史记的人物刻画艺术ppt
在缓解矛盾的过程中，刘邦为了 恭维项羽，为自己辩解，先是“恳切” 地对项伯讲，然后是自己低声下气的 对项羽讲，最后还由手下樊哙理直气 壮、义正严辞的在大庭广众之下讲出 来，这就使项羽越来越犹豫不决，事 情越来越有利于自己。然而前波未平， 后波又起，项庄舞剑，意在沛公。正 是在这种激烈的矛盾冲突中，项羽、 刘邦、范增、张良、项伯、樊哙等人 的心理个性才得以充分体现。
证明实为天意，不是因为他不能战，说：
“ 旗．“项王大呼驰下，汉军皆披靡”， “项王瞠目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟 易数里”，“复斩汉一都尉，杀数十百 人”，“复聚其骑，亡其两骑”。 项羽的 “大呼”、“瞠目而叱”、“斩”、“杀” 等神态动作写出了项羽的勇敢善战、气势 逼人。语言丰富精炼，寥寥数语便如见其 人，如闻其声，项羽这一人物被刻画得栩 栩如生。其间暗含着司马迁对项羽的同情 与敬佩。
司马迁凭借一部《史记》足以 傲世，他那渊博的学识、深邃的思 想、不朽的人格，以及挥洒自如的 神来之笔，令后代文人仰慕不已， 千载之下依然可见其雄风。
翻开中国两千余年文明史册，历代文 人墨客多如星云，唯司马迁这颗亮星最为 璀璨、最为耀目，是他奠定了中国文学与 史学的基础，一部《史记》千秋留芳，一 代文豪万世钦仰！司马迁无疑是中国历史 上最伟大的史学家，他的巨著《史记》， 以及他的正直品格与不屈精神，都成为历 代文学家和史学家的典范。司马迁将自己 的心血、灵魂和全部的生命、激情都浇铸 在了《史记》之中，在二十五史里，这样 的作品，唯此一部。
《史记》以描写人物见长，它的 描写范围，来自社会的各个阶层，上 自帝王将相，下至平民百姓，诸子百 家，三教九流，应有尽有，涉及的人 物有四千多个，重要的人物有数百名。 这么广阔的涉及面，是以前的史书所 没有的。
刘邦
项羽
司马迁本人有立言不朽的 思想，所以他对于虽出身卑贱 但在历史上有卓越表现的布衣 平民，抱有深切地同情，因此， 他把许多下层人物写进书中， 包括刺客、游侠、商人、方士 等，而且这些人物也被刻画得 栩栩如生。
如吕不韦见秦昭王太子安国君的 儿子楚在赵国作人质时，说道：“此 奇货可居也。”这恰当的体现了他的 商人身份。再如夜郎见到汉使，因为 自身的孤陋寡闻而问出“汉孰与我大” 这样可笑的问题。
此外，《史记》在刻画人物过 程中，多用、巧用抑扬法。 《淮阴侯列传》中，韩信小时侯家 里很穷，大家都讨厌他，欺负他， 因为受尽胯下之辱，“一市人皆笑 之，以为怯”。谁会想到就是这么 一个人，有朝一日成为了率领千军 万马的大将军呢？
第一、通过典型细节描写来刻画人 物形象。作者善于选择典型细节作精雕 细刻，从而很好地表现人物的性格特征， 揭示人物的精神风貌。
比如《淮阴侯列传》中提到韩信平 齐，使人向汉王请求为假王时，“汉王 大怒，骂曰：‘吾困于此，旦暮望若来 佐我，乃欲自立为王！’”下面很可能 就要说“发兵坑竖子”了，这时张良和 陈平“蹑汉王足”，附上耳语，汉王领 悟之后马上“复骂曰：‘大丈夫定诸侯， 即为真王耳，何以假为！’”
这个细节不仅表现了刘邦的聪 明灵活，也埋下了韩信日后倒霉遭 祸的伏笔。明代钟惺曾说：“往往 复骂得妙，转变无迹。”清代何焯 说：“人见汉王转换三捷，不知太 史公用笔入神也。他人不过曰‘汉 王怒，良平谏，乃许之’。”
再如垓下之围，项羽眼看就要败亡。
“自度不得脱”的他，谓其骑曰：“令
诸君知天亡我，非战之罪也。”他为了
司马迁采用多种手法来塑造人物 形象，取得了很高的文学成就，为后 代小说创作积累了宝贵的经验。小说 塑造人物形象的许多基本手法，在 《史记》中都已经开始运用，以至于 从唐传奇到明清小说，在人物塑造、 情节安排、场面描写等方面都可以看 到《史记》的痕迹。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
《史记》中的人物，各有自己鲜 明的个性特征。不同的类型有不同的 特征，即使是同一类型的人，也各有 各的不同。比如谋士张良和陈平便一 个神秘莫测，一个却富有人情味。 在不同类的人物之间，反差会更大， 使得《史记》成为一部人物的图鉴。
李
广 卓文君
《史记》人物共性有以下几点： 一是知恩图报，以德报德。如韩信之 于漂母； 二是以牙还牙，以怨报怨。如李广之 于霸陵尉； 三是士为知己者死。如《魏公子列传》 中的侯赢； 四是富贵还乡。如项羽、刘邦等人。
第四、作者还擅长运用对比烘托 描写人物。
如《魏公子列传》中魏王的昏聩 平庸与公子的胸有成竹、从容大度形 成对比；侯嬴的阴鸷深谋、老成持重 与公子的宽厚仁和形成对比。这些烘 托暗示在人物描写中起到了重要作用。
第五、作者注意用个性化的语言 表现人物性格，充分注意到他们的出 身、文化教养、社会经历等各方面的 因素。
第二、铺写矛盾冲突集中、尖锐 的场面。
如《刺客列传》中的荆轲刺秦王， 《项羽本纪》中的鸿门宴。在鸿门宴 一节，作者写刘邦在张良等人帮助下， 收买项伯，争取项羽，挫败范增，从 而在这场惊心动魄的政治斗争中化险 为夷，表现了刘邦随机应变的杰出才 能，以此来对比项羽的粗疏寡谋，缺 乏政治斗争的手段与头脑，预示了楚 汉争雄的结局。
张良
樊哙
第三、注意人物的心理描写。其 中包括为人物安排一些言辞，让人物 通过自白表现内心。
如《高祖本纪》中刘邦得胜回乡 时唱道：“安得猛士兮守四方！”通 过言语揭示出当时刘邦志得意满背后 对国家前途的隐忧。
又如《司马相如列传》中卓文君 偷听相如弹琴，“心悦而好之，恐不 得当也”，其中“悦”、“好”、 “恐”无不体现了卓文君的复杂心理， 寥寥数语即使人物凸现了出来。
中国古代文学史—史记讲义课件
580万字，是原书的10倍。是目前材料最详尽，
最便于阅读的《史记》注本。
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（四）司马迁的其它作品
今存《悲士不遇赋》是晚年的作品, 是一
篇骚体赋, 抒发作者受腐刑的悲愤的心情。另有
散文《报任安书》, 是写给他的朋友任安的信, 司
马迁主要在信中叙述了自己不幸的遭遇, 抒发心
中的痛苦, 以及受辱而坚韧不屈的顽强意志, 司马
司马迁和《史记》
1
壹 司马迁的生平 贰 《史记》的思想内容 叁 《史记》的艺术成就 肆 《史记》的地位和影响
2
第一节 司马迁的生平和《史记》的著述
一、司马迁的生平 司马迁（前145～约 前87），字子长， 左冯翊夏阳（今陕 西韩城。汉代京畿 地区分为三部分: 京兆尹、左冯翊、 右扶风，各相当于 一个郡）人。
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（二）、《史记》的名称及其流传 史记，司马迁原名为《太史公书》——后变为《太史公 记》——再变为《太史记》——《史记》，时为魏晋之间。 史记在司马迁生前并未公布于世。到汉武帝，昭帝、宣帝 他的外孙杨恽公布此书，才得以流传，但流传不久，就缺了十 篇，（景帝纪、武帝纪等）。后来褚少孙补足其中的四篇，都
唐司马贞《索隐》、唐张守节《正义》，原为
单行本，北宋时会编在一起。
2、清梁玉绳《史记志疑》对史记的考察、校
订，花二十年时间而成，或云可为《史记》第
四家注。
3、日本泷川资言《史记会注考证》，资料
丰富，是《史记》三家注后最好《史记》注释。
4.韩兆琦《史记笺证》。韩先生批阅十三年
撰成此书。吸收了许多最新的研究成果，全书
不但没有受到惩罚，反而封了海西侯。） 汉武帝给司马迁治罪其它原因: “司马迁作《景帝本纪》极言其短，及武帝之过， 帝怒削而去之，后坐李陵降匈奴，下迁蚕室。有怨言（可能指的是《报任安书》）， 下狱死。”（引自卫宏《汉书旧仪注》。司马迁的死，两千年来一直是个谜。刘向、
史记ppt课件
政治斗争与变革
01 02
商鞅变法
商鞅在秦国实行的一系列政治、经济改革措施，包括废除井田制、推行 县制、统一度量衡等，使秦国逐渐强盛，为秦始皇统一六国奠定了基础 。
赵武灵王胡服骑射
赵武灵王推行胡服、教练骑射的改革措施，使赵国军队战斗力得到极大 提升，成为战国后期强国之一。
03
秦始皇统一六国
秦始皇通过多年的战争和政治斗争，最终统一六国，建立了中国历史上
注重人物心理活动的 刻画，揭示人物内心 世界和复杂情感。
运用对比、类比等手 法，突出人物性格特 点和命运走向。
语言运用与修辞手法
运用生动、准确、简练的语言 ，表现历史场景和人物形象。
采用比喻、夸张、排比等多种 修辞手法，增强语言的表现力 和感染力。
注重语言的节奏和音韵美，使 文章具有音乐般的韵律和美感 。
02 史记中的人物形 象
英勇善战的武将
01
02
03
韩信
西汉开国功臣、军事家， 汉初三杰之一，中国军事 思想“谋战”派代表人物 。
项羽
西楚霸王，勇猛好武，跟 随叔父项梁发动吴中起义 ，反抗秦朝。
白起
熟知兵法，善于用兵，交 好秦宣太后和穰侯魏冉， 辅佐秦昭襄王，屡立战功 。
足智多谋的文臣
张良
秦末汉初杰出谋臣，西汉 开国功臣，政治家。
05 史记中的艺术特 色
叙事方式与结构安排
以本纪、表、书、世家、列传五种体例为框架，构建了一个纵横交错的叙事网络。 采用追叙、预叙、插叙等手法，打破时间和空间的限制，使叙事更加灵活多变。
注重历史事件的因果关系和内在联系，通过对比、衬托等手法揭示历史规律。
人物塑造与描写手法
通过典型事件和细节 描写，塑造个性鲜明 、形象生动的人物形 象。
《史记》的人物刻画
《史记》的人物刻画一、本纪、世家、列传中的人物来自不同阶层，上自帝王将相，下至市井细民，覆盖面广。
对些在历史上虽有卓越表现、但因无人奖掖而难以扬名的布衣平民怀有同情，在按照惯例为帝王将相立传的同时，把下层人物写入书中，其中包括刺客、游侠、商人、方士等，所收人物广泛，且栩栩如生。
二、共性与个性的展现。
不同类型人物迥然有别，同一类型人物形象也不雷同。
三、渲染对象的基本特征，使人物个性突出，如《万石张叔列传》。
四、充分注意到人物家庭出身、文化教养、社会经历等方面因素，展现出人物的个性特征，对形成人物个性特征的原因有或明或暗的显示。
使《史记》中人物的说话行事，符合自己的年龄、身份和教养。
五、人物具有许多带有普遍性的东西，即得到社会广泛认可、并对后代产生深远影响的共性，主要有以下几点：（一）知恩图报，以德报德。
百倍、千倍地报偿恩人，以示不忘本、不负人。
（二）以牙还牙，以怨报怨。
（三）士为知己者死，为报答知遇之恩而赴汤蹈火，甚至不惜献出自己的生命。
（四）富贵还乡是人物共同的理想和追求。
项羽：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者？”（《项羽本纪》）六、有许多人物所做事情相近，但是怎样去做，却各人有各人的方式。
人物的共性寓于鲜明的个性之中，二者都得到充分的表现。
七、采用多维透视方法，笔下人物显露多方面性格特征，一方面能把握基本特征，同时对其性格的次要方面也能给予充分重视，如项羽。
八、有的在一篇传记中同时写出人物性格的几个侧面，有的则采用旁见侧出的方法，通过多篇传记完成对某个人物形象的塑造。
旁见侧出法，又称互见法，即在一个人物的传记中着重表现主要特征，而其他方面性格特征则放到别人的传记中显示。
《史记》人物刻画艺术
《史记》人物刻画艺术一、《史记》人物形象的特征：从司马迁开始，采取以写人物为中心即用记录人物一生事迹的办法来反映历史，这样就更能充分、更集中地刻画人物性格，并较完整地写出人物一生的命运。
这就使《史记》中的人物传记具有浓重的文学特征。
1、历史人物形象化：《史记》写人物不是一般地、概括地叙述，而是通过对人物生活经历的具体描绘，即通过人物的言行，通过人物活动场面的具体描写，来再现历史人物的生动面貌，这种对历史人物具体、形象地描写，增强了其文学色彩。
《鸿门宴》通过紧张、复杂的情节描写，揭示了不同人物的不同性格。
先看项羽，当曹无伤派人将刘邦“欲王关中”的野心告诉给项羽时，项羽大怒，准备“旦日飨士卒，为击破沛公军。
”可是在鸿门宴上，刘邦将事先准备好的一席温顺言语对项羽讲过之后，他不但不杀刘邦，而且竟然说出“此沛公左司马曹无伤言之，不然籍何以至此。
”天真、幼稚、轻信，缺乏最起码的政治斗争的意识，是个莽撞汉。
项庄舞剑意在沛公，张良将刘邦的卫士樊哙叫进来，进来后“披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”。
这种剑拔弩张的情势，项羽丝毫没有看出来，反而称赞樊哙是个壮士，并赐给酒食。
樊哙又将一番巧言动听的话说给项羽，项羽则“未有以应”。
曰“坐”。
可以看出在刘邦、樊哙的巧言愚弄下，竟然感到惭愧和内疚的情态。
再看刘邦，当得知项羽要来攻打时，虚心听取了张良的建议，想利用项伯度过难关。
刘邦问张良何以与项伯有故，了解关系的深浅，考虑是否靠得住。
接着又问项伯的年纪，想出一套逢迎项伯的办法。
精细老练、会拉拢人、会利用人，表现出刘邦机智权变的性格。
刘邦鸿门宴脱险后，立即诛杀了内部的叛徒曹无伤；可是，项羽对项伯的通风报信、吃里爬外的做法不闻不问，表明两个人政治警觉的差异。
通过这个戏剧性的情节，成功地展示了项羽和刘邦两个历史人物的个性：一个豪爽、无谋和轻敌；一个机智、老练和精细。
2、人物形象个性化：作者根据他对某一历史人物的主要思想、主要贡献的认识而对历史材料进行精心地取舍，把能够表现人物主要特征的事件加以详细地记述和描写，把不能表现主要特征的事件加以摒弃或简单带过，这样就使得人物的思想和性格突出出来，而且一般都能具有鲜明的个性色彩。
古代文学-史记的人物刻画
一、闾巷之人的入传 梁启超在《中国历史研究法》中说： “其（《史记》）最异于前史者一事，曰以 人物为本位。” 《伯夷列传》：“伯夷、叔齐虽贤，得 夫子而名益彰；颜渊虽笃学，附骥尾而行益 显。……闾巷之人，欲砥行立名者，非附青 云之士，恶能施于后世哉！” 《游侠列传》 ：“至如闾巷之侠，修行 砥名，声施于天下，莫不称贤，是为难耳。 然儒墨皆排摈不载，自秦以前，匹夫之侠， 湮灭不见，余甚恨之。”
第三节 《史记》的人物刻画
2 、司马迁在刻画人物时，能准确 地把握表现对象的基本特征加以渲染， 使许多人物形象的个性非常突出。
如《万石张叔列传》突出石奋祖孙三代 的“恭敬谨慎”。《李将军列传》描写李广 时着意表现他高超的祖传射艺。
第三节 《史记》的人物刻画
3 、司马迁在表现人物的个性特征 时，能充分注意到他们的家庭出身、 文化教养、 社会经历等各方面的因素。
二、浓郁的悲剧气氛
按其在历史上的地位和作用而论，有些 悲剧主人公身上体现的是历史的必然要求和 这个要求的实际上不可能实现之间的矛盾。 还有一类悲剧人物尽管死得非常壮烈， 但他们的悲剧性不是体现了无法实现的历史 必然要求，而是他们相信旧制度的合理。 《史记》中的悲剧人物按 其品格划分， 又有完美型和缺失型两类。
第三节 《史记》的人物刻画
（二）共性特征
一是知恩图报，以德报德。 二是以牙还牙，以怨报怨。 三是士为知己者死，为报答知遇之 恩而 赴汤蹈火，甚至不惜献出自己的生命。 四是衣锦还乡
第三节 《史记》的人物刻画
三、复杂人格的多维透视和旁见 侧出笔法
1.司马迁在刻画人物时，采用多维透视 的方法，他笔下的人物显露多方面的性格 特征，有血有肉，生动丰满。
第四节 《史记》的风格特征
人物刻画史记
《史记》章法、句式、用词别出心裁，新异 多变，产生了神奇的效果。
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《史记》是我国 传记文学的开端， 也是我国纪传体史 学的奠基之作，标 志我国古代史传的 发展达到高峰。
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《史记》中的人文精神为后世作家树起光辉旗帜。
《史记》的写作技巧、文章风格和语言特点是后 世作家的榜样。
《史记》情节曲折，人物形象鲜明，为后世小 说创作积累经验。
《史记》许多故事成为后世小说会各阶层人物。
人物有鲜明的个性特征。
表现人物个性时，善于分析其形成原因，为 人物性格发展做铺垫。
用多维透视方法刻画人物，展现人物不同侧 面，使人物生动丰满。
运用旁见侧出法，即互见法。
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《史记》描写人物时既有宏伟的画面，又 有深邃的意蕴，形成了雄深雅健的风格。
《史记》刻画了大批悲剧性人物，使全书 有浓郁的悲剧气氛。
苏教版高中语文选修《〈史记〉选读》《项羽本纪》课件
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追 者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至 今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝 败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非 战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之， 为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之 罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。 项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下 ，期山东为三处。
观古今之成败，成，人 也，非天也；败，亦人也， 非天也。成败得失，皆由人 也，非关天也。得失之故， 归之于天，亦惑矣！
两场战争，作者运用不同手法刻画了项 羽的性情特点。项羽不仅有叱咤风云、 勇猛善战的一面，他还有儿女情长、重 情重义的一面。
当然《史记·项羽本纪》中对人物精彩的 刻画远不止这些，而且刻画人物的方法 也是多种多样的，司马迁善于通过重大 的历史事件、生动的细节、个性化的语 言、精彩的议论，把人物刻画得形象饱 满，个性鲜明。
提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他 意识到失败的命运无可挽回了，他惶恐失措，却 又无计可施，只好借酒浇愁。在这时，项羽想到 的不是他的天下，不是战争，也不是事业，他想 到的是他的宝马和美人，他大方悲歌，热泪滚滚 ， 左右随从受其感染，也一同悲泣起来。这个盖世 英雄此时显得过于儿女情长了。
我们再来看项羽的最后一战“东 城快战”。思考讨论：“东城快 战”中作者运用了哪些手王别姬
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及 诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌， 项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何 楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。 有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑 之。于是项王乃悲歌大方，自为诗曰：
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”
《史记》塑造人物的艺术手法
《史记》塑造人物的艺术手法
《史记》是中国古代历史文学的经典之作，其中塑造人物的艺术手法也是十分出色的。
首先，《史记》采用了“比喻”的手法，以比喻的形式描绘人物的性格特征。
例如，描写孔子时，作者将他比作“温润如玉”，表达出他温柔和蔼的性格。
又如，描写刘邦时，作者将他比作“虎狼之师”，表达出他勇猛和坚强的性格。
其次，《史记》采用了“对比”的手法，以对比的形式描绘人物的性格特征。
例如，描写晋文公时，作者将他与其他人相比，表达出他的谦虚、温和、慷慨的性格。
又如，描写楚王时，作者将他与其他人相比，表达出他的高傲、蛮横、残暴的性格。
再次，《史记》采用了“抒情”的手法，以抒情的形式描绘人物的性格特征。
例如，描写屈原时，作者用抒情的语言描绘出他的忠贞、悲壮、英勇的性格。
又如，描写项羽时，作者用抒情的语言描绘出他的骄傲、豪爽、英勇的性格。
总之，《史记》采用了“比喻”、“对比”、“抒情”等多种艺术手法，准确而生动地描绘了古代历史人物的性格特征，具有极高的艺术价值。
史记人物ppt课件
指对错、正误，也是评价人物的重要标准之一。在《史记》中，那些坚持正义、是非分明 的人物往往被赞誉为有道德底线、有正义感。例如，晁错主张削藩、挽救国家危亡，虽然 最终被处死，但他的正义感和爱国精神却赢得了后人的尊敬。
个人品德与国家利益
个人品德
指个人的道德品质、修养和行为准则。在《 史记》中，那些具有高尚品德、注重修养的 人物往往被赞誉为道德楷模、品行端正。例 如，孔子主张仁爱、义理，强调个人的品德 修养和行为规范。
仁、义、礼、智、信
智
指智慧之士，也是评价人物的又一标准 。在《史记》中，那些具有智慧、善于 谋略的人物往往被赞誉为有才干，能够 运筹帷幄之中，决胜千里之外。例如， 诸葛亮在《隆中对》中提出了联吴抗曹 的战略，最终实现了天下三分的局面。
VS
信
指诚信之士，也是评价人物的又一标准。 在《史记》中，那些诚实守信、言行一致 的人物往往被赞誉为有品德，能够取信于 人。例如，晋文公重耳在流亡期间曾得到 楚成王的帮助，承诺将来如果两国交战， 晋国将退避三舍。后来晋楚交战，重耳果 然命令军队退避三舍，实现了自己的承诺 。
司马迁在《史记》中运用了丰富的语 言表达方式，这些表达方式成为了中 国文学中的经典表述，为后世的文学 家提供了语言表达的范本。
推动了传记文学的发展
《史记》作为传记文学的典范，其写 作手法和技巧对后世的传记文学产生 了深远的影响，为后来的传记作家提 供了重要的借鉴和参考。
对历陈涉与吴广
总结词
起义领袖的命运与抉择
详细描述
陈涉、吴广揭竿而起，反抗秦朝暴政，虽最终失败， 但点燃了农民起义的烽火，加速了秦朝的灭亡。
06 史记人物对后世的影响
CHAPTER
对文学的影响
塑造了众多经典文学形象
论述史记的写人艺术
论述史记的写人艺术摘要：一、史记的地位和影响二、史记的写人艺术特点1.精巧的剪裁和安排2.人物之间的对比衬托3.善于在矛盾冲突中刻画人物性格4.细节描写刻划人物性格5.互见法描写人物形象6.外貌、神情描写揭示人物性格7.通过对话和富有个性的语言描写人物正文：《史记》是中国古代一部脍炙人口的史书，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
它以纪传体的形式，记载了上至黄帝、尧舜，下至汉武帝的历史，涉及政治、经济、文化、科技、思想等多个领域，具有极高的历史价值和文学价值。
《史记》的写人艺术堪称一绝，它通过丰富多样的手法，塑造了一系列鲜活的人物形象。
首先，史记在写人时，精巧地进行了剪裁和安排。
作者司马迁在撰写人物传记时，会选择这个人物主要的经历和性格特征来突出表现，而其他一些事件和性格特点则置入别人的传记中去描述，这种方法被称为互见法。
这样的安排使得人物形象更加鲜明、生动。
其次，史记善于运用人物之间的对比衬托来刻画人物性格。
在《史记》中，有许多紧张的斗争场面，人物在这些冲突中展示各自的形象，表现各自的性格特征。
例如，史记中描述刘邦与项羽的斗争，通过二者的对比，刻画出他们各自的性格特点。
此外，史记在刻画人物性格时，善于在矛盾冲突中进行。
通过许多紧张的斗争场面，把人物推到矛盾冲突的尖端，让人物在矛盾冲突中展示各自的形象，表现各自的性格特征。
同时，史记还善于用细节描写来刻划人物性格，经过作者选择提炼的典型细节，往往最能体现人物风神和个性。
史记还采用了互见法来描写人物形象，全面展示性格特征。
通过外貌、神情描写，使人物形象具有可视性；通过对话和富有个性的语言揭示人物性格。
这些手法的综合运用使得史记中的人物形象具有极高的艺术价值，给人留下了深刻的印象。