高考诗歌“表达技巧”类真题汇总+答案解析
高考语文诗歌鉴赏答题技巧及练习题(含答案)解析
高考语文诗歌鉴赏答题技巧及练习题(含答案)解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面的宋词，按要求作答。
蝶恋花·密州上元苏轼①灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。
帐底吹笙看吐麝，更无一点尘随马。
寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。
火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。
【注】①苏轼于宋神宗熙宁七年（1074年）九月，由杭州通判调知密州，十一月三日到任。
次年上元日写下这首词。
写完这首词后，他在《超然台记》中追述：“始至之日，岁比不登，连年蝗旱，民不聊生。
盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。
”（1）下列诗句的赏析，不恰当的一项是（）A.“灯火钱塘三五夜”，点出灯夕的盛况。
“明月如霜”，写月光之白。
元宵夜月正圆，灯月交辉，引来满城男女游赏。
B.“更无一点尘随马”，化用苏味道《正月十五夜》诗“暗尘随马去，明月逐人来”句，进一步从动态写游人，说“无一点尘”更显江南气候之清润。
C.“昏昏雪意云垂野”一句，表面上意象凄冷，却是写出了作者心中的希望，有一种“瑞雪兆丰年”的喜悦之情。
D.“击鼓吹箫，却入农桑社”，形容密州的元宵节热闹非凡，尽管词人只看到了农家社稷的鼓箫乐奏，但却久久不愿离去。
（2）请用自己的语言描绘“火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野”的景象。
（3）细读全诗，思考作者运用什么手法，抒发了怎样的情感。
2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
西阁夜①杜甫恍惚寒山暮，逶迤白雾昏。
山虚风落石，楼静月侵门。
击柝②可怜子，无衣③何处村。
时危关百虑，盗贼尔犹存。
【注】①766年，诗人移居夔州，初寓山中客堂，秋后，离西阁。
该诗写于移居西阁时。
②击柝，敲梆子巡夜。
《易》：“重门击柝，以待暴客。
”是说设置多道屋门，击柝巡夜，以防强盗。
③《诗·秦风·无衣》：“岂曰无衣，与子同袍。
”（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联描绘日暮景色，山雾缭绕；颔联描绘山上夜中见闻，动静结合，景色相映成趣。
2024届高考诗歌题型专练-------表现手法(含解析)
诗歌题型专练-------表现手法阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
谪官辰州冬至日有怀戎昱去年长至①在长安，策杖曾簪獬豸冠②。
此岁长安逢至日，下阶遥想雪霜寒。
梦随行伍朝天去，身寄穷荒报国难。
北望南郊消息断，江头唯有泪阑干。
【注】①长至：夏至。
夏至白昼最长，故称。
②獬（xiè）豸（zhì）冠：古代御史等执法官吏戴的帽冠。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗人作此诗之时，已被贬谪到辰州，正是寒冷的冬至日，眼前霜雪漫天的情景，让他难忍悲凉，感慨万千。
B．去年夏至，诗人还在京城为官，头戴华冠，手持法杖，踌躇满志，为朝廷效命。
C．由颈联可知，诗人积极进取，渴望仕进，迫切地想荣归京都，面见天子；不愿寄身荒野，功业无成。
D．尾联中，诗人一直未能收到来自京城的消息，心忧家国，却无可奈何，只能独立江边，涕泗横流。
2．这首诗最主要的表现手法是什么？试结合相关内容进行赏析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
苏幕遮·草梅尧臣露堤平，烟墅杳。
乱碧萋萋，雨后江天晓。
独有庾郎①年最少。
窣地春袍②，嫩色宜相照。
接长亭，迷远道。
堪怨王孙，不记归期早。
落尽梨花春又了。
满地残阳，翠色和烟老。
[注］①庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志，“年十五，侍梁东宫讲读”。
这里借指离乡宦游的才子。
②窣地，拂地，拖地。
春袍，指初入仕途官员穿的青色官服。
3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．整首词虽不着一“草”字，却用环境、形象、神态的描绘，将春草写得形神俱备。
B．“堪怨王孙，不记归期早”采用拟人，借春草之“怨”委婉地表达自己倦宦思归。
C．“落尽梨花春又了”既写出春去夏来的季节更替，又暗示自己的仕途将上新台阶。
D．“接长亭，迷远道”照应“露堤平”，写出春草更加的茂盛，连接起了堤上的长亭。
4．这首词主要运用了哪些表现手法来表情达意？请结合具体诗句作简要分析。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
鹧鸪天·西都作【宋】朱敦儒我是清都①山水郎，天教分付与疏狂。
高中语文2023高考诗歌表达技巧专项练习(附参考答案和解题技巧)
高考语文诗歌表达技巧练习班级考号姓名总分一、修辞阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
九日登东山寄昌叔①王安石城上啼乌破寂寥，思君何处坐岩峣②。
应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。
落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。
渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。
【注】①本诗写于1051年，作者时年31岁，担任舒州通判。
昌叔：王安石的妹夫。
②岩晓：高山。
③分：甘愿。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句以声衬静，用划破寂静的乌啼之声，渲染出了秋日傍晚的空寂，自然的引出了下文对昌叔的思念之情。
B.第三句想象二人相逢之后，登高赏菊，相对酣饮。
“黄”对“绿”，色彩清新中带着明艳，场面十分欢快。
C.颈联写诗人极目远望，只见流云将“落木”“渡口”连成一片，山峦缭绕，落日依依。
意境开阔，气韵生动。
D.尾联用典，既表达了诗人对陶渊明高洁品质的钦佩之情，又表达了对陶渊明竟也曾因仕途而折腰的深深遗憾。
2.辛弃疾在《水龙吟》中，有这样的感叹：“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”王安石这首诗颔联中的“红裙”与辛弃疾《水龙吟》中的“红巾翠袖”都运用了什么修辞手法？两者表情达意有何不同？二、表现手法阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
二月十九日携白酒鲈鱼过詹使君食槐叶冷淘①苏轼枇杷已熟粲金珠，桑落初尝滟玉蛆②。
暂借垂莲十分盏，一浇空腹五车书。
青浮卵碗槐芽饼③，红点冰盘藿叶鱼。
醉饱高眠真事业，此生有味在三余④。
【注】①宋哲宗绍圣元年（1094）十月，苏轼被贬惠州。
詹使君，指惠州知州詹范。
②玉蛆，浮在酒面上的白色泡沫。
亦以代酒。
③槐芽饼，即槐叶冷淘，我国古代一种传统凉食。
④三余，典出三国董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。
”意在强调这些被人们忽略的闲暇时间可以用来读书。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联既点明时节，又描述美食美酒，引出了下文苏轼与詹使君宴饮情景的描写。
B.颔联写诗人用荷叶杯盏，斟满美酒，痛饮一番，来浇空有满腹经纶的胸中块垒。
历年高考诗歌表现手法真题汇编(教师版)
表达技巧1、（2012浙江卷）未展芭蕉（唐）钱翊冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。
同儿辈赋未开海棠（其一）（金）元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
(1).这两首诗描写的都是状态的植物，均以一词表达诗人的爱怜之情。
（2分）答案：还未展开芳心(2).简要分析这两首诗的表现手法。
（5分）答案：第一首诗巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女。
用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。
第二首诗运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。
2、2012全国卷（广西、贵州、甘肃、青海、西藏）落叶修睦注雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，二不与君同。
［注］修睦：晚唐诗人。
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？答案：“翻思”由实写到虚写，从眼前景写到春日景，体现了不同的季节。
作用：对比表强烈的感受（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
答案：对比，突出对落叶的感叹3、思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
（1）词的上片是如何借景抒情的？请加以简要分析。
答案：首句以“红叶黄花”起兴，蕴含别离之意和别绪之深；“飞云”三句，写云飞雁过，云雁无踪，流露出托云雁传书落空的失望惆怅之感。
（2）“泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨”运用了哪些表现手法？有什么作用？答案：“滴泪”还要临窗，且眼泪和墨而研，作书遥寄千里之外。
词人化用孟郊诗意，通过动作（细节）描写，刻画了一个情感为思念折磨而泪流不止的闺中女子形象，有力地表现了念远怀人之情。
4、（2012广东卷）余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。
高考诗歌表达技巧综合训练(附答案解析)
高考诗歌表达技巧综合训练（附答案解析）一、阅读下面两首词，完成1～2题。
（本题共2小题，9分）江南曲沈括新秋拂水无行迹，夜夜随潮过江北。
西风卷雨上半天，渡口微吟含晓碧。
城头鼓响日脚垂，天际笼烟锁山色。
高楼索莫临长陌，黄竹①一声无北客。
时平②田苦少人耕，唯有芦花满江白。
注①黄竹：竹篙，代指撑船人。
②时平：太平时代。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．诗歌开头两句交代季节特征，描写秋风掠过江水，乘夜随江潮到江北的情景。
B．“笼”“锁”描写清晨时分的景象，天边的云烟笼罩着山峰，像要锁住山色一般。
C．“高楼”句写高楼临近大路本该热闹，但因天色尚早、行人稀少而显得寂静。
D．诗歌最后两句用田野少人和江上芦花白对比，营造出一种孤单、寂寞的意境。
2．从艺术手法的角度简要赏析诗歌第四句。
(6分)答案解析：1．D [“田野少人和江上芦花白对比”分析错误，最后两句描写的画面没有形成对比。
] 2．①拟人手法。
把江波荡漾的声音说成细吟微唱，说渡口含着一泓碧水，形象生动。
②化静为动。
渡口本是静态，但写渡口微微张开嘴巴，含着碧水，使景物富有动感。
二、阅读下面一首唐诗，完成1～2题。
（本题共2小题，9分）秋风(其二)杜甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。
天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树，故园池台今是非。
1、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )（3分）A．诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意。
B．诗的第二句和“不尽长江滚滚来”一样虽表达了桑榆晚景的感伤，但都营造了磅礴之感。
C．诗的前四句从不同角度写景，写诗人所感、所见，所听，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。
D．诗中“白发”代指诗人自己；“庭树”则化用陶潜《归去来兮辞》中的“眄庭柯以怡颜”。
2、请结合诗的后两联，简要分析诗人是如何抒发情感的。
（6分）答案解析：1、B．“但都营造了磅礴之感”错，“不尽长江滚滚来”营造了韶光易逝，壮志难酬的感怆之感，本诗的第一句“东流之外西日微”表达诗人悲伤苦闷之情，没有磅礴之感。
重难点15诗歌表达技巧-2023年高考语文【热点重点难点】专练(新高考)(原卷版+解析)
一是修辞手法，如比喻、比拟、借代等。
二是表现手法，包括一些具体的表现技巧，如烘托、反衬、对照、渲染、铺垫，以哀景写乐情、以乐景写哀情等等；也包括形象意义的表现方式，如象征；也包括联想、想象等组织材料的方式。
三是表达方式，主要是抒情方式和描写方式。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．根据内容可知，丁宝臣因在越州治理有功而移官端州，但他心中更多的是郁闷。
B．第五句中的“春书来逐”点明了时令和事件，并且巧妙地呼应了诗题中的“次韵”。
C．中间两联采用流水对，体现了王安石律诗“用法甚严，尤精于对偶”的创作特点。
D．诗人以“南望苦”悬想友人思念自己以致心中凄苦，丰富了诗歌的内容和意蕴。
重难点15诗歌表达技巧
诗歌重点，高考难点，答题中的综合点
表达技巧，称其为诗歌重点，是因为它成就了诗歌的精粹美，任何一首诗，都有其独到的表达技巧；称其为高考难点，是因为考生对一些表达技巧界定不准，区分不清，赏析不到位，肚里有话不会说；称其为答题中的综合点，是因为其他题型的解答，常须结合表达技巧进行分析。
第一步，明确指出诗中使用了什么修辞
第二步，阐释此种修辞格在诗中是如何运用的（简要翻译解释）
第三步，指出运用此种修辞格的艺术效果，即有效传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。
题型二 表现手法
狭义的表现手法，常见的有赋比兴、抑扬、联想、想象、渲染、烘托、对比、衬托、以小见大等。但在实际做题中，当问到表现手法时，往往把表达方式中具体的抒情方式与描写方式也纳入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、细节描写(动作、神态等)、动静结合、虚实结合等，这就是广义的表现手法。而以下所讲的是狭义的表现手法，是除修辞手法、表达方式之外的常用的诗歌达技巧。
高考语文二轮高频考点强化训练22诗歌鉴赏之表达技巧类-(原卷版+解析)
2023年高考二轮复习高频考点强化训练卷22 诗歌鉴赏之表达技巧类一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎·用前韵再赋①辛弃疾肘后俄生柳②。
叹人生、不如意事，十常八九。
右手淋浪③才有用，闲却持螯左手④。
谩赢得、伤今感旧。
投阁先生⑤惟寂寞，笑是非、不了身前后。
持此语，问乌有。
青山幸自重重秀。
问新来、萧萧木落，颇堪秋否。
总被西风都瘦损，依旧千岩万岫。
把万事、无言搔首。
翁比渠侬人谁好，是我常、与我周旋久。
宁作我⑥，一杯酒。
【注】①此词作于辛弃疾罢居铅山瓢泉期间。
②肘后俄生柳：喻世事变幻无常，典出《庄子·至乐篇》。
柳：通“瘤”。
③淋浪；指开怀畅饮。
④毕卓嗜酒，以为一生持蟹畅饮，泡在酒池之中方是乐事。
⑤投阁先生：即汉代扬雄，词人借指自己。
⑥《世说新语·品藻》：“桓公少与殷侯齐名，常有竞心。
桓问殷：‘卿何如我？’殷云：‘我与我周旋久，宁作我。
’”1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．上阕开头两句，词人借用《庄子》中的典故，抒发了世事无常、人生失意之感。
B．上阕第三句，表达了词人只能手把蟹螯、借酒消愁来打发日子的无奈。
C．“投阁”句，化用扬雄的典故，抒发了人生中的是非曲直生前死后俱难了结的感慨。
D．上阕用典丰富，兼用夸张的表现手法，将词人内心的牢骚与愤懑表现得淋漓尽致。
2．下阕运用了哪些修辞手法？抒发了哪些思想感情？二、阅读下面两首诗，完成下面小题。
竹枝词二首姚少娥①其一卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。
当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。
其二燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。
红衣突展绿阴畔，接袖②纷纷度小桥。
【注】①姚少娥，生卒年不详，明代女诗人。
②接袖：指携手。
3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一首诗的第一、二句描写酒家坐落在烟水迷蒙的湖边，酒旗高高地挂在绿树顶端，视角由远而近，自大到小，为后面的人物描写作铺垫。
B．“当垆十五半遮面”，用特写镜头描写当垆女子，卖酒少女半遮面而坐，羞涩动人。
高考语文诗歌表达技巧专项练习题（含答案）
高考语文诗歌表达技巧专项练习题（含答案）诗歌鉴赏是高考语文必考的重要题型，孰能生巧，考前一定要多做做练。
以下是店铺为大家收集整理的高考语文诗歌鉴赏专项练习题，请考生认真练习。
诗歌的表达技巧训练及答案解析：1.(2011•淄博模拟)阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
卜算子(南宋)刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。
道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。
道是天公果惜花，雨洗风吹了。
“片片蝶衣轻，点点猩红小”运用了哪些修辞手法?“朝见树头繁，暮见枝头少”引发了你怎样的感想?________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________解析：句中有比喻，两句构成对偶。
关于感想，与花开花落有联系，言之成理即可。
答案：①对偶、比喻。
②示例：花开花落终有时，“万物兴歇皆自然”;花开之际想花落，“劝君惜取少年时”。
2.(2011•济宁教学质检)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
未展芭蕉钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。
本诗突出的特点是连用了几个比喻，请任选一处分析其意蕴及表达效果。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________解析：此题考查的是对诗歌表达技巧的鉴赏能力。
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高考诗歌“表达技巧”类真题汇总+答案解析
鉴赏古代诗歌的表达技巧，是指准确判断诗歌所运用的技巧，并分析评价这些技巧所产生的表达作用和效果。
表达技巧是一个较宽泛的概念，在这里重点对表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等方面加以讲解。
需要说明的是，对表达技巧进行分类，素来没有统一标准。
我们在此梳理的，也是出现频率比较高的一些术语。
在具体的试题中，考生要从多角度思考。
高考真题回顾（部分）
(2017•天津卷)阅读下面的宋诗，按要求作答。
（8分）
太湖恬亭
【宋】王安石
槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚①，秋风斜月钓船归。
【注】①徙倚：徘徊，流连不去。
尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。
（3分）
【答案】
①虚写。
“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。
②以景结情。
描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。
③情景交融（借景抒情）。
闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。
【解说】
题干中的“艺术手法”是一个很宽泛的问法，考生需要多角度考虑。
考生最容易想到的是“情景交融”，毕竟这是诗歌的常见手法。
从结构上看，这句写景的句子位于诗歌尾联，属于“以景结情”的手法。
至于“虚实结合”，则可以从“更待”一词看出。
诗歌中的“虚写”，往往会有一些提示词，例如《雨霖铃·寒蝉凄切》一词中，“念去去”一词，一个“念”字，引起了想象、虚写。
苏轼《江城子·记梦》一词中，“料得年年肠断处”，“料得”引起了虚写。
王维《九月九日忆山东兄弟》中，“遥知兄弟登高处”一句中的“遥知”也是想象虚写。
(2016•全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
丹青引赠曹将军霸①(节选)
杜甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。
【注】①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。
②玉花骢：唐玄宗御马名。
③赤墀：宫殿前的红色台阶。
④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。
⑤斯须：一会儿。
为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。
(6分)
【答案】
(1)①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。
(2分)②强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象。
(1分)(2)①迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感。
(2分)②进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。
(1分)
【解说】
铺垫是指在情节发生前的交代、暗示。
如柳宗元的《江雪》中：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”从全诗看，诗歌重心应当在后两句勾勒的特立独行、孤傲超绝的“钓翁”形象上，而诗歌前两句展现的冰天雪地、万籁俱寂的景象，便是这“钓翁”的背景，其居于次要地位，起到辅助作用。
也正是因为有了诗歌第一、二句的铺垫，“钓翁”的形象才更加鲜明。
这八句诗节选自杜甫的《丹青引赠曹将军霸》。
在这八句诗中，诗人细腻地描写了曹霸将军画玉花骢的过程。
众多画师都描摹过唐玄宗的御马玉花骢，各不相同，无一逼真。
有一天，玉花骢被牵至阊阖宫的赤色台阶前，昂首卓立，神气轩昂。
玄宗即命曹霸展开白绢当场写生。
作画前曹霸先巧妙运思，然后淋漓尽致地落笔辉洒，须臾之间画成。
曹霸所画的马神奇雄俊，好像从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此马前都不免相形失色。
诗人先用“生长风”形容真马的神奇雄俊，作为画马的有力陪衬；再用众画工的凡马来烘托画师的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙。
这八句诗倾注了热烈的赞美之情。
(2016•山东卷)阅读下面的元曲，回答问题。
水仙子•舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。
推开篷雪满天。
诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。
一笑琅然。
分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
(6分)
【答案】
①比拟、排比。
(2分)②“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，(1分)③把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。
(1分)④“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，(1分)⑤描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。
(1分)
【解说】
比拟包含拟人和拟物两种。
拟人是赋予事物以人的行为特点；拟物是把人当作物，或把此物当彼物来写。
使用比拟可以让描绘的事物更生动形象，富有情趣，表意更丰富，表达的情感更感人。
例如，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”(贺知章《咏柳》)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”(杜甫《春望》)这两句都使用了比拟手法。