幼儿园大班数学《狗熊分饼》活动评析
大班数学小熊分饼教案反思
大班数学小熊分饼教案反思1、大班数学小熊分饼教案反思活动设计背景将数学回归社会，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分的不公平而找老师帮忙。
我结合幼儿学习数学的特点设计了“小熊分饼”这一活动通过让幼儿“教”小熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
活动目标1.试着平分一个圆，一个正方形，一个长方形，要知道部分小于整体，整体大于部分。
2.在给熊分享蛋糕的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
教学重点、难点1.试着平分一个圆，一个正方形，一个长方形，知道部分小于整体，整体大于部分。
2.在给熊分享蛋糕的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
活动准备1.孩子们熟悉的故事:两只熊和常见的几何图形。
2、材料准备;圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架。
活动过程一、故事导入师;小朋友都听过“两只小熊”的故事。
因为两只小熊不会公平的分饼，而因此打起架来，所以他们想学会公平分饼的方法。
你们看他们来啦。
师;你们能帮帮他们吗?我们一起来看看，他们带来啦那些不同形状的“饼”二、学习二等分一;学习分圆形的饼二;集体验证幼儿的分法是不是正确的。
教师小结;把一个圆饼对折可以分成相等的两份，形状一样，大小一样就事二等分啊。
二;学习分正方形、长方形的饼1、引出任务师;他们学会啦分圆的饼，不会其他的形状的饼我们再来教教他们。
2;交流;讨论教师小结;要知道正方形的饼和长方形的饼是不是一样大，可以通过边对边，角对角，上下左右对称看是不是一样的啊。
三、找出二等分的礼物1;交代任务师;他们在大家的帮助下学习了二等分的方法。
下面是一张他们带来的礼物单，他们要来看看你们能不能办二等分的礼物找出来。
2;幼儿在人手一份的操作练习纸上找出二等分的礼物。
大班数学公开课教案及教学反思《狗熊分饼》
大班数学公开课教案及教学反思《狗熊分饼》一、课程背景《狗熊分饼》是一节适合大班数学公开课的教案，通过故事情节引入数学概念，旨在培养学生的数学思维能力和团队合作精神。
通过本课程的教学，学生将能够理解分数的概念，基本运算和分数之间的关系，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1.了解分数的定义和基本运算；2.能够识别和绘制分数的图形表示；3.能够根据实际情境运用分数解决问题；4.培养学生的团队合作精神和数学思维能力。
三、教学准备1.教师：熟悉故事《狗熊分饼》及相关数学知识；2.学生：准备纸笔和课前预习故事背景。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）•教师简要介绍故事《狗熊分饼》的背景和主要角色；•提问学生是否能够想象熊和狗是如何平分饼干的。
步骤二：故事欣赏（10分钟）•教师朗读故事《狗熊分饼》，引导学生聆听故事情节并理解其中的数学概念；•学生可以适时跟读、配合故事中的动作。
步骤三：分数的引入（15分钟）•教师以故事中的情景引入分数的概念，例如熊和狗平分饼干的过程中，讨论分子、分母的含义；•教师给出实际例子，引导学生理解分数的分子表示分的部分，分母表示总的份数。
步骤四：认识不同分数（20分钟）•教师出示一些分数的图像表示，鼓励学生根据图像理解分数的含义，并进行讨论；•学生根据教师给出的分数图像表示，说出对应的分数读法和含义。
步骤五：分数的比较（15分钟）•教师出示不同分数，并让学生进行比较，辨认大小关系；•学生可以使用图像、数值或其他方式进行比较，鼓励思维多样性。
步骤六：分数的运算（20分钟）•教师通过故事情境和实际例子，引导学生了解分数之间的加法和减法运算；•学生可以使用图像表示法或数值计算法，进行分数的加减运算。
步骤七：应用问题解决（15分钟）•教师提供一些与分数相关的实际问题，让学生应用所学知识解决；•学生可以个别或小组合作解答问题，并展示解题思路和答案。
五、教学反思通过本次《狗熊分饼》的数学公开课教学，我发现学生对于数学故事的接受度很高，可以更好地吸引他们的注意力和积极参与。
大班数学活动狗熊分饼教案与反思
大班数学活动狗熊分饼教案与反思一、教案设计1.1 教学目标1.学习和理解分数概念；2.学习分数的四则运算规则；3.培养团队合作意识；4.提高口算能力。
1.2 教学准备1.准备12个分饼，并切割为相等的16份；2.准备学生分组；3.准备计分板。
1.3 教学过程1.3.1 引入教师将12个分饼展示给学生，并让学生观察饼干的切割，了解每个饼干被切割成16份，并问学生这些饼干能够分给多少人，每个人分到几份。
1.3.2 分组将学生分成两组，每组6人，按照学号在班级内排队。
1.3.3 游戏规则游戏规则如下：•每组6人，每人有2分钟的时间完成计算；•每轮比赛有36个分饼，每组有18个分饼；•双方选择2个人做同一道题目；•题目将从六种题型随机抽取并展示；•每个问题的答案将在问号后显示；•预测到答案并迅速按电子教室上打出的按键；•判定答案的正确性；•回答正确的小组将获得这轮比赛中的这个分区。
1.3.4 课堂实践教师可以选择以下题型之一来测试学生的计算和理解能力：题目类型一某班12个分饼，每块饼切成16份，6个人要平均分为份，每人得到多少块？答案：4块题目类型二将一个圆形切成四个相等的扇形，每个扇形有多少度？答案：90度题目类型三将一个圆切成六个相等的扇形，每个扇形有多少度？答案：60度题目类型四将一个长方形纸张分成六个相等的部分需要将纸张分成几个相等的部分再做切割？答案：五刀题目类型五一人分到2/5的蛋糕，另一人分到3/10的蛋糕，他们是否分到相同的蛋糕量？答案：分到相同的蛋糕量题目类型六如果有3/4个苹果放在篮子里，2/5个苹果放在盘子里，哪个篮子里的苹果比例最高？答案：篮子1.4 教学反思这个活动有利于激发学生学习数学的兴趣和动力，让他们在快乐的氛围中学习数学。
通过这个游戏，学生不仅可以巩固对分数的掌握，而且还可以提高他们的逻辑思维和团队合作意识。
此外，在教学活动中特别注意安排每个学生的时间，以在这个活动中保持和谐的氛围。
大班数学活动：《狗熊分饼》优秀教案和教学反思
大班数学活动：《狗熊分饼》优秀教案和教学反思设计意图：将数学回归生活，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，发现解决问题的线索，提高幼儿运用数学经验解决问题的能力，是数学教育的价值所在。
我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。
为帮助幼儿提高这方面的能力，我结合幼儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
活动目标：1．尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2．在为狗熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
活动准备：1．知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何图形。
2．材料准备：圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6张。
活动过程：一、故事导入师：小朋友都听过《两只笨狗熊》的故事。
大黑和小黑因为不会公平地分饼，那个饼差点被狐狸大婶吃完，所以他们想学会公平分饼的方法。
你们看，大黑和小黑来了。
(出示PPTl。
)师：你们能帮帮大黑和小黑吗?我们一起来看看，大黑和小黑带来了哪些不同形状的“饼”?(出示PPT2。
)二、学习二等分(一)学习分圆形的“饼”。
1．请个别幼儿帮小熊把圆饼分成一样大小的两份。
师：谁愿意来帮助大黑和小黑将这个圆饼分成大小一样的两份?(个别幼儿操作，教师不加任何提示。
)2．集体验证幼儿的分法是否正确。
(引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。
)师：大家一起来看看他是怎么分的。
你们觉得他的分法正确吗?为什么?谁有不同意见?你是怎么分的?3．教师小结。
师：原来把一个圆饼对折可分成相等的两份，形状一样、大小也一样就是二等分。
等分出来的一份比原来的小，原来的比分出来的一份要大。
(出示PPT3。
)(二)学习分正方形、长方形的“饼”。
1．引出任务。
师：大黑和小黑学会了圆形“饼”的分法，可还是不会分其他形状的“饼”。
幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思《大班数学教案《小熊分饼》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《小熊分饼》含反思！活动设计背景将数学回归社会，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分的不公平而找老师帮忙。
我结合幼儿学习数学的特点设计了“小熊分饼”这一活动通过让幼儿“教”小熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
活动目标1、尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点1.尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
活动准备1、幼儿熟悉的故事两只小熊以及常见的几何图形。
2、材料准备;圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架。
活动过程一、故事导入师;小朋友都听过“两只小熊”的故事。
因为两只小熊不会公平的分饼，而因此打起架来，所以他们想学会公平分饼的方法。
(快思老师.教案网出处)你们看他们来啦。
师;你们能帮帮他们吗?我们一起来看看，他们带来啦那些不同形状的“饼”二、学习二等分一;学习分圆形的饼二;集体验证幼儿的分法是不是正确的。
教师小结;把一个圆饼对折可以分成相等的两份，形状一样，大小一样就事二等分啊。
二;学习分正方形、长方形的饼1、引出任务师;他们学会啦分圆的饼，不会其他的形状的饼我们再来教教他们。
2;交流;讨论教师小结;要知道正方形的饼和长方形的饼是不是一样大，可以通过边对边，角对角，上下左右对称看是不是一样的啊。
大班数学课教案详案反思《狗熊分饼》范本
大班数学课教案详案反思《狗熊分饼》前言数学是一门较为抽象的学科，对于大班幼儿来说尤其困难，因此对于数学教学来说是需要加强反思的。
本篇文档主要是对于一次大班数学课《狗熊分饼》的教学反思。
教学目的这次教学目的是希望幼儿能够通过这个故事，了解基本的“分子”，“分母”的基本概念，初步了解分数的概念。
教师希望通过这个故事，引导幼儿学会用分数来描述实际生活中的事物，并能够在分数的加法、减法中，扩充应用的能力。
教学内容这次的数学教学内容是《狗熊分饼》故事，在讲故事的同时，老师通过掌握故事情节，结合图形，给幼儿讲解了分子和分母的概念，并且在引导幼儿进行一定思维训练之后，教师重点讲解了分数的加减操作。
具体内容如下：故事讲解幼儿们聚集在老师身旁，老师耐心地为他们讲起了这个故事：从前，有两只熊，一个一圆形馅饼平均分成了八份，一个三角形馅饼平均分成了三份，这两只熊都非常贪吃，他们就开始了抢夺馅饼的行动。
在经历了一次次的抢夺之后，它们把馅饼都分成了好几份。
这时，熊们发现了彼此之间的馅饼不完全相同，于是他们希望将馅饼进行平均分配。
然后，老师向幼儿们展示了两个图形：圆形馅饼圆形馅饼三角形馅饼三角形馅饼在讲解的过程中，老师引导幼儿自然地掌握了将一个很大的馅饼分成几份，把几份合并起来又是什么操作的知识，同时初步了解了分子和分母的概念。
分数的概念讲解完故事情节后，老师向幼儿们简单地解释了什么是分数：分数是表示一个整体中被平均分成若干份中的一份的数。
在分数中，被分成若干份的整体叫做“被分母”；分的份数叫做“分母”；分子则是“自己分到的份数”。
这些概念是数学知识的基础，同时也是幼儿们今后学习数学知识的必备内容。
分数的加减法在给幼儿们讲解完分数的概念之后，老师又向大家介绍了分数的加减法运算：分数的加减法运算，与数字的加减法运算非常类似。
我们可以先将分母对齐，然后进行分子的加、减运算。
最后，将分子和分母化为最简分数，就可以得到正确的答案。
《大班数学教案及教学反思：小熊分饼的数学教学反思》
《大班数学教案及教学反思：小熊分饼的数学教学反思》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作、交流，掌握简单的数学分配方法。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高解决问题的能力。
二、教学内容1.教学故事：小熊分饼2.数学活动：分配饼干的操作三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃饼干吗？今天，老师带来了一则有趣的故事，故事里的小熊要分饼干给大家吃，我们一起来听听吧！2.讲述故事师：故事讲完了，你们知道小熊是怎么分饼干的吗？让我们一起来回忆一下故事情节吧！3.讨论分配方法师：小熊把饼干分给了几个朋友？他们是怎么分的？如果每人分一块，小熊应该怎么分？幼：小熊有4个朋友，应该把饼干分成4块。
师：那我们来试一试，把饼干分成4块，看看能不能分给每个人一块。
4.分组操作师：现在，请你们分成4个小组，每个小组有一个小熊和几个朋友。
每个小组的成员都要合作，把饼干分成相应的人数，然后分给每个人。
（幼儿分组操作，教师巡回指导）师：刚才，我们分组完成了分配饼干的任务。
现在，请每个小组派一个代表来分享一下你们是如何分配饼干的。
（幼儿分享，教师点评）6.数学活动：分配饼干师：现在，我们来进行一个数学活动。
这里有4块饼干，每个小组有一个小熊和几个朋友，你们能想办法把饼干分给每个人吗？（幼儿操作，教师巡回指导）师：通过今天的学习，我们知道了分配的方法。
在分配饼干的过程中，我们学会了合作、分享，还解决了问题。
那么，你们觉得分配饼干的过程中最重要的是什么？幼：互相帮助、公平分配。
师：没错，互相帮助、公平分配是分配饼干过程中最重要的。
希望你们在今后的生活中，也能运用今天学到的知识，解决问题，成为一个会合作、会分享的人。
四、教学反思1.本节课通过故事导入，激发幼儿兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.分组操作环节，让幼儿亲自动手操作，培养了他们的合作意识。
4.数学活动环节，让幼儿在实际操作中巩固所学知识，提高了他们的解决问题的能力。
大班数学教案狗熊分饼教案及教学反思
大班数学教案——狗熊分饼教案及教学反思一、教案背景该狗熊分饼的数学教案适用于大班儿童，旨在通过游戏化的方式，让学生掌握比较分数大小的方法，并能够将其应用于实际的情境当中。
二、教学目标通过本次狗熊分饼的数学教学，希望学生能够达到以下几个目标：•能够理解分数是将一个整体分成若干等分的概念；•能够比较两个分数的大小；•能够将学习到的知识应用到实际情境当中，如糖果、水果等场景；•培养学生的合作精神，团队合作意识以及发现问题和解决问题的能力。
三、教学准备•大班教室•纸板笔等教具•狗熊分坏的图卡等四、教学过程1. 导入活动老师在黑板上画出狗熊的形象，让学生通过形象的认知来导入活动。
2. 狗熊分饼讲解老师将一块巧克力饼干拿出来，按照学生的视觉感受，把饼干平分成几份，比如1/2，1/3等等。
通过讲解，让学生逐步了解到分数，如1/2比1/3大，以此为例子，让学生理解分数的大小关系。
3. 狗熊分饼游戏•游戏1：狗熊失误老师在黑板上画出一只可爱的狗熊，狗熊面前有几块饼干，每一块上面都画着分数，但其中有一块饼干上的分数画错了。
老师请学生比较每一块饼干上的分数大小，找出错误的饼干。
•游戏2：小熊糖果老师将小熊放在学生面前，并放置一些糖果让学生进行分配，每一次学生完成分配操作后，让学生比较糖果数量分配是否合理，并指导他们掌握分数计算的方法。
4. 教学反思狗熊分饼的数学教案旨在通过游戏的方式让学生有趣地学习数学，从而掌握分数的计算方法。
但是，在教学过程当中，老师需要注重以下几个方面的问题：•狗熊分饼教案是否适当：对于大班儿童而言，能否理解分数的含义是一个非常关键的问题，因此，在选择教案的时候，老师需要特别注意教案的适配性。
•游戏化的教学方法是否有效：对于大班儿童而言，游戏化的教学方式非常受欢迎，能够激发学生学习的兴趣，但是教师同时也要注意游戏化教学是否过于偏离教学主题，如何协调游戏和教学之间的关系。
•学生参与度的问题：对于大班儿童而言，学生的参与度是非常关键的，因此老师需要在教学过程当中注重引导学生积极参与，营造参与氛围，调动学生的主动性。
幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思
幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思一、教学目标1. 学问与技能（1）认得分数概念，能够将一个物体分成若干份，并能用分数表达每份占比；（2）把握1/2、1/3、1/4的分子和分母；（3）理解分数的含义，能够在实际生活中利用分数进行计算。
2. 情感态度与价值观（1）培育幼儿察看、探究、分析的好习惯，以及独立思考、自主学习的本领；（2）激励幼儿尝试接受新事物，处理问题的本领、合作精神和团队意识；（3）使幼儿体验到数学的乐趣，激发他们对数学的喜好和积极性。
二、教学重点和难点1. 教学重点（1）把握1/2、1/3、1/4的分数概念；（2）理解分数在生活中的应用，如我们常用1/2来表示平均调配、1/3表示三等分、1/4表示四等分；（3）能够通过分数的加减法，对实际物体的数量进行计算。
2. 教学难点（1）通俗易懂地理解分数概念，区分分数的分子、分母，以及它们分别代表什么；（2）让幼儿理解分数加减法的概念和运算方法，把握分数加减的技巧。
三、教学内容设计1. 导入环节（1）Blackboard做出一块圆形的巧克力蛋糕图片，让孩子们认得巧克力蛋糕。
（2）提问：蛋糕可以分成几份？怎样才可以让蛋糕分成几份？2. 教学环节（1）让幼儿帮忙将巧克力蛋糕分成两份，并说明这是1/2的概念；（2）让幼儿将巧克力蛋糕分成三份，说明这是1/3的概念；（3）让幼儿将巧克力蛋糕分成四份，说明这是1/4的概念；（4）老师把一些苹果、糖果等物品放到桌子上，让幼儿实践分数加减法运算，解决问题：当有8块苹果，你吃掉了其中的3/4，还剩下几块？3. 拓展环节（1）订立分饼游戏：孩子们排成一排，若有8个孩子则把一块饼分成8份，每个孩子拿到本身的分。
假如少了几个孩子怎么调配？（2）让孩子们设计本身的分饼游戏并相互交流共享。
（3）对本身所设计的分饼游戏进行呈现。
四、教学评价1. 过程评价（1）察看孩子们的互动表现，包括场上情绪状态；彼此之间的合作、帮忙、激励等因素；专注度和动作的变化；（2）教育者应注意孩子们的精神焦虑和情绪变化，因此特别紧要的是进行个别谈论，在适当的时间对于孩子们的疑虑和困难给出合理的引导。
大班数学公开课教案及教学反思《狗熊分饼》
大班数学公开课教案及教学反思《狗熊分饼》一、教学目标1.学生能够理解分子、分母的概念。
2.学生能够分析问题、推导解决方法。
3.学生能够掌握求分数的方法。
4.学生能够了解分数的应用。
二、教学内容1. 分数的概念1.分子、分母的解释及理解；2.换分数、通分的概念。
2. 分数的运算1.分数的加、减、乘、除法的规律；2.分数的化简。
3. 分数的应用1.分数在生活中的应用；2.分数的应用举例。
4. 《狗熊分饼》1.内容介绍；2.分析故事中的分数应用；3.学生进行分组，进行分饼的讨论和分析；4.学生演示分组讨论的结果。
三、教学步骤1. 分数的概念1.导入：老师引导学生分析各种常见的分数情景，例如：大班有5个学生，已经用掉了3/5的饮料，问还剩下多少饮料？2.教学：1.引入分数的概念及分子、分母的解释；2.举例子，让学生学会分数的化简和通分的方法。
2. 分数的运算1.导入：老师让学生思考租车公司对顾客收费的方式，例如：每天200元加上每公里0.5元，若租车三天，行驶100公里，应该收多少钱？2.教学：1.引入分数的运算规律；2.通过举例子，让学生熟练掌握分数的加、减、乘、除运算。
3. 分数的应用1.导入：老师通过课件等多媒体设备为例，引导学生思考分数在日常生活中的运用。
2.教学：1.介绍分数在日常生活中的应用;2.举例子，让学生能够发现和分析分数的应用。
4. 《狗熊分饼》1.导入：老师介绍《狗熊分饼》的故事，引导学生思考故事中分数的应用。
2.教学：1.分组讨论；2.分析故事中的分数应用;3.学生进行分组讨论和分析;四、教学反思本次课程设置《狗熊分饼》作为课堂教学的核心内容，通过让学生分组讨论和分析的活动，让学生在课堂中充分发挥自己思考和分析问题的能力。
同时，课程设置恰当合理，使得学生掌握分数的概念、运算方法和应用，达到预期教学目标。
在以后的教学中，需要根据不同学生的情况设置适当的练习和活动环节，让学生更好地理解和掌握分数知识，提高学生的数学素养。
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教学资料范本
幼儿园大班数学《狗熊分饼》活动评
析
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该活动以帮狗熊分饼的故事情节贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。
第一环节以故事引发幼儿用二等分的方法帮助小熊分饼。
第二环节是本次活动的重点，主要采用个别、小组、集体学习的方式
让幼儿将各种图形二等分，并发现、交流不同的二等分方法。
第三环
节是找出二等分的礼物，巩固幼儿对二等分的认识。
因整个活动用故
事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿兴趣特别高。
我认为该活动有以下三个方面值得肯定。
1．内容贴近生活。
在活动中，教师先借助帮小熊分饼的故事，激
发幼儿运用数学操作经验去解决生活中的问题，学习二等分。
再提供
礼物单(上面是孩子们生活中常见的实物，如蛋糕、水果、饼干等)，
让幼儿辨别各种实物是否二等分。
这样既激发了幼儿的兴趣，又帮助
幼儿丰富了有关二等分的经验，还有效地帮助幼儿解决了生活中的问题，使他们感受到了成功的喜悦。
2．形式灵活。
在活动中，教师灵活采用个别、小组、集体等多种
组织形式，为幼儿提供充分探索的机会，使教学过程轻松有序。
幼儿
在折折分分的过程中边玩边学，体验到了数学学习的乐趣。
3．材料新颖。
在活动中，教师为幼儿提供了各种不同的操作材料，既有各种几何形状的操作纸，也有画有实物图案的操作纸，同时教师
结合生动、形象、有趣的课件，让幼儿边操作边对照课件进行检验，
寓教育于游戏中，有利于幼儿集中注意，轻松愉快地学习。
在本次活动中，教师让幼儿辨认礼物单上二等分的“实物”，结
果幼儿往往顾此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽。