爱情教育随想
1000字的读书心得(精选10篇)
1000字的读书心得（精选10篇）1000字的读书心得篇1本书讲述的是高尔基3岁时，父亲病故，母亲带他回了娘家。
可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，但是，资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。
可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出家门，从此还是一个孩子的他，只得在社会上自谋生路……感想与感受：童年，是每个人自己都值得回忆，值得珍惜的一段短暂而又美好时光。
对于我来说，童年是我最珍贵的收藏，然而大师高尔基的童年呢，真可谓“窒息的天地，苦难的童年”，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！据我了解，《童年》是高尔基自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部。
它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程。
故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
读完了这本书，我的感受颇深。
首先，与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇，我觉得自己是幸运的，幸福的！在家里，父母宠爱着，关心着，保护着。
在学校，有老师的教导和同学们的陪伴，真正可以说是无忧无虑。
而高尔基呢？与我们恰恰相反。
有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。
”就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。
在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。
也许，这就是他成功的秘诀吧！这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。
步入初中的我回忆起童年是多么美好的时光啊，读了高尔基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。
也许你正在为妈妈没有带你去买你想要的东西而抱怨着，可如果你想象一下高尔基的童年，那么你将会感受到自己的幸福，去主动帮助妈妈工作！这本书告诉我们，要珍惜现在！高尔基虽然小时候生活在如此恶劣的环境下，但是竟然还能成为一位如此杰出的人，真是了不起！他发表过的*数也数不清。
2021年三毛最经典的九句话_三毛说过的最美的情话
Don't be obsessed with online games. If you want to play, just play the big game of life.悉心整理祝您一臂之力（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）三毛最经典的九句话_三毛说过的最美的情话三毛说过的最美的情话1、我们要一步一步地向前走，踏踏实实地向前走，永不逃避生活交给我们的重负，才是勇者。
当蓦然回首之时，生活会给你应得的回报和突然的惊喜。
2、我们不放弃任何事情，包括记忆。
你知道，我从来不望你埋葬过去，事实上过去没有必要，也没有可能丛生命里割舍，我们的今天，包括一个眼神在内，都不是过去重重叠叠的生命造成的影子吗?3、有一天先生独自进城去找朋友，我不耐那批人，就在家里缝衣服。
先生走时，我检查了他的口袋，觉得带的钱太少。
一个男人，要进城去看朋友，免不得吃吃喝喝，先生又是极慷慨的人，不叫他付账他会不舒服的。
就因为怕他要去一整天，所以又塞了几张大钞给他，同时喊着;”不要太早回家，尽量去玩到深夜才开开心心地回来。
不要忘了，可以很晚才回来哦”----源自三毛的《我的宝贝》4、不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当，当一个人开口提出要求的时候，他的心里根本预备好了两种答案。
所以，给他任何一个其中的答案，都是意料中的。
----源自三毛的《自己》5、友谊就是自由，如果我成了你们的重担，那么便不好做朋友了。
----源自三毛的《梦里花落知多少》6、快回来吧!我希望把有生之年都静静地跟你分享。
短短的人生我们不要再分开了啊!----源自三毛的《稻草人手记》7、从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。
----源自三毛的《亲爱的三毛》8、我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。
到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。
关于随想的作文（14篇）
关于随想的作⽂(14篇) 在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，⼤家都接触过作⽂吧，作⽂⼀定要做到主题集中，围绕同⼀主题作深⼊阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚⾄⽆主题。
那么⼀般作⽂是怎么写的呢？下⾯是店铺为⼤家收集的关于随想的作⽂，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
关于随想的作⽂1 ⼈⽣总会有许许多多的第⼀次等着你去尝试。
当你呱呱落地的那⼀瞬间，你开始了在这个⼈世间第⼀次的神奇之旅，第⼀次拉开了你的⼈⽣的帷幕。
随后，你开始经历各种各样形形⾊⾊的第⼀次：第⼀次哭，第⼀次笑，第⼀次发出声⾳，第⼀次在懵懂中感受到亲⼈的爱，世界的爱以及⼤⾃然的爱！ 随着你年龄的增长，你会踏出⼈⽣征程的第⼀步。
于是，你⼜开始第⼀次说话，第⼀次爬，第⼀次⾛路，第⼀次在咿呀中感受到这个世界以及⼤⾃然深沉的可爱的美妙！ 你开始慢慢长⼤了，你在⽣活这条历史长河中缓慢前⾏。
你接触了社会的边缘，并努⼒探索其中的奥妙：你第⼀次上学，第⼀次写字，第⼀次见⽼师，第⼀次和同学成为朋友，第⼀次玩游戏，第⼀次获奖，第⼀次被罚，第⼀次得双百，第⼀次中考，第⼀次⾼考，第⼀次来到⼤学这座美丽的⽆与伦⽐的象⽛塔，第⼀次恋爱，第⼀次牵⼿，第⼀次kiss，第⼀次拿奖学⾦，第⼀次参加社团，第⼀次抽烟，第⼀次和男友吵架，第⼀次失恋，第⼀次在⼤杂烩中感受到了这个社会对我以及我对这个社会的敌意，第⼀次切⾝体会了这个世界的酸甜苦辣。
⽽现在，你第⼀次回顾了⾃⼰的⼈⽣舞台，你发现⾃⼰的⼈⽣被⾃⼰演坏了，你不停的喊cut，画⾯暂停了，可是你却再也回不去了，你的⼈⽣再也不能重新来过 你第⼀次认真思考⼈⽣。
你想起了⼩时候看过的《哆啦A梦》⾥⼤熊回到了⼩时候的那个场景，你多希望⾃⼰也能通过时光机回到过去，但是你不能！突然，你想通了，虽然你不能回到过去重新来过，但你可以从现在开始重新开始，让⾃⼰的⼈⽣有⼀个美好的未来。
于是，你第⼀次给⾃⼰的⼈⽣规划，第⼀次拿着笔展望未来，第⼀次写下这些，第⼀次希望以后每⼀次的第⼀次都是美好的诺⾻牌！关于随想的作⽂2 窗外是响彻云霄的鞭炮声。
教师读书心得体会范文15篇
教师读书心得体会范文15篇教师读书心得体会范文1今年暑假，我在家里陆陆续续读了19本书。
大体可以分为三大类：古代经典作品及相关阐述的书籍、语文教学方面的书籍、怡情消遣的书籍。
阅读古代经典作品书籍，不仅可以让我知道中华文化的博大精深，了解中国古代先贤们的思想和智慧，而且让我体会它们对我们现代人的为人处世、治学治国的意义和价值。
而专家和学者对古代经典作品的精妙解读或阐述，无不体现出他们深厚的国学底蕴和人生阅历，也为我去解读经典作品提供了一些方法和思路。
阅读语文教学方面的书籍，不仅可以让我感受到前辈、名师对语文教育的无限热情、责任和自信，对学生真诚、无私、伟大的爱，也可以让我领略到他们因为有深厚的文化素养、道德学养和社会阅历而对教育能够作出自己独特、理性的判断，对文本作出自己与众不同的解读，对课堂教学的驾轻就熟，而且让我意识到自己在语文教学上的不足及努力进取的方向。
而阅读怡情消遣的书籍，则可以让我放松神经，获得许多知识和乐趣。
朱熹老先生的《四书章句集注》（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）作为儒家经典作品，可以联系自身，联系社会，常读常新，可以让我感受到经典作品的永恒价值。
南怀瑾先生的《孟子旁通》一书对《孟子》的解读很精彩。
作为国内外深有影响的国学大师，南怀瑾自信洒脱，面对年轻人，采用通俗易懂和幽默风趣的语言，引经据典，触类旁通，解读孟子的为人、为学、政治主张以及给予现代人读书、做人、做事的启发。
辜鸿铭先生的《中国人的精神》一书能够让我看到近代史上一位哲人对中华民族文化的认同和自信，对中国人的精神的辨证认识和分析。
他广博的知识、严密的逻辑、通晓的事理、流畅的语言和深邃的思想在书中一览无遗。
骆玉明教授的《<世说新语>精读》一书在融通《世说新语》全书和广泛采纳前贤见解的基础上，通过13个专题考察魏晋时代的社会结构与政治变迁、思想演进、文人心态及艺术趣味等情况。
让我印象深刻和佩服的是，本书结构严谨完整，骆老师对文本解读非常细致深入，尤其是对人物风流的阐述很详尽深刻，独具特色。
读后感1200字6篇
读后感1200字6篇我们写读后感时，理解变得更加深刻，促进了思维的碰撞，读后感帮助我们将书中的理论与实践相结合，增强应用能力，以下是本店铺精心为您推荐的读后感1200字6篇，供大家参考。
读后感1200字篇1长亭外，古道边，芳草碧连天，…..问君此去几时来，来时莫徘徊。
这一首让人回忆离别的歌谣在《城南旧事》中浮现。
《城南旧事》读了后，感觉到有一种现实世界所缺少的东西——真善美。
书的作者叫林-海音。
海音婆婆小时的趣事，让人仿佛回到了那个令人陌生但并不久远的年代。
这本书不但道尽了小孩子间纯真的友谊，还反映了当时社会的穷苦，没钱的无奈，人与人之间各种离奇的琐事，还有封建制度的黑暗。
书中的惠安馆，说的是小英子和秀贞及妞儿之间的故事，让人感动。
小孩子的勇敢，小孩子的机智，让人回味无穷，同时又反思自我。
海英婆婆的文章，还有那些蕴藏在书里面的经典图画，而那图画是一种典雅美的线条勾勒出来的黑白画。
那种充满哲理的色彩，尽管只有两种颜色，却也体现了善恶美丑，酸甜苦辣，让人进入一种能从客观和当局者的角度来体会其中的精妙绝伦之美。
图画和文字的交织，眼前看到的是像电影般活灵活先现的画面。
英子，一个奇特腼腆而且善良守则的人物性格被刻画出来了。
《城南旧事》是著名女作家林-海音的自传体小影，以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说，也可视作她的代表作，读后感《城南旧事读后感600》。
它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。
它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。
《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊二十世纪中文小说一百《城南旧事》中满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月。
景、物、人、事、情完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。
关于木心经典爱情语录大全
关于木心经典爱情语录大全我们总是会被突如其来的缘分砸伤，把这些当做是生活中不可缺少的主题。
有些缘分只是南柯一梦，瞬间的消逝便成了萍踪过往。
有些缘分却落地生根，扎进了你的生命中，从此纠缠不清。
1、爱情本来就没有多大的涵义，全靠智慧的道德生化成伟美的景观。
如果因爱情而丧失智慧和道德，即可判断：这不是爱情，是性欲，性欲的恣睢。
凡是因爱情而丧失智慧和道德的人，总说：“请看，为了爱情，我不惜抛弃了智慧和道德。
” ——木心《素履之往》2、倔强是最难改的脾气。
假如要改，也要倔强地去改。
不用改，只有倔强的人才温柔。
怎见得呢? 譬如说，穿着讲究，就是对自己的温柔。
——木心《即兴判断》3、不自由，就是不自然。
不自然，就是不自由。
——木心4、这是一种舛戾的风气，怎么都顺手牵羊般地借一句唐诗来作文章文集的题名，古人是绝不会这样没自尊的，”五四”时期未见有无聊如此者，弄雅成俗何其酸腐惫赖，诚不知谁是始作俑者。
——木心《鱼丽之宴》5、文字的简练来自内心的真诚。
我十二万分的爱你，就不如我爱你。
——木心6、讲开去：一个人到世上来，来做什么?爱最可爱的、最好听的、最好看的、最好吃的。
无奈找不到那么多可爱、好听、好看的，那么，我知道什么是好的。
我在“”中不死，活下来，就靠这最后一念——我看过、听过、吃过、爱过了。
”“中他们要枪毙我，我不怕，我没有遗憾，都爱过了。
但还要做点事。
我深受艺术的教养，我无以报答艺术。
连情感、爱，也不在乎了。
爱也好，不爱也好，对我好也好，不好也好，这一点，代价付过了。
唯有这样，才能快乐起来，把世界当一个球，可以玩。
如果你以艺术决定一生，你就不能像普通人那样生活。
——木心《文学回忆录》7、凡此无偿无告无望的，于我都是可怀可亲。
嗟叹人世只是悠忽一梦，呜呼，我爱浮世绘。
——木心《浮世绘》8、一个爱我的人，如果爱得讲话结结巴巴，语无伦次，我就知道他爱我。
——木心《文学回忆录》9、一流的情人永远不必殉陨，永远不会失恋，因为“我爱你，与你何涉。
中西方爱情文学差异作文
中西方爱情文学差异作文《中西方爱情文学差异之我见一提到爱情文学，那可真是个有趣的话题。
在中国的爱情文学里啊，就像那娓娓道来的涓涓细流，细腻得很。
我就记得我小时候看《梁山伯与祝英台》这个故事，可算是印象深刻了。
故事里那祝英台女扮男装去求学，路上碰到了梁山伯。
这两人一路走一路相处，从开始仅仅是同窗情谊，慢慢生出了爱情。
他们之间的爱情啊，那是含蓄得很。
就比如说，他们会一起读书写字，互相探讨学问，偶尔的眼神交汇里有着一些别样的情愫。
但是这种情愫谁也不明说，就藏在那心里。
梁山伯一直到最后都不知道祝英台是个女娃子呢。
像这种中国式爱情文学的含蓄，在生活中的体现也是有的。
我表哥，他就是个很含蓄的人。
他喜欢一个姑娘，也不直接说，就老是偷偷帮人家姑娘做事。
姑娘的自行车坏了，他悄悄地给修好；姑娘想要看的书，他找遍了整个书店去买来，然后借故给姑娘。
可是就憋着一句话不说，那姑娘其实也有点意思，但是大家就这么耗着，就跟梁山伯祝英台似的，谁也不先捅破那层窗户纸。
再看西方的爱情文学，就像一阵狂风暴雨，激情四射。
我刚读《罗密欧与朱丽叶》的时候就被惊到了。
罗密欧在舞会上一眼就看中了朱丽叶，那可真是一见钟情。
然后就开始大胆地追求，什么甜言蜜语都来了，根本不管两家是世仇。
他看到朱丽叶在阳台上的时候，直接就表白了，那台词真肉麻，咱中国人可不好意思这么直白呢。
这种西方爱情文学里的直白，就像我一个朋友出国有一回去参加一个派对。
有个外国小伙子看到一个女孩，毫不犹豫地就走过去邀请跳舞，在跳舞过程中还不停地夸赞女孩美丽迷人，说什么他的心被女孩的眼神点燃了之类的。
从中国和西方这两类爱情文学里看，这个差别可太明显了。
中国爱情文学大多离不开家族、社会环境的牵扯。
像梁山伯与祝英台，最后不是因为家族不同意他们在一起，才导致了悲剧嘛。
家里的长辈看重门第啊、名声啊之类的。
而西方的罗密欧与朱丽叶也是家族仇恨阻碍，但和中国的家族观念又有不同。
西方家族好像更多是一种利益和荣誉的对抗，而中国家族更讲究那种传统的伦理道德和规矩。
以爱为题写作文开头和结尾
以爱为题写作文开头和结尾爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。
爱是无限的。
爱是不朽的。
每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。
亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。
有句歌词：爱是一道光，如此美妙。
对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。
让我们勇往直前，永不会灭。
在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。
家长是为了我们好。
因为我们是家长的掌上明珠。
我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。
课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。
因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。
爱也是完美的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。
当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。
就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思。
就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。
帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。
爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。
人人都需要爱，让世界都充满爱吧！世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的.所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切。
一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。
甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。
因此，爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。
让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花往事可以怀念，但不应该再悲伤。
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爱情教育随想
爱情是人类最美好的情感，是中学生心中最纯洁最美丽的花朵，是一首永远回响在中学生内心的最动听的歌曲。
正确健康的爱情观能激励人奋进，错误变态的爱情观足以毁掉一个人。
作为教育工作者的我们，怎样才能把这朵圣洁娇嫩的花朵培养得更绚丽和夺目呢？这就需要园丁顺其势随其性地进行扶持和修剪，使他们走上一条真爱的宽阔的人生之路。
对于爱情教育，我想从以下几方面来发表我的浅见。
一、爱情教育的现状
在很多的课堂上，只要书本上出现“爱”“爱情”等词语时，老师们总会遮遮掩掩，尽量绕过，更不用说谈及爱情之类的话题了。
其实，中学生正处于青春期，青春期是个不同于儿童期而又有异于成人期的独特时期，此时学生很自然会对异性产生一种纯洁而又朦胧的感情，他们渴望和异性朋友交往，无论从生理还是心理上都难免对这个敏感话题产生好奇。
加之现实生活中电视、网络等有关“爱情”内容的熏陶，老师、家长的禁压不但没有起到任何作用，反而使中学生谈恋爱的现象出现普遍化、低龄化、公开化的趋势，“早恋”已成为摆在教育工作者面前的一个无法回避的问题。
再加上文学作品和大众文化对爱情的渲染，更催化了他们对爱情这个美好词语的好奇和遐想，悄悄地看言情小说，迷恋于伤感的爱情歌曲，在性生理慢慢成熟的作用下，甚至有些学生已经初涉“爱河”。
而在学校和家庭看来，学生任何有关这方面的言语和举动都会引起老师
和父母的过分担心，多数会遭到粗暴和简单的制止。
这种错误的压抑教育，给正在发育的青少年带来了极大的危害。
那么我们应该怎样在中学生中开展爱情教育呢？
二、探讨中学生爱情教育的方法
1.以教材为突破口，带领学生理解爱情
教材是教育最好的载体，我们可以带领学生走进教材，揣摩教材，因势利导，对学生加强教育。
特别是我们现在的新教材，它讲究人文性，倡导以人为本。
我们可以通过读李商隐的《无题》中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的千古名句来体会对感情的坚贞执著，对事业的人生追求；通过《诗经》中爱情诗的教学，让学生明白爱是一种责任，不仅是对对方的责任，也是对自己家庭和社会的责任；讲授《杜十娘怒沉百宝箱》，应让学生明白：爱是纯洁的，是不容亵渎的，更是不容买卖的；学习《麦琪的礼物》则让学生知道，要尊重别人的爱，要学会去爱别人，爱是至高无上的，世界因为有爱而美丽；而诵读舒婷的《致橡树》则启发学生从中悟出这样的道理：应反对爱情里女性对男性的依附，要追求独立平等、互依互助、坚贞热烈、心心相印的爱情。
事实上，爱情和生命是文学最重要的主题。
这样的中学语文教材，带来的实际上就是“做人”的教育，“价值观”的教育，是追求“善、美”的教育。
这样的渗透着一定的人情美、人性美的教育，可以通过潜移默化的作用，来解决有关“做人问题”，这本身就是一种最重要的人文教育手段，对提高一个国家和民族的整体素质和道德水平将产生积极的影响。
2.冷静处理学生的早恋现象
对中学生进行爱情教育，首先要了解中学生爱情的特点。
正所谓知己知彼，百战不殆。
中学生阶段是一个人身心成长与发育的关键时期。
在这个时期，由于第二性征的出现及体内荷尔蒙的影响，他们对异性的好感和好奇心明显增强，这是一种健康而正常的现象。
学校与家庭承担的就是积极启发、引导这种情感健康发展的责任。
学校和家庭如果在这个方面闪烁其词，压制孩子的情感发育，必然会增强孩子对异性的神秘感以及对大人的不信任感。
这种对异性爱恋的感情一旦萌发，常常会遭到家长和老师的严厉的责难，甚至是粗暴的打击。
孩子的稚嫩的情感往往在这时蒙受伤害，记忆中会留下难以抹去的污点，严重的还可能造成性格的扭曲，人格的变异。
班主任在日常工作中常会碰到一些甚为棘手且近年来不断升温的难处理事件，其中之一就是中学生的“早恋”。
如果大庭广众之下公开制止，对当事学生大加指责，并逼迫学生写所谓的保证不再谈恋爱的检讨书，或者通知家长，一起合力上“思想教育课”，这样不但伤害了学生的自尊心，而且也不能达到预想的效果，我们应当晓之以理、动之以情，才能让学生心服而绝非口服。
综上所述，对于中学生的情感困惑，不应该假如采取掩耳盗铃、漠然置之，甚至蔑视和打压的态度，我们没有理由拒绝这神圣美好的爱情之花，我们的任务是让这朵花在学生的心中开得更美更灿烂。
爱情教育，应该是一曲永远回响在中学生心灵天空的优美旋律，
试想，当学生心灵的天空回响着爱情教育那优美的旋律时，可以说，我们似乎已经看到了他们追求未来幸福的曙光，恰恰这正是我们所希望的。
（作者单位湖南省涟源市湄江镇大江口中学）。