幼儿园体育活动论文民间游戏在幼儿园体育活动中的开发和利用
幼儿园教师论文：传统游戏在幼儿园体育活动中的开发与利用
一、课题的研究背景我们地处于小县城，离农村并不远，但现在的家长不愿意让自己的孩子去玩自己小时候常玩的游戏，他们更愿意让孩子接触现代化的产品和娱乐方式，孩子们离开了农村、离开了自然，也离开了我们童年时那些健康有趣的传统游戏，相比之下现在幼儿园的孩子们的游戏更多的是在老师的组织下和在各类现代体育器械的匡助下开展的一些活动，不少人已经彻底不知道传统文化的存在；而传统游戏因为它丰富多彩并且能够满足各个年龄阶段的幼儿的需要，让幼儿在争执中学会交往，获得一些解决冲突的方法与技能，在交往中逐步做到与同伴友好相处、互相关心、相互匡助、团结合作，成为顺应时代发展的人。
传统游戏进校园的开展也为我们继续发扬传统传统文化做好了铺垫，结合我园的本土资源，希望为传统游戏提供更多的材料，也能够让孩子们了解自己的家乡文化，提高他们爱家乡、爱祖国、爱社会的意识，同时培养孩子们的各种社会意识，发展他们的个性。
二、课题研究界定幼儿园是孩子们学习和生活的快乐王国，是真正属于孩子们自己的一片乾坤。
新《幼儿园教育指导纲要》的精神告诉我们：社会、文化、本土自然和人文资源应该是教育的另一珍贵而丰富的资源，它能促进幼儿在情感、语言、认知、交往合作以及社会价值观等选择取向，是孩子们快乐的源泉。
对传统体育游戏进行改编、创新，把它融入到幼儿园的体育活动中，可使游戏的趣味性与当代幼儿生活融合，使游戏本身焕发出新的光采。
众所周知，传统游戏是流传于泛博人民生活中的一种嬉戏娱乐活动，它是一种集自由性、趣味性和假设性与一体的顽耍活动和学习活动，具有一定的思想性、教育性、随意性和娱乐性，它形式多样、简单易学、活动娱乐性很强，可不受时间、空间、条件的限制，能够随时随地的进行活动。
我们应当重视孩子们这种爱玩、爱摹仿、新鲜好奇的这种天性，引起他们对传统游戏的探索兴趣，让孩子们能够真正爱上它。
通过对传统游戏在幼儿园体育活动中的利用和开辟，使传统游戏独特的光采和教育功能得以应用和发挥。
民间游戏在幼儿园体育运动中的实践和利用
民间游戏在幼儿园体育运动中的实践和利用在幼儿园体育运动中，教师们通常会组织一些活泼有趣的游戏活动，这些活动往往具有浓厚的民间特色。
比如踢毽子、打陀螺、跳皮筋等，这些民间游戏不仅能够锻炼幼儿们的身体协调能力和灵活性，还能够激发他们的兴趣，让他们在游戏中愉快地学习和成长。
在幼儿园的体育运动中，教师们还会引入一些传统的竞技游戏，比如跳绳比赛、拔河比赛等。
这些游戏不仅能够锻炼幼儿们的力量和耐力，还能够培养他们的团队协作精神和竞争意识，让他们在游戏中学会尊重规则，乐观对待比赛结果，培养良好的运动品质。
除了在体育活动中的实践，民间游戏在幼儿园体育运动中还具有深远的影响。
民间游戏能够有效地促进幼儿们的身体发育和运动能力的提升。
在民间游戏中，幼儿们能够进行各种各样的体操动作和运动项目，比如跑、跳、爬、滚等，这些动作能够全面地锻炼他们的肢体，促进身体各系统的健康发育。
民间游戏还能够培养幼儿们的合作精神和团队意识。
在民间游戏中，孩子们需要相互配合、相互协作，才能顺利完成游戏任务。
这不仅能够锻炼他们的合作能力，还能够培养他们的团队意识和集体荣誉感，让他们学会尊重他人、团结互助。
民间游戏在幼儿园体育运动中的利用还能够激发孩子们的学习兴趣和参与热情。
传统的民间游戏具有浓厚的民俗文化底蕴，孩子们在游戏中不仅能够感受到传统文化的魅力，还能够培养他们对传统文化的热爱和保护意识，让他们在游戏中学会了解和珍惜中华传统文化。
民间游戏在幼儿园体育运动中的利用还能够促进幼儿们的全面发展。
在民间游戏中，孩子们不仅能够锻炼身体，还能够培养思维、情感和意志等多方面的素质，这些对于他们的综合素质发展具有重要的作用。
民间游戏在幼儿园体育运动中的实践和利用，不仅能够为幼儿们提供丰富多彩的体育活动，还能够促进他们的身体健康和全面发展，培养他们的合作精神和团队意识，激发他们对传统文化的热爱和保护意识。
幼儿园应该更加重视民间游戏在体育教育中的作用，加强对民间游戏的挖掘和利用，让孩子们在快乐的游戏中快乐地学习和成长。
利用民间体育游戏,促进幼儿健康发展论文
利用民间体育游戏,促进幼儿健康发展论文利用民间体育游戏,促进幼儿健康发展论文在日复一日的学习、工作生活中，大家都经常看到论文的身影吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。
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健康发展《幼儿园工作规程》中指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，促进能力和个性的全面发展。
”具有中国传统文化底蕴的民间体育游戏，蕴含着中国人民的智慧，融合了中华民族特有的民族气质和文化素养，是幼儿最喜爱的游戏活动之一。
它伴随着孩子们童年快乐的时光，对促进幼儿的身心发展有着不可低估的作用。
一、民间体育游戏促进幼儿体能发展，增强体质民间体育游戏种类繁多，形式多样。
其中许多游戏能促进幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作的发展，为幼儿的运动能力奠定良好的基础。
如在“跳格子”、“城门城门几丈高”游戏中，幼儿的大肌肉动作得到发展。
又如在“跳绳”游戏中，幼儿通过连续摆动的长绳，不仅能锻炼下肢，而且能锻炼上肢和躯干各个部分，不仅能发展弹跳力，而且能发展幼儿的速度、力量、灵敏、耐力和柔韧性。
“抖空竹”游戏使上下肢关节、肌肉、韧带都得到了很大的锻炼，同时也使腰部得到运动。
而跳跃时，不但腿要跳，腰部的动作也很重要，上下肢随之摆动，有时颈部也要跟着动。
连续跳跃，心跳可以加速。
经常参加这项运动，不仅可使上下肢肌肉、韧带富有弹性，关节灵活，而且使心、肺系统得到全面的锻炼，起到增进身体机能的良好作用。
二、民间体育游戏促进幼儿的社会交往幼儿的交往是幼儿生长发育和个性发展的基本需要，是实现个体社会化发展过程所必需的。
民间体育游戏中包含很强的社会交往成分，为幼儿创造了良好的集体环境。
在民间体育游戏中，许多游戏都需要幼儿共同合作才能进行。
如《跳皮筋》(集体游戏)、《城门几文高》(集体游戏)、《炒黄豆》(2人)、《打沙包》(4人)等。
民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用分析
民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用分析【摘要】本文主要探讨了民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用情况及其相关价值。
首先分析了民间体育游戏的特点，然后详细描述了幼儿园如何在教育活动中有效开发利用这些游戏。
接着阐述了民间体育游戏在幼儿园教育活动中的重要价值，以及实施这些游戏教育活动的建议。
最后展望了民间体育游戏在幼儿园教育活动中的发展前景，并提出了未来研究的方向。
通过本文的研究可以更好地认识民间体育游戏在幼儿园教育中的作用，为幼儿园教育提供新的思路和方法。
【关键词】民间体育游戏, 幼儿园教育活动, 开发利用, 价值, 教育活动, 特点, 发展前景, 研究, 目的, 意义, 有效开发, 建议, 未来研究, 结论, 总结.1. 引言1.1 研究背景研究表明，民间体育游戏具有丰富多样的特点，可以促进幼儿身心健康的全面发展，培养幼儿的合作意识、团队精神和创造力。
如何有效地开发利用民间体育游戏，将对幼儿园教育活动的发展起到积极的推动作用。
在这样的背景下，本研究旨在探讨民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用情况，分析其在幼儿园教育活动中的价值，提出有效开发利用民间体育游戏的方法，并就实施民间体育游戏教育活动提出建议，以期为幼儿园教育活动的改进和发展提供参考。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用情况，深入了解其在幼儿园教育中的应用现状和存在的问题。
通过研究，可以为幼儿园教师和管理者提供有效的指导，帮助他们更好地开展民间体育游戏教育活动。
研究还旨在探讨如何提升幼儿园教育活动的趣味性和实效性，促进幼儿综合能力的全面发展。
通过对民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用进行分析，可以为相关领域的学术研究提供新的视角和理论支持，促进该领域的发展和进步。
整体上，本研究旨在挖掘民间体育游戏在幼儿园教育活动中的潜力和价值，为提升幼儿园教育质量和水平提供理论支持和实践指导。
1.3 研究意义民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用是一项具有重要意义的研究课题。
民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用分析
民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用分析【摘要】本文主要研究民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用。
在介绍了研究背景、研究意义和研究目的。
在分别阐述了民间体育游戏的定义和特点、在幼儿园教育活动中的重要性、具体开发方法、实际应用案例和未来发展趋势。
结论部分则强调了民间体育游戏在幼儿园教育活动中的潜力，提出了建议和展望，并对全文进行了总结。
通过本文的研究，可以发现民间体育游戏在幼儿园教育中具有重要的教育意义，有助于提高幼儿的身体素质和团队意识，促进幼儿的全面发展。
本文也为民间体育游戏在幼儿园教育中的进一步应用提供了指导和借鉴。
【关键词】民间体育游戏、幼儿园教育活动、开发利用、定义、特点、重要性、具体开发方法、实际应用案例、未来发展趋势、潜力、建议、展望、总结。
1. 引言1.1 研究背景民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用是一个备受关注的话题。
随着我国经济的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度也越来越高，幼儿园教育活动也日益多样化。
在这样的背景下，如何有效地利用民间体育游戏来促进幼儿身心健康发展以及教育教学的开展成为了一个亟待解决的问题。
传统的民间体育游戏是我国丰富的文化遗产，具有丰富的教育功能和独特的魅力。
在现代社会，随着城市化进程的加速和科技的发展，许多民间体育游戏逐渐被淘汰或者遗忘。
如何将这些宝贵的文化资源有效地融入到幼儿园的教育活动中，对于传承和发扬民间文化，促进幼儿全面发展具有重要的意义。
在这样的背景下，对民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用进行深入研究，可以为优化幼儿园教育体系，培养健康快乐的幼儿，提供有益的启示和指导。
本研究旨在探讨民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用，为幼儿园教育改革和发展提供有益的参考和借鉴。
1.2 研究意义在幼儿园教育活动中，民间体育游戏的开发利用具有重要的研究意义。
民间体育游戏是民间文化的重要组成部分，通过开发利用这些游戏，可以促进传统文化的传承与发展。
论文：民间体育游戏在幼儿体育教学中的应用
论文：民间体育游戏在幼儿体育教学中的应用前言：幼儿阶段不仅是个体心理状态形成的重要阶段，也是为个体打好身体基础的重要阶段，在这一时期不仅需要教育工作者通过引导促进幼儿身心健康发展，也需要培养幼儿的社会人格和一定行为能力［1］ O根据幼儿的心理和年龄特征，在该阶段进行体育教育时应当注重趣味性和游戏性，但是并非所有的游戏都适合在幼儿阶段推行，在体育游戏选择上应当积极健康、简单易学，此时民间游戏正是一个和体育教育的完美融合点，应当在幼儿体育教育阶段大力推行。
一、民间体育游戏的特征在我国悠长的历史发展进程中，民间智慧硕果累累，在劳动的过程中，人民群众用智慧在枯燥的重复性劳动中融入了游戏的元素，进而发展为当今的体育游戏。
体育游戏具有一定的趣味性和灵活性，对场地的要求不高，而且各类人群都可以参与到体育游戏中，门槛较低［2］。
民间体育游戏也具有一定的地域性特征，所以民间体育游戏不仅仅是强身健体的一种手段，也是民间文化的载体，在幼儿体育教学的过程中融入民间体育游戏不仅是对儿童体育健身的项目拓展，也在潜移默化中对幼儿进行社会性的培养，成为促进幼儿心理发育的方法之一。
二、民间体育游戏对幼儿体育教学的作用影响游戏，是幼儿喜欢的一种体育运动方式，过于专业性的. 体育教学并不适合幼儿的心理特征和身体发展，民间传统体育游戏不仅简单易学，幼儿可以快速掌握，而且民间体育游戏中蕴含的文化内涵也是帮助幼儿形成良好品格的方法，这种游戏和体育运动相结合的方式不仅仅可以丰富幼儿体育课堂的教学内容，也可以增加幼儿体育教育课堂的灵活性，在提升幼儿的身体素质同时，还能够通过多种感官的刺激增加幼儿的反应速度和身体灵活性，刺激幼儿的思维发展，进而提升幼儿的创造力。
因为大部分民间体育游戏都起源于生活, 所以也是增加幼儿的社会感知力的重要手段，让幼儿能在体育游戏的过程中促进社会人格的形成。
三、民间体育游戏在幼儿体育教学过程中的应用方式（一）将民间体育游戏直接运用在幼儿体育教学中这种直接运用的方式可以在一定程度上保证民间体育游戏的原滋原味性，所谓直接运用就是将民间体育游戏中的内容、游戏形式、游戏材料等直接运用在幼儿体育教育中，这种引用型教育可以让幼儿更直观地感受到体育游戏，但也存在一定弊端，很多民间体育游戏并不适合直接引用，在安全性和运动量上并不一定符合幼儿的身体发育情况。
民间游戏在幼儿园体育活动中的运用
民间游戏在幼儿园体育活动中的运用【摘要】本文将探讨民间游戏在幼儿园体育活动中的运用。
民间游戏对幼儿体格、智力、情感等方面的促进作用不可忽视。
我们将介绍民间游戏在幼儿园体育课上的应用方式，并通过实际案例展示其效果。
我们也要注意民间游戏在幼儿园体育活动中的安全注意事项。
民间游戏不仅是幼儿园体育课程的补充和丰富，更重要的是它对幼儿园体育发展的意义和未来发展的影响。
本文旨在探讨民间游戏在幼儿园体育活动中的重要性，并呼吁更多关注和重视民间游戏在幼儿园体育领域的应用和推广。
【关键词】关键词：民间游戏、幼儿园体育活动、运用方式、促进作用、实际案例、安全注意事项、课程补充、重要性、发展意义、未来发展。
1. 引言1.1 民间游戏在幼儿园体育活动中的运用民间游戏在幼儿园体育活动中的运用是一种非常重要的教育方式。
通过民间游戏，幼儿可以在体育活动中得到全面的发展，不仅可以锻炼身体，还可以培养智力、情感等方面的能力。
民间游戏是一种具有悠久历史和丰富文化内涵的游戏形式，能够吸引幼儿的兴趣，激发其参与的热情。
在幼儿园体育活动中，通过引入民间游戏，可以更加活跃课堂氛围，让幼儿们在愉快的游戏中学习、成长。
民间游戏也可以培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，帮助他们建立良好的社交关系。
在体育课上，民间游戏可以增加幼儿的参与度和互动性，让他们在玩耍中不知不觉地提高身体素质和运动技能。
民间游戏在幼儿园体育活动中的运用具有重要意义，不仅可以促进幼儿全面发展，还可以丰富体育课程内容，激发幼儿对运动的兴趣，为其未来的发展打下良好基础。
在接下来的内容中，我们将更深入地探讨民间游戏在幼儿园体育活动中的具体运用方式及其未来发展前景。
2. 正文2.1 民间游戏对幼儿体格、智力、情感等方面的促进作用民间游戏在幼儿园体育活动中扮演着重要的角色，对幼儿的体格、智力和情感方面都有着积极的促进作用。
就体格方面而言，民间游戏通常是以身体动作为基础的，例如跑、跳、爬等，在游戏的过程中，幼儿需要不断地运动身体，提高了他们的身体协调性、灵活性和耐力。
民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用分析
民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用分析民间体育游戏是指一些源于民间传统的体育活动，具有一定的民俗文化内涵和社会群体特点。
在幼儿园教育活动中，开发利用民间体育游戏对幼儿的全面发展具有重要作用。
本文将从身体素质、智力发展、情感交流和社交能力四个方面分析民间体育游戏在幼儿园教育活动中的开发利用。
民间体育游戏对于幼儿的身体素质发展具有积极作用。
通过参与民间体育游戏，幼儿可以进行各种体力活动，锻炼他们的肌肉、骨骼和心肺功能，提高身体的协调性和灵活性。
跳绳游戏可以锻炼幼儿的肌肉协调能力和身体控制能力；踢毽子游戏可以锻炼幼儿的平衡和肢体协调能力。
这些活动既可以促进幼儿的身体发育，又可以培养他们积极向上的运动兴趣，从而形成良好的运动习惯。
民间体育游戏对于幼儿的智力发展也有积极作用。
在民间体育游戏中，幼儿需要运用自己的智力解决问题，根据指令找到相应的位置、根据规则进行比赛等。
这些活动可以促进幼儿的思维能力、逻辑思维和空间想象能力的发展。
民间体育游戏还可以培养幼儿的观察能力、判断力和注意力，提高他们的集中精神能力，有利于他们在学习和生活中的综合素质发展。
民间体育游戏对于幼儿的情感交流起到了重要的推动作用。
在游戏中，幼儿可以与其他小朋友进行互动和合作，共同解决问题、实现目标。
这种合作和交流可以增强幼儿之间的友谊和亲密关系，培养他们的沟通能力和合作精神。
民间体育游戏还可以让幼儿体验到成功和失败，学会面对困难和挫折，培养他们的毅力和坚持不懈的品质。
这些情感交流和心理培养对于幼儿的健康成长非常重要。
民间体育游戏还可以帮助幼儿培养社交能力。
在游戏中，幼儿需要与其他小朋友进行密切互动，学会尊重他人、互助合作、分享快乐。
这些社交能力的培养有助于幼儿融入集体生活，与他人和睦相处，提高幼儿的社交适应能力。
民间体育游戏还可以丰富幼儿的社会交往经验，拓宽他们的社交圈子，为他们未来的社交发展奠定基础。
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幼儿园体育活动论文：民间游戏在幼儿园体育活动中的开发和利用
[摘要]民间体育游戏是由民间创编、并在民间代代相传的为人们所喜闻乐见的游戏活动,它给很多人带来了童年的欢乐,具有很强的趣味性。
孩子们经常参加民间体育游戏活动,不仅能增强体质,还能促进幼儿良好个性及意志品质形成,培养其民间体育活动兴趣。
本研究通过对民间体育游戏的收集、筛选、整理、改编、创新、整合,创设丰富的民间体育游戏环境,循序渐进开展民间体育活动,并充分利用社会资源,发挥社区、家长、教师的作用,拓展民间体育游戏,充实了幼儿园体育活动的内容,丰富了幼儿在园的生活。
[关键词]民间体育游戏开发利用
提起童年,每个人都能回忆起儿时曾经玩过的游戏:老鹰抓小鸡、滚铁环、跳皮筋、骑竹马、踢毽子、打陀螺、丢手绢、捉迷藏等,这些民间体育游戏给我们的童年带来了无穷的乐趣,也给我们每个人都留下了美好的回忆。
如今的孩子,玩具是应有尽有,不少孩子常常是躲在家里足不出户,看电视、玩电脑,很少到空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼,交往意识、合作精神往往欠缺。
目前幼儿园开展的体育游戏活动,单调枯燥、陈旧单一,多现代化玩具、少自制器械,已难以适应当前幼儿教育发展的需要。
因而充分挖掘和利用民间体育游戏资源,创设良好的民间体育游戏环境,循序渐进开展活动,通过组织与指导,既可以充实幼儿园的体育活动内容,还能增强幼儿体质,更好地促进幼儿身心健康发展。
一、创设民间体育游戏环境,激发幼儿兴趣
1.创设宽松的户外活动环境
我园户外场地宽阔,草地成片、绿树成阴,柔软的塑胶地非常便于孩子游戏、追逐。
我们充分利用自然资源,丰富游戏环境和材料:在平整的水泥地、塑胶地上画上了富有情趣的、五颜六色的“圆圈”、“方格房子”等,孩子们还可以利用小树林,玩起“躲猫猫“、“捉迷藏”的游戏。
在宽松的户外活动中,幼儿的体能得到了锻炼,同时也激发了幼儿游戏的兴趣,使孩子真正体验到了游戏的乐趣。
2.创设丰富的室内环境
我园每班都设有活动角,自从开展本课题以来,我们将民间体育游戏内容有机地融入活动角中,布置成不同的活动区域,幼儿每天可根据自己的个性、爱好、能力水平自由地选择区域,选择游戏内容,尽情地玩耍,在富有民俗氛围的、开放式的活动中,满足了不同发展水平幼儿的需求,有效促进了幼儿运动能力的发展。
此外,我们主要是利用走廊、大厅等空间,创设环境,提供游戏的材料,供幼儿在一日活动各环节,自由结伴进行游戏。
二、循序渐进开展活动,增强幼儿体质
1.利用一日生活,合理安排游戏时间
开展民间体育游戏,除了晨间活动、体育教学、区域活动外,我们还利用晨间入园时、课间、餐后及离园前后等时间,积极开展民间体育游戏活动。
此外,我们还探索多种教育途径,把民间体育游戏融入到日常教学中。
2.不断创新游戏内容,培养幼儿探索精神
为培养幼儿探索精神,在开展民间体育游戏活动过程中,将一物一玩改为一物多玩,有目的地组织幼儿进行探索一物多玩的活动,让幼儿充分尝试各种不同的玩法,如玩“石子”可以抓石子、踢石子、当棋子等等;玩“圈”时,引导孩子用各种方法玩圈,发挥想象与创造力,可滚、钻、套、跳等;在“玩绳”活动中,绳子除有多种跳法以外,还可以用绳子当小河,玩过河的游戏,这些都是孩子探索的结果,既增强了游戏的趣味性,又充分发挥幼儿的创造性,培养幼儿自信心,磨炼意志品质。
三、加强组织与指导,发挥教师在游戏中的作用
首先应全面了解幼儿,做好游戏前的准备工作;其次合理选择游戏材料,调动孩子的积极性;第三,精心设计游戏活动,灵活掌握幼儿的活动量;第四,提高幼儿认知,形成规则意识;第五,积极探索游戏指导方法、提高活动的积极性;第六,重视游戏的评价工作,培养幼儿的探索、竞争意识。
此外,我园还开展每月一次的民间体育游戏观摩活动,观摩活动结束后每位课题组成员进行讨论,一般采用自评和互评的方法,找出游戏的利弊得失,提高了教师的教育实践能力和理论水平。
四、家园共育,拓展民间体育游戏
我们通过发调查表、家长座谈会、来园时和家长交流,让家长们重温童年生活,回忆小时候玩过的民间体育游戏,并详细记录游戏的名称、玩法、规则及所需的材料。
平时我园还有计划地向家长开放活动,把我们的游戏带回家,全家一起玩,有的孩子还组织邻居家的小伙伴们一起玩。
目前,我们的民间体育游戏已延伸至社区、家庭,使之成为了促进幼儿发展的第二课堂,充分发挥了民间体育游戏的作用。
一年来,通过课题的研究,幼儿的体质、良好个性及意志品质和社会性等都得到良好发展,同时激发了教师的教科研热情、转变了教学理念、提高了教师的教科研水平;我园还通过各种方式与家长不断沟通交流,架起了家园交流的桥梁;。
在此基础上,我们初步编写了《幼儿民间体育游戏教案集》、《幼儿民间体育游戏集》、《幼儿民间体育游戏教师论文集》,自制民间体育游戏器械500多件。
通过课题研究使我们深刻认识到:挖掘、整理、创新地方民间体育游戏资源,对搞好幼儿教学,开发幼儿的智力,保障幼儿健康成长有非常好的促进作用。
为此,应尽可能多的发掘民间游戏资源,以更好地搞好我们的幼儿教育。