(完整版)红黄蓝感统训练计划
蒙氏感官教育活动设计方案《红黄蓝三色的配对》培智一年级
பைடு நூலகம்
活动目标 ：
• 1、A类生（轻障障碍）学会辨认红、黄、 蓝三色，并进行颜色配对。
• 2、B类生（中度障碍）在游戏中感知色彩 的变化，学习给红黄蓝三色配对。
• 3、C类生（自闭症）要求能涂色并乐意参 加游戏活动，感受游戏带来的乐趣 。
活动准备：
• 红黄蓝三色帽子、围裙、卡片、色板 • 白色图画纸若干和广告色颜料 • 红黄蓝三色水彩笔和涂色作业
活动过程：
• 一、上课问好 (A-教师、B-学生) • A：我的小朋友在哪里，我的小朋友在哪里？ • B：在这里，在这里。 • A：你今天，好不好？ • B：我今天很好，谢谢你！ • B：我的可可老师在哪里，我的可可老师在哪里？ • A: 在这里，在这里。 • B：你今天，好不好？ • A: 我今天很好，谢谢你！
• 二、预备热身
• 1、走线：学生选择并佩戴红黄蓝三色帽子，跟着老师沿 线慢走，相互拉手问候
• 2、走线游戏：播放《拍手歌》，带着学生随音乐一起拍 拍手，跺跺脚，伸伸腰
• 3、找一找：请带着红色帽子的学生去找对应颜色的围裙 （同样方法引导佩戴黄蓝色帽子的学生）
三、集体活动
1、认识红、黄、蓝三色
（1）教师出示红、黄、蓝三色卡片
利用三阶段教学法，进行颜色认识：
命名：这是红色，这是黄色，这是蓝色。 辨别：请指给老师看哪一个是红色。 发音：请告诉我，这是什么颜色。
（2）请学生找一找教室里带有这三种颜色物品，加强 认识
2、颜色配对
（1）取红、黄、蓝色板各一块放在桌子的一侧，教师 示范配对工作 。
（“红色、黄色、蓝色说它们丢了一位和它们一样的 小 伙伴，老师先来找一找”“ 请你试一试”让学生 自己感受颜色的配对）
红黄蓝教育工作计划制定(优选6篇)
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四、环境创设：
1
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中班十一月工作打算：
一、训练工作
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二、保育工作
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三、环境创设
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四、家园共育
1
红黄蓝训练工作打算制定
一、平安工作
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二、卫生工作
要保证幼儿园的卫生，保证幼儿的身体健康。
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三、其他工作
1.
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后勤在幼儿园中是很重要的一个部分，只有我的工作做好了，幼儿园的其他工作才能够顺当的绽开。所以我务必要制定好自己的工作打算，保证万无一失。我的过错给幼儿园带来的影响是很大的，也会让幼儿和老师受
红黄蓝训练工作打算制定
园务管理
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训练教学
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保育保健
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教研科研
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家长工作
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队伍建设
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财务后勤
1
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3
红黄蓝训练工作打算制定
社会在儿童的成长过程中有着特别重要的作用。通过与社会环境的相互作用，儿童渐渐成长为把握社会规范、准确处理人际关系、形成良好社会适应力量的社会人。在这个过程中，幼儿期的生活阅历和受训练状况起了举足轻重的
主题目标：
引发幼儿在游玩中感知熟悉空气，通过各种途径让幼儿感知空气的无所不在，激发幼儿探究、知道一些科学现象的爱好。
红黄蓝2岁早教课程教案
红黄蓝2岁早教课程教案【篇一：红黄蓝2岁早教课程教案】注 : 相识礼仪、热身运动、走线、是每次活动的必要环节 , 故不做特殊说明。
每节课结束教师布置家庭游戏 , 可以与教案相同 , 也可以根据本节课重点进行延伸 , 教师安排把握。
第一节核心能力 : 注意力、参与尝试、言语表达活动准备 : 大的身体挂圈 , ( 大的图画纸上给有人体结构的简单轮廓 ) .各种声音的音效录音带 ( 如走路、说话、吃饭的声音、拍手、跺脚的声音等 ) 。
活动过程 :一、相识礼仪目的 : 感受交流的乐趣 , 开发宝宝与人交往的潜能 , 体验不同的友好方式。
重点 : 让孩子们体验大家一起活动的乐趣 , 营造愉快交往氛罔。
方法 : 自选一首欢快乐曲 , 随音乐教师逐一与宝宝家长相互握手问候 , 然后鼓励宝宝与老师、同伴相互握手 , 还可以选择拥抱、蹦跳、拍手等友好方式 , 不局限于国定的位置 , 孩子们可以随意的移动位置 , 帮助宝宝尽快泊除恐惧 , 体现一种自由活泼的活动氛围 , 但是老师要熟悉每个孩子的名字 , 并亲切的呼唤宝宝名字 , 音乐停止宝宝回到自己的座位。
二、热身运动目的 : 开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性 , 同时家庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。
方法: 在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。
线上活动〈感知认知〉走钱 :教师组织幼儿及家长在轻柔的音乐声中学习蒙氏走线活动 , 舒缓刚刚热身后的情绪 , 为认知活动做好准备。
教师要将一期的走线活动有难易程度的递增 , 达到舒缓情绪与身体平衡能力的双效果。
第一节课 , 可以大家排好队 , 拉着妈妈的衣襟 , 或者妈妈倒着走 , 宝宝正着走 , 与宝宝面对面 , 一对一对的拉手走 , 体验走线与亲情的交流。
第一节课 , 可以大家排好队 , 拉着妈妈的衣襟 , 或者妈妈倒着走 , 宝宝正着走 , 与宝宝面对面 , 一对一对的拉手走 , 体验走线与亲情的交流。
第十节红黄蓝亲子课程3岁
第十节核心能力= 注意力、观察力、音乐感受能力、肢体动作的协调能力活动教学准备：一串葡萄玩具或实物, 紫色的气球和吹塑纸 , 绿色皱纹纸、大白纸 , 作业纸粘葡萄 : ( 小松树》音乐光盘 : 跳袋 , 呼啦圈。
活动过程：一、相识礼仪教幼儿认识自己的名字。
教师将小朋友的名字写在彩色纸报上 , 锻炼孩子对自己名字有所反应的能力 , 在别人喊自己名字或出示名字卡片时能很快的答应。
教师可以设计小朋友模仿小动物叫声或者其他的应答方式 , 增加游戏的趣味性。
二、热身运动在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。
走线：在音乐的伴奏下 , 保持身体的平衡 , 体态优美的走。
三、综合认知活动一一葡萄宝宝排排队教学目的 21 、认识椭圆形 , 比较大小 , 并按顺序从大到小、从小到大排队.2 、能根据大中小的不同进行正确配对。
教学准备:一串葡萄玩具或实物 , 紫色的气球和吹塑纸 , 绿色皱纹纸、大白纸 , 作业纸粘葡萄教学步骤:1 、教师出示一串葡萄玩具或实物 , 让宝宝观察葡萄粒的形状 , 然后告诉宝宝们今天认识的新朋友是 " 葡萄宝宝 " 。
请宝宝们现察葡萄粒是一粒一粒连在一起的 , 我们也要学习葡萄宝宝手拉手在一起。
每个宝宝和妈妈发一个紫色的气球 ( 教师在气球上留两条稍宽的紫色绸带 , 便于宝宝将气球系在头上 ) 扮演小葡萄粒。
教师清唱《拉个圆圆走走》歌曲 , 带小葡销宝宝拉在一起走圆圆做游戏。
2 、教师事先用绿色皱纹纸做成葡萄叶和葡萄藤布置在教室的合适位置。
上一个环节的游戏结束后 , 请宝宝们将头上带的小葡笛挂在藤上 , 组成一串紫葡萄。
3 、教师选用紫色的吹塑纸 , 剪成大中小三种比例相同的椭圆形 , 每个宝宝一套。
请宝宝比较葡萄粒的大小 , 告诉妈妈哪个最大 , 哪个最小 , 请宝宝分别按照从大到小、从小到大的顺序让葡萄宝宝排队。
4 、配对 : 每个宝宝和妈妈分别拿一个葡萄粒出来 , 和老师围成一圈。
红黄蓝亲子课程智能教案(2.5 -3 岁〉
红黄蓝亲子课程智能教案(2.5 -3 岁〉一、身体运动智能1 、喜欢参加爬、走、跑、跳、钻等体育活动, 能较自如地走、跑、跳:2 、初步学会做模仿操, 愿意模仿他人的动作, 动作比较协调: 学习1-2 套模仿操或健身操:3 、比较合群地参加体育游戏, 在提示下能遵守井执行简单的游戏规则:4 、能与成人同伴一起操作感统器材,进行简单的游戏,如:大龙球、空气棒、彩虹伞、平衡木、触觉板等。
5 、喜欢运用橡皮泥、彩纸等进行穿、挂、拼、折、粘、捏等手眼协调的操作游戏, 动作比较熟练。
二、语言智能1 、能听懂成人的要求并能执行简单的指令, 会以一问一答的形式回答简单的问题。
2 、喜欢倾听故事和儿歌,能复述儿歌及回答简单的相关的问题,会用语言和动作简单的再现儿歌内容。
3 、能用简单词句表达自己的要求, 发音及用词比较准确。
4 、通过语言活动能理解并运用更多的新词, 在掌握名词的基础上学习运用动词5 、对于生活中常见的事物现象, 能用比较简单的词语进行讲述。
三、人际交往智能1 、逐步熟悉亲子园的环境, 认识班中的同伴和成人, 初步适应亲子园活动.2 、知道自己的姓名、性别、年龄, 初步掌握与人交往的方法:3 、喜欢亲近老师和同伴, 懂得使用不同的方法与人沟通, 如身体接触、语言、眼神等获得别人关注: 会对熟悉的人打招呼, 成人提示下使用简单的礼貌用语:4 、初步懂得最主要的交通安全常识, 具有初步的自我保护能力。
5 、愿意从事简单的自我服务性劳动, 初步了解父母和老师的劳动。
四、音乐智能l 、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌, 理解和表现简单儿童歌曲的形象、内容和情感: 2 、学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作, 跳简单的集体舞。
会使用目光、表情、姿势与家氏和同伴交流。
3 、学习儿种打击乐的基本方法, 在集体活动中有节奏地演奏:4 、学唱短小、工整、简单的歌曲井表演动作, 感受有标题的器乐曲和不同风格音乐形式。
(完整版)红黄蓝感统训练计划
总结和测评：每次训练后训练师根据孩子的表现进行总结和调整，一个阶段结束后进行一次测评。
感觉统合训练计划安排表
姓 名年龄ຫໍສະໝຸດ 5周性别训练开始时间
201年月日
情况分析:
该儿童对于感统训练的态度是积极的，这个对今后的训练是一个非常好的开始。根据对他初步的了解，他的前庭平衡能力、手眼协调和双侧均衡操作控制较弱，需要加强控制，同时要加强运动企划能力和强化肌肉、关节的伸展能力促进前庭体系的发展，同时对其语言发展和自我控制能力做适当的训练。先安排两个阶段的训练，阶段为20次课，共40次课，每周安排3次课。每阶段以后进行一次测试,再调节训练计划.
训练量:20次/组，5—10组。
7、跳袋：训练身体的协调和提高运动能力。
训练量：6米*5次/组，3-6组.
8、万象组合：提高身体平衡能力发展，强化身体的双侧协调配合能力，强化视觉运动协调性。
训练量:3—5组.
注：根据具体情况，适时调整训练量和训练重点。
视知觉训练：视觉分辨、记忆、追踪、联想和手眼协调能力训练
训练量：30次/组，3—6组。
4、旋转陀螺:强化前庭和视觉间的协调，对身体位置、视觉空间及眼球转动的控制能力有较大帮助.
训练量：30秒/组,10-20组.
5、滑板:强化儿童前庭固有感觉，刺激儿童的触觉体系,有助于良好的自我视觉及视觉空间的形成.
训练量：5次/组，5—10组。
6、圆筒吊缆：训练前庭平衡和身体协调能力。
内
容
肢体动感训练
1、俯卧花生球：加强前庭平衡感、重力感和身体协调性、手眼协调和自我控制能力有很大的帮助.
训练量：20次/组，2—3组
2、平衡脚踏车:增强骗平衡能力好本体觉、四肢的协调发展和运动企划能力.
感统训练周期计划
激发探索欲，提高语言表达能力
周末
家庭户外活动，如骑自行车、游泳等
自由玩耍，鼓励多样化的感官体验
强化日常生活中感统训练，增进亲子关系
提升节奏感与触觉敏感度
拍气球5分钟
阅读静心时间20分钟
平衡动与静，培养专注力
周四
爬行隧道10分钟
音乐与舞蹈20分钟
加强身体协调与听觉处理能力
平衡踩踏车15分钟
手工制作（如粘土塑形） 20分钟
促进精细动作与创造力
周五
大龙球挤压10分钟
团队接力赛（如传递水杯） 20分钟
增进触觉输入与社交合作能力
感官箱探索（内含不同材质物品）
备注
周一
平衡木行走5分钟
抛接球游戏10分钟
提升平衡与手眼协调能力
跳房子10分钟
手指画15分钟
增强本体感觉与精细动作技能
周二
滑板车骑行15分钟
豆袋投掷目标练习10分钟
锻炼平衡与方向感
软垫翻滚10分钟
拼图游戏20分钟
促进触觉与空间认知
周三
跳绳10分钟（可逐渐增加）
沙滩寻宝（使用触感玩具） 15分钟
精品2 红黄蓝感统教案-教案感觉统合器材训练游戏室
大龙球
活动目标
让孩子坐在大龙球上，协助他自己主控重力感，对前庭感觉机能的建立帮助较大。同时，孩子可以发挥身体的自我保护功能，联系伸展和保持平衡，对多动和身体协调不佳的孩子，帮助最大。
指导重点
1.协助孩子坐在大龙球上，指导者可以放手，只要协助保持大龙球的稳定即可。这时候，孩子可以自己利用屁股力量作上下振动。
3.观察孩子在运作时，头、手、脚、躯干的适应反应。
4.摇晃时可以先练习由指导者带动孩子，再由两人以同一速度，配合彼此摇动的韵律。
延伸活动
让孩子配合指导者的动作，完全处于无意识下活动身体，大脑皮质变不必接受有意识的动作。对前庭自律神经的发展帮助很大。
附注
此游戏刚开始时每次约进行左右摇晃20-30下，再慢慢累积到每次50-60下，熟练后可到120下，每周约进行三至四次。
附注
此游戏每次约20-30分钟，每周约进行二至四次。
活动设计3：俯卧大龙球
适用儿童
身体协调不良，多动症
活动器材
大龙球
活动目标
俯卧在大龙球上，强化前庭体系机能及颈部张力，调适重力感的讯息，对触觉敏感或迟钝儿，多动症孩子帮助较大。自闭儿如能适应，在训练的中后期也可以加入此游戏。
指导重点
1.让孩子俯卧在大龙球上，头部抬高，视线向前方，指导者由后方抓住他的双脚，配合大龙球的运动，前后拉动。
附注
此游戏每次约30分钟，每周约进行二至三次。
活动设计2：滚动大龙球
适用儿童
触觉敏感或不足，身体协调不良
活动器材
大龙球
活动目标
孩子在大龙球滚动的压力下，可以强化各部位触觉和大脑的协调能力，更可以在不断的转动中，建立较好的身体形象。
指导重点
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姓 名
年龄
5周
性别
训练开始时间
201年月日
情况分析：
该儿童对于感统训练的态度是积极的，这个对今后的训练是一个非常好的开始。根据对他初步的了解，他的前庭平衡能力、手眼协调和双侧均衡操作控制较弱，需要加强控制，同时要加强运动企划能力和强化肌肉、关节的伸展能力促进前庭体系的发展，同时对其语言发展和自我控制能力做适当的训练。先安排两个阶段的训练，阶段为20次课，共40次课，每周安排3次课。每阶段以后进行一次测试，再调节训练计划。
听知觉统合训练：听觉接受与分辨、记忆、排序、理解等训练
总结和测评：每次训练后训练师根据孩子的表现进行总结和调整，一个阶段结束后进行一次测评。
内
容
肢体动感训练
1、俯卧花生球：加强前庭平衡感、重力感和身体协调性、手眼协调和自我控制能力有很大的帮助。
训练量：20次/组，2—3组
2、平衡脚踏车：增强骗平衡能力好本体觉、四肢的协调发展和运动企划能力。
训练量：6米*6次/组，5—10组
3、蹦床：对加强身体协调性、运动能力，前庭感觉统合、手眼协调能力有一定帮助。
训练量：30次/组，3—6组。
4、旋转陀螺：强化前庭和视觉间的协调，对身体位置、视觉空间及眼球转动的控制能力有较大帮助。
训练量：30秒/组，10—20组。
5、滑板：强化儿童前庭固有感觉，刺激儿童的触觉体系，有助于良好的自我视觉及视觉空间的形成。
训练量:5次/组，5—10组。 Nhomakorabea6、圆筒吊缆：训练前庭平衡和身体协调能力。
训练量：20次/组，5—10组。
7、跳袋：训练身体的协调和提高运动能力。
训练量：6米*5次/组，3—6组。
8、万象组合：提高身体平衡能力发展，强化身体的双侧协调配合能力，强化视觉运动协调性。
训练量：3—5组。
注：根据具体情况，适时调整训练量和训练重点。
视知觉训练：视觉分辨、记忆、追踪、联想和手眼协调能力训练