人教版初中语文九年级上册文言文阅读训练
人教部编版初中九年级语文上册文言文阅读训练积累
人教部编版初中九年级语文上册文言文阅读训练积累一、单篇阅读( 一)阅读下面的文言文，回答问题。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。
( 节选自范仲淹《岳阳楼记》)1.解释下列加点词在文中的意思。
( 1 )前人之述备矣备: 详尽( 2 )连月不开开: 指天气放晴( 3 )薄暮冥冥薄: 迫近，接近( 4 )沙鸥翔集集: 停息( 5 )不以物喜以: 因为2.把下面的句子翻译成现代汉语。
( 1 )览物之情，得无异乎?看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧?( 2 )微斯人，吾谁与归?如果没有这种人，我同谁一道呢?3.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”中的“衔”“吞”二字有何妙处?“衔”“吞”二字运用了拟人的修辞手法，形象地写出了山在湖中、湖蓄江水的壮阔气象，把静止的景物写活了，生动地表现了洞庭湖广阔浩渺、气势非凡的特点。
4.下列对选文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( A )A.第二、三两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，只是为了传达出游人的“览物之情”。
B.第四段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。
人教部编版九年级语文上册专项训练文言文阅读
( 5 )湖中焉得更．有此人
更: 还
专项训练6 -9-
2.把下面的句子翻译成现代汉语。 ( 1 )大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 大雪接连下了三天,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。 ( 2 )莫说相公痴,更有痴似相公者。
不要说相公您痴迷,还有像您一样痴迷的人啊。 3.文章是从哪几个角度写西湖雪景的? 文章是从三个角度来写的:①未游西湖时,从听觉角度概写( 大雪三日,湖中人鸟声俱绝 );②游 西湖时,总写全景( 天与云与山与水,上下一白 );③游西湖时,具体描写近景( 湖上影子……舟 中人两三粒而已 ) 4.文章结尾舟子说作者痴,你如何理解作者的“痴”?
( 节选自范仲淹《岳阳楼记》 )
专项训练6 -3-
1.解释下列加点词在文中的意思。
( 1 )前人之述备．矣
备: 详尽
( 2 )连月不开． 开: 指天气放晴
( 3 )薄．暮冥冥 薄: 迫近,接近
( 4 )沙鸥翔集． 集: 停息
( 5 )不以．物喜 以: 因为
2.把下面的句子翻译成现代汉语。 ( 1 )览物之情,得无异乎?
2.把下面的句子翻译成现代汉语。 ( 1 )临溪而渔,溪深而鱼肥。
到溪水边上钓鱼,溪水深,鱼儿肥。 ( 2 )醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守啊。 3.文中不仅写了太守与众宾客的游乐,还写了滁人的游乐。这样写有什么作用? 为写“太守乐”做铺垫,反映太守治理有方,滁地政通人和,人民安居乐业。 4.选文第二段向我们展示了一幅怎样的图画?写了哪几乐? 日暮醉归图。禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐。
4.下列对选文相关内容的理解和分析,不正确的一项是
(A)
A.第二、三两个排比段,并行而下,一悲一喜,一暗一明,只是为了传达出游人的“览物之情”。
人教版九年级上册文言精选阅读
九年级上册文言文精选练习姓名班级座号（一）《陈涉世家》节选陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨。
道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中。
夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1．解释下列语句中加点词的意思。
⑴或．（）以为死，或以为亡．（）⑵又间．（）令吴广之．（）次所旁丛祠中2．对陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”、“篝火狐呜”等办法的原因理解最为准确的一项是（）A．卜封的人要他们“卜之鬼”，于是就照着做了。
B．这样做增加了神秘感，使大家认为鬼神都在帮助陈胜，增强了信心。
C．借以在群众中树立“大楚兴、陈胜王”的信念和起义队伍的威信，表现了陈胜、吴广的组织才能。
D．为了制造革命舆论，争取群众的支持，表现了陈胜、吴广的组织才能。
3．“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“燕雀”比喻，“鸿鹄”比喻，陈涉的“鸿鹄之志”是4.翻译下面的句子：①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?②卒中往往语，皆指目陈胜5．读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。
2024_2025学年九年级语文上学期期中考复习文言文阅读含解析新人教版
文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（乙）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”1．说明下列句子中加点词的含义。
①念．无与为乐者念：②相与．．步于中庭相与：③是．日更定矣是：④上下一．白一：2．选出下列加点词含义、用法相同的一项是（）A．余强饮三大白而．别然而禽鸟知山林之乐，而．不知人之乐B．湖中焉．得有此人三人行，必有我师焉．C．念无与乐者．则凡可以得生者．何不用也D．相与步于．中庭战于．长勺3．用现代汉语翻译下列句子。
①但少闲人如吾两人者耳。
②莫说相公痴，更有痴似相公者。
4．（乙）文画线句子运用白描手法，勾画出西湖空旷简约、雪白静谧的雪夜之景。
请自选角度赏析（甲）文画线句子的写景之妙。
5．梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。
假如以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这幅对联的横批，并阐释一下理由。
二、阅读下面语段，回答下列小题。
（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（乙）范宣①年八岁，后园挑②菜，误伤指，大啼。
人教版初中语文九年级上册文言文阅读训练试题
人教版初中语文九年级上册文言文阅读训练试题一、阅读下面甲乙两段文言文，然后完成各题。
（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自《出师表》）（乙）伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。
伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。
臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。
臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。
臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
1．解释下列句中加点的字词。
（4分）①躬．耕于南阳②先帝不以臣卑鄙．．③约．己爱民④悉．仰于官2.选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项。
（３分）（）A．先帝／不以臣卑鄙 B．咨臣／以当世之事C．提拔隐逸／以进贤良 D．臣身／在外3．下列“以”的用法不同与其他三项的是。
（３分）（）A．不以．臣卑鄙 B．以．其境过清C．不别治生以．长尺寸 D．以．中有足乐者4.翻译下列句子。
（2分）臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
5．甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（2分）6.甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？（4分）二、阅读下面的文言文，回答问题。
A文段吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
部编人教版九年级上册语文课外文言文阅读练习题15篇(含答案、译文)
部编人教版九年级上册语文课外文言文阅读练习题一、曾巩曾巩，字子固，建昌南丰人。
生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。
甫冠，名闻四方。
欧阳修见其文，奇之。
中嘉祐二年进士第，出通判越州。
岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。
谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。
民得从便受粟，不出田里，而食有余。
知齐州，其治以疾奸急盗为本。
曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。
章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。
巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。
自是外户不闭。
徙洪州。
会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。
巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。
（节选自《宋史》）【注释】常平：官仓名。
1.解释下列句中加点的字。
（4分）（1）甫冠．，名闻四方（2）讽．富人自实粟（3）欧阳修见其文，奇．之（4）力能动．权豪2.用现代汉语翻译下面的句子。
（6分）（1）岁饥，度常平不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。
（2）知齐州，其治以疾奸急盗为本。
（3）有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。
3.曾巩以“仁”为怀，有君子之风，请概括出表现他“仁”的事例。
（4分）二、是仪是仪，字子羽，北海营陵人也。
孙权承摄①大业，优文②征仪。
吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。
从讨羽，拜忠义校尉。
既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。
欲复授兵，仪自以为非才，固辞不受。
黄武③中，遣仪之皖④就将军刘邵，欲诱致曹休。
休到，大破之，迁偏将军。
大驾东迁，使仪辅太子。
后从太子还建业。
典校郎吕壹诬白故江夏大守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。
时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。
于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。
仪对曰：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼！”仪据实答问，辞不倾移。
人教部编版九年级语文上册课外文言文阅读专项训练附答案
人教部编版九年级语文上册课外文言文阅读专项训练一、阅读下面课外文言文，完成后面小题。
曹公有马鞍在库，为鼠所伤，库吏惧，欲自缚请死，冲谓曰：“待三日。
”冲乃以刀穿其单衣，若鼠啮者入见谬①为愁状。
公问之，对曰：“俗言鼠啮衣不吉，今儿衣见啮，是以忧。
”公曰：“妄言耳，无苦。
”俄而库吏以啮鞍白②，公笑曰：“儿衣在侧且啮，况鞍悬柱乎。
”竟不问。
（节选自冯梦龙《智囊》，有删改）【注释】①谬：装作。
②白：禀告，报告。
1. 解释下列句中加点的词。
（1）为．鼠所伤____________（2）竟．不问______________2. 请用“/”为文中画线的句子断句。
（断两处）若鼠啮者入见谬为愁状3. 请结合文章内容，说说曹冲是个怎样的人。
二、阅读下面课外文言文，完成后面小题。
魏将吴起为西河守，与士卒最下者同衣食。
卧不设席，行不乘骑，亲裹赢粮①，与士卒分劳苦。
卒有病疽②者，起为吮之。
卒母闻而哭之。
或曰：“子卒也而将军自吮其疽何哭也？”母曰：“非然也。
往年吴公吮其父，其父战不旋踵③，遂死于敌。
吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。
是以哭之。
”文侯以吴起用兵廉平，得士卒心，使守西河，与诸侯大战七十六，全胜六十四。
（节选自刘基《百战奇略》，有删改）【注释】①赢粮：余粮。
②疽（jū）：毒疮。
③旋踵：掉转脚跟。
指退缩。
4. 对文中画线句的朗读停顿划分正确的一项是（）A. 子/ 卒也/ 而将军自吮其疽/ 何哭也？1B. 子卒也而将军/ 自吮其疽/ 何哭也？C. 子/ 卒也/ 而将军自吮/ 其疽何哭也？D. 子卒也/ 而将军自吮/ 其疽何哭也？5. 把下面的句子翻译成现代汉语。
文侯以吴起用兵廉平，得士卒心，使守西河。
6. 吴起何以能够在诸侯之战中胜率这么高？三、阅读下面课外文言文，完成后面小题。
管仲得其所欲齐桓公因鲍叔之荐，使人请管仲于鲁①。
施伯②曰：“是固将用之也，夷吾③用于齐，则鲁危矣，不如杀而以尸授之。
”鲁君欲杀仲，使人曰：“寡君欲亲以为戮如得尸犹未得也。
初三语文上册部分现代文文言文阅读试题及答案(看下面要求)
人教版语文九年级（上）文言文复习题=，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
（1）刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
1．解释下列加点的词语：自董卓已．来（）然操遂能克．绍（）此殆．天所以资将军（）将军既帝室之胄．（）2.下列加加点词意思相同的一项是( )A.由是遂诣．亮诣．太守说如此B.欲信．大义于天下小信．未福，民弗孚也C.将军既帝室之．胄无丝竹之．乱耳D.信义著于．四海皆以美于．徐公3．下列四句中“以”字意义和用法不同于其他项的是（）A．然操遂能克绍，以．弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
B．百姓孰敢不箪食壶浆以．迎将军者乎？C．益州险塞，沃野千里，天府之士，高祖因之以．成帝业。
D．天下有变，则命一上将将荆州之军以．向宛洛。
4.下面各组句中加点的词意思不同的一项是( )A.此诚．不可与争锋此诚．危急存亡之秋也B.国险．而民附益州险．塞C.利．尽南海威天下不以兵革之利．D.将军岂．有意乎将军岂．愿见之乎5.翻译文中画线的句子：（1）（2）6．在文中，诸葛亮为刘备提出的近期目标是；最终目标是；他主张在内政上应遵循的方针是；在外交上的方针是；并指出等到形势发生变化，再兵分两路出击，一路是；另一路是。
7．诸葛亮认为应用什么策略对待曹操？原因是什么？（用原文回答）策略：原因：8．你认为诸葛亮建议刘备“跨有荆益”有可能实现吗？为什么？9．联系全文，刘备去拜访诸葛亮，“凡三往”，说明刘备是个什么人？10.“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。
结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括三点即可。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版初中语文九年级上册文言文阅读训练
一、阅读下面甲乙两段文言文。
（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自《出师表》）
（乙）伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。
伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。
臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。
臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。
臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
1．解释下列句中加点的字词。
（4分）
2.选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项。
３分（）
A．先帝／不以臣卑鄙 B．咨臣／以当世之事
C．提拔隐逸／以进贤良 D．臣身／在外
3．下列“以”的用法不同与其他三项的是。
３分（）（2分）
A．不以臣卑鄙 B．以其境过清
C．不别治生以长尺寸 D．以中有足乐者
4.翻译下列句子。
（2分）
臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
5．甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（2分）
6甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？4分
阅读下面的文言文，回答第6至10题
A文段
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻銍、酆、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
B文段
道光二十一年,英人将扰佛山镇,取道泥城,经萧岗三元里。
里民愤起，号召各乡义勇，枪械云集，四面邀截。
英兵窘迫不能出，死者二百余人，毙其梁帅伯麦。
英酋义律亟驰援，复被重围。
时，奋臂而起者百有三乡，不械而集，众人数万人。
是役也，英人为之丧胆。
初九、初十日，逆夷往三元里及萧岗各乡，复行扰害，乡民共愤，鸣锣聚众，毙逆夷六、七人，余逆脱回。
因率众而下，约数百人。
乡民复鸣锣会集各乡数千人与夷决战，未刻迅雷甚雨，乡民佯败，引入黄婆洞磨刀坑。
又毙逆夷百余，内有一人乃西洋兵头，全身盔甲，刀砍不入，手持宝刀，装嵌宝石，映日不可逼视，亦被杀死。
余夷脱逃者，或被坑水冲淹，或为失路饥毙，无一漏网，各处乡民来攻逆夷者尚源源不绝，而英夷亦从此胆寒潜踪矣。
（选编自《广东军务记》）
【注释】①梁帅：大头子，带兵的高级军官。
②逆夷：指英国侵略军。
③未刻：下午一时到三时
1. 选出对下列加点词解释正确的一项。
（2分）（）
2. 选出对下列加点词解释不正确的一项。
（2分）（）
3. 选出下列翻译不正确的一项。
（3分）（）
A．召令徒属（召集并号令所属的人）
B．王侯将相宁有种乎（王侯将相宁愿是天生的贵种吧）
C．藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
（即使仅能免于斩刑，而戍守边塞死去的人本来就有十分之六七。
）
D．为坛而盟（用土筑台并在台上宣誓）
4. 写出下列句子翻译正确的一项。
（3分）（）
A．英酋义律亟驰援，复被围困（英国头领义律赶紧逃跑，又被当地人层层围起来）
B．奋臂而起者百有三乡（当时互相呼应参加战斗的有三个乡共一百人）
C．或为坑水冲淹，或因失路饥毙（有的被坑水冲走淹死，有的因迷路而饿死）D．柄镶宝石，映日不可逼视（刀柄上镶有宝石，对着太阳不能逼真地看）
5选出下列对文段理解不正确的一项。
（3分）（）
A．“乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
”，是利用老百姓都拥护扶苏、项燕，于是就联合扶苏，项燕一并起义，依从老百姓的愿望。
B．A文段叙述了陈胜，吴广发动起义的三个步骤：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。
C．“奋臂而起者百有三乡，不械而集，众至数万人。
”描写了佛山人民团结一致共抗外敌的场景。
D．“乡民佯败，引入黄婆洞磨刀坑，又毙逆夷百余”，说明了三元里人民有勇有谋。
三、阅读下面文言文，完成小题。
（14分）
荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①也，果诚②何如?”群臣莫对。
江乙③对曰：“虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：‘子④无敢食我也！天帝使我长⑤百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
今王之地方五千里，带甲⑥百万，而专属之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。
”（选自《战国策·楚策》）【注】①昭奚恤：人名，楚国当时著名的将领。
②江乙：人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。
③果诚：果真。
④子：你。
⑤长：做……首领。
⑥甲：军队。
1释划线的词语。
（4分）
①吾闻北方之畏昭奚恤（）②群臣莫对（）
③兽见之皆走（）④故遂与之行（）
2与例句中的“之”用法相同的一项是（2分）
例句：吾闻北方之畏昭奚恤也
A．小大之狱，虽不能察（《曹刿论战》）
B．虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）
C．得之则生，弗得则死（《鱼我所欲也》）
D．君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）
3将下列句子翻译成现代汉语。
观百兽之见我而敢不走乎?
4对这段文字的意旨的理解，正确的一项（）
A借助狐假虎威的故事讽刺荆宣王昏庸无能，看事情愚蠢
B借助狐假虎威的故事告诫荆宣王不要上昭奚恤的当
C借助狐假虎威的故事说明要有强大军队的原因
D借助狐假虎威的故事说明北方国家害怕昭奚恤的原因
四、晏子谏杀烛邹
景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。
公怒，诏吏杀之。
晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。
”公曰：“可。
”于是召而数之公前，曰：“烛邹汝为吾君主鸟而亡之是罪一也;使吾君以鸟之故杀人，是罪二也;使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。
”数烛邹罪已毕，请杀之。
公曰：“勿杀，寡人闻命矣。
”注：①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。
②烛邹，齐景公的臣仆。
③弋〔 yi〕，将绳子系在箭上射。
1解释
（1）召而数之公前（）2寡人闻命矣（）
2断句
烛邹汝为吾君主鸟而亡之是罪一也
3翻译
使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也
这种以
的语言进行讽刺的方式方法，易于被人接受。
5简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。