人教版九年级上册历史四至八单元综合提纲复习
人教版九年级上册历史复习提纲
九年级上册历史复习提纲一、人类文明的开端（社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会）第1课人类的形成一、人类的出现1、起源：非洲南方古猿（属于正在形成中的人。
）2、时间：距今约三四百万年前形成。
3、形成原因：长期的进化和劳动，在使用工具过程中学会了制造工具。
4、人类进化史上具有决定意义的一步——直立行走。
5、完全形成的人：进化阶段主要代表早期猿人坦桑尼亚的“能人”晚期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人早期智人德国尼安德特人中国丁村人晚期智人法国克罗马农人中国山顶洞人二、人种的出现1、时间：晚期智人出现的同时。
2、分类及依据：根据人的体貌特征划分为黄种、黑种和白种人。
3、差异原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响而成。
三、氏族社会1、形成原因：随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族。
会逐渐取代原始社会四、历史百科：首次提出人和猿有同一祖先的是——赫胥黎第2课大河流域——人类文明的摇篮二、古代文明发生在大河流域的原因1、气候湿润，光热充足；2、水源充足，便于饮水、灌溉；3、地势平坦，土壤肥沃。
三、古埃及相关知识补充1、评价金字塔：①是古埃及国王权力的象征；②人类建筑史上的奇迹，是古埃及人民智慧和汗水的结晶；③耗费了大量人力、物力、给人民带来了沉重负担。
▲2、埃及是“尼罗河的馈赠”——意思是指：尼罗河不仅养育了埃及人民，也孕育了古代埃及文化四、▲古代两河流域相关知识补充▲1、两河流域的最早居民是苏美尔人。
▲2、汉谟拉比的主要贡献：①统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
②制定《汉谟拉比法典》。
3、“以眼还眼，以牙还牙”见之于《汉谟拉比法典》▲4、《汉谟拉比法典》目的或实质：维护奴隶主利益。
▲5、价值：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
五、▲种姓制度婆罗门祭祀贵族掌握神权‚刹帝利国王、武士和官吏把持国家军事和行政大权ƒ吠舍农民、牧民、手工业者和商人向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级；首陀罗被征服的土著居民、贫困破产和失去土地的人几乎没有权利，受剥削和奴役，干最低贱的职业。
人教版 九年级上册历史知识点归纳总结(全册)
九年级上册历史复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。
（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。
2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。
4、印度的种姓制度（1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。
①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、首陀罗（被征服的印度人）；（2）特点：等级森严★★古代文明为什么多发生在大河流域？答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。
人教版九年级上册历史复习提纲
世界古代史复习知识要点（一）一、原始社会1、约三、四百万年前人类形成：“正在形成的人”是；“完全形成的人”是、、和四个进化阶段。
由于不同自然地理环境等因素，世界上的人类分为、和三大人种。
按性别在社会中所占的主导地位，原始社会先后经历了和两个阶段。
二、奴隶社会（一）非洲1、约公元前3500年-公元前3000年埃及：约公元前3500年开始，两岸陆续出现几十个奴隶制小国，约公元前3000年，初步统一的建立。
国王的陵墓是权力的象征。
古埃及人使用的是世界上最古老的文字之一。
（二）亚洲1、公元前3500-公元前18世纪两河流域：公元前3500年，在两河流域建立很多奴隶制小国。
他们创造了文字。
公元前18世纪，古巴比伦王国国王统一两河流域，并制定了，是世界上现存古代第一部比较完备的成文法典。
2、约公元前2500年印度：约公元前2500年，流域开始出现小国，后来中亚的入侵后建立起奴隶制国家，他们建立严格的等级制度，史称，其最高等级是，掌握神权；把持国家军事和行政大权的是；其中农民、牧民、手工业者和商人组成，供养第一、二等级；从事最低贱职业的是。
公元前6世纪，古印度由于社会矛盾尖锐产生，创始人是。
它宣扬“众生平等”，反对的特权地位。
（三）欧洲1、公元前8世纪到公元前5世纪的希腊：公元前8世纪希腊半岛出现城邦，公元前6世纪成为著名奴隶制共和国的是，公元前5世纪后半期，当政时期，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的高峰。
公元前5世纪发生三次希波战争，取得胜利。
古希腊科学家发现了杠杆定律和。
古希腊著名的英雄史诗是。
《俄狄浦斯王》是古希腊悲剧作家的代表作之一。
2、公元前8世纪到公元前1世纪的罗马共和国：公元前8世纪，意大利半岛的逐步建立，公元前509年，罗马建立，公元前3到公元前2世纪，罗马争得霸权，同迦太基进行三次。
公元前2世纪，罗马成为霸主。
公元前49年，夺取政权，公元前27年，成为皇帝，罗马帝国建立，它与时期的中国一样，是当时最强大的帝国之一。
九年级历史上册复习提纲人教新课标版
九年级历史上册复习纲要第 1 课人类的形成一、人类的出现1、现代人类从古猿进化而来（属“人”）。
2、，是人和动物的根本区别。
3、直立人已经学会使用火。
4、人类在距今约年前形成。
5、过程：腊玛古猿——正在形成中的人（南方古猿）——完好形成的人（中国的元谋人，北京人等）6、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原由：不一样的等众多要素长久作用的结果。
二、氏族社会1母系氏族父系氏族相都是按必定关系联合在一同的集体同都是社会的基本单位点人民不生产活动为主男子从事同社会地位占主导地位支配社会点血缘世系只知其母不知其父知母又知父 , 儿女按确定血统2、父系氏族代替母系氏族的根来源因：的进步与发展3、国家的产生：父系氏族，提升，出现，产生。
第2课大河流域1、国家河流特点特点时间古埃及河金字塔的古老文明公元前古巴比伦河汉谟拉比法的古代文明公元前典古印度河种姓制度面积广大的文明古代中国河分封制从未中断的古老文公元前2010年明2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是的象征。
3、古巴比伦王国国王一致了两河流域，成立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完好的成文法典；目的：《汉谟拉比法典》反应了奴隶主对奴隶的盘剥。
4、印度的种姓制度①统治阶级：门（祭司、贵族）、利（国王、武士）；②被统治阶级：（雅利安老百姓）罗（被征服的印度人）；四、古代文明为何多发生在大河流域？第 3 课西方文明之源（希腊）一、公元前世纪，希腊早期文明——爱琴文明发祥于；公元前世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人成立的城邦，希腊最重要的城邦是和；公元前世纪，雅典成为有名的奴隶制共和国二、雅典的民主政治公元前 5 世纪后半期，当政时期奴隶制民主政治达到极盛是雅典的最高权益机构雅典民主本质上是民主。
奴隶、外邦人、妇女都没有民主三、罗马共和国的兴亡（成即刻间：公元前509 年）1、布匿战争：①时间：公元前 3 世纪至前 2 世纪；②原由：抢夺；③对战国家：罗马迦太基○4 意义：布匿战争此后，罗马的奴隶制快速发展。
新人教版九年级上册历史复习知识点考点总结归纳提纲
新人教版九年级上册历史复习知识点考点总结归纳提纲新人教版九年级上册历史复习提纲考点一、英国资产阶级革命(1)开始的标志：1640年，议会重新召开。
(2)英国资产阶级革命的根本原因：封建专制制度阻碍了资本主义发展。
(3)1649年，查理一世被送上断头台，英国成立了共和国，克伦威尔掌握了政权，担任“护国主”(4)结束：1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，x制统治。
(5)《权利法案》目的：为限制国王的权利，时间：1689年，机构：英国议会。
意义：《权利法案》为限制王权提供了法律保障，英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
(6)意义：见课本。
考点二、美国的诞生(1)独立战争的起因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
(2)过程：1775年4月。
来克星顿的枪声，标志着北美独立战争的开始。
5月，北美召开大陆会议，决定组建军队同英国军队战斗，华盛顿被任命为总司令。
(3)1776年7月4日(时间)，大陆会议(机构)发表了《独立宣言》，宣告英属北美13个殖民地独立(意义)。
(4)1777年，在萨拉托加战役中，美军打败英军，迫使英军五千多人投降。
萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点。
1783年，英国存认美国独立。
(5)1787年，美国制定了宪法，确立美国是一个联邦制国家，规定总统是国家元首，又是政府首脑，华盛顿当选为美国第一任总统。
(6)美国独立战争结束了英国的殖民统治，使美国赢得了独立。
这场战争同时具有资产阶级革命的性质，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
(影响)考点三、法国大革命和拿破仑帝国(1)原因：封建专制阻碍了资本主义的发展;开始标志：攻占巴士底狱：1789年7月14日，巴黎人民发动起义，攻占了关押政治犯的巴士底狱，掀起了法国资产阶级革命的序幕。
(2)制宪会议通过了《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。
人教版九年级上册历史复习提纲(中考版)
九年级上册历史复习提纲（中考版）第一、二、三单元是世界历史古代史的内容，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会，学习了人类的形成、人类最古老的文明（四大文明古国、希腊罗马的文明，他们文明的产生，文明象征）、亚洲欧洲典型的封建国家、古代文明的交流与传播与古代的科技文化。
中考目标要求：世界古代史：1．列举古代埃及古巴比伦和古印度的相关史实。
知道古希腊文明。
2．了解大化改新的基本内容和影响。
3.了解马可波罗来华，阿拉伯数字的发明和传播。
4.了解世界三大宗教的产生和传播的基本情况。
列举古代世界在文字、古典文学、科学方面的主要成就。
第一单元人类文明的开端1课:人类的形成1、人类在距今约三四百万年前形成。
2、人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。
南方古猿属于“正在形成中的人”。
3、“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段。
4、世界上的人类分为三大主要人种：黄钟、白种和黑种人。
5、人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
6、人类最初经历的是原始社会。
7、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位，财产公有，生产和分配都以集体为基础。
由于生产力的发展，过渡到父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）8、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。
第2课:大河流域——人类文明的摇篮1．四大文明古国：非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦,古印度和中国被称为四大文明古国，是世界文明的摇篮,这些文明都产生于大河流域。
.2．古埃及：约公元前3500年，尼罗河两岸出现了奴隶制小国，金字塔是古代埃及的文明标志之一。
3．古巴比伦：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国；公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了西亚的两河流域(新月沃地，今伊拉克一带),制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典,汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典.。
部编人教版九年级历史上册复习提纲总结
世界历史九年级上册复习资料（部编教材）第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1．地理位置：古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2．古代埃及国家的兴亡：从公元前3500年开始出现小国；在新王国时代法老_图特摩斯三世_统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；此后相继被他国占领，文明没有延续下去。
3．古埃及的文明成就：金字塔（狮身人面像）是古埃及文明的象征；太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
4.法老的统治：古埃及的国王称法老_，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，被认为是“神之子_”，具有无上的权威。
胡夫金字塔（最大）之后越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域1．地理位置：两河：幼发拉底河和底格里斯河。
大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2．建国：约从公元前3500年起产生小国。
大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
3.古巴比伦王国的统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王_汉谟拉比_完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
实行君主专制_制度，加强中央集权。
4.《汉谟拉比法典》的评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（用楔形文字刻在黑色石柱上），表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。
文明最早诞生于印度河流域。
2.出现国家时间：公元前1500年左右。
孔雀王朝_统治时期达到鼎盛，印度基本上实现了统一。
3.森严的种姓制度：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
它将社会分为四个等级：最高等级是_婆罗门_，掌管祭祀；第二等级是_刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍_，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是_首陀罗_，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。
部编人教版九年级历史上册复习提纲
部编人教版九年级历史上册复习提纲部编人教版九年级历史上册复习提纲世界古代史复习提纲第一单元古代亚非文明第1课古代埃及知道古代埃及的金字塔。
金字塔是古埃及著名建筑，是古埃及国王（法老）的陵墓，位于尼罗河流域，它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
金字塔的修建，反映了古埃及国王无限的权力。
第2课两河流域知道古巴比伦的《汉谟拉比法典》1.颁布者：古巴比伦王国的国王汉谟拉比2.地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典3.实质：维护奴隶主阶级利益4.作用：从法典的内容中可以清晰了解巴比伦社会，是研究古代两河流域社会状况的重要参考资料。
5.影响：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度一、知道古代印度的种姓制度1.内容：把社会分为四个等级：婆罗门（掌管祭司）、刹帝利（掌管军事和行政权力）、吠舍（从事农业、畜牧业和商业）、首陀罗（主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务）。
四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。
2.实质：古印度社会的等级制度3.影响：时至今日，印度社会仍然没有完全摆脱种姓制度的桎梏。
二、了解佛教的创立。
1.佛教的产生（1）时间和地点：公元前6世纪、古代印度（2）创始人：乔达摩﹒悉达多，被称为“释迦牟尼”（3）教义：“众生平等”、“忍耐顺从”2.佛教的传播：公元前3世纪后开始向外传播，西汉末年传入到我国中原地区。
公元前1世纪，传到中亚、东亚、东南亚等地区。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、知道希腊城邦和雅典民主。
1.古希腊是西方文明的发源地。
2.希腊城邦：公元前8世纪，希腊出现了城邦。
希腊城邦的突出特点是“小国寡民“，城邦的居民分为公民和非公民。
成年男性公民有参与统治的权利。
3.雅典民主政治（1）公元前5世纪中期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
九上历史复习提纲
资产阶级和新贵族（代表人物：克伦威尔）
1、导火索：苏格兰人民起义 2、标志：1640年查理一世召集议会筹集军费3、1645年纳西比战役击溃王党军 4、1649年处死国王，建立共和国 5、克伦威尔就任护国主6、1660年封建王朝复辟
7、1688年政变（光荣革命），资产阶级、新贵族的统治确立
差异原因
不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果
原始社会情况
原始
社会
母系氏族
1、群婚制，“只知其母，不知其父” 2、农业和采集业为主，妇女在生产中占据主导地位3、财产公有，生产和分配也以集体为主
父系氏族
1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父” 2、农业、畜牧业、手工业进步，商品生产出现3、男子占据主导地位
领导阶级
资产阶级，以罗伯斯庇尔为代表
经过
1、 爆发标志：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱
2、颁布《人权宣言》（内容）
3、1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国，处死国王
4、高潮：罗伯斯庇尔等人的恐怖政策
5、结束：1794年7月，罗伯斯庇尔等人被推上断头台（热月政变）
历史意义
1、摧毁了法国的封建统治 2、传播了资产阶级的自由民主的进步思想3、对世界历史的发展有很大影响
焦点
黑人奴隶制的存废问题
导火索
1861年林肯就任美国总统
经过
爆发：1861年4月，南方军队挑起内战初期：北方军队准备不足，缺乏优秀将领，一再失利转折：1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》胜利：1865年北方获胜
二、大河流域文明古国
古国名（今国名）
河流
文明初现
统一时间
文明成果
人教版九年级上册历史四至八单元综合提纲复习
初三历史上册四至八单元复习提纲※第10课 资本主义时代的曙光一、文艺复兴1、 背景（1）根本原因：资本主义萌芽出现（2）直接原因：中世纪欧洲处于封建神学统治之下2、时间和范围:14世纪在意大利兴起，15至16世纪扩展到欧洲其他国家和地区。
3、含义： 文艺复兴是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对封建神学，发起的一场崭新的、促进人们思想解放的文化运动。
4、核心思想：人文主义。
5、实质(性质)：资产阶级性质的思想解放运动。
6、主要代表人物及其作品（1）文艺复兴的先驱—但丁： 国别：意大利 代表作：《神曲》 历史地位：被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
（2）艺术大师—达·芬奇 国别：意大利 代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等。
（3）文学世匠—莎士比亚： 国别：英国。
代表作品：《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等。
历史意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣， 为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟1、原因（1）经济根源：14—15世纪，由于生产力的发展，欧洲商品经济发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场。
（2）社会根源：欧洲人狂热地追求货币和黄金，成为探索新航路的主要动力。
（3）《马可·波罗行纪》关于东方富庶的描述，引起了欧洲人对东方的向往。
（4）直接原因：奥斯曼土耳其帝国控制了东西商路，为了发展贸易，欧洲人需要开辟另外一条通往东方的商路。
2、直接目的：掠夺财富3、经过航海家国别航行时间资助国家航行路线迪亚士葡萄牙1487-1488年葡萄牙沿非洲西海岸向南航行，进入印度洋，发现好望角。
哥伦布意大利1492年西班牙横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地。
达·伽马葡萄牙1497-1498年葡萄牙沿迪亚士的路线进入印度洋，到达印度等地，获得财富。
麦哲伦及其船队葡萄牙1519-1522年西班牙越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，第一次完成了环球航行（1）积极：①新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；②欧洲大西洋沿岸经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
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初三历史上册四至八单元复习提纲※第10课资本主义时代的曙光一、文艺复兴1、背景（1）根本原因：资本主义萌芽出现（2）直接原因：中世纪欧洲处于封建神学统治之下2、时间和范围:14世纪在意大利兴起，15至16世纪扩展到欧洲其他国家和地区。
3、含义：文艺复兴是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对封建神学，发起的一场崭新的、促进人们思想解放的文化运动。
4、核心思想：人文主义。
5、实质(性质)：资产阶级性质的思想解放运动。
6、主要代表人物及其作品（1）文艺复兴的先驱—但丁：○1国别：意大利○2代表作：《神曲》○3历史地位：被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
（2）艺术大师—达·芬奇○1国别：意大利○2代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等。
（3）文学世匠—莎士比亚：○1国别：英国。
○2代表作品：《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等。
历史意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟1、原因（1）经济根源：14—15世纪，由于生产力的发展，欧洲商品经济发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场。
（2）社会根源：欧洲人狂热地追求货币和黄金，成为探索新航路的主要动力。
（3）《马可·波罗行纪》关于东方富庶的描述，引起了欧洲人对东方的向往。
（4）直接原因：奥斯曼土耳其帝国控制了东西商路，为了发展贸易，欧洲人需要开辟另外一条通往东方的商路。
2、直接目的：掠夺财富34、影响：（1）积极：①新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；②欧洲大西洋沿岸经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
（2）消极：欧洲国家开始殖民扩张，造成亚、非、拉地区的贫困、落后。
三、思维拓展对哥伦布远航美洲的评价哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同时在客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动了资本主义的发展，有进步性。
※第11课英国资产阶级革命（1640——1688）一、原因1、根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。
2、导火线：1640年，苏格兰人民起义3、领导阶级：资产阶级、新贵族4、主要任务：推翻封建君主专制，确立资本主义制度，发展资本主义二、经过1、爆发:1640年，英国国王查理一世重新召开议会。
2、内战：经过反复斗争，克伦威尔率领的议会军在纳西比战役和马斯顿荒原战役中，两次打败国王军队，取得了最后的胜利。
3、共和国时期：1649年，查理一世被推上断头台，英国成立了共和国。
克伦威尔就任“护国主”，实行有利于资产阶级和新贵族的政策。
4、斯图亚特王朝复辟：1660年，封建王朝复辟。
5、结束：1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变，推翻复辟王朝，另立新国王，英国资产阶级革命结束。
三、评价1、性质：资产阶级革命.2、意义：英国资产阶级革命推翻了封建君主的专制统治，确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史的进程。
《权利法案》的颁布（1）时间：1689年。
（2）目的：为了限制国王的权力。
（3）机构：英国议会（4）主要内容：以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，规定不经议会的批准，国王既不能随意征税，也不能在和平时期维持常备军；国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
（5）意义：①为限制固网权力提供法律保障；②使英国建立起君主立宪制的资产阶级统治。
※第12课美国的诞生(1775——1783)一、原因1、根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
2、导火线：1773年，波士顿倾茶事件3、领导阶级：资产阶级和种植园主阶级4、主要任务：推翻英国的殖民统治，发展资本主义二、经过1、爆发：1775年，来克星顿的枪声2、建军：1775年，第二届大陆会议，组建大陆军，华盛顿为总司令3、建国：1776年7月4日，发表《独立宣言》时间：1776.7.4意义：标志美利坚合众国诞生4、转折：1777年，萨拉托加大捷5、胜利：1781年，约克镇英军投降6、结束：1783年英国承认独立三、评价1、性质：既是民族解放运动又是资产阶级革命2、历史意义：（1）结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，有利于美国资本主义的发展。
- 1 -（2）确立了比较民主的资产阶级政治体制（它所确立的联邦制、三权分立制等一些政治制度，为以后其他国家资本主义制度的建立提供了借鉴。
）（3）对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用1787年宪法（内容：规定美国是联邦制国家，实行总统制，总统既是国家元首，又是政府首脑。
）1789年，华盛顿当选为美利坚合众国第一任总统三、思维拓展1、美国独立战争胜利的原因：（1）是争取民族独立的正义战争（2）广大人民积极参加革命（3）华盛顿具有杰出军事才能，起重要领导作用（4）得到法国、荷兰的军事援助2、对华盛顿的评价：①华盛顿是美国著名资产阶级革命家、军事家，美国开国元勋。
②他领导美国独立战争，摆脱了英国殖民统治，赢得了美国独立，有利于美国资本主义的发展。
③他领导制定了1787年宪法，确立了联邦制、总统制等资本主义民主制度，对美国资本主义发展产生深远影响。
④华盛顿赢得了美国人民的尊敬，被称为“美国国父”※第13课法国大革命和拿破仑帝国一、法国大革命（1789——1794）（一）原因1、根本原因：法国封建专制统治严重阻碍着资本主义发展2、导火线：1789年5月，路易十六召开三级会议3、主要任务：推翻封建君主专制，确立资本主义制度，发展资本主义4、领导阶级：资产阶级（二）经过1、开始：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，大革命爆发。
2、1789年，制宪会议颁布《人权宣言》（1）主要内容：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
（2）历史意义：体现了反对君主专制和封建等级制度的思想（3）局限：只维护资产阶级利益3、1792年，法国废除了君主制度，成立法兰西第一共和国。
4、1793年，路易十六被处死。
5、1793年，雅各宾派专政（法国大革命的高潮）。
6、高潮结束标志：1794年7月，罗伯斯庇尔等人被送上断头台，法国大革命高潮结束。
（三）评价1、性质：资产阶级革命2、历史意义：（1）国内意义：法国大革命结束了法国一千多年的封建统治，建立了共和国，确立了资本主义制度，为资本主义的经济的发展扫清了道路。
（2）国际意义：法国大革命震撼了整个欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大的影响。
二、拿破仑和他的帝国1、第一帝国的建立（1）1799年，发动政变，夺取了政权。
（2）1804年，加冕称帝，建立法兰西第一帝国。
2、内外政策（1）对内：巩固资产阶级统治，颁布了《法典》目的：巩固资产阶级统治影响：将革命成果以法律形式固定下来，促进资本主义发展（2）对外：多次打败欧洲反法同盟的军队评价：①前期：捍卫了资产阶级革命成果，沉重打击欧洲封建统治，传播自由。
民主思想，具有革命性②后期：损害被侵略国家人民利益，引起了被征服地区人民的反抗，具有争霸性质。
3、下台（1）1812年，拿破仑远征俄罗斯失利（帝国衰亡转折点）。
（2）1814年，拿破仑被反法联军赶下台，法国的封建王朝复辟（帝国结束）。
（3）1815年，滑铁卢之战三、思维拓展1、对拿破仑评价①拿破仑是法国著名资产阶级政治家和军事家，建立了法兰西第一帝国。
②他在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布维护资产阶级利益的《法典》。
③他对外打击反法同盟，扩张法国势力，前期战争具有正义性。
④他后期对外战争变为争霸世界的侵略战争，损害了被侵略国家人民的利益，引起欧洲人民的广泛反抗，最终导致帝国灭亡。
⑤拿破仑以战争起家，最终也以战争灭亡。
2、拿破仑值得学习的地方②学习他的优秀品质，学习他拥有远大的抱负，卓越的才能和坚强的毅力，②学习他为实现自己的目标不屈不挠、坚忍不拔的精神。
3、法国大革命与英国资产阶级革命的相同点和不同点A相同点：①背景相同——都是资本主义发展受到封建统治的严重阻碍②领导阶级相同——都是资产阶级领导④革命动力相同——人民群众在两国革命中都起到了推动作用⑤影响相同——都促进了本国资本主义发展，都对其他国家革命产生了刺激和推动作用。
B※第14课“蒸汽时代”的到来（第一次工业革命）18世纪60年代——19世纪上半期1、工业革命首先发生在英国的原因：（1）政治上：17世纪资产阶级革命后，资产阶级统治在英国确立。
（2）经济上：随着国外市场的不断扩大，工场手工业生产已经不能满足日益增长的需求。
2、过程（1）开始：18世纪60年代，“珍妮机”的发明。
- 2 -（2）发展：治金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力地促进了生产的发展。
（3）动力更新：英国机械师瓦特改良蒸汽机，使人类进入了“蒸汽时代”。
1785年，首先在纺织部门使用。
（4）交通运输工具的更新○1 1807年，美国人富尔顿发明第一艘汽船。
○21825年，英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明火车机车。
（5）英国工业革命结束：1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产主要方式，工业革命结束。
（6）工业革命的扩展：法国和美国等国也先后完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。
3、工业革命的影响：（1）经济上：工业革命创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
（2）政治上：工业革命后，资本主义最终战胜了封建主义。
（3）国际关系上：率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。
世界形成了西方先进、东方落后的局面。
（4）社会关系上：社会日益分裂为两大直接对立的阶级，即工业资产阶级和工业无产阶级。
思维拓展：1、认识与启示：科学技术是第一生产力。
2、工业革命对中国的影响（1）工业革命后，西方列强加紧侵略中国，使中国开始伦为半殖民地半封建社会。
（2）破坏了中国自给自足的封建经济，给中国人民带来了深重的灾难，中国逐步被纳入资本主义的世界市场。
（3）客观上传播了西方先进的生产技术和生产方式，推动了中国民族资本主义的发展。
（4）中国开始萌发了向西方学习的新思潮。
第15课血腥的资本积累一、罪恶的“三角贸易”1、背景（1）新航路开辟后，葡萄牙、西班牙、英、法等国先后走上了殖民扩张和殖民掠夺的道路。
（2）欧洲殖民者对印地安人野蛮的屠杀，造成美洲劳动力短缺，无法满足种植园主对劳动力的需求。
（3）奴隶贸易获利丰厚。
2、殖民掠夺方式：强占印第安人的土地建立种植园，屠杀奴役他们。
3、概况（1）时间：从16—19世纪，持续三百多年。
（2）经营者：最先从事奴隶贸易的是葡萄牙人，英国人后来居上，成为主要经营者。
（3）路线：○1出程：欧洲（枪支、杂物等）——非洲（掳获黑人）○2中程：非洲（黑人奴隶）——美洲（贩卖黑人得利，购买金银和工业原料）○3归程一美洲（金银和烟草、蔗糖等工业原料）——欧洲（投资工商业）4、影响：（1）对非洲：三百多年的黑奴贸易，使非洲丧失近亿的劳动力，极大地制约了非洲的发展，导致非洲长期贫困。