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随风潜入夜 润物细无声是哪一首诗
随风潜入夜润物细无声是哪一首诗各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1、“随风潜入夜，润物细无声”是唐代诗杜甫的《春夜喜雨》。
这句诗的意思是——春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
春夜喜雨唐.杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【译文】好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯。
它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
润物细无声雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。
天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
【创作背景及思想内容】这首诗写于上元二年春。
此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。
润物细无声他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，因而对春雨之情很深，写下了这首诗描写春夜降雨、润泽万物的美景，抒发了诗人的喜悦之情。
3、作者简介：杜甫(公元712年-公元770年)，字子美，汉族，祖籍襄阳，生于河南巩县。
自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称”李杜”。
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即”小李杜”区别，杜甫与李白又合称”大李杜”，杜甫也常被称为”老杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为”诗圣”，他的诗被称为”诗史”。
后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。
759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。
虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。
杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有”致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。
杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。
杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
《春夜喜雨》古诗原文及赏析
《春夜喜雨》古诗原文及赏析《春夜喜雨》古诗原文及赏析在日常学习、工作和生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。
那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编为大家整理的《春夜喜雨》古诗原文及赏析，希望能够帮助到大家。
【诗句】好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
【出处】唐·杜甫《春夜喜雨》。
【意思】好雨知道节令，一到春天便开始滴落; 雨水随着和风在夜里悄悄降下，纷纷绵绵，不声不响，滋润着万物，给它们带来生机。
【赏析】好雨真是能懂得节气时令。
一到春天，它就主动降临。
随着春风悄悄潜入夜间，纷纷绵绵，滋润着万物，杳然无声。
诗人用柔美细腻的笔触，拟人化的手法，赞叹春雨是一场及时雨。
诗人对春雨的一股由衷的喜悦之情，充溢于字里行间。
“潜入夜”，写春雨悄然而来，令人格外惊喜。
“细无声”状濛濛春雨的特色，它不同于夏时瓢泼大雨，亦暗寓诗人赞美春雨造福于人民但却谦逊无求的美德。
【应用】好雨仿佛知道节令，一到春天万物生长需要雨水滋润时就开始降落; 伴随着和风悄然进入夜境，无声无息地细细滋润着万物。
语出唐· 杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生; 随风潜入夜，润物细无声。
”形容借某种契机出现了大好形势。
◇ “好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”在这科学的春天里，潇潇春雨也滋润了千万群众的心田。
(王声《一个外科医生的春夏秋冬》，《芳草》 1982年第11期) ○也作 [好雨知时节，当春乃发生]◇ “好雨知时节，当春乃发生”，文学艺术的新阶段已经到来。
(阎纲《文坛徜徉录》)【全诗】《春夜喜雨》.[唐].杜甫.好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【赏析】上元二年(761)春作于草堂，是咏春雨之作。
春天是万物复苏的季节，雨最可贵，故俗谚有“春雨贵如油”之说。
全诗以“好”字领起，是喜之也。
《春夜喜雨》原文翻译及赏析
《春夜喜雨》原文翻译及赏析《春夜喜雨》原文翻译及赏析《春夜喜雨》抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。
全诗这样写道:“好雨知时节,当春乃发生。
以下是小编收集整理了《春夜喜雨》原文翻译及赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《春夜喜雨》原文翻译及赏析篇1好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
——唐代·杜甫《春夜喜雨》译文好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发润长的时候。
随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。
雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。
天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个野官城变成了繁花盛开的世界。
注释知：明白，知道。
说雨知时节，是一种拟人化的写法。
乃：就。
发润：萌发润长。
潜（qián）：暗暗地，悄悄地。
这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
润物：使植物受到雨水的滋养。
野径：田野间的小路。
晓：天刚亮的时候。
红湿处：雨水湿润的花丛。
红湿处：指有带雨水的红花的地方。
花重：花沾上雨水而变得沉重。
重：读作zhòng，沉重。
野官城：成都的别称。
赏析本诗一开头就用一个“好”字赞美“雨”。
为什其好呢，因为它“知时节”。
联里就是把雨拟人化，其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。
春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。
它的确很“好”。
颔联配一步表现雨的“好”，其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。
雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。
“随风潜入夜，润物细无声。
”联仍然用的是拟人化手法。
“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风开来的细雨，开且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。
如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。
惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨独人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。
小学语文六年级古诗词诵读单元《春夜喜雨》课件(共16张PPT)
部编版六年级语文古诗词诵读
春夜喜雨
【唐】 杜甫
好雨知时节，当春乃产生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
杜甫 字子美，自号少陵野老，世称杜工
部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。 他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首， 诗艺高深，被后世尊称为“诗圣”，他的诗 被称为“诗史”。
1.找一找描写春雨的古诗词，试着背诵积累一两首。 2.背诵《春夜喜雨》。
好在哪里？
首联 好雨知时节，当春乃产生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
知：知道、明白。 产生：使植物萌发、生长。
好雨知时节，当春乃产生。
颔联 随风潜入夜，润物细无声。暗暗地，Biblioteka 悄地野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
好雨知时节，当春乃产生。 随风潜入夜，润物细无声。
颈联 野径云俱黑，江船火独明。 对照 对偶 田野间的小路 晓看红湿处，花重锦官城。
好雨知时节，当春乃产生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 尾联 晓看红湿处，花重锦官城。
好像看到怎样 的情景？
晓：天刚亮的时候。
红湿处：被雨水打湿的花丛。 花重：花因为饱含雨水而显得沉重。 锦官城：成都的别称。成都曾经是主 持织锦的官员的官署所在地，所以叫 “锦官城”。蓉城
春夜喜雨
【唐】 杜甫
好雨知时节，当春乃产生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
朗读提示
自己读古诗，把古诗 读正确、读流利。
春夜喜雨
【唐】 杜甫
好雨/知时节，当春/乃产生。 随风/潜入夜，润物/细无声。 野径/云俱黑，江船/火独明。 晓看/红湿处，花重/锦官城。
随风潜入夜,润物细无声
随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声，这句诗句出自唐代诗人李商隐的《夜泊牛渚怀古》，它意味着在夜晚，微风轻轻吹拂着大地，不发出任何声音，却让草木花叶得到了润泽。
这句诗句充满了诗意和哲理，它不仅仅描述了大自然的美丽，也突显了人与自然的和谐共生。
“随风潜入夜”，这句话首先给人一种神秘的感觉，夜晚是大自然的另一种生机勃勃的表现，随风潜入夜，是在暗夜之中去领略大自然的另一种美丽。
夜晚的风，轻轻地吹拂着大地，没有了白天的喧嚣和嘈杂，静谧的夜晚为大地笼罩上一层神秘的面纱。
在这样的夜晚，“潜入夜”的人们可以感受到大自然的神秘和美丽，可以沉浸在这种静谧的夜晚中，感受大自然的力量和魅力。
与此夜晚的微风也让人感受到大自然的细腻和柔美。
“润物细无声”，这里的“物”指的是大自然的万物，夜晚的微风轻轻吹拂着大地上的每一片叶子、每一朵花、每一棵树，没有一丝声响，却给大地的万物带来了滋润。
夜晚的微风润物细腻，仿佛是大自然给予万物的温柔呵护，没有声响，却给大地带来了无尽的生机和美丽。
这句诗句让人们感受到了大自然的神秘和美丽，也让人们在忙碌的生活中停下脚步，去慢慢感受大自然的美丽和力量。
随风潜入夜，润物细无声，看似简单的诗句却蕴含着深刻的哲理和情感。
它告诉人们，要像大自然一样，用静谧和柔美的方式润泽生命，让生活更加丰富和美好。
随风潜入夜，也可以引申为人生的修行之路。
在现代快节奏的生活中，人们时常被各种烦恼和困惑所困扰，心灵常常是空虚和疲惫的。
而随风潜入夜就是在这样的状态下，让自己的心灵得到净化和治愈。
在静谧的夜晚，放下烦恼，沉浸在大自然的怀抱中，去领略大自然的美丽和力量。
夜晚的微风不仅可以润泽大地的万物，也可以润泽人的心灵，给人带来内心的宁静和安宁。
在当下的社会中，许多人忙碌于工作和生活，却忽略了自己内心的需求。
他们可能已经失去了对自然和内心的感受，变得麻木和迟钝。
而诗句“随风潜入夜，润物细无声”则提醒人们，在忙碌的生活中，也要给自己的心灵一些喘息的空间，去感受大自然的美丽和力量。
随风潜入夜,润物细无声。全诗翻译赏析及作者出处
随风潜入夜，润物细无声。
全诗翻译赏析及作者出处随风潜入夜，润物细无声。
这句话是什幺意思？出自哪首诗？作者是谁？下面小编为同学们整理出这首古诗词的全文全文翻译及全文赏析，提供给同学们。
希望能对同学的古诗词的学习与提高有所帮助。
1随风潜入夜，润物细无声。
出自唐代杜甫的《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1随风潜入夜，润物细无声赏析《春夜喜雨》这首诗写于唐肃宗上元二年(761年)春。
杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。
作此诗时，他已在成都草堂定居两年。
他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。
这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。
一开头就用一个“好”字赞美“雨”。
在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。
如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。
接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。
其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。
春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。
它的确很“好”。
颔联写雨的“发生”，进一步表现雨的“好”，其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。
雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。
春天的雨，一般是伴随着和风细雨地滋润万物的。
然而也有例外。
有时候，它会伴。
春夜喜雨六年级人教课文
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
作者简介：
杜甫（712年2月12日～770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
字词解释：
知：明白，知道。
说雨知时节，是一种拟人化的写法。
乃：就。
发生：萌发生长。
潜：暗暗地，悄悄地。
这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
润物：使植物受到雨水的滋养。
野径：田野间的小路。
“江船”句：意谓连江上的船只都看不见，只能看见江船上的点点灯火，暗示雨意正浓。
晓：天刚亮的时候。
红湿处：雨水湿润的花丛。
花重（zhòng）：花因为饱含雨水而显得沉重。
锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。
三国蜀汉时管理织锦之官驻此，故名。
后人有用作成都的别称。
翻译：
好雨是知道该下雨的时节的，正好下在春天植物萌发生长的时候。
它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
在雨夜，野外的小路和乌云都是黑茫茫的，只有江船上的灯火格外明亮。
天亮后，去看这带着雨的娇美红艳的花朵，整个锦官城变成了沉甸甸的鲜花盛开的世界。
《春夜喜雨》原文及译文
《春夜喜雨》是唐代著名诗人杜甫创作的一首五言律诗，创作于唐肃宗上元二年（761年）春天。
这首诗描绘了春夜降雨、润泽万物的美景，表达了诗人对春雨的喜爱和对自然界的赞美。
杜甫在诗中运用了拟人化的手法，将春雨赋予了生命和情感，展现了春雨的及时、细腻和无私，同时也反映了诗人对农民生活的关心和对自然美景的热爱。
原文：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
译文：
好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。
细细密密，滋润大地万物。
浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。
明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
这首诗通过对春雨的细腻描绘，展现了春雨的温柔和对大地的滋养。
诗人以春雨为线索，从听觉和视觉两个角度描绘了春夜的景象，最后以想象雨后清晨的美景作为结尾，表达了对春雨的无限喜爱和对春天的热烈欢迎。
整首诗意境优美，情感真挚，是杜甫诗歌中的佳作。
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“随风潜入夜润物细无声”
1.创设情境让学生在课堂中体验生活
情境可以传递情感。
教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一定的道德情境，"晓之以理，动之以情"，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。
苏联教育家赞可夫指出：教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。
2.走近自然引导学生热爱生活
著名教育家陶行知说："要把教育从鸟笼里解放出来……鸟的世界是树林，教育的世界是整个社会生活。
"《品德与生活》课程面向儿童的整个生活世界，道德寓于儿童生活的方方面面。
学生知识的获得单靠教师的灌输和学习书本上的东西是不够的，教师在进行教学活动中，应尽量把学生的目光引到课本以外的、无边无际的知识世界中去，引导学生热爱生活、学习做人，并把道德寓于儿童的生活中，使儿童在生活过程中形成良好的品德。
在教学《我和太阳做游戏》一课时，我就把学生带出教室，请同学坐在花池边，躺在草坪上，闭上眼，听着优美的音乐，伸出双臂，用双手去抚摸太阳，用笑脸去接受阳光。
通过亲身体验，感知阳光的明媚。
接着，我和学生在阳光下观察自己的影子，感受影子与阳光的关系，和学生一起在阳光下吹泡泡，体验阳光色彩的变化。
然后，让学生自己做和太阳有关的游戏，让学生自己谈有关太阳的知识。
最后，我带领学生充满激情地对着太阳高喊："太阳，我们爱你！"
3.走进社会，让学生学会生活实践
"儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表象懂得道德情感，真实的，而非虚假的道德体验和道德认知。
因此，良好的品德形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。
"因此，我们在实际教育时，应着力引导学生通过自己的行动，看到事情的真实部分，引发他们内心的真实感受，触及他们的心灵，才能取得有效的教学效果。
充分利用校外资源，让儿童走出学校，到社会中去学习，去实践，以开阔眼界，增长知识，扩展兴趣，发展社会实践能力，也是《品德与生活》中应鼓励学生学习的。
4.交流生活让学生思想得以升华
思想品德在本质上不是形而上的抽象的教条，而是与生活密切相连的生动素材。
儿童对世界的认识首先是从他所面对的现实生活开始的，生活中的许多情景和时间都蕴涵了丰富的道德内涵，如家庭生活中蕴涵着家庭伦理，集体生活中蕴涵着团结、友爱与合作，社区生活中蕴涵着公共道德和环境意识等。
我们通过课堂上构建一个又一个活动，模拟生活真实情境，让学生在活动中探究、感悟，讨论和思考，使学生的品格得到培养，情操得到陶冶，素养得到提高。
在《我的家》这一课的教学中，发现许多孩子对于家这个生于斯，长于斯的地方显得既熟悉又陌生，对于父母的认识则停留在浅层次上，而对于自己在家庭中所处的位置，自己应负的责任则全然不知。
面对终日为自己奔波劳累的父母，他们甚至觉得最辛苦的是他们自己。
因此便设计了亲子游戏，从游戏中让他们讨论，明白虽然自己与父母朝夕相处，但对于他
们自己很缺乏了解，倒是父母平日对自己用心良多。
在"和春风一起玩"的活动中，我启发学生在自己设计并制作了一些与春风一起玩的玩具，然后一起到户外去玩。
在操场上有的学生举起双臂，迎着春风把小巧的飞机抛向远方；有的学生拿着五彩的风车顶着春风跑向前方；有的学生单臂一挥将圆圆的飞碟抛向天空；有的学生牵动线轴，试图让风筝飞上空中……回到教室，我让学生谈谈自己在与春风一起玩时有什么发现，有的学说："我发现小飞机顺着风飞时，在空中飞得时间长。
"有的学生说："我发现风车上的图钉如果按得太紧，转不动。
"有的学生说："我的风筝没有风飞不上天。
"他们玩得这么忘情，感受岂能不深；玩法这么独到，感受岂能相同。
生活是色彩斑斓的，教师要站在学生的视角和他们一起去体验、去观察、去发现、去探究，才能使他们愉快的、有创意的生活。
总之，要想真正教好《品德与生活》这门课程，教师就应该多想方法，不断创新，在教学中，根据本课程的特征，采用儿童适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，把道德寓于?和?的生活之中，引导学生健康、安全、愉快、积极的生活，让学生在大自然中实践，在生活中学习，我坚信只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心血就会浇灌灿烂的希望之花。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名3条：
1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。
不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
2、积德为产业，强胜于美宅良田。
3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。