绘本《尿床了》教案
小班健康教案《尿床了》
小班健康教案《尿床了》课程名称：小班健康教案《尿床了》适用年龄：3-5岁教案目标：1. 帮助幼儿了解尿床是一种正常的生理现象，不必感到羞耻或自责。
2. 培养幼儿自我认知和自我管理能力，帮助他们学会控制尿液。
3. 培养幼儿与家长和老师沟通的能力，寻求帮助和支持。
教学准备：1. 绘本《小兔尿床了》或其他相关绘本。
2. 图片或图片卡片，用于描述尿液控制和尿布的使用。
3. 儿童卫生用品，如尿布、卫生纸等。
4. 幼儿褥子，用于游戏和实践活动。
教学活动：1. 导入活动：展示绘本《小兔尿床了》，简要介绍尿床是什么，并触发幼儿的兴趣，引导他们讨论和分享自己的经验。
2. 活动一：认知尿液控制- 通过图片或图片卡片等视觉辅助教具，让幼儿了解尿液是什么，并解释尿液是我们身体里的废物，需要定期排出。
- 引导幼儿讨论尿液的产生和排出过程，帮助他们理解身体的内部机制。
- 给幼儿展示一个模拟体验的尿布，让他们触摸和感受，了解尿布的作用和使用方法。
3. 活动二：自我管理能力培养- 向幼儿介绍如何控制尿液，并鼓励他们尝试加强自我控制的方法，如经常上厕所、饮食和喝水的调控等。
- 安排小组活动或角色扮演，让幼儿模拟上厕所场景，通过玩具厕所和纸尿裤等，让他们感受到如何正确使用厕所和尿布。
4. 活动三：沟通和寻求支持- 引导幼儿讨论他们在尿床问题上的感受和困惑，鼓励他们与家长和老师沟通，寻求帮助和支持。
- 角色扮演或故事讲解，模拟幼儿与家长或老师进行对话，学习表达自己的需求和情感。
5. 活动四：游戏和实践- 在室内或室外设置尿布玩游戏，让幼儿通过游戏中的角色扮演和模拟情境，进一步加深对控制尿液重要性的理解。
- 给幼儿提供褥子，让他们亲自尝试躺在褥子上休息，鼓励他们在睡觉时试着控制尿液。
评估方式：1. 观察幼儿参与活动的积极性和表达能力。
2. 向幼儿提问相关问题，检查他们对尿液控制和尿床问题的理解程度。
3. 观察幼儿在游戏和实践中的表现，如是否乐于尝试控制尿液。
小班健康教案《尿床了》
小班健康教案《尿床了》一、教学目标1. 形成正确的卫生习惯。
了解卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。
2. 意识到尿床的不好处，并学会如何避免尿床。
3. 提高自我保护能力，学会自我清洁，避免感染疾病。
二、教学内容1. 小班儿童比较天真，很多人可能不知道尿床的不好处，教师可以适当引导，让孩子们自己发现问题，从而激发他们避免尿床的意识。
2. 通过教师讲述和图示解说，每个孩子应该尽可能养成良好的生活习惯，并建立卫生意识。
3. 对于尿床后的自我保护，孩子们应该知道如何进行清洁，并了解可能面临的疾病风险。
三、教学方法1. 以生活为主题，通过教师引导和插曲讲述，激发孩子们的兴趣。
2. 给孩子们展示图片和物品，让他们有真正的体验感与亲身参与感，让孩子们亲身体验，加深记忆。
3. 通过让孩子们表演和模拟，让他们更好地理解生活。
四、教学内容与方法的具体操作1. 以“小芳尿床”为例，让孩子们感受尿床的难处及不好处。
教师可以先讲一个小故事，然后引导孩子们深入研究，分析尿床的危害。
2. 通过展示图片和真实生活中的物品，来引导孩子们养成良好的卫生习惯，提高孩子们的卫生意识。
3. 孩子们可以亲身体验如何自我清洁，了解清洁的方法与注意事项，从而避免细菌感染等疾病。
4. 教师可以让孩子们分组表演，并亲身体验如何清洁，不但让孩子们更好地理解整个过程，也增加了他们学习的兴趣和积极性。
五、教学后总结1. 学生能够听懂和理解卫生和尿床的知识，并养成良好的卫生习惯。
2. 学生能够清楚地了解自我清洁的方法和注意事项，学会自我保护。
3. 学生能够在教师或父母的指导下，积极参与生活，并传授所学的知识给身边的小伙伴，从而形成“卫生从我做起”的良好氛围。
绘本《尿床了》教案（5篇）
绘本《尿床了》教案（5篇）第一篇：绘本《尿床了》教案绘本阅读《尿床了》活动目标：1、观察绘本图画了解其内容，能根据食物猜出小动物。
2、乐意表达自己的理解，知道尿床是件羞羞脸的事。
活动准备: PPT课件活动过程：一、引题——出示绘本封面师：今天老师给我们小朋友请来了一群小动物好朋友，来看看第一个好朋友是谁。
（出示封面）幼：小熊。
师：我们一起来看看小熊在干什么？幼：在尿尿。
师：今天老师为你们带来了一本好看的绘本，它的名字叫做《尿床了》。
让我们一起来看看到底谁尿床了呀。
（老师要用很夸张的语气与表情引起孩子兴趣，可以适当的问问是不是哪位小朋友尿床了）二、师幼共同欣赏绘本。
1、出示图二，引导幼儿观察画面。
师：你们在图片上看到了哪些小动物啊，他们在干吗呢？（如果幼儿回答不出来动物在笑，可以进一步引导幼儿观察动物的表情）幼：小象，小猩猩，小猫，小熊，他们在笑。
（可以请孩子集体模仿）师：我们一起来看看他们到底在笑什么。
2、出示图三师：小动物都在喊“尿床了，尿床了，谁尿的？”(老师的表情要很夸张，语气要变化明显，另外可以加一些肢体语言动作)哦，原来是有小动物尿床了。
我们来看看这个小动物的被子上是什么图案呀？幼：萝卜。
师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？（如果幼儿猜不出来可以适当引导谁爱吃胡萝卜）幼：小兔子。
师：我们一起看看是不是小兔子尿床了，恩，真的是小兔子尿床了。
看，它很不好意思的捂着嘴笑呢。
小朋友一起来做做小兔子很不好意思的动作。
（让幼儿跟着老师一起做小兔子的表情，也可以请模仿比较好的孩子示范一下）3、出示图四，提问：师:你们看看这个被子上有个什么形状？幼：鱼师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？幼：小猫师：：我们一起看看是不是小猫尿床了，恩，真的是小猫尿床了。
看，它很不好意思害羞了。
（教师可以适当的总结一下，尿床了小动物们都觉得不好意思，但是如果有小朋友尿床了是不可以去嘲笑别人的）3、出示图五师：小动物们往前走啊走，看，他们又在干嘛呀？幼：又在笑。
《尿床了》
《尿床了》
活动目标：1、缓解尿床或尿裤子的紧张情绪
2、初步理解故事的内容
活动准备：1、小狗、小猴子、小猫、小兔子的指偶各一个。
2、教学大书（一）“故事”《尿床了》。
活动过程：1、讲述故事《尿床了》，同时请宝宝观看并熟悉图书画面的内容。
2、在宝宝勉强呈现小狗、小猴子、小猫、小兔子的指偶，使用指偶再次生动地讲述故事，手指动作要配合故事的情节。
3、用问答的方式帮助宝宝理解故事内容。
师：小狗今天怎么了？小猴子怎么了？小猫怎么了？小兔子怎么了？
1、结合宝宝的日常生活中的表现，缓解宝宝尿床或尿裤子后的紧
张焦虑情绪。
——可用神秘和诙谐的语气高数宝宝，老师小时候也尿床了，长大后就不会尿床了。
师：你们知道吗？##老师小时候也尿床了，长大后就不好尿床了。
——高数宝宝尿床（裤子）后要告诉老师。
师：要是小朋友尿床或者尿裤子了就告诉老师，没关系，老师会帮小朋友换干净的床单和裤子，小屁股就舒服了。
小班教案《尿床了》
•••••••••••••••••小班教案《尿床了》小班教案《尿床了》作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小班教案《尿床了》，希望对大家有所帮助。
小班教案《尿床了》1一、活动目标：1、了解绘本内容，知道尿床是一件难为情的事。
2、能够根据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的原因。
3、愿意养成不尿床的好习惯。
二、活动准备：小兔、小猫、小猩猩、小象、小熊图片、PPT三、活动重点：能够根据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的原因四、活动难点：为自己能养成睡前尿尿不尿床的好习惯而自豪五、活动过程：（一）导入（出示小熊图片）。
1、小朋友，今天来了一个小客人，我们一起来看看它是谁？（小熊）2、让我们一起来和小熊打个招呼吧。
3、小熊还请来了很多好朋友，看看都有谁？（出示小动物的图片）（二）根据食物猜测尿床的小动物，用故事里的话进行表述。
（三）大胆表述小熊没有尿床的原因教师小结：因为小熊每天睡觉前都会去厕所小便，即使要小便了也会马上爬起来去厕所，当然不会尿床喽。
（四）探讨如何养成正确尿尿的好习惯。
1、小朋友，请你想想我们怎样才能和小熊一样做个不尿床的好宝宝呢？（引导幼儿说说在幼儿园里我们睡觉前要做些什么呢？）2、教师小结：小朋友说的太棒了，只要我们在睡觉前先上一个厕所，有小便的时候自己起来上厕所，或者睡前不喝水就不会尿床了。
（五）完整欣赏绘本故事1、其实呀，这些小动物都隐藏在一个有趣的故事里，你们想听吗？ 2、播放音乐，完整欣赏绘本（六）结尾。
小班教案《尿床了》2活动目标：1、观察绘本图画了解故事内容，能根据尿床的图形猜出小动物。
2、知道尿床是件正常的事，不要因为尿床了而觉得丢人。
3、知道怎样避免尿床的方法。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、愿意分角色表演简单的`故事情节。
活动准备：1、正确尿尿的图片2、尿床的图片3、PPT课件活动过程：一、出示图片1、2，幼儿观察对比两张图片。
幼儿园小班教案《尿床了》
幼儿园小班教案《尿床了》
一、教学目标
•能够认识并准确使用与“尿床”相关的词汇；
•能够表达自己尿床的情况，并学习解决方法；
•培养幼儿自我保护的意识和操作能力；
•培养幼儿良好的卫生习惯。
二、教学准备
•PPT或教学板书；
•小便盆和尿布；
•卫生湿巾；
•一些实际的小例子或图片。
三、教学过程
3.1、引入
为了引起幼儿的兴趣，可以让他们回忆有没有在尿床或是在外面解决尿急的经历，并引出今天要学什么内容。
今天我们要学习的内容是“尿床了”。
大家听过这个词吗？我们要学习这个词是什么意思，会用它来表达什么，还要学习如何预防和解决尿床的问题。
3.2、理解
在讲解什么是“尿床”与“尿布”的时候，可以通俗易懂地给出一些实例，或者利用PPT或教学板书进行图表说明，告诉孩子们会不会尿床都是很正常的事情，不要觉得害羞或者愧疚。
3.3、探究
引导孩子理解尿床的原因和危害，比如说尿床会导致被窝潮湿、皮肤发炎等问题。
也引导孩子能够意识到尿床是可以避免和改变的，譬如说意外憋不住，可以尝试将容器放在床边以备不时之需。
3.4、实践
可以在家长和教师的指导下，让孩子真正去练习如何避免尿床和如何更换尿布，以及此时应该如何妥善处理。
3.5、总结
通过训练，让幼儿能够认识到尿床是一件很正常的事情，并且掌握了几种应对方法，同时也知道了如何维护个人卫生。
四、教学小提示
在幼儿开始自己决定上厕所之前，家长可以每天帮孩子检查床上情况以及更换尿布。
若孩子自行处理这些问题时，可以有一些鼓励和赞扬，让他们感受到自己独立和成长的快乐。
尿床啦绘本教案
尿床啦绘本教案教案标题：尿床啦绘本教案教案目标：1. 帮助学生理解尿床是一种正常的生理现象，并提供相关的解决方法。
2. 培养学生自我管理和解决问题的能力。
3. 培养学生的情感认知和同理心，理解他人的困境并给予支持。
教学资源：1. 绘本：《小兔尿床啦》（作者：克莱尔·弗里斯蒂安）教学步骤：引入活动：1. 与学生进行简短的讨论，了解他们对尿床的认识和感受。
引导学生认识到尿床是一种正常的生理现象，许多孩子都会经历。
阅读绘本：2. 介绍绘本《小兔尿床啦》，告诉学生这是一个关于一个小兔子经历尿床问题的故事。
鼓励学生积极参与阅读，并在阅读过程中注意故事中的情节和人物。
讨论故事情节：3. 在阅读完绘本后，与学生进行讨论，引导他们回顾故事情节。
提问如下：a. 小兔子为什么会尿床？b. 小兔子是如何感受到自己尿床的？c. 小兔子的家人是如何帮助他解决尿床问题的？d. 你认为小兔子的家人对他的态度合适吗？为什么？探讨解决方法：4. 引导学生思考和讨论解决尿床问题的方法。
可以提出以下问题：a. 你认为小兔子可以做些什么来避免尿床？b. 小兔子的家人可以给他哪些支持和帮助？c. 如果你的朋友尿床了，你会怎么帮助他？角色扮演活动：5. 将学生分成小组，让每个小组选择一个角色扮演小兔子或小兔子的朋友。
让他们演绎小兔子和朋友之间的对话，包括尿床问题和解决方法。
总结：6. 总结课堂内容，强调尿床是一种正常的生理现象，鼓励学生积极面对问题并寻找解决方法。
提醒学生要对尿床的同龄人给予理解和支持。
作业：7. 要求学生回家后与家人讨论尿床问题，并记录下家人给予的建议和支持。
下节课时，学生可以分享自己的经历和家人的建议。
教学延伸：- 鼓励学生阅读更多关于自我管理和解决问题的绘本，如《小熊学会自己穿衣服》（作者：Susan Hood）等。
- 组织学生进行小组分享，让他们分享自己面对困难时的经历和解决方法。
- 邀请学校的保健医生或心理咨询师来班级进行讲座，向学生和家长提供更多关于尿床问题的信息和支持。
《尿床了》教案
尿床了活动目标：1、观察绘本图画了解故事内容，能根据食物猜出小动物。
2、乐意表达自己的理解，知道尿床是件很羞羞的事。
活动准备：PPT课件活动过程：一、利用手指游戏组织幼儿坐好，并引入主题1、今天老师请了一群小动物来贝儿班做客，想不想知道他们是谁？2、引出绘本封面，观察图面上是谁？在干什么？3、说出故事名字《尿床了》激发幼儿听故事的兴趣二、依次播放绘本PPT图片，师幼共同了解故事内容。
1、你们在图片上看到了哪些小动物，他们在干吗呢？（引导幼儿注意观察小动物的脸）2、请幼儿集体模仿小动物的笑。
3、根据图片依次提问――被子上尿了一个什么图案？――猜猜看是谁尿床了？――尿床后它们觉得怎么样？（引导幼儿观察小动物尿床后的表情）4、告诉幼儿小动物尿床后觉得很羞羞，脸都羞红了，如果有小朋友不小心也尿床了或者尿裤子了，我们不能去嘲笑别人。
5、引导幼儿注意观察小熊的被子――这床被子上面有图案吗？-- 原来这是小熊的被子（老师要说出这句话，不可让幼儿任意猜）它有没有尿床？――鼓励幼儿给小熊鼓鼓掌——小熊为什么没有尿床？――出示封面告诉幼儿，原来小熊不尿床是因为小熊会自己在厕所里的马桶上尿尿了。
三、探讨怎样才不尿床和尿裤子？1、故事里的小熊会自己去厕所里尿尿，本领很大。
我们贝儿班的小朋友会不会自己去厕所里尿尿？2、我们小朋友长大了，不能再尿床了。
要是我们不小心尿床了或者尿裤子了，应该怎么办？3、老师要请你们来给这群尿床的小动物出出主意，怎么才能不尿床？想想我们小朋友午睡前，老师会让小朋友去干什么？四、老师和幼儿一起阅读故事内容，活动结束。
小班健康教案《尿床了》
小班健康教案《尿床了》教案主题：小班健康教育，尿床问题教案目标：1.提高学生对尿床问题的认知和理解。
2.帮助学生了解尿床的原因和预防方法。
3.培养学生正确面对和处理尿床问题的态度和方法。
教学内容：1.什么是尿床2.尿床的原因3.尿床的预防方法4.尿床问题的处理方法教学准备：1.展示图片或图表，以帮助学生更好地了解尿床问题。
2.准备小组或个人练习活动，以巩固学生对尿床问题的认识。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.引起学生的兴趣：教师出示尿床相关图片或图表，引导学生进行观察和讨论。
2.提出问题：让学生思考并回答，什么是尿床？步骤二：介绍尿床问题（15分钟）1.解释尿床的定义和现象：尿床是指睡眠中无意识地排尿在床上的现象。
2.引导学生了解尿床的常见原因：a.憋尿超过了能够控制的能力。
b.夜间尿液产生过多。
c.尿液的浓度过高。
d.动态平衡失调。
步骤三：探讨尿床预防方法（20分钟）1.引导学生思考和讨论：如何预防尿床？2.介绍尿床预防方法：a.多喝水和饮食调整，保持正常的尿液浓度。
b.建立规律的排尿习惯。
c.增加排尿次数。
d.促进夜间尿液分解和排出。
e.建立良好的睡眠习惯，避免过度疲劳。
f.保持良好的心理状态。
步骤四：讨论尿床问题的处理方法（15分钟）1.让学生自由发言，提供他们认为解决尿床问题的方法。
2.教师提供正确的处理方法和建议，如尿布的使用、让孩子参与解决问题的过程等。
步骤五：巩固和拓展（10分钟）1.学生个人或小组练习活动：要求学生利用课堂所学，创造一个解决尿床问题的小故事，或是画一张描绘解决尿床问题的图片。
2.学生发表并分享自己的作品。
步骤六：总结和反思（5分钟）1.回顾和总结学习的内容及重点。
2.让学生思考并回答，你有什么新的收获？3.鼓励学生提出问题和疑惑。
教学评估：1.通过学生个人或小组练习活动，观察学生对尿床问题的理解和应用能力。
2.积极参与讨论和发言的学生将获得奖励和鼓励。
3.反馈问答形式，了解学生对尿床问题的理解和解决方法。
小班绘本教案：尿床了
小班绘本教案：尿床了活动目标：1、通过观看绘本画面理解故事内容。
2、能够根据食物图案说出相应的动物，并能大胆地表达自己的想法。
3、在听故事的过程中，体会尿床是件羞羞脸的事。
活动准备：绘本《尿床了》PPT；活动过程：一、导入活动1、教师通过介绍朋友的方式来引出活动主题。
T：宝宝们，今天老师给你们带来了几位动物朋友，是谁呀？T：它们在干嘛呀？T：他们是看到什么了，笑得这么开心啊？二、基本活动1、教师出示PPT第二张，让幼儿观察，并提出问题。
T：它们看到什么了呀？（毛巾、杯子、胡萝卜、小兔子）T：你怎么知道躲在被子后面的是小兔子的呢？（因为被子上有胡萝卜）T：谁喜欢吃胡萝卜呀？T：可是小兔子干嘛要躲在被子后面呢？——教师和幼儿一起邀请小兔子出来。
2、教师扮演小兔子来说出它的想法。
（我昨天晚上尿床了，我好害羞哟！）T：小兔子干吗了呀？T：原来小兔子是因为尿床了才躲在被子后面的呀。
T：尿床了尿床了，谁尿床了呀？3、教师依次出示绘本图片供幼儿观察，并提出问题。
T：这次动物朋友们又看到了什么呢？（小猫）T：你们怎么知道是小猫的呀？（有小鱼）T：谁喜欢吃鱼啊？T：现在你们来猜一猜小猫干嘛要躲在被子后面呢？（它也尿床了）——教师出示下一张PPT，来验证幼儿的想法。
T：尿床了，尿床了，谁尿床了呀？T：这次又是谁躲在被子后面呢？T：你们看一看被子上有什么呀？T：谁喜欢吃啊+T：那躲在后面的是谁呀？T：大猩猩干嘛也要躲在被子后面后面啊？T：尿床了尿床了，谁尿床了？T：这次又是谁尿床了呢？T：你怎么知道是大象的？T：原来被子上面有大象喜欢吃的苹果。
——教师边点PPT边阐述故事内容。
4、教师根据绘本图片来对幼儿提出疑问。
T：小熊为什么没有尿床呀？——教师播放下一张图片，让幼儿观察。
T：小熊在干嘛呀？T：原来小熊真的去小便了，所以才没有尿床。
——教师引导幼儿表扬小熊。
5、教师告诉幼儿故事的名字。
三、结束部分1、教师帮助幼儿迁移经验。
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绘本阅读《尿床了》
活动目标：
1、观察绘本图画了解其内容，能根据食物猜出小动物。
2、乐意表达自己的理解，知道尿床是件羞羞脸的事。
活动准备:
PPT课件
活动过程：
一、引题——出示绘本封面
师：今天老师给我们小朋友请来了一群小动物好朋友，来看看第一个好朋友是谁。
（出示封面）
幼：小熊。
师：我们一起来看看小熊在干什么？
幼：在尿尿。
师：今天老师为你们带来了一本好看的绘本，它的名字叫做《尿床了》。
让我们一起来看看到底谁尿床了呀。
（老师要用很夸张的语气与表情引起孩子兴趣，可以适当的问问是不是哪位小朋友尿床了）
二、师幼共同欣赏绘本。
1、出示图二，引导幼儿观察画面。
师：你们在图片上看到了哪些小动物啊，他们在干吗呢？（如果幼儿回答不出来动物在笑，可以进一步引导幼儿观察动物的表情）
幼：小象，小猩猩，小猫，小熊，他们在笑。
（可以请孩子集体模仿）
师：我们一起来看看他们到底在笑什么。
2、出示图三
师：小动物都在喊“尿床了，尿床了，谁尿的？”(老师的表情要很夸张，语气要变化明显，另外可以加一些肢体语言动作)哦，原来是有小动物尿床了。
我们来看看这个小动物的被子上是什么图案呀？
幼：萝卜。
师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？（如果幼儿猜不出来可以适当引导谁爱吃胡萝卜）
幼：小兔子。
师：我们一起看看是不是小兔子尿床了，恩，真的是小兔子尿床了。
看，它很不好意思的捂着嘴笑呢。
小朋友一起来做做小兔子很不好意思的动作。
（让幼儿跟着老师一起做小兔子的表情，也可以请模仿比较好的孩子示范一下）
3、出示图四，提问：
师:你们看看这个被子上有个什么形状？
幼：鱼
师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？
幼：小猫
师：：我们一起看看是不是小猫尿床了，恩，真的是小猫尿床了。
看，它很不好意思害羞了。
（教师可以适当的总结一下，尿床了小动物们都觉得不好意思，但是如果有小朋友尿床了是不可以去嘲笑别人的）
3、出示图五
师：小动物们往前走啊走，看，他们又在干嘛呀？
幼：又在笑。
师：我们来看看他们又在笑什么，他们又看到了什么？
幼：又有小动物尿床了。
师：我们来看看这个小动物的被子上是什么图案呀？
幼：香蕉。
师：小朋友，来猜猜看，这是谁尿床了？
幼：小猩猩。
师：恩，真的是小猩猩尿床了。
看，它躲在被子后面，很不好意思见我们呢。
4、出示图六
师：看，小动物都张大了嘴巴，猜猜看，他们在说什么？
幼：尿床了，尿床了，谁尿的？
师：小朋友真聪明，他们又看到有小动物尿床了。
看，被子上有什么图案？幼：苹果。
师：小朋友，来猜猜看，这是谁尿床了？
幼：小象。
师：看，真的是小象尿床了，他呀，很不好意思的躲在树后面呢。
（你们看看是不是它的脸都不好意思的红了呀）
5、出示图七
师：看，小动物们又看到一床被子，这次，这床被子上有没有图案啊？
幼：没有。
师：原来这是小熊的被子，它有没有尿床啊？
幼：没有。
师：小动物都在夸小熊，“小熊真棒，小熊真了不起。
”（可以让幼儿集体给小熊鼓鼓掌，说小熊真棒）
小朋友来猜猜看，小熊为什么没有尿床？
幼：小熊本领大，不尿床。
师：（出示封面）看，原来小熊不尿床是因为小熊会自己在马桶上尿尿了。
小熊的本领大不大？
幼：本领大。
三、师幼完整阅读绘本。
——教师和幼儿完整的阅读绘本。
四、探讨尿床了应该怎么办？
师：故事里的小熊会自己尿尿，本领很大。
我们樱桃一班小朋友本领是不是比他还大？会不会自己尿尿？
幼：会。
师：我们小朋友真棒，表扬表扬我们自己。
师：我们小朋友长大了，不能再尿床了。
要是我们不小心尿床了或者尿裤子了，应该怎么办？
幼：告诉老师，告诉爸爸妈妈。
师：老师要请你们来给这群尿床的小动物出出主意，怎么才能不尿床？想想我们小朋友午睡前，老师会让小朋友去干什么？
幼：尿尿。
师：尿尿后再去睡觉还会不会尿床啊？
师：那我们小朋友能不能做到睡前去尿尿呀
幼：能。
师：我们小朋友真有本领，再来表扬表扬我们自己。
五、活动延伸
播放课件：听小熊说“告诉你吧，我还有个不尿床的秘密哦。
”师：小熊说什么了？
幼：不尿床的秘密
师：明天老师跟你们说它的那个秘密吧。
陈晓晓。