一体化教学工作页(6)
一体化课程教学工作页的编制与使用方法
焊接专业——《金属材料火焰切割》——学习任务一活动3 学习目标设计与正文内容安排不匹配。
汽车钣金与涂装——《钣金件手工制作》——学习任务一 专业教学规律的体现；缺乏系统设计
打开教材
工作页编写具体问题
1．专业课程规范、学习任务设计存在问题 2．欠缺对本专业所有课程对应知识、技能的系统梳理设计 3．各层级学习目标、学习内容不匹配 4．学习活动的目标与正文不匹配 5．过分强调方法能力和过程形式，忽略了专业技能的培养 6．引导问题设计忽略了学生认知规律以及职业教育（非培 训）的教育主旨 7．专业性问题、语言表达等
开发技术路径 编制技术关键 编制案例分析 体例模板
使用方法
工作页的编写特色： ➢ 学习任务体现企业典型工作任务 ➢ 学习活动体现企业工作流程 ➢ 引导性问题体现以学生为主体 ➢ 学习目标体现综合职业能力培养
模板（一）
开发技术路径 编制技术关键 编制案例分析 体例模板
使用方法
使用方法——信息的传递
首批五个试点专业
数控车工方向
数控加工 数控铣工、加工中心操作
工方向
机床切削加工
车工方向 铣工方向
钳加工专业
模具制造方向 机械设备维修方向
电气自动化设备安装与维修
汽车维修
各专业试 点院校数
57
18
14 1 10 10 57 43
58种试用/29种活页/15种编制中
第二批九个专业 数控机床装配与维修
课程目标
编制要求： （1）“课程目标”应包括综合目标和具体目标。 （2）“综合目标”的描述依据本专业国家技能人才标准中所对应典型工作任务 描述表中的“典型工作任务工作内容”制定，可按照“学习完本课程后，学生应当 能够 什么样的工作任务”的格式描述。 （3）“具体目标”的描述依据本专业国家技能人才标准中《××专业技能人才 培养要求表》的“职业能力要求”逐条制定，可按照“获取哪些资源，学习并应用 哪些方法和技术，按照什么工作标准或工作规范，完成什么工作，形成什么工作成 果”的格式描述，具体目标一般不超过8条。
一体化课程教学工作页的编制与使用方法
研读人才培养目标 明确一体化课程安排 确定开发工作页对应培养层次
研读课程标准
研读学习任务描述表
知识、技能点的系统分析与设计
针对每个学习任务编写对应工作页
补充说明两点：
1．工作页的名称 2．工作页的权威性
开发技术路径 编制技术关键 编制案例分析 体例模板
使用方法
1．课程规范和学习任务开发的科学性和有 效性
勘察施工现场的方法和制定工作计划的 方法 准备工具、材料 工艺要求，安装规程要求、护套线布线 万用表使用方法，检查日光灯 交付验收，总结评价
结论： 学习任务描述表不足以支撑编写工作页。
核心：学习内容的系统化梳理与设计
课程规范
学习任务描述表
工作页
课程规范 学习任务设计 工作页编写
工作页开发技术路径
焊接加工 汽车钣金与涂装 楼宇自动控制设备安装与维护 电子技术应用 计算机网络应用 计算机广告制作 服装制作与营销
烹饪
各专业试点院校数 8 9 6 4 7 10 5 3 4
30种试用/0种活页/15种编制中
定位：做好教学和教材服务工作；做好理论的“落地”工作。
什么叫工作页？
最适宜以工作页形式出现——与专业教学特点相匹配。
1．课程规范和学习任务开发的科学性和 有效性
2．学习任务分析的全面性、透彻性 3．综合职业能力体现的层次性、递进性 4．引导问题设计的科学性、针对性、适 用性
5．教材编写的基本要求
政治性、知识性、文字性、规范性
开发技术路径 编制技术关键 编制案例分析 体例模板
使用方法
工作页开发技术路径
××专业一体化课程规范
2．学习内容分析的全面性、透彻性 3．综合职业能力体现的层次性、递进性 4．引导问题设计的科学性、针对性、适用 性 5．教材编写的基本要求
浅论一体化课程工作页的开发
改革创新R EFORMATION27ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2014 05摘 要：一体化课程工作页的开发是目前各技工院校一体化课程教学改革中面临的一个瓶颈问题。
笔者结合自身参与学校一体化课程改革及工作页开发工作的实际，对技工院校一体化课程工作页开发工作提出了一套基于对工作页内涵理解之上的开发技术路径。
关键词：一体化课程工作页 开发路径浅论一体化课程工作页的开发文/陈 琳从2009年开始，人力资源和社会保障部在全国启动了一体化课程教学改革试点工作。
随着一体化课程教学改革推进的需要，当前，各技工院校均在前期从职业与工作调研分析到典型工作任务提炼、课程框架确定到一体化课程规范制定等课程开发的基础上进入到了教学资源开发这一阶段。
工作页的开发，作为教学资源开发中重要的一项内容，已成为目前各技工院校一体化课程教学改革中面临的一个瓶颈。
如何开发出一套好的工作页？笔者觉得要做到这一点，必须在充分理解工作页内涵的基础上，找到一条行之有效的开发路径。
一、一体化课程工作页的内涵1.定义什么是一体化课程？一体化课程是按照经济发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准及国家技能人才培养标准，以职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。
什么是一体化课程的工作页？工作页是现代职业教育中学生的主要学习材料，是帮助学生实现有效学习的重要工具，其核心任务是帮助学生学会如何工作。
工作页呈现源于典型工作任务和学习任务，通过体系化的引导问题，指导学生在完整的工作过程中进行理论实践一体化的学习，在培养学生专业能力的同时，帮助学生获得工作过程知识，促进学生关键能力和综合素质的提高。
对比以上两个概念，我们很容易看出，工作页定义中出现的第一部分关键词：职业能力、学习任务、完整的工作过程、理论实践一体化等完全符合一体化课程的典型特征；第二部分关键词：学习材料、引导问题等说明它是一种按照工作过程、学生自主学习需要等一体化课程理念重新构建的教材。
一体化教学工作页
榔头制作【学习目标】1、能看懂图样，能根据毛坯分析出所需去除的余量。
2、能查阅相关资料，解释常用材料牌号的含义。
3、能根据加工材料、加工条件选用锯条，并能正确安装、使用锯削工具去除多余材料。
4、能根据加工材料、加工条件选用锉刀，并正确使用锉削工具去除多余材料。
5、能根据加工要求合理选择、刃磨麻花钻，并能安全操纵钻床，完成孔加工。
6、能正确使用刀口尺对加工零件进行检测。
7、掌握圆弧面的挫削方法。
8、能写出工作总结并进行作品展示。
【任务描述】某师傅在生产过程中发现缺少一把称手的小榔头，根据实际需要他设计了榔头的零件图，如下图所示。
现在把任务安排给你，请你通过手工操作来完成该小榔头的制作。
咱们首先分析榔头是由那几个基本形状组成的，各部分形状的基本尺寸有哪些，那些是定位尺寸，那些是定形尺寸，那些是设计基准，再弄清图上标注的形位公差、表面粗糙度等各项技术要求。
掌握了图纸上的要求后，需要制定合理的加工工艺路线，也就是确定加工顺序，以及使用的机床，工具、夹具、刀具、量具等。
【工作流程与活动】1．抄画榔头加工图样（6学时）2．写出榔头加工工艺步骤（2学时）3．榔头划线（4学时）4．锯锉去掉榔头多余材料（26学时）5．榔头表面钻孔加工（6学时）6.工作总结、成果展示、经验交流（3学时）学习活动一抄画榔头加工图样【学习目标】●能看懂榔头加工图样。
●能解释图样中零件的牌号。
●能正确抄画榔头加工图样。
【建议学时】建议学时6【学习准备】榔头的零件图、绘图工具、图纸、教材。
【学习过程】1．认真识读榔头零件图，分析榔头是由哪几个基本形状组成的？写出各形状的基本尺寸：序号基本形状基本尺寸1234562. 下表中列出来图纸中常用的不同类型线条，请抄画，并认真观察记录它们特征与使用场合：名称抄画粗实线细实线波浪线双折线虚线点画线粗点画线双点画线3.查阅资料写出下列各种符号的含义Ф：____________ R:______________ S:_______________：_____________ :_______________ :_____________ 4.图样上A-A与A向旋转的标注表示什么含义？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.从图上找出圆弧R12mm、R2.5mm、R3.5mm的位置，并填写下表6.零件图上的尺寸关系到零件实际大小与各部分的相对位置。
一体化教学学生工作页
汽车电控系统一体化教学学生工作页冷却液温度传感器项目姓名：___________ 班级：___________导语：同学们，冷却液温度传感器是汽车发动机上非常重要的一个传感器，它能实时检测发动机的冷却液温度，把温度信号传递给ECU，使发动机做出相应的调节，保证发动机处于良好的工作状态。
在汽车4S店中，由冷却液温度传感器引起的故障也十分常见。
本项目学习结束后，同学们在以后工作中要做到：（1）能够根据汽车的故障现象初步分析出与冷却液温度传感器有关；（2）能够检测冷却液温度传感器，并确定故障部位；（3）掌握冷却液温度传感器的位置，作用，结构，特性等相关知识。
项目任务一知识预习：请同学们根据【知识链接】的理论知识内容，课前完成下面的题目。
（1）冷却液温度传感器一般安装在_____________________________________________。
（2）项目任务二制定检测方案：请同学们根据维修小组的划分，在组长的带领下共同协作制定本项目的检测方案。
任务详解：根据汽车的故障现象，我们初步判断可能是冷却液温度传感器出现故障。
现在需要进行检查确定，所以请各小组制定自己的检查方案，要求按照方案能够判断冷却液温度传感器是否存在故障。
___________（小组名）检测初方案组长_______；组员_______；组员_______；组员_______；制定方案日期：_______项目任务三检测方案审议：请每个小组派出一名组员展示自己小组的检测方案，由其他小组和老师组成审议小组对方案的可行性进行审议。
方案通过审议，对存在的问题进行改正后，才可进行实施。
___________（小组名）检测终方案组长_______；组员_______；组员_______；组员_______；制定方案日期：_______审议员签字：___________ ___________ ___________项目任务四实施检测方案：___________（小组名）检测方案项目任务五项目考核总结：项目中，由小组长负则组织、安排、管理和规范组员的行动。
基于工作过程的一体化课程工作页开发和实践思考
基于工作过程的一体化课程工作页开发和实践思考随着现代教育教学理念的不断更新和发展，一体化课程已经成为教育教学领域的一个重要概念。
一体化课程强调不同学科之间的整合和交叉，旨在培养学生的跨学科思维能力和综合运用知识的能力。
在一体化课程的教学实践中，工作页的开发和实践是至关重要的一环。
本文将探讨基于工作过程的一体化课程工作页开发和实践，并对其进行思考和总结。
一、工作页的定义和作用工作页是一种教学工具，用于指导学生进行学习活动，是教学设计的具体体现。
工作页的设计需要考虑到学生的认知水平和学习特点，能够引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
在一体化课程中，工作页不仅需要考虑到不同学科之间的整合，还需要将教学内容和学生实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣和动力。
1. 确定教学目标和核心素养在开发一体化课程的工作页之前，首先需要确定教学目标和核心素养。
教学目标要符合学生的年龄特点和认知水平，同时要能够引导学生进行跨学科思维和实际运用知识。
核心素养是一体化课程的重要组成部分，它涵盖了学科素养、学习方法、社会情感、创新能力等方面的要求。
确定了教学目标和核心素养之后，才能有针对性地开发工作页。
2. 整合不同学科的教学内容一体化课程的核心就是整合不同学科的教学内容，因此在工作页的开发中需要考虑到不同学科之间的联系和衔接。
有些学科之间可能存在深层次的联系，需要在工作页中进行交叉引导和整合。
开发工作页的过程中，需要与不同学科的教师进行沟通和合作，确保工作页的整合性和有效性。
3. 设计学习任务和活动4. 结合实际生活和社会问题一体化课程强调将教学内容和学生实际生活联系起来，因此工作页的开发需要考虑到实际生活和社会问题。
设计的学习任务和活动要能够引导学生在实际生活中进行思考和解决问题，培养他们的社会情感和实践能力。
在工作页的开发过程中，可以引入案例分析、调查研究等实践活动，使学生能够在实际操作中进行学习和体验。
一体化教案和一体化工作页区别
一体化教案和一体化工作页区别标题：一体化教案和一体化工作页区别一、引言在教学设计中，教案和工作页是教师重要的教学工具。
一体化教案和一体化工作页是近年来教学改革的重要成果，它们在教学过程中发挥着不可或缺的作用。
本文将重点探讨一体化教案和一体化工作页的区别，并提供相应的教案建议和指导。
二、一体化教案的特点1. 教学目标明确：一体化教案在设计之初要明确教学目标，确保教学过程中的每个环节都与目标紧密相关。
2. 教学资源整合：一体化教案通过整合教材、多媒体资源、教学工具等，为教学提供了丰富的资源支持。
3. 教学活动设计：一体化教案注重学生参与和合作，设计了多样化的教学活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 评价与反馈：一体化教案在教学过程中注重对学生的评价和反馈，以便及时调整教学策略，满足学生的学习需求。
三、一体化工作页的特点1. 学习任务明确：一体化工作页明确了学习任务和要求，帮助学生理清学习思路，提高学习效果。
2. 学习资源导引：一体化工作页提供了相关的学习资源导引，引导学生查找和利用各种信息资源，培养学生的自主学习能力。
3. 学习反思与总结：一体化工作页设计了学习反思和总结的环节，帮助学生对学习过程进行思考和总结，提高学习的自我评价能力。
4. 学习评价与反馈：一体化工作页提供了学习评价和反馈的机制，帮助学生了解自己的学习成果和不足，促进个性化学习发展。
四、一体化教案和一体化工作页的区别1. 定义不同：一体化教案是教师为指导教学而设计的教学计划，强调整体教学过程的设计与组织；一体化工作页是为学生提供学习指导和任务的学习材料，强调学生的自主学习和实践。
2. 重点侧重不同：一体化教案侧重于教学过程和教学策略的设计，注重教师的教学指导；一体化工作页侧重于学习任务和学习资源的导引，注重学生的自主学习和实践。
3. 角色不同：一体化教案主要由教师设计和使用，是教师教学的重要工具；一体化工作页主要面向学生，是学生学习的辅助工具。
浅谈中职一体化教学模式的“学生工作页”探究与开发
浅谈中职一体化教学模式的“学生工作页”探究与开发作者：董淮北来源：《时代教育·下半月》2014年第06期摘要：中等职业学校一体化课程改革，采用“教-学-做”为一体的教学模式。
学生学习的一个主要材料和重要工具是工作页，如何设计“工作页”引导带动课程设计、教学内容和教学方法的改革，有利于工学结合教学模式具体实施，有利于提高学生职业素质，有利于提高学生解决实际问题的综合能力。
关键词：工作页评价体系综合能力中图分类号：G712 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.033“工作页”是中等职业学校一体化教学改革的教学成果，它是从职业教育的目的出发，以职业工作岗位工作任务为导向，是学生结合解决生产工作任务过程与学习过程结果的真实记录，具有鲜明的职业教育特色。
本文阐述工作页在机电专业“一体化”教学中的应用，探讨一体化教学工作页开发过程中的适用性、合理性、科学性等主要问题，为一体化教学改革的摸索阶段中工作页的开发增添新的思路。
1 “工作页”的基本理念“工作页”是对“学案”、“教案”、“导学案”、“活动单”的继承与发展，更加突出职业教育的教改特色，是学生结合解决生产工作任务过程与学习过程结果的真实记录。
工作页是以生产工作岗工作过程为依据，呈现学习目标、学习内容、学习方式等教学元素的平台，是学生学习探究的指针和引擎，按照职业岗位分别确定了典型职业活动，提出以工作任务、工作对象、工作方法、劳动组织、工作要求、职业标准等要素分析典型职业活动特征。
2 开发以照明装置线路安装与检修的学生工作页为例2.1 工作情境描述我院XX教室由于照明线路老化，根据教学需要，总务处要求我维修电工组在2天内根据教室的照明线路重新安装方案，完成施工，并负责该照明线路维保一年。
2.2 工作流程与活动项目内容包括：①明确工作任务；②照明相关资讯；③施工前的准备与制定施工计划；④现场施工操作；⑤工作总结与评价。
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凹凸镶配件的制作【学习目标】1、能按照安全文明生产操作规程的要求规范工作。
2、了解锉配基础知识。
3、掌握凹凸形锉配的加工工艺及操作技能。
4、了解螺纹的相关知识。
5、掌握螺纹的加工工艺及操作技能。
6、了解工件对称的测量知识。
7、掌握凹凸形工件对称度的测量方法。
【任务描述】接到城北某公司一批凹凸配件的生产需求，如下图所示。
现在把任务安排给你，请你通过分析加工来完成该产品的配做。
咱们首先分析该产品的外形与尺寸要求，以及标题栏和技术的相关要求，各部分形状的基本尺寸有哪些，哪些是定位尺寸，哪些是定形尺寸，哪些是设计基准，学会分析双零件镶配的制作要求和它们的内在联系，再弄清图上标注的形位公差、表面粗糙度等各项技术要求。
掌握正确的镶配操作技能将为下一阶段进行冲裁模的制作打下坚实基础。
本任务的重点是掌握攻螺纹、锉配的操作技能和相关理论知识，掌握凸形、凹形工件对称度误差的测量方法外，还涉及到钻孔和扩孔、立体划线等基本操作技能。
最后按相关管理规范要求，打扫场地，归置物品，妥善处置加工废屑、废油，最后写出总结，进行经验交流。
【工作流程与活动】1．接受工作任务、明确工作要求（2学时）2．确定加工工艺步骤并制作凹凸件（19学时）3．螺纹孔的加工（6学时）4．工作总结、成果展示、经验交流（3学时）学习活动一接受工作任务、明确工作要求【学习目标】●能正确识读凹凸镶配件加工图样。
●能正确分析零件加工尺寸要求。
●能独立查阅相关资料。
●能正确抄画凹凸镶配件的加工图样。
【建议学时】建议学时2【学习准备】零件图、绘图工具、图纸、教材。
【学习过程】1、认真识读凹凸镶配件零件图，分析构成其尺寸和精度要求有哪些？把它们记录下来：2、下表中列出来图纸中常用的不同类型线条，请抄画，并认真观察记录它们特征与使用场合：名称抄画粗实线细实线波浪线双折线虚线点画线粗点画线双点画线3、查阅资料写出下列各种符号的含义：_______________________________________；：________________________________________；:__________________________________________________；4、查阅工程制图资料，了解螺纹的概念、作用、使用范围并绘制步骤。
（1）螺纹的概念、作用与使用范围：概念：_________________________________________________________________作用：答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________应用范围：答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）找出本任务零件图中螺纹孔，仔细观察抄画在下方空白处，并查阅相关资料画出螺母螺栓连接标准图。
抄画零件图中的螺纹孔：螺母螺栓连接图：（3）讨论写出绘制标注螺纹图样的注意事项：答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________5、从图上找出下表中列出的尺寸，并讨论填写下表。
序号尺寸尺寸目的保证策略1 30±0.032 80±0.05346、认真分析并讨论本任务零件图标题栏、技术要求内容的含义，回答下列问题：（1）为什么要以件1为标准配做件2？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）配合间隙0.04如何测量？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ( 3 ) 标题栏中材料45的含义是什么？答：______________________________________________________________ 7、抄画凹凸镶配件图样，总结抄画图样的步骤及注意事项。
8、小组讨论本任务零件图制作图样，对成品镶配效果进行预期分析。
【评价与分析】活动过程评价表学习活动二确定加工工艺步骤并制作凸凹件【学习目标】●能正确检查本任务的坯料并划线。
●正确选用工量具并能正确测量相关尺寸。
●正确编制加工工艺步骤、掌握锉配并正确加工凹凸件。
【建议学时】19学时【学习准备】工件材料教材划线工具图样任务书角尺游标卡尺高度卡尺V型铁划针钢板尺角度样板手锤锉刀钻头台钻台虎钳划线平板砂轮机丝锥铰杠机油棉纱万能角度尺120°角度样板靠铁外径千分尺锯弓锉刀样冲等【学习过程】1、组织观看螺纹加工的相关教学视频，讨论它们的特点并记录。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、检查毛坯材料是否与图样要求一致，分析该毛坯件的特点，查阅资料并讨论划线方法：材料：45钢；数量：2件/人3、分析凹凸镶配件加工过程中包含几个工序，并说出划分工序的依据是什么？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、讨论写出凹凸镶配件的划线步骤。
答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5、查阅资料讨论配做的概念是什么？如何正确选择配做基准件？答：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 6、查阅教材，讨论凸形、凹形工件对称度误差的测量方法。
（1）对称度误差的概念与测量方法是什么？答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ （2）对称型工件如何划线？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）对称度误差对翻转互换精度的影响有哪些？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）讨论写出锉配方法。
i:________________________________________________________________ii:_______________________________________________________________iii:________________________________________________________________ 7、查阅教材讨论并正确选用工量具填写下表：17 机油18 软钳口19 塞尺8、根据所给工序图示讨论，并填写凹凸镶配件的制作表序号工序名称工序图示工序内容及注意事项1检查毛坯两件2 锉削加工两大面3 锉削加工件1 和件2的外形4 划线5 加工件1 凸台6 加工件1 的螺纹孔7 以件1为基准配作件2 技术要求以件1为基准配作件2，按图示位置检查两件，配合间隙不大于0.04mm8 加工件2 的螺纹孔9 精修10 检验【评价与分析】活动过程评价表班级姓名学号日期序号评价要点配分得分总评1 能按要求穿戴劳保用品10A2 掌握锉配技巧103 能立体划线并选用正确工量具20学习活动三螺纹孔的加工【学习目标】●掌握螺纹的相关概念、加工方法●能正确加工螺纹●能按图样制作凹凸镶配件的螺纹【建议学时】建议学时6【学习准备】图样任务书教材角尺游标卡尺高度卡尺丝锥铰杠机油棉纱外径千分尺样冲钻头钻床等【学习过程】1.查阅资料写出螺纹的概念、种类、应用范围。