我是一个小帮手
《品德与社会》三年级上册第二单元《我有一个温暖的家》《我是一个小帮手》教学设计【课标分析】第二单元《我有一个温暖的家》第6课《我是一个小帮手》这一课属于“家庭温暖”专题。
新课标对这一教学内容在情感、态度、价值观方面的要求是引导学生感受父母的养育之恩，尊敬长辈，关心体贴家人，体会家庭成员间的亲情，有家庭责任感；在能力方面的要求是：培养以恰当的方式表示对父母和长辈的感激和尊敬的能力，初步培养正确处理自己与家庭成员之间关系的能力等；在知识方面的要求是指导学生知道简单的安全常识，懂得基本的自我保护方法，帮助学生在生活中学习，在学习中生活。
【教学目标】1、了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得做子女的应该关心父母，学会基本的生活本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，少给父母添麻烦。
2、知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。
主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。
3、具有基本的自护自救能力。
【学生分析】三年级学生已有的认知水平和能力状况，能够理解父母的辛苦，并且具备一定的劳动的能力。
学生存在的学习问题：问题之一是现在的学生独生子女居多，不懂关心、体贴家人，以自我为中心，有相当一部分同学对父母含辛茹苦的付出习以为常，不懂得感恩；问题之二是对于独生子女，父母常常溺爱娇惯，什么事都包办，孩子连一些基本的劳动能力都没有。
学生的学习需要和学习行为：说教式的教学方式既不能完成教学目标，也不能满足学生的学习需要。
根据这个年龄段学生的学习特点，以设计活动为主，让学生在活动中体验、感受，进而改变自己，达到感谢父母、爱父母、孝敬父母，形成和谐的亲子关系，才是符合学生所需的学习方式。
【教学目标】知识目标：了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得做子女的应该关心父母，学会基本的生活本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，少给父母添麻烦。
能力、方法目标：通过看表演、听故事，提高学生独立思考分析问题、提出疑问和进行反思的能力；通过创设情景，开展“家务清单”活动，让学生体会和感受父母的辛苦，提高他们感知的能力；通过“评对错”的活动，提高学生辨别能力；通过学生自创短剧表演，提高学生与父母沟通的能力；通过“阅读与感悟”一篇新闻报道启示的活动，提高学生独立认识问题、分析问题、解决问题的能力。
情感、态度、价值观目标：引导学生感受父母的养育之恩，尊敬长辈，关心体贴家人，体会家庭成员间的亲情，有家庭责任感。
【教学重点与难点】教学重点：让学生感受父母的艰辛，懂得应该关心父母，做力所能及的家务，为他们减轻负担。
掌握自救自护的能力。
教学难点：让学生学会以恰当的方式表达对父母长辈的感觉和尊敬，学会与父母沟通。
【教学策略】本课安排三个课时；运用多媒体进行教学，采用了认知法、观察法、讨论法、角色扮演法等教学方法。
通过开展听故事、短剧表演、“新闻报道”和“家务清单”等等一系列活动，让学生体验感受父母的辛苦，主动承担家务，减轻父母的负担。
【教学过程】[课前探究]1、排练小短剧操作方法：①让学生自愿报名，抽签选出两名学生；②利用课余时间排练短剧。
2、安排一位学生准备讲丹丹的日记。
3、组织4-5人讨论小组。
[新课导入]谈话导入。
．．师：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？学生回答：父母。
师：能谈谈你和父母之间的感人故事吗？学生回答（略），老师可视情况作适当点评。
师：总结学生的回答，我们的父母对我们呵护备至，体贴入微。
我们除了享受父母的关心照顾外，也该关心关心父母，为他们减轻负担，做他们的小帮手，今天我们就来学习第6课《我是一个小帮手》。
媒体：出示课题《我是一个小帮手》[师生互动部分]〈教学结构〉创设情景，开展“家务清单”活动，感受父母的辛苦；学生露一手，展示自己做家务的本领，激发劳动的热情；观看短剧“我该怎么办”，解决父母不让干家务的问题；学生交流劳动中的小窍门，鼓励他们做生活中的有心人；通过故事与新闻报道让学生学会在紧急情况下懂得自护与自救；讨论能为邻里做什么，争做大家的小帮手。
拓展课堂，制表登记家务情况。
〈教学过程〉活动一：创设情景，开展“家务清单”活动设计此项活动的目的：让学生体会父母的辛苦，以此激发学生对父母的关心，激发学生主动承担家务的愿望。
活动形式：①教师提问：我们的父母每天都要辛勤地工作，忙碌一天的父母回到家后又要做些什么呢？请同学们根据家中的情况将“家务清单”完成。
学生回答：②教师提问：当你看到父母忙着干家务活儿的时候，你心里怎么想？学生回答：教师：你们真是懂事的孩子，我们除了享受父母的关心和照顾外，也该关心关心父母，为他们减轻负担，做他们的小帮手。
活动二：看图激趣，学生露一手设计此项活动的目的：展示学生做家务的本领，明确劳动光荣，激发责任感和自豪感。
活动形式：①媒体出示书中的几幅图。
②提问：看，丹丹长大了，能帮家里做事了，你们呢？小组交流交流并把会做的家务写在花瓣上。
小组交流登记、汇报。
③师：我们的同学真能干，谁能现场给我们露一手，展示展示你做家务的本领。
生现场展示。
（如叠衣服、扫地、洗碗等）师加以表扬，让学生以劳动为荣。
提问：你们觉得干这些家务有什么好处呢？生回答。
④老师总结：家务劳动是家庭每个成员都应该干得。
以前因为我们年纪小，干不了，所以父母全替我们干了。
现在我们已经长大了，应该承担一些力所能及的家务。
我们是家庭的一个成员，有责任干家务活儿。
过渡：我们的同学又懂事又能干。
这不鹏鹏一做完作业就想做点家务，可没想到……活动三：观看短剧“我该怎么办？”，出谋划策解决问题设计此项活动目的：旨在使学生学会处理在干家务活时与父母产生的矛盾，父母不让干时，该如何处理。
活动方式：①短剧表演：子：妈妈，我来帮你扫地吧。
母：不用了，你快去做作业。
子：我的作业已经做完了。
母：做完作业就去看书，家务活儿不用你干。
你只要搞好学习就行了。
子：唉，同学们，你们说我该怎么办呢？②师：这样的难题肯定不止鹏鹏一个人遇到，快给他出出主意，帮他说服妈妈。
生回答。
③老师：鹏鹏，同学们给了那么多建议，快去试试吧。
继续表演：子：妈妈，你白天要上班，晚上还要干家务，实在是太辛苦了，就让我帮帮你吧。
如果我只会学习，其他什么事都不会干，又有什么用呢？母：好吧，就让你试试吧！看，我的儿子可真是个能干的小帮手！④师小结：当父母不同意我们干家务时，我们要说清道理，说服家长支持我们做小帮手。
当然我们也要在劳动中锻炼技能，掌握小窍门，做到事半功倍。
活动四：交流劳动中的小窍门设计此项活动的目的：通过交流劳动中的小窍门，让学生互相学习，提高劳动效率，并鼓励他们做生活的有心人。
活动的方式：①媒体展示丹丹晒衣服的小发明。
②师：看，丹丹在帮妈妈晒衣服的时候，发现衣服常常被风吹掉了，于是她灵机一动，用皮筋这么一绑，瞧，刮风也不怕了。
同学们你们在生活中有什么小窍门呢？学生自由发言，交流生活的小窍门，小发明。
③师小结：大家说的都很好。
看得出，你们都是生活的有心人。
只要我们在平时生活中多留心，多动脑筋，一定能发现更多的小窍门，做起事来更加得心应手。
师：（过渡提问）刷锅洗碗、拖地洗衣这样家务我们都会做了。
那如果遇到紧急情况，你们会处理吗？活动五：紧急情况不慌乱，学会自护与自救设计此项活动目的：让学生学会在紧急情况下，保持冷静，学会一些自护自救的方法。
活动的方式：①师：丹丹的爸爸出差了，妈妈跌伤在家，丹丹会怎么办呢？让我们来看看丹丹的日记吧！媒体出示丹丹的日记，指名一生读。
11月1日星期四晴今天，妈妈下楼时跌伤了。
爸爸又出差了，家里只有我一个人。
我很着急，赶紧打电话给外婆，请她过来帮忙照顾妈妈。
我给妈妈拿药端水，希望她快点康复。
我想起每次我生病时，妈妈都陪在我身边，于是我给妈妈讲故事解闷。
妈妈听了我的故事，腿似乎也没那么疼了。
师：听了丹丹的日记，你们有什么想说的？你们觉得丹丹这件事情处理得好不好呢？学生回答。
②师：如果你们在家遇到类似的情况，或者有陌生人敲门，你们会怎么做呢？学生分小组讨论，并由一位同学汇报。
③教师补充资料：“中国骄傲”深圳7岁女孩袁媛救父母的故事。
学生自由发表看法。
教师总结：当我们遇到紧急情况时，一定要向袁媛一样保持镇定，利用自己所学的自护自救的知识，保护自己。
老师向大家介绍一本书《深圳市民自救手册》，希望同学通过阅读掌握自救知识。
附相关素材：2004年11月16日晚，年仅7岁的袁媛正在家里写作业。
袁媛的妈妈搀扶着爸爸走进了浴室，打开热水器准备用热水换药。
由于天气冷，袁媛的父母关闭了门窗。
袁媛写完作业，出来找妈妈，她来到浴室门口，闻到从门缝里飘出一股刺鼻的煤气味。
她立即用力推开浴室门，发现爸爸妈妈已经双双倒在浴室地板上，她马上意识到父母煤气中毒了。
在这危急关头，袁媛回忆起学过的自救知识。
首先，她迅速关上煤气阀门。
然后，将浴室门开到最大，并用衣架将窗户捅开。
接着，她迅速拿起爸爸的手机跑到客厅，找到一个几乎嗅不到煤气味的地方，开始拨打110、120求救电话，在电话里她简洁而准确地报出了家庭位置，救援人员在第一时间赶到了现场，为她的父母赢得了宝贵的抢救时间。
经过全力抢救，袁媛的爸爸、妈妈终于得救了。
活动六：做大家的小帮手设计此项活动的目的：通过活动让学生懂得帮助邻里，做大家的小帮手活动的方式：①媒体展示丹丹帮助大家的图片。
②以“做大家的小帮手”为主题，组织全班同学讨论能为大家做什么。
活动七：拓展课堂，登记家务情况设计此项活动目的：拓展课堂，将为父母做小帮手落到实处。
活动的方式：①师总结：通过今天的学习，我们懂得了身为家庭的一员，理应做一些家务活儿。
那么老师请同学们把接下来一周中做家务的情况登记下来，并请父母写出评语。
评一评，谁是父母的得力助手。
②指导学生做表格。
【教学反思】现在的孩子许多是独生子女，或者家庭条件较好，在家从不做家务，也从不把做家务看作是自己应该做的。
通过这一节课的学习，孩子懂得了做力所能及的家务是自己的责任，愿意承担家务劳动。
学生还在课堂上学习了紧急情况的处理方法，掌握了一些自护自救的知识，这对他们都是非常有利的。
不过仅仅靠课堂教学就让孩子主动承担家务还不够，一定需要家长的配合，老师要与家长沟通，把教堂拓展到生活中，让所学落到实处。
我是小帮手作文
我是小帮手作文
我是小帮手
作为一个小学生，我很高兴有机会成为一位小帮手。
每个周末，我会通过在家中做家务来帮助父母，比如打扫卫生、洗碗、拖地等，我可以尽自己的能力去帮助他们，让他们更容易地完成一些家务。
在学校里，我也会尽自己的能力去帮助老师和同学们，比如让他们知道答案、分享知识等，我会尽力去让他们学习得更轻松。
我还可以帮助社会上有困难的人，比如去慈善机构帮忙，我会尽力去为他们提供帮助，让他们的生活更加容易。
我认为帮助别人的感觉很棒，它可以让我感觉到自己也有价值。
我会一直努力，帮助那些需要帮助的人，我也希望能够把帮助他人作为一种乐趣，一直坚持下去。
我是一个小帮手，我会尽自己的能力去帮助家人、老师和朋友，还有那些贫困的人，我会尽一切努力去为他们提供帮助，让他们的生活变得更加美好。
我是小帮手作文精彩9篇
我是小帮手作文精彩9篇我的小助手作文篇一扫地，切！这种小事怎么可能难倒我呢，我拿起扫把和簸箕，看到一处有灰尘，就用扫把一带，灰尘活蹦乱跳的飞了起来，还有的灰尘在原地打转，我一看没什么效果，气得直跺脚，心想：哼！刚才只是失误，再来一次我还就不信邪了！我比上一次用的力度更大，唰的一下，灰尘漫天飞舞，甩了我一脸。
我气呼呼的向老妈去诉苦：“妈妈，到底该怎么样去扫地啊？”妈妈刚想说些什么，我自大的声音就又响起来了：“我就不信了，心灵手巧的我，连这点小事都搞不定？”我自己在一边喋喋不休的生闷气，而妈妈则是在一旁用柔和的目光看着我，耐心的听我发牢骚，直到的停止了唠叨，看向她，妈妈向我笑了笑。
我脚一跺，又气冲冲地跑了回去，和我的灰尘斗争！唰，唰，唰唰，灰尘像小精灵一般在空中翩翩起舞。
啊！我抓狂了！我停下来低头沉思，或许是我的方法错了？我弯下腰，左手拿着扫帚杆子的下方，右手往上拿一点，前面扫了三下，再回头扫两下，就这样来来回回重复的做着相同的动作，那些鱼就只能乖乖的待在网里了，扫啊扫，我把灰尘都聚在了房间门口……哎呀！终于扫完了，我猛地一抬身。
咔，咔嚓，哎呦喂，我的脖子，我的腰，又酸又疼，感觉快要散架了……休息片刻，我站起身，拿着簸箕和扫帚，把聚成堆的灰尘扫了进去，最后的一点怎么也进不去，于是我冒出来一个坏坏的想法，我左瞧瞧，右看看，嘿，妈妈不在，我坏坏的一笑，拿着扫帚轻轻一挥，剩下的那一点灰尘不见了。
哈哈，妈妈没看见，心里得意的想着：我可什么都没干，什么都没做，什么都不知道啊！通过今天扫地这件事情我才知道我的房间原来可以是那么的干净整洁，也知道了扫地是多么辛苦的一件事！我的小助手作文篇二在我书包里，住着许多“子民”，我最喜欢的“子民”是文具盒，它是紫红色的，上面有一只可爱的米妮在喝果汁。
只要我发火了，拿出文具盒瞧一瞧，便会“噗哧”乐了。
可以说，它也是“开心护士”呢！文具盒不仅漂亮，还十分实用、方便，打开第一层，一个修正机正“呼呼大睡“，它只等我写错字了，便冲在“第一线”上。
社会活动我是小帮手教案（精选8篇）
社会活动我是小帮手教案社会活动我是小帮手教案（精选8篇）社会活动我是小帮手教案1活动目标：１、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
２、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
３、发展幼儿的动手能力。
４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：编排情景表演；录音儿歌。
活动过程：一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演。
１、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳；２、小朋友帮老师分发物品；３、思考。
小朋友是怎样关心奶奶、老师的？我们应该怎样让家人少辛苦一些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事）三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》。
爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，样样事情都要做。
爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，一样一样帮忙做。
自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
延伸活动：做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。
教学反思：在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。
而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。
通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
社会活动我是小帮手教案2内容与要求：1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动与指导：1、“妈妈，我们回来了！”（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。
）边自由做小兔动作。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”2、推门进去，“妈妈去哪了？”（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。
我是一个 “小帮手”_1000字
我是一个“小帮手”_1000字我是一个小男孩，学习不错又会干家务活，是家里的一个“小帮手”。
中午，妈妈上班累又苦，回家我帮妈妈来按摩。
吃完饭，妈妈说她又想睡觉脏衣服又多，我叫妈妈莫发愁，让她一旁躺着我来干这活。
妈妈在床上高兴地把我头来摸，我说妈妈这样子真像个大睡佛，我们都乐了。
家庭的烦恼虽然多，但是我能做到的事都帮妈妈做。
活儿越多，妈妈欣慰的笑容也就越多。
今天，爸爸说要叫我帮他打“图书清单”，我心里可自豪了，我也可以帮爸爸干活儿了。
于是，我和爸爸就用了整整四个小时来完成这个“大业”。
妈妈爸爸工作虽然辛苦，但他们尝到了苦中甜。
妈妈说没白养我，爸爸接着直点头：“对了，对了，真是没白养这小家伙。
”我听了心里好快活。
一天上午，爸爸带我去菜市场买菜。
刚到那儿，爸爸就对我说要不要买点水饺来，因为他知道我最爱吃水饺。
可是上回刚刚吃了一大堆的扁肉，我都快吃腻了。
虽然我很爱吃水饺了，但水饺和扁肉是同一类的东西，所以我有些“害怕”。
但我不想扫爸爸的兴，于是高兴地点了点头。
到了“蔬菜类”里，我叫爸爸买一些葱，回家把葱头割了给我来种，这样既方便又省钱。
在菜市场的河边，爸爸问我要不要吃些鱼。
我说：“鱼太贵了，家里的肉还没吃玩，等肉吃玩了再买吧。
”爸爸笑了，大眼睛笑成了小眯缝。
鱼尾纹一道一道地绽开，一道一道放出光彩，灿烂极了。
回到家里，我帮妈妈煮饭、抄菜，妈妈说我也会帮大人做吃的了。
在吃饭时，我常夹菜给爸爸妈妈吃，或是在爸爸妈妈还没来吃饭时就先把菜夹到妈妈爸爸碗里。
妈妈来了，她每次看到碗里有这么多菜，都先把脸靠在饭碗上猛的嗅一下，随着“哇—”的一声，妈妈就大口大口地吃起来。
有时候有好菜，但好菜总是先从我的碗里流到妈妈的碗里，然后从妈妈的碗里流到爸爸的碗里，最后又从爸爸的碗里回到我的碗里。
这个菜仿佛在世界上周游了一圈，最后吞到了我的肚子里，是多么得香，多么得甜。
过年前夕，家家都开始大扫除了。
爸爸洗厨房，妈妈洗被子，当然也少不了我一个了，帮妈妈擦窗户、扫地、拖地板……干这么多活儿虽然辛苦。
我是小帮手作文(9篇)
我是小帮手作文（9篇）时间过的真快啊！现在又到农忙了，家里只剩下我一个人面对着墙壁发呆。
我可是个开心果呀！微笑是从不离脸的，今天干吗要这么沮丧呢？不知不觉的就看见堆在椅子上的衣服。
瞧！这才几天没干，就把这个“家常活动”给忘了。
说着，就把衣服拿去洗。
每次洗衣服我都能知道这些衣服的主人是谁。
就拿妹妹的衣服说吧！一看就知道，肯定又是奶奶去干活了，妹妹就像个没人管的“野孩子”卧在地上翻跟头。
为了不让她哭，爷爷也不敢阻挠，到了晚上自然而然就变成了黑泥鳅，衣服就更不用说了。
我正提起衣服洗着。
咦！映入眼帘的是一串串“红葡萄”，这个地方明明是“黑葡萄”才对，怎么变成红彤彤的了。
再仔细一看，不是妹妹的衣服，原来这是奶奶的衣服，还有斑斑点点的血迹印在上面。
我又一闻还有一阵浓浓的汗气味扑鼻而来。
噢！原来奶奶昨天收割时一不小心将手指割破了，当时疼痛难忍，才把血滴在了衣服上。
看到眼前的这一切，我才体会到奶奶的辛苦。
今后，我也要像奶奶那样遇到困难也要坚强去面对，去克服。
１.修厕所灯前几天，我家卫生间的电灯坏了。
本想不关我的事，因为有爸爸妈妈修就可以了。
可是，妈妈的手被刀割了，没法帮老爸修。
所以，我只能上阵了。
开始修了，爸爸把需要的东西都准备好了，我拿出我的自制手电筒，一边帮爸爸照着，一边给爸爸递工具。
我是第一次做这样的活，所以手忙脚乱，还差点帮倒忙把正极连到正极上，。
我既害怕又紧张。
当我要打退堂鼓的时候，老爸鼓励我说，“男子汉就要为家多奉献一点。
这样长大才可以撑起一个家。
”并叮嘱我注意用电安全。
我又再次燃烧我的勇气，开始修灯了。
我和爸爸互相合作，最终，终于把灯修好了。
灯再一次亮了起来！２.修自制手电筒在前几个星期前，全威海都停电了。
只见医院有亮光，妈妈说他们用的是备用电。
这时，我也拿出了我的自制手电筒。
可是手电筒也没电了。
我想，不可能啊，我的手电筒也不是连着电源的，怎么会没电了呢？我这个手电筒可是也光合作用的。
怎么回事呢？于是，我借助手机的光，把手电筒给分体了，我看见里面正极生锈了。
我是小帮手作文400字
我是小帮手作文400字我是小帮手作文400字我是小帮手作文400字1今天是星期天，爸爸妈妈不在家，我决定借此机会好好地帮妈妈干次家务活，比如说，洗衣，做饭！我先在锅里倒了许多水，接着小心翼翼地将天然气打开，慢慢地将火调大，准备烧水。
然后我又将许多脏衣服放到了洗衣机里，同时给洗衣机加满了水，并往里面倒入了洗衣粉。
我打开电源，开足了洗衣机的码力，这时只听“呜—“的一声，洗衣机便开始运转了。
我又赶紧回到厨房，只见水已经开了，我连忙给水里加入了已经淘好的绿豆，用勺子搅一搅，让它继续煮着。
趁这个功夫，我找来抹布，认真地摆干净，把家里的地角线依次地擦了一遍。
半个小时后，地角线擦完了，我也已经大汗淋漓。
厨房里飘来一股浓浓的绿豆清香，美味的绿豆汤已经做好了。
我关掉天然气，学着妈妈的样子把锅里的汤盛出来，放在一边晾着。
对了，我想起洗衣机里还有正在洗的衣服呢，又连忙跑去阳台，原来衣服早已洗好了。
我把洗好的衣服一件件整齐地搭在衣架上，这才大大地松了一口气。
原来，做家务也是这么地不容易啊，不但需要很强的体力，还要动脑子，才能把事情计划好，省时又省力。
晚上，妈妈回来了，看着这干净的房间，洗好的衣物，还有美味儿的绿豆汤，开心地说：“你现在已经是我的小帮手啦！”听了妈妈的话，我也高兴地笑了起来。
我是小帮手作文400字2快过年了，每家每户都在打扫卫生，希望新年有个新气象。
我家也不例外，扫地、拖地、擦窗户……样样都得干。
爸爸妈妈忙了一个星期，活也该少干点了，所以我要成为他们的好帮手。
妈妈分工，我扫地，爸爸洗菜，她自己烧菜，我们都十分乐意。
我先拿把扫把、簸箕，首先来到客厅，挨个角落扫，这一扫才知道，灰尘真多，那几团灰色的毛球到处飘，扫到哪便又飘到刚扫过的地方，真难扫。
扫完客厅，就扫两个卧室。
我的卧室最脏，满地纸屑，一会儿躬身弯下找着扫，一会儿用手捡垃圾，忙得满头大汗。
哎，想到这儿，才理解妈妈的辛苦，平时要注意卫生就不会这么累了。
扫完卧室后又来到堪称“第一垃圾堆”的厨房，先清理洗菜池旁边桌子上的垃圾，以及平时削剪蔬菜、水果蹦得到处都是的菜叶、果皮等，再用抹布擦了擦，很快就搞定了。
我是小帮手
我是小帮手我是小帮手我是小帮手1年三十那天，妈妈买了好多菜，虽然我不会烧饭、炒菜，但我却从揉米粉、炸春卷中体会到了很多乐趣。
奶奶搬出一盆米粉，说：“我要做汤圆，现在要揉粉，你帮不帮忙？”我当然愿意了，揉完粉，还可以将它们捏成好多花样来呢！揉粉是要加水的，奶奶舀了些水，倒在米粉盆子里。
我使劲揉，不一会儿，我手上便糊满了粉，成了两只大白手了。
我越揉越来劲，半个小时就将粉揉好了。
这下我来了精神，盘算着做什么动物。
“明天就是羊年了，你做只羊吧！”哥哥在一旁提醒我。
我找来一根牙签，这是用来做眼睛、鼻子、嘴巴的。
我先从粉团上取点粉块下来，然后把它搓成椭圆形，再捏个头，用牙签点上两点，这就是眼睛。
在眼睛下边黏个小点点——鼻子，再用牙签画一个嘴巴。
在“羊”头上捏两只角和两只耳朵，再捏四条腿和短短的尾巴。
就这样，我捏的“似羊非羊”怪物就诞生了！不过，远看还是有几分神似，近看嘛，就显得粗糙了。
接下来，我得帮妈妈炸春卷了。
妈妈往锅子里倒点油，我把春卷一个个慢慢地放进锅子里。
只见锅里的油“噼里啪啦”地乱溅，有的'溅到我手上，烫得我乱喊乱叫。
直到把春卷炸到金黄色，我才用筷子夹起一个，咬了一口，又脆又香。
这个春卷是野菜猪肉馅的，美味极了，现在想想还直流口水呢！晚上，坐在餐桌前，看着一盘盘美味的菜肴，我心里别提有多高兴了，因为这些都是我和家人的劳动成果啊！我是小帮手2今天是星期天，爸爸妈妈不在家，我决定借此机会好好地帮妈妈干次家务活，比如说，洗衣，做饭！我先在锅里倒了许多水，接着小心翼翼地将天然气打开，慢慢地将火调大，准备烧水。
然后我又将许多脏衣服放到了洗衣机里，同时给洗衣机加满了水，并往里面倒入了洗衣粉。
我打开电源，开足了洗衣机的码力，这时只听“呜—“的一声，洗衣机便开始运转了。
我又赶紧回到厨房，只见水已经开了，我连忙给水里加入了已经淘好的绿豆，用勺子搅一搅，让它继续煮着。
趁这个功夫，我找来抹布，认真地摆干净，把家里的地角线依次地擦了一遍。
【四年级作文】我是小帮手
【四年级作文】我是小帮手
爸爸忙着做生意，妈妈每天又是去地里干活，又是忙家务，还得挤时间看弟弟，忙得
像一只快速旋转的陀螺。
我一有时间就帮妈妈，做妈妈的小帮手。
星期天，当我在家做作业的时候，我的弟弟在画画，而我的母亲却不能把他带走。
我
只是简单地做了作业，对妈妈说：“妈妈，我下午做作业，早上看我弟弟！”然后我拉着
哥哥的手说：“我们去秋千上坐吧。
”我先爬上梯子，把绳子绕在树枝上，然后系好木板，然后开始荡秋千。
我弟弟大声叫着坐在秋千上。
我对哥哥说：“我等会儿再坐。
我哥哥会
先试试看它是否强壮。
”出乎意料的是，我一坐上去，绳子就断了，我的屁股也疼了，但
我弟弟笑得直打滚。
我重新连接了绳子，检查了其他地方的绳子，然后把弟弟抱在秋千上。
我在后面推弟弟，一开始用力很小，秋千开始慢慢晃动。
我一边告诉弟弟用手抓紧绳子，一边加大用力，秋千飞得越来越高……满院子都是弟弟的笑声。
我怕摔着弟弟，就让
秋千慢慢停了下来。
可是，不管我怎么说，弟弟就是不下秋千。
于是，我对弟弟说：“今
天我们玩最后一次，明天再接着玩，行不行？”弟弟同意了。
我紧紧抓住秋千绳，对弟弟说：“坚持住，我们开始吧！”我一伸手，秋千就开始转动。
起初，它非常快，就像一个旋转的陀螺。
后来，秋千逐渐变慢了
从这以后，秋千成了弟弟的最爱，弟弟也更听我的话了。
你说，我这个小帮手是不是
很称职啊？。
我是小帮手作文
我是小帮手作文我是小帮手作文8篇在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺帮大家整理的我是小帮手作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我是小帮手作文1妈妈下班回来，已经很疲倦了。
看见地面很脏，就擦起地来。
我摸了摸我的小脑带，就对妈妈说：“让我来擦吧！”于是，我找出一张旧抹布，浸在水盆里，湿透之后，再把抹布拧得半干。
我走进房间的最里端蹲下去。
我左一下，右一下，地板被我“画”成了许多亮条的“大花脸”妈妈走了进来，笑着告诉我擦地的方法。
我重新将后面洗干净再上“战场”。
这时，我牢牢记住了妈妈的话，从上到下，从里到外，从左到右，有顺序地进行，不放过一丁点儿地方……擦啊，擦啊，手酸了，背痛了，脚也麻了。
尽管我汗流浃背，腰酸背痛，但是当看到家里的地板像一面明晃晃的'大镜子时，我忍不住笑了。
妈妈也笑着夸我是她的好帮手！我是小帮手作文2我最喜欢做家务，有时，我会帮妈妈扫地。
就在昨天晚上，我自动帮妈妈扫地，所以大家叫我“家务小帮手”。
我是家务小帮手，每次妈妈叫我过去帮忙，我都会自动过去。
有一次我帮忙洗衣服的时候，怎么洗都洗不干净，妈妈就教我正确的洗衣服方法。
我学到很多，觉得很开心。
我是家务小帮手，每次做完家务，爸爸妈妈都会称赞我。
不过，有一次我帮妈妈洗碗时，不小心打破了一个碗，妈妈听到碗破的声音，就赶紧过来看。
妈妈告诉我，因为我们身高还不够，还不能帮忙洗碗，最好选择可以做的家务来帮忙。
这件事让我印象非常深刻。
帮忙爸妈做家务是一件愉快的事情，可是要选择自己可以做的家务，才不会造成爸爸妈妈的`麻烦和自己的危险。
我是小帮手作文3周六，我在家里看电视，但还是觉得很无聊，妈妈去买东西了，我决定帮妈妈洗碗。
首先，我把碗收到水池里，我轻轻地打开水龙头，让碗在水里“洗澡”，接着，我把洗洁精按压到抹布上，碗被我洗的没一点油，然后我的一手拿着碗，一手拿着抹布，来回地洗了几下，遇到脏的`地方，我还来回蹭几下，这样，碗更干净，最后我再打开水龙头，把碗里里里外外洗干净，终于大功告成了！作为妈妈的小帮手，我体会到了的辛苦，所以以后我要好好学习！我是小帮手作文4今天，我看见妈妈在剥竹笋，开心地说：“妈妈，我也想帮你剥竹笋。
幼儿园大班社会《我是一个小帮手》
幼儿园大班社会《我是一个小帮手》我是一个小帮手我是幼儿园大班的小孩子，我叫小福。
今天我非常开心，因为老师让我当一天的小帮手。
我想，这是我第一次当小帮手，我一定要做好，好让老师和同学们都满意。
早上，我先到教室打扫卫生，擦桌子、椅子和黑板，把垃圾清理出去，让教室干净整洁。
接着，老师让我帮助同学们排队检查卫生。
我拿着扫把和垃圾袋，走到一排排桌椅前，认真地扫拍着桌下的垃圾。
同学们看到我这样认真地工作，也一个接一个地慢慢跟上了我的步伐。
中午到了，我来到食堂，见到了大妈。
我问她需要什么帮忙，大妈说现在要准备蔬菜，我便跑到一边，一边握着水龙头，一边接着洗的蔬菜。
有时候，我和大妈聊天，也和同学们一起喊着“助阵！助阵！”来催促同学们来取餐。
下午，每个班都有一小时的自由活动时间。
老师让我到各个班级帮忙，我有时会陪一些孤独的同学玩，有时会帮助一些忙碌的老师。
这时候，我发现最重要的是要耐心，要好心帮助别人。
最后，老师叫我当起了值日生，我负责检查卫生、整理教室和课桌。
我认真地检查着，发现教室角落里的一些小细节还需要做些完善，我觉得这应该是我的责任。
当天下课时，老师和同学们一起为我鼓掌，说我做得非常出色，让他们感到很欣慰。
我也感到非常自豪，因为我今天虽然只是一个小帮手，但我却用我的努力和付出，让别人感受到了温暖和爱心。
我想，这就是一个小帮手该有的心态，他不是为了得到什么回报，只是在用自己的方式，为别人尽自己的一份力。
从今天起，我要努力成为更好的小帮手，更好的小朋友，让我们的幼儿园更加美好。