班主任(副班主任)职责
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位的主要职责包括：
1. 协助班主任管理班级事务，制定教育教学计划和管理方案。
2. 组织和参与学生教育教学活动，包括班级例会、班会、拓展训练等。
3. 辅导学生学习，提供学习指导和辅导。
4. 维护良好的班级秩序和学生纪律，处理班级纪律问题。
5. 关心和照顾学生的身心健康，及时发现和解决学生问题。
6. 协助班主任与家长沟通，传达学校政策和教育教学方针。
7. 组织和参与班级文体活动、社会实践等活动。
8. 协助班主任进行学生综合评价和记录，出具相关材料。
9. 参与学生档案管理和学籍管理工作。
副班主任考核细则可以包括以下方面：
1. 教学水平：评估副班主任的教学能力，包括教学方法、教学效果等。
2. 班级管理：评估副班主任对班级事务的管理能力，包括班级纪律、学生问题处理等。
3. 学生指导：评估副班主任对学生的关心和照顾程度，包括学生辅导、心理指导等。
4. 协作能力：评估副班主任与班主任、其他教师和家长的沟通和协作能力。
5. 综合能力：评估副班主任的工作效率、抗压能力、创新能力等。
具体的考核细则可以根据学校的实际情况和岗位要求进行制定，以确保副班主任的工
作能力和综合素质符合学校的需求。
小学副班主任职责模版（三篇）
小学副班主任职责模版一、指导班级管理工作1. 协助班主任制定班级管理计划，组织实施各项管理工作。
2. 帮助班主任处理班级日常事务，确保各项工作有序进行。
3. 监督学生遵守纪律，维护班级秩序，促进学生良好行为习惯的养成。
4. 协助班主任进行家长工作，及时与家长沟通学生的学习、生活、行为等情况。
5. 负责搜集、整理班级学生的有关情况，并向班主任汇报。
二、关心学生发展，提供必要的帮助和指导1. 关注学生的身心健康状况，协助班主任做好学生的学习、生活、饮食、卫生等方面的管理。
2. 指导学生树立正确的学习态度和价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和价值取向。
3. 针对学生个性特点和学习差异，开展针对性的辅导和指导，帮助学生解决学习上的问题。
4. 组织开展丰富多彩的课外活动，提供机会让学生发展兴趣爱好、锻炼身体、培养综合素质。
5. 帮助学生解决心理问题，做好学生心理健康教育工作，提供必要的心理疏导和支持。
三、协助班主任做好家校沟通工作1. 协助班主任组织家长会、家长座谈会等活动，促进家校合作，共同关注学生的成长。
2. 定期与家长进行沟通，了解家长对学生成长的期望、需求和反馈，及时回应家长的关切。
3. 向家长介绍学生的学习情况和班级管理情况，与家长共同探讨解决学生存在的问题。
4. 定期向家长发放学生的学习情况报告，与家长分享学生的进步和问题，并提供必要的建议。
5. 协助班主任做好家庭经济困难学生的资助工作，与家长积极沟通，帮助学生解决生活上的困难。
四、开展班级文化建设活动1. 组织班级活动，激发学生学习的兴趣和动力，营造积极向上的班级氛围。
2. 细心布置班级环境，使班级变得温馨、整洁、文明。
3. 主持班会，组织学生开展自主管理和自主学习活动，培养学生的自主学习能力和集体荣誉感。
4. 在班级内组织开展各类文体比赛、科技创新活动、社会实践等综合素质培养活动。
5. 发挥榜样作用，树立良好的师生关系，引导学生形成良好的行为规范和道德观念。
中学副班主任制度(3篇)
中学副班主任制度是指在中学班级中设立副班主任的制度。
副班主任通常是一名老师，负责协助班主任开展班级管理工作，共同照顾和指导学生的学习和生活。
中学副班主任的职责包括以下几个方面：1. 协助班主任管理班级：副班主任与班主任合作，共同制定班级管理计划，负责组织和执行各项管理工作，维护班级纪律和秩序。
2. 学业指导：副班主任与班主任共同负责学生的学习指导，关注学生的学习情况、成绩和学习动态，及时发现问题并采取措施加以解决。
3. 生活管理：副班主任关注学生的生活习惯和生活状态，帮助学生解决生活上的问题，开展卫生、安全等方面的管理工作。
4. 沟通与协调：副班主任与班级内外的各方进行沟通与协调，与家长保持联系，向家长及时反馈学生的学习和生活情况，并与教师、校领导等进行有效的协作。
中学副班主任制度的实施可以有效分担班主任的工作压力，提高班级管理的效率。
副班主任的存在可以更好地照顾每个学生的个体差异和需求，提供更全面的指导和服务。
同时，副班主任还可以承担一些额外任务，如组织班级活动、培养学生的领导才能等，促进学生的全面发展。
中学副班主任制度（2）为进一步加强班主任队伍建设，培养学校班主任队伍的后备力量，使学校德育工作系统化、网络化，同时也为了解决部分教师需要班主任工作经历但又欠缺班主任工作平台的矛盾，学校决定推行副班主任制度，让一批有志于做班主任的同志先从做副班主任开始。
二、副班主任条件1、本校教师中年龄在三十五周岁以下(含三十五周岁)，未担任班主任的，根据实际情况安排做副班主任工作；特殊情况的，年龄可适当放宽。
2、副班主任原则上自主联系自己所任教班级的班主任做指导教师，特殊情况也可由学校指定。
3、所教班级发生变化时，指导教师要做相应调整。
一般每学年调整一次。
三、副班主任职责1、认真学习了解我校有关班级管理、学生工作的规章制度，虚心向指导教师和校内其他班主任学习工作经验、方法和管理艺术。
自觉通过各种载体学习班主任工作的智慧、方法和技巧。
副班主任的工作职责（四篇）
副班主任的工作职责副班主任是负责辅助班主任管理班级事务的教职工，他们在班主任的指导下，负责协助完成班级管理工作。
副班主任的工作职责包括以下几个方面：1. 教育教学管理：副班主任需要参与学生的学习管理工作，协助班主任制定学习计划，监督学生的学习进度和学习效果。
他们负责与班主任一起组织各类教育教学活动，及时了解学生的学习情况，进行个别辅导和教育指导。
2. 班级管理：副班主任参与班级的组织管理工作，确保班级的组织秩序和纪律。
他们协助班主任落实学校管理制度，保持班级的安全稳定，解决学生之间的纠纷和矛盾。
他们负责收集学生的日常行为和学习情况，并向班主任及时反馈。
3. 生活管理：副班主任协助班主任开展学生的生活管理工作，确保学生的生活秩序和生活质量。
他们负责组织学生的日常起居、卫生保健、饮食安排等工作，协助班主任处理学生生活中的问题和困难。
他们还负责组织班级集体活动，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
4. 家庭联系：副班主任需要与学生家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭中的情况，协助班主任与家长共同关心和教育学生。
他们负责学生请假、迟到、早退等家长联系事项的处理，向家长传达学校的教育方针和政策，及时通报学生的学习和行为情况。
5. 师生关系：副班主任承担着协调师生关系的重要任务，他们要与学生建立良好的师生关系，增强学生的归属感和认同感。
他们负责跟踪和关心学生的成长与发展，及时发现和解决学生的问题和困惑。
他们也要与教师建立密切的合作关系，协助教师开展教育教学工作。
6. 应急管理：副班主任还需参与班级的应急管理工作，协助班主任制定应急预案，并组织班级进行相关演练。
他们负责班级学生的安全教育和防护工作，及时处理学生的突发状况和紧急事件。
总之，副班主任在班级管理中承担重要的辅助职责，协助班主任开展教育教学和管理工作。
他们要以班主任为中心，与教师、学生和家长密切配合，共同努力营造良好的班级氛围和学习环境。
副班主任的工作职责（二）为贯彻教育部印发的《中小学德育工作指南》精神，进一步加强未成年人思想道德建设，建设一支优秀的班主任队伍，切实推进德育工作，根据教育部《中小学班主任工作规定》精神，结合本校德育工作实际，制定副班主任、班主任的职责。
副班主任的工作职责范文(4篇)
副班主任的工作职责范文第一章：岗位职责一、负责学生管理工作1. 配合班主任做好学生组织和管理工作，严格执行学校规章制度，维护班级纪律。
2. 协助班主任负责学生日常考勤、请假、值日、早操、托管等事务管理。
3. 及时了解学生的学习、生活和心理状况，关注学生的发展情况，及时向班主任反馈。
二、协助班主任做好教学管理工作1. 参与班级教育教学计划的制定和实施，协助班主任完成日常教学管理。
2. 协助班主任做好课堂纪律管理和学习氛围建设，帮助学生消化课程、提高学习效果。
3. 协助班主任做好学生考试成绩分析和测试、考试安排，及时向班主任反馈学生学习情况。
三、协助班主任开展班级文化建设1. 组织班级文化活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 协助班主任组织班级会议和班级管理工作，及时向班主任汇报工作情况。
3. 组织班级学习小组，激励学生共同学习、进步。
四、协助班主任开展班级工作总结与改进1. 及时总结班级工作，发现存在的问题并提出改进意见。
2. 撰写班级工作总结报告，及时向班主任汇报工作成果和进展情况。
第二章：工作能力要求一、学科知识与教学能力1. 具备良好的学科知识储备，能够辅助班主任做好教学管理工作。
2. 具备基本的教学能力，能够组织、指导学生进行学习活动。
二、管理能力1. 具备良好的班级组织能力，能够协助班主任做好学生管理和日常工作安排。
2. 具备较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与班主任和其他老师良好合作。
三、心理疏导和沟通能力1. 具备良好的心理素质，能够通过耐心倾听、关怀与学生进行心理疏导。
2. 具备良好的沟通能力，能够与学生和家长进行有效的沟通和协调。
四、创新意识和自我学习能力1. 具备创新思维，能够与班主任一起探索和寻找班级管理和教学改进的新方法。
2. 具备自我学习能力，能够不断提高自己的专业水平和技能。
第三章：工作表现考核与激励一、岗位工作表现考核1. 定期对副班主任的工作表现进行考核，主要考察学生管理、教学管理和班级文化建设等方面的工作。
2024年小学副班主任职责（三篇）
2024年小学副班主任职责一、为提升班级管理效能，营造“全员育人”的积极氛围，达成教育培养目标，我校特设副班主任一职，以辅助班主任共同管理学生。
二、职责范围1、副班主任需与班主任共同进行家庭访问。
2、在班级组织校园外集体活动时，副班主任应随队管理学生。
3、负责监督并指导学生每两周编辑一次图文并茂的黑板报。
4、执行对学生的思想教育和安全管理职责。
5、一年级正副班主任共同管理学生用餐。
6、若班主任缺席，副班主任应承担班主任的相应职责。
在____个工作日内不另行发放补贴；超过第____个工作日起，每日增发____元补贴。
7、协助班主任妥善处理突发事件，并维护家长与学校之间的良好沟通。
三、考核与奖惩机制1、副班主任的考核将参照《班主任(辅导员)工作考核办法》，根据得分情况，发放相当于班主任奖金一半的奖励。
2、设立副班主任津贴____元/月，根据职责履行情况全额发放，若未能充分履行职责，将视情节轻重予以扣减。
3、副班主任享有学期安全奖____元。
若在职责范围内发生安全事故，将查明原因，并根据情况追究责任，相应扣减奖励。
4、副班主任的工作考核由学校及所在班级的班主任共同执行。
2024年小学副班主任职责（二）一、为提升班级管理效能，营造全员育人的积极氛围，达成教育培养目标，我校特设副班主任一职，以辅助班主任共同管理学生。
二、职责范围1、副班主任需与班主任共同进行家庭访问。
2、在班级组织校园外集体活动时，副班主任应随同管理学生。
3、负责督促并指导学生每两周编辑一次图文并茂的黑板报。
4、执行对学生的思想教育及安全管理职责。
5、一年级正副班主任需共同管理学生用餐事宜。
6、若班主任缺席，副班主任应承担班主任的相应职责。
在____个工作日内不另行发放补贴；超过第____个工作日起，将按日增发____元补贴。
7、协助班主任妥善处理突发事件，并促进家长与学校之间的良好沟通。
三、考核与奖惩机制1、副班主任的考核将参照《班主任(辅导员)工作考核办法》，根据得分情况，发放相当于班主任奖金一半的津贴。
2024幼儿园班主任、副班主任岗位职责
2024幼儿园班主任、副班主任岗位职责2024年幼儿园班主任岗位职责：1. 组织实施教育教学工作，制定教学计划和教学方案，组织教师开展各项教学活动，确保幼儿园教学工作质量。
2. 组织实施教育教学管理工作，督促、指导教师认真备课、批改作业，协助教师处理教学中的问题，及时跟进幼儿学习情况。
3. 协助校长或领导安排班级各项工作，制定班级管理制度和规章制度，确保班级安全有序。
4. 组织班级集体活动，如游园、郊游、联欢会等，提升幼儿园氛围，增强班级凝聚力。
5. 维护和改善班级环境，保障幼儿园卫生和安全工作，定期检查班级设施设备和玩具材料，确保其安全有效。
6. 协助教师对幼儿进行观察，及时发现和解决幼儿发展中的问题，与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。
7. 指导教师进行家访工作，了解幼儿家庭情况和教育背景，为幼儿提供个性化发展的支持与指导。
8. 及时记录和反馈班级工作情况，参与教研活动，分享班级管理和教学经验，提升教育教学水平。
2024年幼儿园副班主任岗位职责：1. 协助班主任组织实施教育教学工作，协助制定教学计划和教学方案，协助教师开展各项教学活动。
2. 协助班主任组织实施教育教学管理工作，协助督促、指导教师认真备课、批改作业，协助处理教学中的问题。
3. 协助班主任完成班级管理工作，执行班级管理制度和规章制度，维护班级的安全和秩序。
4. 协助组织班级集体活动，参与游园、郊游、联欢会等活动的策划和实施，提升班级凝聚力。
5. 协助班主任维护和改善班级环境，参与班级卫生和安全工作，检查班级设施设备和玩具材料的安全有效。
6. 协助教师进行幼儿观察和问题解决，与家长保持沟通，了解幼儿的发展情况，并及时反馈给班主任。
7. 参与教师进行家访工作，了解幼儿家庭情况和教育背景，为幼儿提供个性化发展的支持与指导。
8. 协助班主任记录和反馈班级工作情况，参与教研活动，分享班级管理和教学经验，提升教育教学水平。
副班主任的工作职责(4篇)
副班主任的工作职责副班主任是班级中的重要角色，他/她的工作职责包括了解学生的情况并与学生建立良好的关系，协助班主任管理班级，维护班级纪律，监督学生的学习和行为等。
以下是副班主任的具体工作职责：1. 了解学生情况：副班主任需要了解每个学生的姓名、籍贯、家庭背景、学习情况等基本信息，并与学生建立良好的关系，倾听学生的问题和困惑，提供必要的帮助和支持。
2. 协助班主任管理班级：副班主任需要与班主任密切配合，共同管理班级。
包括与班主任共同制定班级管理计划、检查和整理学生的档案资料、组织班级会议等。
在班主任短期内无法出席时，副班主任需要代班主任履行各项职责。
3. 维护班级纪律：副班主任需要对班级的纪律进行管理，确保学生纪律良好。
他/她需要检查学生的着装是否整齐、课堂纪律是否良好、作业是否按时完成等。
并及时与学生进行沟通，帮助他们端正态度和行为。
4. 监督学生学习和行为：副班主任需要监督学生的学习情况，包括检查学生的课堂笔记、作业、考试成绩等。
同时，他/她也需要关注学生的行为，及时制止任何不良行为，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
5. 组织文体活动：副班主任需要组织和策划班级的文体活动，如班级联欢会、运动会、主题讲座等。
这些活动旨在增强班级凝聚力和学生的综合素质，同时也为学生提供展示自我的机会。
6. 疏导学生问题：副班主任需要疏导学生在学习和生活中的问题。
他/她需要耐心倾听学生的困扰和烦恼，并提供恰当的建议和支持。
在学生遇到困难时，副班主任需要帮助学生解决问题，或协调其他教师和家长共同提供支持。
7. 与家长保持沟通：副班主任需要与学生家长保持良好的沟通，定期与家长开展家访或电话沟通，了解学生在家庭中的情况和家长对学校工作的意见。
同时，副班主任也要向家长反馈学生在学校的表现和进展。
8. 协助解决班级问题：副班主任需要积极协助解决班级中出现的问题，如学生之间的矛盾冲突、班级氛围不和谐等。
他/她需要与班级中的学生、家长和其他教师一起制定解决方案，并帮助班级恢复正常的教育秩序。
副班主任的工作职责范本（三篇）
副班主任的工作职责范本副班主任的工作职责主要是协助班主任开展教育教学工作，照顾学生的日常生活，充当学生与班主任之间的桥梁和纽带。
以下是副班主任的工作职责范本，供参考：一、班级管理1.协助班主任组织开展班级管理工作，制定班级规章制度，确保学生遵守纪律和规范行为。
2.协助班主任管理学生的出勤情况，及时记录学生的请假和缺课情况，并与学生家长及时联系沟通。
3.负责班级文化建设，组织班级活动，提升班级凝聚力和集体荣誉感。
4.负责班级队伍的建设，定期组织班干部会议，培养和选拔优秀的班干部。
5.协助班主任组织班级会议、班级评议和班级考试等工作，及时传达和反馈班级情况。
6.负责班级学生档案管理，包括学生信息采集、整理和档案归档等工作。
二、学生管理1.关注学生身心健康成长，协助班主任关注学生的心理状况，及时了解并疏导学生的情绪和问题。
2.协助班主任做好学生的纪律教育工作，加强班级管理，处理学生纪律问题，并与学生家长进行沟通和协调。
3.协助班主任做好学生的学习管理工作，组织班级学习计划和学习指导，帮助学生解决学习困难和问题。
4.负责学生的考试监督和评测工作，协助班主任组织并监督学生的作业完成情况，做好考试成绩的整理和分析。
5.协助班主任进行学生家访工作，了解学生的家庭情况，加强学校和家庭的联系和合作。
三、与家长的沟通1.协助班主任与学生家长沟通，了解学生的家庭背景和特点，并及时反馈学生的学习和生活情况。
2.协助班主任组织家长会议，介绍学生的班级情况和学校工作，并与家长共同讨论解决学生问题的方法和措施。
3.协助班主任回应家长的疑问和反馈，解答家长的困惑，积极与家长沟通，建立良好的家校互动关系。
四、教育教学支援1.协助班主任做好课程计划和教学安排，辅助教师开展教育教学工作，做好学生的学习指导和辅导。
2.负责学生作业的批改和评价，帮助学生改进学习方法和学习成绩。
3.协助班主任监督学生课堂纪律，配合教师进行课堂管理，确保学习秩序和效果。
2024小学副班主任职责
2024小学副班主任职责
2024年小学副班主任的职责可能包括以下几个方面：
1. 协助班主任管理班级事务：参与班级的组织管理，协助班主任制定班级管理规定和计划，并帮助组织实施。
例如，协助班主任制定每日日程安排、管理班级物品、搜集整理班级资料等。
2. 辅导学生学习：座谈会、个别谈心让每个学生真实表达出内心的疑虑，根据学生的学习情况和需要，对学生的学习进行分析，制定科学合理的学习计划，针对学生的薄弱科目，给予针对性的辅导和帮助。
3. 关心学生的行为和心理发展：积极关注每个学生的行为表现和心理状态，及时发现学生的问题和困扰，并与班主任及家长进行沟通，协助解决学生在学习和生活中的问题。
4. 组织班级活动：协助班主任组织班级的各种活动，如班级文艺演出、联欢会、班队建设活动等，促进班级凝聚力和团队合作意识的培养。
5. 做好学生考勤和记录工作：负责学生的考勤工作，及时记录学生的缺勤情况，并与班主任进行沟通，保障学生的学习和安全。
6. 参与班级家校沟通：积极参与班级家校活动，与家长保持良好的沟通与互动，及时向家长传达学生的学习、表现等方面的信息。
当然，具体的职责可能会根据学校的具体情况和需求而有所不同，副班主任在工作中应积极配合班主任的工作，与老师、家长和学生保持良好的沟通和合作关系，为促进班级的良好发展做出积极贡献。
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班主任(副班主任)职责
一、从学校办学理念组织领导所任班级的班务管理工作，使之成为勤奋好学，文明守纪、团结向上的班集体。
同时，与学生家长，社会各方面取得联系，对学生进行思想政治教育，指导学生学习生活，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的四有新人。
二、指导学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和有关规章制度，并督促、检查执行情况。
三、期初订好班级工作计划和活动的具体安排，期中、期末做好总结。
四、带领学生认真完成学校布置的各项任务，组织开展好各项集体活动，每月组织一次有主题的班、团（队）活动。
五、管理本班学生请假事宜，做好考勤工作，做好学生操行评分、三好学生、文明学生的评定工作，写出学生每期的评语，填发好学生素质发展报告单等。
六、与科任教师联系，共同教育学生，协调好科任教师与学生的关系。
七、坚持三巡（早晚自习、课间自习、任科教师课）八到场（升旗仪式、班会课、读报课、两操、中餐、大扫除、住校生会、课外活动），严格管理，指导班务工作，及时处理偶发事件，避免恶性事故发生。
八、做好班主任工作记载，填好各种表册、登记簿、结算班费收支情况。
九、提出对学生的奖励和处分意见。
十、副班主任协助班主任开展各项班级工作。