小班音乐活动教案：鞋匠舞
幼儿园小班下学期音乐教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园小班下学期音乐教案《鞋匠舞》含反思一、教学目标1.让幼儿能感受到音乐中的节奏感和韵律感，能够较准确地模仿简单的舞蹈动作。
2.让幼儿理解鞋匠这个职业的特点和其对生活的重要性以及培养幼儿的积极的职业意识。
3.教育幼儿集体合作，团结合作，培养幼儿团队精神。
二、教学内容1.了解鞋匠的工作内容和职责，用最基础的语言向幼儿讲解。
2.给幼儿演示《鞋匠舞》的动作，并引导幼儿模仿。
3.通过唱歌和舞蹈的方式，让幼儿了解不同的音乐元素，如节奏和旋律等。
三、教学时长本次音乐教学课程共1课时，每课时约30分钟。
四、教学准备1.《鞋匠舞》音乐文件。
2.工具用品：音乐播放器。
3.时间安排：为使孩子们更好地领略音乐的魅力，建议安排在下午，课程前要进行身体热身。
五、教学过程步骤一：了解鞋匠这个职业让幼儿先听老师简单的介绍鞋匠的工作内容和职责，引导幼儿说出鞋匠的日常生活，并表扬鞋匠的重要性，鼓励幼儿要勤劳工作。
步骤二：教授《鞋匠舞》1.让幼儿先听一遍《鞋匠舞》音乐，让幼儿了解节奏和旋律。
2.引导幼儿跟着音乐响起并按照教师动作模仿舞蹈动作。
3.根据幼儿的理解能力，适当增加难度。
步骤三：较量鞋匠舞的结果教师安排幼儿小组合作进行对比，看哪个小组学得更好，对表现突出的幼儿进行表扬奖励。
步骤四：反思在音乐教学结束后，适当分析本次课程的教学效果，看是否达到了教学目标，并针对孩子们学习情况做出调整。
六、评价方法通过观察评价方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价。
七、总结通过这次音乐教学课程，幼儿们通过音乐和舞蹈的方式了解了关于鞋匠职业的知识，同时培养了他们的团队精神和感知力，感受到了音乐所带来的欢乐与魅力，增强了他们对音乐的兴趣和认识。
音乐鞋匠舞教案幼儿园模板
一、活动名称：鞋匠舞二、活动目标：1. 让幼儿熟悉歌曲《鞋匠舞》的旋律和歌词，能够随音乐有节奏地做出相应的动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感，提高幼儿的表演兴趣。
3. 通过活动，让幼儿了解鞋匠的工作，体验劳动的乐趣，培养幼儿的爱心和责任感。
三、活动准备：1. 音乐《鞋匠舞》CD或MP3播放设备。
2. 鞋匠工作场景图片或视频。
3. 鞋匠工具模型（如锤子、针线、胶水等）。
4. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
四、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师播放鞋匠工作场景图片或视频，引导幼儿观察鞋匠的工作过程。
2. 提问：你们知道鞋匠是做什么工作的吗？他们为什么要工作？3. 教师简要介绍鞋匠的工作内容和劳动精神。
（二）学习歌曲（10分钟）1. 教师播放《鞋匠舞》音乐，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领幼儿学习歌曲《鞋匠舞》的歌词，并逐句教唱。
3. 教师示范歌曲中的动作，如绕线、拉线、钉钉子等，并引导幼儿跟随音乐模仿。
（三）动作创编（15分钟）1. 教师引导幼儿根据歌曲内容，创编自己的动作。
2. 幼儿分组讨论，共同创作动作，并选择代表进行展示。
3. 教师对幼儿的动作进行点评和指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（四）集体表演（15分钟）1. 教师组织幼儿进行集体表演，让每个幼儿都有机会参与。
2. 教师鼓励幼儿自信地展示自己的表演，并给予肯定和鼓励。
（五）总结环节（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结活动的收获。
2. 教师引导幼儿表达对鞋匠工作的敬佩之情，并鼓励幼儿在生活中关爱他人，珍惜劳动成果。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起学习《鞋匠舞》，并在家中进行表演。
2. 美术活动：利用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，制作鞋匠工具模型或鞋匠工作场景图画。
六、注意事项：1. 教师在活动中要注重幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿积极参与活动。
幼儿园小班下学期音乐教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园小班下学期音乐教案《鞋匠舞》含反思一、教学背景教学对象：幼儿园小班（3—4岁）教学内容：音乐《鞋匠舞》教学目标：1.同学能够听懂音乐，能够跟随音乐节奏拍手、拍脚、跳舞。
2.激发同学对音乐的爱好，培育同学的音乐才能和审美本领。
3.激发同学的合作精神，让同学体验团队合作的欢乐和成就感。
4.培育同学的想象力和制造力，让同学在音乐中呈现本身的想象和制造力。
二、教学流程1. 导入环节：唤醒同学爱好首先，老师可以向同学介绍今日要学习的音乐《鞋匠舞》。
可以让同学看一看《鞋匠舞》的表演视频，引领同学进入音乐世界。
然后，老师可以教同学唱一唱《鞋匠舞》的歌词，让同学谙习歌曲的旋律和歌词。
2. 身体活动：让同学动起来接着，老师可以依据歌曲的节奏，教同学跟随歌曲拍手、拍脚、跳舞。
可以让同学跟着歌曲的节奏，仿照鞋匠的动作，比如抬脚、落脚、捏鞋子等动作，让同学感受到音乐和身体的互动，激发同学对音乐的爱好和酷爱。
3. 合作互动：团队合作接下来，老师可以把同学分成小组，让他们一起排练《鞋匠舞》。
可以让同学在小组中自由发挥，依据歌曲的节奏和旋律，发挥本身的想象力和制造力，创作出本身的舞蹈动作。
然后，让每个小组在班级面前表演本身的舞蹈。
这样做不仅可以磨练同学的团队合作本领，还可以激发同学的自信念和表达欲望。
4. 总结反思：提高教学效果在教学结束之后，老师可以和同学一起回顾今日学习的内容，并进行总结反思。
可以问同学今日学到了什么，觉得最有趣味的是什么，还可以激励同学发表本身的感想和建议。
同时，也要提示本身在教学中的不足之处，以便在下次教学中更好地提高教学效果。
三、反思通过今日的教学，我意识到了本身在幼儿教育中的不足之处。
首先，我发觉本身在教学中过于关注同学的表现和结果，而疏忽了同学的情感和表达。
这让我意识到，在幼儿教育中，关注同学的情感和表达是非常紧要的。
其次，我发觉本身在教学中缺乏多元化的教学策略。
虽然我在教学中运用了一些互动性强的教学方法，但是还是没有达到预期的效果。
幼儿园小班下学期音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园小班下学期音乐教案《鞋匠舞》一、教学目标1.学习歌曲《鞋匠舞》，理解歌词含义，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.学习歌曲《鞋匠舞》。
2.创编动作，进行集体表演。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《鞋匠舞》，理解歌词含义。
2.教学难点：创编动作，进行集体表演。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《鞋匠舞》，引导幼儿倾听，感受歌曲的韵律美。
2.歌曲学习教师带领幼儿学唱歌曲《鞋匠舞》，注意指导幼儿发音、节奏。
分组练习，教师逐一指导，纠正发音、节奏错误。
全体幼儿集体演唱，巩固所学。
3.动作创编教师示范创编动作，引导幼儿模仿。
分组创编，教师逐一指导，鼓励幼儿发挥创意。
集体表演，展示创编成果。
4.情境体验教师创设情境，引导幼儿扮演鞋匠，体验歌曲中的角色。
教师与幼儿互动，共同表演歌曲，增强团队协作精神。
教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励幼儿继续努力。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲《鞋匠舞》的掌握程度。
2.关注幼儿在创编动作时的创意与表现，评估幼儿的团队协作能力。
3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况。
六、教学反思1.教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别指导。
2.歌曲学习与动作创编是否紧密结合，达到教学目标。
3.教学情境是否生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。
4.教学评价是否全面、客观，有助于提高幼儿的音乐素养。
七、教学延伸1.邀请家长参与课堂，共同演唱歌曲《鞋匠舞》，增进亲子关系。
2.组织幼儿参加学校组织的音乐比赛，展示所学成果。
3.开展音乐主题活动，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。
通过本节课的学习，幼儿们学会了歌曲《鞋匠舞》，理解了歌词含义，培养了节奏感，提高了音乐欣赏能力。
同时，创编动作的过程让幼儿们充分发挥了创意，增强了团队协作精神。
在教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习需求，给予个别指导，使教学效果得到提升。
幼儿园小班《鞋匠舞》音乐教案
幼儿园小班《鞋匠舞》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解鞋匠以及鞋匠的工作，培养幼儿对鞋匠职业的尊重和理解。
2. 技能目标：通过学习《鞋匠舞》，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 情感目标：通过参与活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《鞋匠舞》的基本动作和节奏，能够积极参与舞蹈表演。
难点：帮助幼儿理解鞋匠的工作，培养幼儿对鞋匠职业的尊重和理解。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一双鞋子和一个鞋匠工作台的图片，以及音乐播放设备。
2. 环境准备：布置一个舒适、宽敞的音乐活动室，确保幼儿有足够的空间进行舞蹈活动。
四、教学过程：1. 引入：教师展示鞋匠工作台的图片，引导幼儿观察和描述鞋匠的工作，让幼儿了解鞋匠的辛勤劳动。
2. 学习舞蹈：教师播放《鞋匠舞》的音乐，一边播放音乐一边示范舞蹈动作，让幼儿跟随教师学习舞蹈的基本动作。
3. 实践练习：幼儿分组进行舞蹈实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，帮助幼儿掌握舞蹈技巧。
4. 表演展示：每组幼儿轮流进行舞蹈表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
五、教学评价：通过观察幼儿在舞蹈学习中的表现，评价幼儿对《鞋匠舞》的掌握程度，以及幼儿在舞蹈中的协调性和节奏感。
观察幼儿在活动中的参与态度和合作精神，评价幼儿的自信心和自我表达能力。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿用自己的鞋子进行创意装饰，如绘画、贴纸等，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的鞋子。
2. 社会实践：组织幼儿参观鞋店或鞋厂，让幼儿亲身体验鞋匠的工作，了解鞋子的制作过程，培养幼儿对劳动的尊重和珍惜。
七、安全注意事项：1. 确保舞蹈活动室的安全，检查地面是否平整、无障碍物，避免幼儿在舞蹈中受伤。
2. 在舞蹈过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止幼儿发生意外伤害。
3. 提醒幼儿穿着舒适的服装和鞋子，以免在舞蹈中不适。
八、教学反思：九、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿参与音乐活动。
幼儿园小班《鞋匠舞》音乐教案
幼儿园小班《鞋匠舞》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鞋匠，了解鞋匠的工作。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够跟上节奏，边唱边跳《鞋匠舞》。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《鞋匠舞》的舞蹈动作和歌词。
难点：让幼儿能够跟上节奏，准确地唱出《鞋匠舞》的歌词。
三、教学准备：1. 教具准备：鞋匠图片、鞋子模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿跳舞。
四、教学过程：1. 导入：教师展示鞋匠图片，引导幼儿认识鞋匠，了解鞋匠的工作。
2. 新课教学：教师教授《鞋匠舞》的歌词和舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起学习。
3. 练习：教师带领幼儿反复练习，直到幼儿能够独立完成《鞋匠舞》。
4. 展示：邀请幼儿上台展示所学《鞋匠舞》。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学《鞋匠舞》。
2. 家长协助幼儿，录制一段《鞋匠舞》的视频，下节课分享。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和舞蹈动作的准确性。
2. 家长反馈幼儿在家中的表现，是否主动练习《鞋匠舞》并向家人展示。
3. 通过视频分享，评估幼儿对《鞋匠舞》的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与《鞋匠舞》的表演，增进亲子关系。
2. 组织一次《鞋匠舞》的比赛，鼓励幼儿积极参与，培养竞争意识。
八、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
九、安全事项：1. 确保教室内的教具安全，避免幼儿在舞蹈过程中受伤。
2. 注意幼儿在课堂上的情绪，避免因过度兴奋导致意外。
十、教学计划：下一节课计划教授新的音乐舞蹈课程，主题是《小星星》，让幼儿学习新的舞蹈动作和歌词，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教师将继续关注幼儿在《鞋匠舞》上的掌握情况，对有困难的幼儿进行个别指导。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的全面性，包括认知、技能和情感三个方面，使幼儿能够在不同层面上得到发展。
2024年小班鞋匠之舞教案
2024年小班鞋匠之舞教案一、教学目标通过“鞋匠之舞”的教学活动，使小班学生能够：理解并感受音乐的节奏和韵律，增强对音乐的兴趣和敏感性。
通过模仿鞋匠的动作，发展身体协调性和动手能力。
培养合作精神，学会与他人共同完成任务。
增进对鞋匠劳动的了解和尊重，体会劳动的意义。
二、教学重点和难点重点：音乐节奏的把握和舞蹈动作的协调性。
学生参与活动的积极性和创造力的发挥。
难点：学生年龄较小，注意力难以长时间集中，需要设计有趣的活动吸引他们的兴趣。
舞蹈动作对于小班学生来说可能较为复杂，需要分解动作逐步教授。
三、教学过程导入新课通过播放欢快的音乐，吸引学生的注意力，并提问：“你们知道鞋匠是怎么做鞋的吗？”引起学生对鞋匠劳动的好奇。
展示一些鞋匠工具和鞋子的图片，简单介绍鞋匠的工作。
节奏感知教师用手拍击节奏，让学生模仿并感受音乐的节奏变化。
利用打击乐器（如小手鼓、铃铛等），让学生按照音乐的节奏敲打，进一步加深对节奏的理解。
动作学习将“鞋匠之舞”的动作进行分解，逐步教授给学生。
如：穿针引线、敲打鞋钉、打磨鞋子等动作。
教师示范动作，并邀请学生模仿，逐步纠正动作的不规范之处。
舞蹈排练将学生分成小组，每个小组在教师的指导下进行舞蹈排练。
通过反复练习，使学生逐渐掌握舞蹈的整体流程和动作的协调性。
表演展示在课堂结束时，组织学生进行一次小型的舞蹈表演，展示他们的学习成果。
邀请其他班级的教师或学生家长前来观看，增强学生的自信心和表演欲望。
四、教学方法和手段情景教学法：通过模拟鞋匠的工作场景，让学生在情境中学习舞蹈动作，增强学习的趣味性和实用性。
游戏化学习：将舞蹈动作的学习与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
示范-模仿法：教师先进行示范，然后引导学生模仿，逐步掌握正确的舞蹈动作。
分组合作：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行多次舞蹈排练，确保学生能够熟练掌握舞蹈动作。
小班鞋匠之舞教案
小班鞋匠之舞教案【篇一：鞋匠之舞教案设计】鞋匠之舞教案设计一、教学目标：通过元素性的节奏，律动，游戏等体会角色游戏的乐趣。
通过图示体会音乐的曲式结构。
培养那幼儿模仿能力，想象能力，节奏感等。
二、教学重点和难点：让幼儿可以随着音乐做动作，和着节拍做动作。
三、教学准备：道具（鞋匠的包）；音乐《鞋匠之舞》，《玩具兵进行曲》；黑板，粉笔。
四、教学过程：开场：律动《玩具兵进行曲》教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作进行。
例如：拍手，拍肩，拍腿，跺脚等。
体会运用身体乐器的乐曲。
教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。
欣赏：欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和锤的动作。
3.音乐游戏：下面跟着老师一起做，左脚缝一缝，右脚缝一缝，钉钉钉，钉钉钉，钉钉钉，钉钉钉，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦。
随音乐做时还要加动作，（左脚缝一缝，右脚缝一缝）右手拿针状，在左右脚上做缝鞋状。
（钉钉钉，钉钉钉，钉钉钉，钉钉钉）左手握拳伸出食指，手指朝下做钉子，右手握拳做敲钉子状。
（啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦）双手向上举晃手做成功高兴状。
4.歌唱乐曲表演：幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。
rsquo;结束要付钱。
第二次a开始再换一位鞋匠修鞋。
6.小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏。
【篇二：中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》】中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》活动目的：1、通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。
2、通过图示体会音乐的曲式结构。
3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。
活动准备：道具（鞋匠的包）；音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》；黑板、粉笔。
活动过程：1、律动《玩具兵进行曲》a教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。
例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。
体会运用身体乐器的乐趣。
b教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。
2、欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作。
小班歌曲教案鞋匠舞及课后反思
小班歌曲教案: 鞋匠舞及课后反思一、教案概述本文档将介绍小班教案中的一项活动：鞋匠舞。
鞋匠舞是一首活泼有趣的儿童歌曲，适合小班幼儿进行歌唱与舞蹈表演。
通过这个活动，幼儿不仅能够提升音乐表达能力，还能培养协作和动作感知能力。
二、教学目标1.培养幼儿音乐欣赏和表达的能力；2.培养幼儿的协作意识和团队合作能力；3.提升幼儿对节奏感和舞蹈动作的感知。
三、教学准备1.CD或音乐播放器；2.教室内空间的调整，确保舞蹈表演区的安全性；3.鞋匠舞歌曲的歌词和舞蹈步骤的记录。
四、教学过程1.欢迎和热身–利用音乐让幼儿进行简单的身体活动，如摇摆、拍手等，为接下来的活动做好准备。
2.歌曲欣赏–播放鞋匠舞的歌曲，引导幼儿仔细听歌词和旋律，让他们感受到音乐的节奏和活泼的氛围。
3.学习舞蹈动作–分步骤教导幼儿鞋匠舞的舞蹈动作，每个动作都要反复练习，确保每个幼儿都能够掌握；–动作一：双手鞠躬；–动作二：左脚向前迈出并鞠躬，然后右脚向前迈出并鞠躬；–动作三：双手轻轻地在胸前画圆；–动作四：手掌贴在心口，左右摇摆；–动作五：抬起双手，模拟修鞋的动作。
4.练习与表演–让幼儿自由练习鞋匠舞的舞蹈动作，确保每个幼儿都能够熟练掌握；–分小组，让幼儿们一起表演鞋匠舞，鼓励他们展示自己的舞蹈能力和团队合作。
5.课堂小结–回顾今天的学习内容，夸奖幼儿们的努力和进步；–鼓励幼儿们在日常生活中继续感受音乐和舞蹈的美妙。
五、课后反思1.教学效果评估–观察幼儿学习鞋匠舞的投入程度和表演效果，评估他们对舞蹈动作的掌握情况。
2.教学过程回顾–教学过程中是否引起了幼儿的兴趣和参与度？–是否有幼儿在学习鞋匠舞中遇到困难？如果有，如何帮助他们解决？3.教学改进措施–对于幼儿中遇到困难的情况，可以设计一些辅助活动或使用多媒体教具来帮助他们更好地理解和掌握舞蹈动作；–可以增加一些游戏环节，让幼儿在玩乐中学习。
4.教学反思总结–教师需要在教学过程中不断观察和调整，确保每个幼儿都能够参与到活动中，并且获得乐趣和成就感；–鼓励幼儿在表演中展示自己，并互相鼓励和支持。
小班下学期音乐教案《鞋匠舞》
小班下学期音乐教案《鞋匠舞》一、教学目标：1. 了解音乐鞋匠舞的背景和基本舞步。
2. 学习并掌握鞋匠舞的节奏和音乐表演技巧。
3. 培养学生的音乐感和合作精神。
二、教学重难点：1. 鞋匠舞的舞曲欣赏和舞蹈技巧的学习。
2. 学生的合作与默契程度。
三、教学准备：1. 鞋匠舞音乐。
2. 舞蹈练习空间。
3. 舞蹈教学视频或示范。
四、教学过程：1. 音乐欣赏（5分钟）：让学生先听一段鞋匠舞的音乐，了解其节奏和氛围。
2. 舞蹈教学（15分钟）：a. 观看鞋匠舞视频或示范，向学生介绍基本舞步和形体要求。
b. 分段教学，先从简单的舞步开始，逐渐加深难度。
c. 强调节奏感和动作的协调性，让学生通过不断练习掌握舞蹈技巧。
3. 团队合作（15分钟）：a. 将学生分成小组，让他们按顺序组成一套完整的鞋匠舞。
b. 强调团队协作和合作感，让每个小组成员都有机会参与演出。
c. 鼓励学生彼此帮助和配合，提高整体的舞蹈效果。
4. 舞蹈展示（10分钟）：安排每个小组依次进行舞蹈展示，让其他学生观看并评价。
五、教学延伸：1. 鼓励学生创造属于自己的鞋匠舞，可以尝试加入个人特色的动作。
2. 结合音乐课或体育课，让学生通过舞蹈展示和合奏等形式，将鞋匠舞与其他艺术形式相结合。
六、教学反思：通过学习鞋匠舞，学生能够提高自己的动作协调性和合作精神，同时培养音乐感和审美能力。
教学中，要注意引导学生感受音乐，提高舞蹈的表演水平。
在团队合作中，要注重平衡学生个体差异，发挥每个学生的特长，营造积极的学习氛围。
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小班音乐活动教案：鞋匠舞
【活动目标】
1、能大胆模仿“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、
钉鞋钉的动作。
2、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。
【活动准备】
1、一段线。
2、《鞋匠舞》音乐。
3、鞋匠做鞋的视频。
【活动过程】
一、开始部分。
1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗?(鞋匠)鞋匠的手可真灵巧，想看
看他们是怎样做鞋的吗?
2、观看视频：
(1)小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的?
(2)请幼儿根据视频里看到的来说一说，模仿一下。
二、基本部分
1、教师清唱《鞋匠舞》。
“老师今天要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗?”
“听到歌曲里唱的什么?”幼儿自由回答，期间老师能够多次清唱，让幼儿记住歌词。
教师总结：“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。
”
2、根据歌词分句教给幼儿动作。
(1)“谁来做绕线的动作?”
教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，
注意要合拍，要有节奏，要体现美感，带领幼儿边唱边练习几遍。
(2)“怎么样拉线，钉钉呢?”
幼儿自由做动作。
“小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些
动作做得好看些。
”教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。
(3)“谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作?
教师边唱边和幼儿一起做动作。
注意钉钉子的时候()要有力。
(4)“哇!鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜欢小鞋匠做得鞋子，鞋匠好开心，所以我们要愉快地用
动作来表现鞋匠的工作。
”教师声情并茂地带领幼儿边唱边做最后一
句的动作。
(5)把动作连贯起来做几遍。
3、集体随音乐表演。
“我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来
表演这段鞋匠舞吧!”
三、结束部分。
“小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。
我们来唱首
《摇篮曲》让小鞋匠快快入睡吧!”教师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。
附歌曲：《鞋匠舞》
绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。
绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。
拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。
鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。
《摇篮曲》
星星睡了，月亮睡了，
天上白云不动了。
虫儿不叫了，鸟儿不飞了。
小宝宝呀睡着了。