小学语文人教版(部编)一年级下册《识字5动物儿歌》优质课省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n107
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小学语文人教版（部编）一年级下册《识字5动物儿歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
2、认识“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网”12个生字，能正确美观地书写“间、迷、造、运、池、欢、网”7个汉字。
3、理解儿歌内容，了解几种常见小动物的生活习性。
4、在学习的过程中，激发学生对动物世界的观察和探究兴趣。
教学重点：识字写字，有节奏地朗读儿歌。
教学难点：激发学生对动物世界的观察和探究兴趣。
课时安排：第一课时
课时目标
1、正确、流利地朗读儿歌。
2、认识本课的生字，正确美观地书写“间”“迷”“造”3个生字。
3、通过观察和比较，引导学生发现本课表示小动物的汉字大多用虫子旁，提高学生识字的能力。
教学过程
一、创设情境，谜语导入
1、师课件出示谜语，学生猜谜语。
（蜻蜓）
2、师：今天，小蜻蜓还把它的好朋友们带到了我们的课堂，快来看看它们是谁？出示动物图片。
3、引入课题，板书课题，学生齐读课题。
二、初读儿歌，识字学词
1、教师范读儿歌，学生认真聆听。
2、出示“自学提示”，生根据“自学提示”自主朗读儿歌，读准字音，读通句子。
3、指名汇报六种小动物的名称，教师根据学生的交流情况出示词语卡片：蜻蜓、。
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【名师授课教案】
教学目标:
1、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“迷、造”等3个生字。
2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3、通过朗读、表演，了解部分小动物的生活习性。
4、产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
教学重点：有节奏地朗读儿歌。
归类认识带有虫字旁的生字。
通过表演，了解小动物的生活习性。
教学准备：课前观察；练习卡；课件。
教学时间：一课时
教学过程：
一、归类认识带有虫字旁的生字及其他几个形声字。
1、复习导入：出示“青”及“青”字族汉字，学生认读，体会形声字的特点。
2、学习“蜻、蜓”。
1）师导：“青”字族又添新成员了！出示“蜻”，生猜读。
A、指名认读“蜻”。
B、说说你为什么这么认读。
C、认读“蜻、蜓”。
3、认读本课的形声字。
师导：像这样的形声字本课还有很多，让我们去认识吧！
1）自读儿歌，找出本课的形声字。
2）交流反馈。
3）认读“蜘、蛛”等生字。
4、游戏巩固识字。
二、学习儿歌。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《识字5动物儿歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、教学内容：一年级下册识字5、《动物儿歌》
二、教学目标：
1、借助汉语拼音、生活经验和课件，认识“蜻、蜓”等12
个生字；会写“间、迷”等7个字。
2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3、通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
4、产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
三、教学重难点：
重点：引导学生运用形声字的识字规律自主识字。
难点：通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。
四、教学准备：教学课件、字卡
五、教学过程：
（一）猜谜导入，激发情趣。
1.师：同学们喜不喜欢猜谜语啊？（生：喜欢！）师：今天老师就给大家带来一则：（播放课件）
小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。
低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。
(蜻蜓) 师：你们真是猜谜的小高手！小蜻蜓听说咱们班同学都很喜欢小动物，爱跟小动物让交朋友，就连忙来到了我们班。
（播放课件）它还带来了几位动物朋友。
今天这节课，让我们就要来学习一篇和这些小动物有关的课文。
（板书课题，齐读课题。
）
(二)初读课文，整体感知
1.师范读课文，要求学生听准字音。
2.自由读课文，读准字音，读通句子。
3.指名读课文，纠正字音。
（三）活泼多样，自主识字。
1.再读课文，圈出小动物的名字读一读，认一认。
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【名师授课教案】
一、教学内容
部编本小学一年级语文下册。
二、教材分析
本课主要讲的是各种昆虫，而且每种小动物的名字都带虫字旁。
了解每种小动物的习性，爱护动物，保护动物，懂得动物是我们的好朋友。
感受到课文中蕴含着的道理和情感，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解，激发学生探究大自然的奥秘。
三、学情分析
课文介绍了蜻蜓，蝴蝶，蚯蚓，蚂蚁，蝌蚪，蜘蛛的习性，读起来朗朗上口。
天真活泼的一年级学生大多喜欢小动物，并且能够感知到许多小动物的外貌，叫声的不同特点。
但他们的表达的灵活性不够，所以为了锻炼学生语言表达的灵活性，教师可以通过形象的肢体语言激发学生强烈的表达欲望。
四、教学目标
1.知识与技能：
1）会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。
利用形声字的规律识字。
2）正确、流利地朗读儿歌。
情感态度与价值观：了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。
2.过程与方法：通过游戏互动，图片展示，视频观看，互问互答等形式，采用多种形式相结合让同学们更深刻了解动物的生活和其习惯特征。
3.情感态度和价值观：了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。
逐步提升培养同学们和动物之间和睦相处，互相关爱的意识情感。
五、教学重难点
【教学重点】识字、写字。
有感情地朗读儿歌。
【教学难点】很多同学对动物的了解只停留在初步的形象认识上，要利用其他。
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【名师授课教案】
学习目标：
1、学生能认识“蜻、蜓、蚂、蚁、”等12个生字，
在老师的帮助下通过交流，至少说出三种识字方法，并
能运用形声字规律识字。
2、能在田字格里正确、端正、整洁地书写“间、池”两个字。
3、能用普通话读准字音，读通句子，
学习重难点：
认识“蜻”“蜓”等12个生
字。
会写“间、池”2个字。
评价设计：
1、利用生词、生字卡片反复再现生字，学生能在字卡千变万化下读准字音，通过课堂提问检查学生所掌握的识字方法。
2、可通过观察学生的写字姿势和书写习惯、展示学生在课本上书写的生字、巡视学生听写生字的情况等方式来评价写字目标落实情况。
3、在落实识字目标、自己练习朗读的基础上，通过倾听、观察来评价读准字音、读通句子。
方法习得：
1、采用形声字的规律识字；
2、引导学生观察练习，知道半包围结构字的书写规则。
“五趣”课道学习流程问题激趣
（3分钟）夏天就要到了，在美丽的小河边，来了一群可爱的小动物，快看都有谁？（出示图片）板书课题，指生读课题。
探究生趣（10分钟）
这么多小动物都来干什么呢？今天我们就走进课文一起来了解他们。
（活动一）初读课文。
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【名师授课教案】
教学目标：
1.采用多种形式的朗读引导学生感受儿歌的节奏和韵律，并学会有节奏地朗读儿歌。
在朗读中感受到读书的乐趣。
2.指导学生正确规范书写本课中5个半包围结构的生字，提醒学生正确的写字姿势。
3.通过图文对照朗读等方法理解儿歌句子的构句方式：动物在哪里干什么，让学生仿照句式尝试编一编动物儿歌。
4.学习儿歌之后，尝试了解动物习性，初步产生观察小动物了解小动物的兴趣。
教学重点：
1.学生学会有节奏地朗读儿歌。
在朗读过程中体会到读书的乐趣。
2.正确规范书写生字。
教学难点：
尝试编一编儿歌；初步产生观察、了解小动物的兴趣。
教学过程：
一、比赛朗读字词，复习旧知。
夏天到了，动物们都来聚会了，小鱼儿们排着队也来了，他们给我们带来了一个任务，考一考我们还记不记得之前学过的生字。
（出示多媒体课件）瞧，它们来了。
我们分小组比赛读一读。
我们继续接受挑战，有信心吗？（出示多媒体课件：男女生比赛课后的四字词）小结：（听你们读书真是一种享受）看来上节课的知识同学们掌握的不错，相信这节课同学们也会有很大的收获。
一、读儿歌，感受节奏韵律
1.我们先来把课文自由地读一读吧。
（1）自由读儿歌。
谁来把儿歌读一读呢？（请生读儿歌。
）。
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【名师授课教案】
教学目标
1、认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。
2．正确、流利地朗读儿歌。
3、了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。
重难点：识字、写字，朗读儿歌。
课前准备：
1．生字卡片，制作多媒体课件。
(教师)
2．预习生字，做字卡。
(学生)
课时安排：1课时。
教学过程：
一、图片导入，激趣说话
1、多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片，让学生读出动物的名字。
2、这些小动物可勤劳呢!每天都在忙碌的工作，结合图片说说图上的内容。
3、过渡：同学们，这些小客人在和我们捉迷藏，它们藏在了一首儿歌里。
快来找一找，认识一下它们吧！
二、初读儿歌，识记形声字
1、请翻开课本，借助拼音把儿歌读通顺，用学过的识字方法自主识字，并用铅笔圈出动物的名字。
(学生读文老师将6张生字卡片贴在黑板上)
(1)抽生读文，认生字。
(2)师生共同交流识字方法。
(3)教师指导学生观察汉字的特点，发现规律。
(这些汉字都是虫字旁，表示属于昆虫类，与动物有关。
这几个字都是形声字。
)
2、组织学生展开识记生字游戏。
(1)找朋友。
(老师手里拿虫字旁，学生手里分别拿“青、廷、马、义、知、朱”。
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【名师授课教案】
学习目标
1.我会认12个生字，会写3个字。
2.我能正确地朗读儿歌。
重点识字，写字难点
识字
教学准备ppt
作业布置及反馈
1. 背诵儿歌
2. 规范地书写生字。
板书设计
课后反思
5.动物儿歌
这首儿歌读起来朗朗上口，学生学习兴趣浓厚，记字方法灵活多样，整节课学生都能注意力
集中地投入到学习中。
但在学习过程中对“归类识字”的内容渗透的少，没有教给学生如何进行“归类识字”，致使本节课对知识点的渗透不够完整。
上下楼梯轻声慢步靠右行。
薛家湾第四小学语文学科导学案
安全提示语：
导学过程
教师导学过程
学生活动过程
一、谈话导入
1.大家想交朋友吗？（让学生介绍自己的朋友）
2.齐读课题。
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【名师授课教案】
一、教学目标
（一）知识目标：
1、认识“蜻、蜓”等12个生字。
2、会写“间、迷”等7个字。
（二）能力目标
正确流利地朗读课文。
结合词句理解字义。
（三）情感目标：有观察小动物的兴趣。
二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。
四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件
五、教学时间：三课时
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？
规则1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把本课生字图片贴在黑板上。
3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文
（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。
（二）学生自己朗读课文。
一边读，一边找出课文有几个小节。
三、分析课文，深悟课文
1、让学生说一说儿歌有几句？（三句）
2、你是怎样确定的？（这篇课文有3个句号）
3、同学们齐读第一句
（1）蜻蜓干什么？（空中展翅飞）。