左拐，出一个小门，上一个陡坡，到一个很像居民小区的地方就是了）可以看的书：《101例》（暨大出版的，网上有PDF版，这个务必看）《对外汉语教育学引论》（刘珣）《跨文化交际》（胡广仲）几个注意点：福州的公交不是一般的难等，打的吧；能穿正装就一定要穿正装，显得精神正式；其实不用太早到，只要考试正式开始之前到就行；考试时间挺长的，其实都浪费在等待上了；在走廊遇见，也不要和相识的朋友说话，因为所有人都考一份试题。
综合面试：（各环节均没有准备时间）关注时事，可能会考。
其实各环节都有针对回答的对象，当时忽略了，所以现在也不记得了。
听题的时候要注意一下，比如说有的是要从专业的角度答，有的是要回答外国学生，有的是外国小学生。
不同对象运用的语言应略有不同。
答题的时候一定要注意条理，说话可以慢一点但千万不要慌张不要卡壳。
这足以见，你在遇到情况时的灵活反应能力。
说话要大声清晰，目光要坚定，保持微笑，手上不要有小动作。
志愿者出国即代表国家，所以仪态也很重要。
1半分钟自我介绍(只要名字、学校专业年级、申请国家就好，老师不会给你说废话的机会)2成语：前倨后恭（注意笔顺，不要连笔、简笔）3写拼音：妹妹的个头反而比姐姐高。
（注意分词连写、首字母大写、轻声、儿化、变调标原调、隔音符号、句末点号。
具体可以在百度百科上查“汉语拼音正词法基本规则”）4词语辨析：也与又我答：“也”和“又”都是指同样或类似动作情况的重复发生，但“也”强调的是不同的动作发出者，例如小红吃了一个苹果，小明也吃了一个苹果。
国家汉办汉语志愿者面试经验整理汇总解析
志愿者面试经验整理：一、下面简述综合面试各题流程：1.请30秒自我介绍，说清填报国家岗位。
技巧：请有感情的介绍自己，像有感情朗读课文一样，否则听了这么多考生，老师的脑子会乏味厌烦。
我当时声情并茂地介绍自己，感觉老师（尤其是中间的老太太）一下子被自己吸引住了（也可能因为我是第一个进来的）2.忘了词语辨析环节。
辨析缺乏和缺少，词义倾向，具体搭配，抽象具体。
说完了之后主考很满意。
主要是有句子有短语，边说边总结。
3.秃顶副考官问：你在赴任国需要办一个签证手续，当地生活节奏慢，办了一个月还没办下来，你去询问有关部门，不仅没有解决，还被投诉说话态度差，怎么办？（没想到一上来就问这个，说好的写成语呢）我回答了沟通，询问同事、上级领导，反思自己态度，理解当地生活习惯生活节奏，不迁怒不贰过。
但是没说完，就被cut了。
4.在黑板上写成语：鞠躬尽瘁（写得特别慢，因为要写的很高，有点够不着，加上“瘁”字一下子没想起来是什么偏旁的，趁写前三个字的时间思考一下）5.写拼音“我叔叔送我一斤木耳”。
（太可笑了，居然送了一斤木耳，为了考隔音符号也是醉了。
同样慢点写，一边写一边检查前面几个有没有写错的，整句话写完之前都有改正的机会。
）6.给一分钟设计教学流程，语言点“双宾语句”。
这次考试要求把五大环节名称口述出来，只说下位词教学步骤名称：导入、讲解、巩固还不行，必须把“讲授新课”的这个词说出来，因为说的太溜了，忽略了这一点，受到老志愿者的猛烈抨击。
话说志愿者那个考官不是应该最和蔼可亲吗，今天怎么完全反过来了？我大概说了一下流程，一到两分钟组织教学、复习听写动宾短语、动作导入、标结构读三遍，讲意义讲用法讲偏误（到此为止说的太细志愿者考官不爱听了故意打断，老太太却频频点头）感觉没说透就不让说了，志愿者听到我说“布置作业下课”似乎松了一口气，操练三种方法只说了名称都没来得及解释一下就进入下一题了。
7.操练语言点“双宾语句”。
第一个当然是万年老动作了，其实我有点发懵，还好手里拿着的举给镜头看的白纸还在，于是果断把白纸递给了呆逼秃头老师，他果然很呆，没有难为我，直接接了过去，很恭敬的样子，这个故事告诉我们必须要找准下手的考官。
汉语教师志愿者考试
汉语教师志愿者考试第一篇：汉语教师志愿者考试一·考试过程分综合面试（考察拼音、笔顺笔画、同义词辨析、病句辨析、语法点试讲、教学临场应变能力、对环境的适应能力、才艺展示）1、自我介绍30秒介绍大学、专业、教学经验2、考察拼音直接写拼音，写拼音的备考可以参见《汉语拼音正词法基本规则》，重点关注句首字母大写、专名和人名首字母大写、儿化、轻声、隔音这几个方面。
成语拼写法、外来词拼写法、人名地名拼写法、标调法、移行规则（朴成恩在长城上休息了一会儿。
）接着是写成语，我的是“荆棘丛生”。
写成语主要考察的是错别字和笔顺笔画，备考时可以看看黄廖本《现代汉语》上册列出的几个字的笔画规范和成语表。
3、同义词辨析，参考《对外汉语教学语法释例201例》，学习其中的分析思路和方法先造句：要遵循两个原则：①一定要把需要辨析的两个词放到同一个句法位置，看句子是否合法；②造的句子一定从短句开始，从最简单的只有主谓宾的句子开始。
举例：小学生问你，“看”和“看见”两个词有什么区别，你怎么回答？翻翻《现代汉语八百词》吕叔湘4、语法点试讲，分数比重最高的一个环节。
教学环节设计一般来说，考官会给你个“语言点”和教学对象的基本情况（学生年级、班级人数、学了多久汉语等等），让你设计一个针对该“语言点”的课堂教学环节。
语法点的教学一定要有适当的引入环节，用旧知识引出新知识。
再举个栗子，考官让你讲“选择疑问句”，你在讲之前就可以跟考官说，既然是讲“选择疑问句”，那么我可以默认学生已经学过“一般疑问句”了，正式讲解的时候你就可以用一般疑问句来引出选择疑问句。
这样一看，你就是有一定的专业基础，考官自然会感到满意。
词汇：爱考虚词、连词、副词语法：往往考出汉语语法的特点，“把”字句，“被”字句，存现句，比较句，兼语句等。
例，区分“就”和“才”，“ 又”和“再”，好心的考官会给例句，这需要我们不仅要有语感，还要有一定的概括能力。
例，“吃什么饭”、“ 睡什么觉”、“ 着什么急”中“什么”的用法有什么特殊的地方？例，“把饭吃在五道口”对不对，为什么？例，“打网球两个小时”对不对，为什么？举例（讲课）1.提示：假设你在赴任国教的学生是大学生/中学生，他们学过三个月中文。
2013吉林省汉办赴美志愿者面试经历
2013吉林省汉办赴美志愿者面试经历第一篇：2013吉林省汉办赴美志愿者面试经历2013吉林省汉办赴美志愿者面试经历一、心理测试：1、需要用中英文填写本人简历，如姓名、工作单位、学历、毕业学校及所学专业。
2、答题内容都是选择题，据实填写即可。
答题时间4分钟，二、综合测试1、简要介绍自己.2、说一说为什么要参加志愿者。
3、请你用拼音写一句话：美丽的嫦娥住在广寒宫。
4、辨析词语：方法、办法，说异同。
5、说教学环节：1分钟时间，教学内容是“和……一样”6、根据上述教学内容及环节讲课。
2分钟左右7、情境题：假如你在美国，要给美国的学生介绍中国的年俗，你会怎么策划?8、情境题：假如你在给美国的学生上课，你给他们播放了一部影片是《霸王别姬》，画面的结尾最后定格在一个没有穿衣服的孩子上。
事后有家长对此不满并告到了学校，请你分析一下美国的家长是怎么想的？9、才艺展示三、英语面试1、用英文简要介绍自己。
2、介绍中国的春节，怎么样和他们介绍，怎么和家长沟通/……记不起来了3、关于美国的节日知道哪些? 美国比较流行什么？第二篇：汉办志愿者面试题目2014泰国汉语志愿者面试题目小结一.综合能力面试（20分钟，包括教学能力、应变能力、中华才艺等）1.自我介绍注意：1.面试穿着，不要太随意，也不要太过于正式，休闲的小西装、不要过于拘谨但又不失端庄2.一个好的自我介绍会让别人一下记住你，可以好好设计一下你的自我介绍。
3.忌语速太快4.忌吹牛5.突出你相关的教育经历和能力优势6.若提到其他语言教学，或其他任何个人情况和能力，考官极有可能顺势提问，要对自己介绍的内容和简历上填的东西有回答问题的准备。
2.拼音（1）请写出下面一段话的拼音。
彼尔给他姐姐买了一束花。
（2）请在黑板上写出“花”。
（主要考笔顺）注意：1.细心！拼音要注意句首字母大写、分词连写（人名、专名第一个字的拼音声母应大写）、声调（“了”是轻声，标号标在韵母韵腹位置）、隔音符号等。
国家汉办公派汉语教师面试经历
国家汉办公派汉语教师面试经历离开了几天，只为去北京参加国家汉办组织的孔子学院汉语教师，有了一次有趣又窘迫的经历，记录下来，以飨大家，也好赶在考官先生的前面写出来，嘿嘿。
这次考试除了已经有证的普通话外，要考的有四项：心理测试、专业素养与教学能力面试、综合能力面试和。
心理测试是，30个在国外当汉语教师可能遇到的情景，ABCD中选一个你可能的行为，通过行为的选择测试心理和性格特征，再看是否适合这项工作吧。
说是心理测试，还不如说是给大家一个心理准备，因为里面所设计的情景，都是很有可能遇到的困难。
用同事Z的话说：遇到其中任何一种情形都是让人难以忍受的。
这个还不是很难，毕竟还没到真正要去面对的时候，按自己的想法选出来就是。
专业素养与教学能力面试、综合能力面试，两者是合在一起进行的。
给一篇用来做教学材料的短文，20分钟的时间，进行教学设计，包括做好简单的课件。
然后走进一间架着摄像机、有三位考官的教室，先展示课件，讲述教学思路，接着根据考官的要求重点讲解一个知识点，然后接受各位考官的现场提问。
我抽到的短文是《中国画儿》，看出来重点是要"比较事物"。
因为平时常做课件，这次的速度也还可以，不仅展示了完整的教学思路，而且还用艺术字写的课题，选了一个具有国画风格的荷花背景。
不足的是因为时间关系和现场材料不充分，没有能具体设计出具体详细的知识点教学过程。
考官先是就我的教学设计提了一些问题。
然后是关于语言知识和对外教学方面的一些问题，我就在此列举一下吧：1、说说"你在干什么呢？"和"你是中国人吗？"，这两个问句有什么不同；2、"他游泳得很快"，这个句子对吗？如果不对，该怎么说？3、如果外国学生问你"中国搞计划生育生否不人道？"，你会怎么回答？4、如果当地对外汉语教学机构很多，而你被派往的机构是个新成立的机构，在当地缺乏竞争力，你会做些什么？5、如果你的学生像我们一样问了一些你答不出来的问题，你怎么办？1，我答不出来（回家后，汉语老师告诉我，第一个问句后面的"呢"可以去掉，第二个后面的"吗"不能去掉，应该是这样的），就胡说了一顿：这两个问句应该差不多吧，在具体的语境里可能是做疑问句，也可能是反问句。
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汉办汉语教师志愿者选拔考试经历
——写给将要参加汉办教师志愿者选拔的你
备考的时候看过别人写的面经，从中受益良多。
前人种树，后人乘凉，我也把自己的面试经历写下来吧，希望可以帮到后面将要参加选拔的人。
这月（2016.9）25号考的，也就是前天，现在结果尚未出来。
等到结果出来可能就记不清细节了，遂决定先写下来，或许现在写出来的内容也会比结果出来后再写的更客观一些。
赴任国是新西兰，这次统一选拔教师志愿者的有三个孔院——惠灵顿维多利亚大学孔院、奥克兰孔院、坎特伯雷大学孔院，合作院校分别是厦门大学、复旦大学、华中科技大学。
我不是合作院校的学生，没有优先录取权，外部压力较大，但既然报名了就唯有好好准备、好好发挥，尽全力把最好的自己展现出来，其他的无法把控的外部因素，多想无益。
选拔地点在北京语言大学，这个好像各年各个批次都不一样，要看实际的具体安排。
从武汉千里迢迢赴京，一开始是拒绝的，后来想想，发自内心的愿望，连这点折腾都不值吗？于是就去吧……
考试过程分综合面试（考察拼音、笔顺笔画、同义词辨析、病句辨析、语法点试讲、教学临场应变能力、对环境的适应能力、才艺展示）、英语面试（考察英语口语，包括语音语调、语速等）、心理笔试。
三轮考察孰先孰后，顺序会有不同。
这次选拔是等所有人都到齐以后按照之前排好的考号顺序，每个考场（我们这次是同一个学校的考生在一个考场）考号前三的考生以综合面试-英语面试-心理笔试的顺序，最后三位考生最先考的是心理笔试，中间几位则最先考英语。
上半年某次在我们学校的选拔中是以实际报到顺序的先后决定考试顺序的，也是这样分三种不同的轮次。
我的考号是我们考场的第一个，于是我是先考的综面，主考官是个男老师，头发花白花白的，很慈祥的样子。
先是30秒自我介绍，接着是写成语，我的是“荆棘丛生”。
写成语主要考察的是错别字和笔顺笔画，针对这一部分，备考时可以看看黄廖本《现代汉语》上册列出的几个字的笔画规范和成语表。
对于“荆棘丛生”，我们考后讨论最多的是“荆”是左右结构，不是上“艹”下“刑”。
然
后是写拼音，我的题目是“暑假去呼伦贝尔草原的人越来越多了”。
直接写拼音，写拼音的备考可以参见《汉语拼音正词法基本规则》，网上可以找到，这也是之前考过的小伙伴给我推荐的，很全面，考的时候一般来说不会那么面面俱到，重点关注句首字母大写、专名和人名首字母大写、儿化、轻声、隔音这几个方面。
接着是同义词辨析，我的是“充实”和“充足”，还有同学考到了“通知”和“告诉”。
这一部分可以参考《对外汉语教学语法释例201例》，学习其中的分析思路和方法。
然后好像是试讲，我的语法点是“越来越……”，先叙述思路，打算怎么样，用哪些方法，然后老师说假如我已经把用法讲完了，现在怎么带领学生操练，他们扮学生，我开始试讲。
其间有个老师说了个“越来越学习”，我又纠正，进一步解释“越来越……”的用法。
老师们还问“如果这个时候学生们都吵闹起来了，不跟着你的思路走，你会怎么办”等几个考察临场应变的问题。
这个环节可以参考一些讲述对外汉语语法教学法的书，至于临场应变的问题就不好准备了，问法太多，我备考时找了找前人的面经，看了看他们被问到什么问题，想了想自己如果被问到同样的问题会怎么答，仅此而已。
下一个环节是病句辨析，不记得被问到的是什么题了，反正好像挺好答的，这个部分在准备试讲的时候一般就可以兼顾到，毕竟要讲一个语法点，必然要对之有全面的了解。
专业问题就是这些，接下来几个问题是旁边的一个老师问的，我还记得的有“‘天宫一号’发射成功的意义”、“若是要举办一个‘优秀作业展’的活动我会怎么做”、“如果出国后与当地的同事互相不熟悉怎么办”、“假设我要带好几个班的课，每个班每周只有一节课，每次上课时发现学生们已经把上节课讲过的内容忘干净了怎么办”……我答得很常规，不知道在老师看来如何，大家参考下问题就好。
最后另一边那个老师（应该是个学姐，归国志愿者）发问了，说如果我教的是初中学生，学校要举办一次中文歌舞合唱比赛，我会选什么曲目……我想的是民歌最好，当时只能想到《茉莉花》，她说这首歌调子很难，我说音理乐理对不同的民族应该是相通的，我们国内初中的孩子唱《茉莉花》应该是没有问题的，对于国外的孩子应该也还好，难点可能是歌词，而《茉莉花》的歌词也应该是比较简单的……后来想想感觉这里回答得有点强硬，有反驳考官之嫌，应该回答地更缓和些……接着就是才艺了，我带了两个之前打好的中国结展示给老师们看，跳了一段古典舞蹈，没有伴奏，清跳，还没跳到一分钟老师们就说“可以了”，希望不是嫌弃我跳得太差
看不下去……才艺这个部分是我报名时很担心的，因为没有正经才艺，很喜欢古筝，但一直没有学，后来多方打听准备了中国结和古典舞这两个速成项目，剪纸和书法也可以速成，有时中国结、剪纸、书法、国画这些遇到较真的考官会让在现场或是等候区再做一次。
才艺有很多选择，摄影和图片视频剪辑也有人选，其实图片处理和视频剪辑对于教学课件制作很有用。
不过其实才艺应该不是最重要的，属于“锦上添花”的一类，不用太过担心，最重要的还是专业水平和教学方法。
最后主考官问我是否愿意调剂到澳大利亚，这个当然是愿意，考察志愿精神呢。
之前看面经有人说还有中华文化题，我没有被问到文化部分的内容，后面的考生有问到“善”这个字的造意的。
然后就是英语面试，考官是两个男老师，心下一松。
两个老师好像是一个负责发问一个负责计分，两人都几乎没抬头正眼看我一下，这样倒是完全不紧张。
问了我好多问题，还记得的有“对pop music的看法”、“是不是紧追潮流”、“朋友结婚我会送什么礼物”、“如果学校给我布置了过多的任务我会怎么办”、“保护环境可以采取哪些措施”……每个问题我都只答了两三句话，老师也没有展开问，都是“OK, the next topic”。
中间有个问题没有听清，说了一句“sorry, I beg your pardon？”老师又把问题重复了一遍。
有的考场问的问题比较少，女老师可能天性八卦，会展开得比较多吧……还有的考场是先问两三个小问题，简答，再让考生对某个问题作个presentation,看来都不一样。
有同学被问到了G20峰会，我准备了几个时事，如G20峰会、一带一路、奥运会，没有考到。
英语是不好速成的，我考前只是参考别人面经里提到的问题准备了一下，如介绍家乡、对赴任国的认识、介绍自己的学校、整治交通的措施、学生老是迟到怎么办……不至于无话可说，但准备的似乎都没问到，可见英语题目是很广泛的，功夫在平时，我的英语不好，考前很担心被问到没有准备过又一时想不出要怎么答的问题……如果想要出国，就好好练英语吧，不然成功通过选拔出国后语言不通也是一件很痛苦的事。
最后是心理笔试，200多道选择题，45分钟内答完，选择最符合自己的一项。
如实答就好，心理题目是没有标准答案的，不必过多揣测，而且时间也有限。
有的选项会在后面重复出现，但另一个选项不同，这时不必纠结之前选了什么，在眼前的两个选项中选符合自己的一项就好。
而有时选项重复出现时，另一个选项
也和之前的意思差不多，这时就要注意前后一致了，心理笔试是有测谎功能的。
结果还没出来，我也不知道自己的心理测试能不能过，就不多说了。
心理笔试是没法准备的，就按照试卷首页的说明，选最符合自己的一项就好，过与不过也不好强求，揣测过多说不定会导致聪明反被聪明误。
因为是最先考的一批，八点半开始的选拔，不到十点就全部结束了，太快了，让人觉得有点不真实。
尽人事了，接下来就听天命吧。
尽了全力去经历过，无怨无悔，不管是怎样的结果都坦然接受。