部编人教版四年级语文上册第三单元《语文园地三》精品课件
龙 小 可
深入思考，句子加上了加点词语 后，意思发生了怎样的变化？
“逐渐”一词写出了爬山虎的脚 是一点儿一点儿变成灰色的，而不是 一下子变成灰色的。这个词语让句子 表达的意思更准确。
龙 小 可
“最多”一词表明隧道最深有九 寸。这个词起到了限制的作用，体现 了说明文语言的准确性。
龙 小 可
读一读下面的这句话，思考：哪个 词语体现了语言的准确性？
一样温暖。
龙 过的两篇课文中的片 段。通过这三个片段的展示，思考：作 者为什么会写得这么准确？在观察中， 除了用眼睛看，还可以用到哪些感官？
龙 小 可
1.它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的 土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两 排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
观察细致，描写准确。
龙 小 可
词句段运用
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
认真观察上下两行字，大家发现这两行字
有什么特点？
第一行的字都是动物名称，和第二行相应
的字连起来，可以组成词语。
龙
小
可
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚 上面的字和下面的字连起来，组成的词语
表达了什么意思？
这些词语表示这种动物的“家”。
龙 小
可
上面同一个字可以连下面两个字，各 组成的词语在意思上、用法上有什么异同？
第一行的字与第二行可连的两个字分 别组成词语，这两个词语是同义词，一个 常用于口语，一个常用于书面语。
龙 小 可
同学们，我们遣词造句的时候 会发现一些词语在句子中起到特殊 的作用。有了它们，句子表达的意 思会更加准确。
龙 小 可
读一读，说说加点词语的意思。 1.触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 2.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 3.隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。 4.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
龙 小 可
2.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天 就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的， 细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不但观察细致，而且连续观察了一段时间。
龙 小 可
3.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收 拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周 很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
不仅用眼睛看，还用耳朵听，用心想。 要调动多种感官进行观察。
小 可
◎立了秋，把扇丢。 立秋以后，气温降低，炎热的天气就会 逐渐凉下来，夏天的扇子就可以收起来了。
龙 小 可
◎二八月，乱穿衣。 指初春和初秋时人们穿衣有厚有薄的情况。 农历的二月和八月正是季节交替的时候，昼夜 温差较大，所以人们穿衣比较乱。
龙 小 可
◎夏雨少，秋霜早。 夏天雨水少的话，秋天结霜就会比较早。
龙 小 可
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 到了八月，大雁就开始南飞迁徙，
大雁一旦南飞就要下霜了。
龙 小 可
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 每下一场秋雨，天气就会变冷一点，
十场秋雨之后基本上就是冬天了，就要穿 棉袄了。这就提醒我们，到了秋天，每下 一次雨就要注意保暖，加衣服。
龙 小 可
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。 农历八九月很暖和，十月里还像春天
这座桥长约12米，宽约8米。 “约”点明了桥的大概长度、宽度， 因为测量是有误差的。这个词语体现了 说明文语言的准确性。
龙 小 可
说明文的语言表达一定要严谨，我 们在写作中要注意。
龙 小 可
日积月累
1.立了秋，把扇丢。 大声朗读谚语，说 2.二八月，乱穿衣。 说这些谚语的意思。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。 龙
深入思考，句子加上了加点词语 后，意思发生了怎样的变化？
“逐渐”一词写出了爬山虎的脚 是一点儿一点儿变成灰色的，而不是 一下子变成灰色的。这个词语让句子 表达的意思更准确。
龙 小 可
“最多”一词表明隧道最深有九 寸。这个词起到了限制的作用，体现 了说明文语言的准确性。
龙 小 可
读一读下面的这句话，思考：哪个 词语体现了语言的准确性？
一样温暖。
龙 过的两篇课文中的片 段。通过这三个片段的展示，思考：作 者为什么会写得这么准确？在观察中， 除了用眼睛看，还可以用到哪些感官？
龙 小 可
1.它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的 土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两 排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
观察细致，描写准确。
龙 小 可
词句段运用
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
认真观察上下两行字，大家发现这两行字
有什么特点？
第一行的字都是动物名称，和第二行相应
的字连起来，可以组成词语。
龙
小
可
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚 上面的字和下面的字连起来，组成的词语
表达了什么意思？
这些词语表示这种动物的“家”。
龙 小
可
上面同一个字可以连下面两个字，各 组成的词语在意思上、用法上有什么异同？
第一行的字与第二行可连的两个字分 别组成词语，这两个词语是同义词，一个 常用于口语，一个常用于书面语。
龙 小 可
同学们，我们遣词造句的时候 会发现一些词语在句子中起到特殊 的作用。有了它们，句子表达的意 思会更加准确。
龙 小 可
读一读，说说加点词语的意思。 1.触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 2.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 3.隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。 4.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
龙 小 可
2.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天 就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的， 细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不但观察细致，而且连续观察了一段时间。
龙 小 可
3.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收 拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周 很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
不仅用眼睛看，还用耳朵听，用心想。 要调动多种感官进行观察。
小 可
◎立了秋，把扇丢。 立秋以后，气温降低，炎热的天气就会 逐渐凉下来，夏天的扇子就可以收起来了。
龙 小 可
◎二八月，乱穿衣。 指初春和初秋时人们穿衣有厚有薄的情况。 农历的二月和八月正是季节交替的时候，昼夜 温差较大，所以人们穿衣比较乱。
龙 小 可
◎夏雨少，秋霜早。 夏天雨水少的话，秋天结霜就会比较早。
龙 小 可
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 到了八月，大雁就开始南飞迁徙，
大雁一旦南飞就要下霜了。
龙 小 可
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 每下一场秋雨，天气就会变冷一点，
十场秋雨之后基本上就是冬天了，就要穿 棉袄了。这就提醒我们，到了秋天，每下 一次雨就要注意保暖，加衣服。
龙 小 可
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。 农历八九月很暖和，十月里还像春天
这座桥长约12米，宽约8米。 “约”点明了桥的大概长度、宽度， 因为测量是有误差的。这个词语体现了 说明文语言的准确性。
龙 小 可
说明文的语言表达一定要严谨，我 们在写作中要注意。
龙 小 可
日积月累
1.立了秋，把扇丢。 大声朗读谚语，说 2.二八月，乱穿衣。 说这些谚语的意思。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。 龙
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部编版四年级语文上册《语文园地三》精品教学课件
只有进行细致的观察，才能写得准确。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观Байду номын сангаас细致，还连续观察了一段时间。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很 安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
◎隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。 ◎隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
“最多”写出了蟋蟀的住宅最深也是九寸，不能再深了。
日积月累
一叶落而知天下秋。
这句话的意思是从一片树叶的凋落，知 道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象， 可以看到整个形势的发展趋向与结果。
自八月暖，九月温，十月还有小阳春。
这句话的意思是指北方一些地区，农历八九 月 很暖和，十月里还像春天一样温暖。
拓展积累
(1)久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 (2)不怕初一阴，就怕初二下。 (3)河里鱼打花，天天有雨下。
语文园地三
四年级上册
交流平台
观察的法宝（方法）：
细致、 耐心
1
4
学会 思考
抓住 特点
2
3
按顺序
语句段运用 连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
读下面两组句子，注加点的词语，体会每组 句子意思的不同。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
赏析： 本组第二个句子中的“逐渐”写出了爬
日积月累
农谚 (nóng yàn)：
有关农业生产的谚语，是农民在 长期生产实践里总结出来的经验。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观Байду номын сангаас细致，还连续观察了一段时间。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很 安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
◎隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。 ◎隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
“最多”写出了蟋蟀的住宅最深也是九寸，不能再深了。
日积月累
一叶落而知天下秋。
这句话的意思是从一片树叶的凋落，知 道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象， 可以看到整个形势的发展趋向与结果。
自八月暖，九月温，十月还有小阳春。
这句话的意思是指北方一些地区，农历八九 月 很暖和，十月里还像春天一样温暖。
拓展积累
(1)久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 (2)不怕初一阴，就怕初二下。 (3)河里鱼打花，天天有雨下。
语文园地三
四年级上册
交流平台
观察的法宝（方法）：
细致、 耐心
1
4
学会 思考
抓住 特点
2
3
按顺序
语句段运用 连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
读下面两组句子，注加点的词语，体会每组 句子意思的不同。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
赏析： 本组第二个句子中的“逐渐”写出了爬
日积月累
农谚 (nóng yàn)：
有关农业生产的谚语，是农民在 长期生产实践里总结出来的经验。
人教版四年级语文上册《语文园地三》课件
教师自我反思 教学目标反思
总结词：可操作性
详细描述：教师需要确保教学目标的可操作性，避免过于抽象或难以实现。在制定教学目标时，教师 需要考虑学生的实际情况和自身的教学能力，确保教学目标的具体可行。
教师自我反思 教学目标反思
总结词：灵活性
详细描述：在实际教学中，教师需要根据学生的反馈和课堂 情况灵活调整教学目标。如果发现教学目标设置过高或过低 ，教师需要及时调整，以确保教学目标的合理性和有效性。
教学手段
01
02
03
04
PPT课件
利用PPT课件展示教学内容， 呈现清晰、直观的视觉效果， 帮助学生更好地理解知识点。
实物展示
通过展示实物或模型，让学生 更加直观地了解所学内容，增
强感性认识。
多媒体资源
利用音频、视频等多媒体资源 ，丰富教学内容，提高学生的
学习兴趣。
互动教学平台
利用在线互动教学平台，实现 师生互动、生生互动，提高课
方法
使用多媒体展示与《语文 园地三》相关的图片、视 频或音频，引导学生观察 、思考。
内容
展示与本课主题相关的自 然风光、人文景观等，引 导学生感受语文学习的魅 力。
展开环节
目的
引导学生深入学习《语文园地三》 的内容，掌握相关知识点。
方法
通过讲解、示范、小组讨论等多种 形式，帮助学生理解、掌握知识点 。
过程与方法
通过小组合作学习，培养学生 的合作意识和自主学习能力。
通过课堂互动，提高学生的语 言表达能力和思维敏捷性。
通过阅读和写作实践，提高学 生的语文应用能力。
情感态度与价值观
培养学生对中华文化的热爱和自 豪感。
引导学生树立正确的价值观和人 生观，培养良好的品德修养。
人教版四年级语文上册《语文园地三》课件
句子1
解释句子1的含义和用法。
句子2
解释句子2的含义和用法。
句子3
解释句子3的含义和用法。
写一写
段落1 段落2 段落3
写出对本课内容的个人理解和感悟。
描述课文中让你印象深刻的场景或情节。
展示你的写作才华，创作一个与本课主题相关 的短篇故事。
小结与展望
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
回顾学习
总结本节课的学习内容，检查学习效
拓展阅读
人教版四年级语文上册 《语文园地三》PPT课件
本PPT课件将带您进入人教版四年级语文上册《语文园地三》的世界，让学 习变得更有趣！我们一起探索课文，欣赏人物形象，学习重点句子，写作练 习，以及小结与展望。
整体内容
生字词
认识和掌握本课需要学习的新词汇和词语。
课文大意
总结课文的主要内容和要点，加深理解。
2
果。
推荐相关的书籍和阅读材料，延伸学
习。
3
未来学习计划
讨论学生们对未来学习的期望和计划。
课文导读
简单介绍本课的主题以及故事背景。
课文风采
欣赏课文的美妙语言和精彩片段。
本课已达标
学习完本课后，学生将能：
理解并背诵课文，正确运用生字词，进行简单的 写作练习，表达对课文的个人看法。
评估标准：
正确回答课文相关问题，熟练掌握生字词，完成 写作练习。
课文朗读
主题情感
通过朗读课文，感受故事 中人物的情感变化和主题 的表达。
口语表达
练习口语表达，锻炼发音 和语音语调。
朗读技巧
学习朗读技巧，提高朗读 的流畅度和表达力。
人物形象
主要人物
了解故事中的重要人物，分析 他们的性格特点和角色扮演。
解释句子1的含义和用法。
句子2
解释句子2的含义和用法。
句子3
解释句子3的含义和用法。
写一写
段落1 段落2 段落3
写出对本课内容的个人理解和感悟。
描述课文中让你印象深刻的场景或情节。
展示你的写作才华，创作一个与本课主题相关 的短篇故事。
小结与展望
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
回顾学习
总结本节课的学习内容，检查学习效
拓展阅读
人教版四年级语文上册 《语文园地三》PPT课件
本PPT课件将带您进入人教版四年级语文上册《语文园地三》的世界，让学 习变得更有趣！我们一起探索课文，欣赏人物形象，学习重点句子，写作练 习，以及小结与展望。
整体内容
生字词
认识和掌握本课需要学习的新词汇和词语。
课文大意
总结课文的主要内容和要点，加深理解。
2
果。
推荐相关的书籍和阅读材料，延伸学
习。
3
未来学习计划
讨论学生们对未来学习的期望和计划。
课文导读
简单介绍本课的主题以及故事背景。
课文风采
欣赏课文的美妙语言和精彩片段。
本课已达标
学习完本课后，学生将能：
理解并背诵课文，正确运用生字词，进行简单的 写作练习，表达对课文的个人看法。
评估标准：
正确回答课文相关问题，熟练掌握生字词，完成 写作练习。
课文朗读
主题情感
通过朗读课文，感受故事 中人物的情感变化和主题 的表达。
口语表达
练习口语表达，锻炼发音 和语音语调。
朗读技巧
学习朗读技巧，提高朗读 的流畅度和表达力。
人物形象
主要人物
了解故事中的重要人物，分析 他们的性格特点和角色扮演。
部编版四年级语文上册第三单元口语交际习作语文园地三PPT精品课件
通过比较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确地 表达出了意思。
练一练，学运用。
读一读下面的句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 (1)◎在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条隧道，即使有骤雨，这
里也立刻就会干的。 ◎在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾.斜.的.隧道，即使有骤 雨，这里也立刻就会干的。
练一练，学运用。
下面这些动物的家，该怎么称呼呢？
兔的住处称( 窟 ) 鸟的住处称( 巢 ) 蚕的住处称( 匾 )
虎的住处称( 穴 ) 蛇的住处称( 洞 ) 蜜蜂的住处称( 房 )
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道 哪些像这样的字呢？
这样描写动物的家的 称呼还有很多。
龙潭 猫窝 鱼塘 蚁穴 羊圈 鸡棚
观察植物，要观察它的干、茎、叶等各 部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、 叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜 色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻 花散发出来的香味。
观察动物，就要观察动物的外形，生活 习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和 心情，如果能附上图画和照片就更好了。
3.认真地进行观察记录。
本次口语交际中我们应该注意什么？
在调查的过程中要 善于观察、善于发 现问题。
交流的时候观点要 明确，条理要清晰。
1.测测大家的视力
2.预防近视，养成保护眼睛的良好习惯。 近视危害这么大，为什么会近视呢？
①不注重看电视或用电脑用眼卫生。 ②不注重读写卫生。 ③不认真做眼保健操。 ④不注重饮食。 ⑤长时间打游戏引起眼疲劳……
“倾斜的”写出了______________________。 (2)◎如果你仔细看那些脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
◎如果你仔细看那些细.小.的.脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 “细小的”写出了________________________。
部编版语文四年级上册：语文园地三3精品课件1
(1)小猫最初的样子。 (2)小猫成长的过程。 (3)小猫的生活习性。 (4)小猫的叫声及捕捉老鼠等。 习作范文展示
鱼缸鱼缸里住进来了第一位居民—一小虾。这只小虾很活泼,一会儿水底,一会儿游到水面,一会儿 又停在鱼缸的壁上摇动着它长长的触须。我担心它个人太孤单了，于是又给它带来了一个伙伴儿一—小烧火鱼 有了新伙伴这里就热闹起来了。小虾和小烧火鱼似乎相处得不是很好。小烧火鱼从水面拖下一些美味佳肴,还没 来得及入口,就被小虾给抢去了。淘气的小虾还经常乘小烧火鱼休息的时候,悄悄从后面绕过去,用长长的触须去挠小
3.适当运用比喻、拟人等修辞手法,让文章描写生动有趣,充满活力。 写作思路引导 1.种子发芽观察日记 (1)种子的外观特点,花盆里土壤、水的情况,播种的过程 (2)种子破土长出小芽时的情形。 (3)小芽长成小叶时的情形。 (4)小芽长成小苗时根、茎、叶的特点。 2.树叶变色观察日记 (1)什么时候树叶开始变黄,哪些树叶最先变。 (2)叶面变黄时是否规则。
人教版 语文 四年级 上册
交流平台
它用前足扒土，还用钳子搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后 面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观察，才能写得准确。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
烧火鱼的尾巴。别看小烧火鱼个大,胆子却小得很,吓得一下子蹦出了水面,小虾则得意地在水底抖动着触须,挥动着长 腿,高兴得不得了
年×月×日 星期一 阴 死亡
今天，死神把黑手伸向了这对小伙伴。可怜的小虾去世了。我本以为被戏弄的小烧火鱼这下可开心了,谁承想,小 烧火鱼却非常难过,它悲痛地在小虾的身边游来游去。我见了也很悲伤。我把小虾的尸体放进了旁边一个装着福尔马 林药水的瓶子里
部编人教版四年级上册语文语文园地三教学课件
部编人教版四年级上册语文语文园地三教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
语文园地三
第一页，共九页。
RJ 四年级上
口语交际
爱护眼睛，保护视力
本次口语交际是根据本班同学的视力情况，分组 讨论、分析影响视力的原因，并提出保护视力的建议。
第二页，共九页。
讨论、分析影响 视力的原因，提 出保护视力的建 议
第六页，共九页。
习作指导
第七页，共九页。
思维导图
第八页，共九页。
………………………………交……流…平…台………………………………
交流内容
结合本单元学过的课文和课外阅读， 与同学交流连续细致观察的好处和生动准 确的表达。
第九页，共九页。
（3）长时间看书写字，长时间看电视、电脑、手机等也会造成 视力下降。
第四页，共九页。
C组 我们组补充三条保护视力的建议。的睡眠时间，让眼睛得到充分休息。 （3）定期检查视力，做到早发现、早矫治。
第五页，共九页。
习作 写观察日记
本次习作要求进行连续观察，用观 察日记记录自己的收获。主要是记录观 察对象的变化，还可以写下观察过程和 自己当时的想法、心情。
交际指导
全班分为若干组
了解组内视力情况并说 说影响视力的原因 组内讨论如何保护视力
小组汇报，提出 保护视力的建议
第三页，共九页。
A组 我们组从用眼卫生方面总结了影响视力的三条原因。
（1）在光线太强或太弱的环境下看书写字，会明显影响视力。
（2）乘车看书、躺在床上看书、伏案歪头阅读等近距离的用 眼姿势也会影响视力。
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
语文园地三
第一页，共九页。
RJ 四年级上
口语交际
爱护眼睛，保护视力
本次口语交际是根据本班同学的视力情况，分组 讨论、分析影响视力的原因，并提出保护视力的建议。
第二页，共九页。
讨论、分析影响 视力的原因，提 出保护视力的建 议
第六页，共九页。
习作指导
第七页，共九页。
思维导图
第八页，共九页。
………………………………交……流…平…台………………………………
交流内容
结合本单元学过的课文和课外阅读， 与同学交流连续细致观察的好处和生动准 确的表达。
第九页，共九页。
（3）长时间看书写字，长时间看电视、电脑、手机等也会造成 视力下降。
第四页，共九页。
C组 我们组补充三条保护视力的建议。的睡眠时间，让眼睛得到充分休息。 （3）定期检查视力，做到早发现、早矫治。
第五页，共九页。
习作 写观察日记
本次习作要求进行连续观察，用观 察日记记录自己的收获。主要是记录观 察对象的变化，还可以写下观察过程和 自己当时的想法、心情。
交际指导
全班分为若干组
了解组内视力情况并说 说影响视力的原因 组内讨论如何保护视力
小组汇报，提出 保护视力的建议
第三页，共九页。
A组 我们组从用眼卫生方面总结了影响视力的三条原因。
（1）在光线太强或太弱的环境下看书写字，会明显影响视力。
（2）乘车看书、躺在床上看书、伏案歪头阅读等近距离的用 眼姿势也会影响视力。
【最新】部编版四年级语文上册《语文园地三》优质课件
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
农历八九月很暖和，十月里还像春天一样温暖。
你还知道哪些气象谚语？请说一说。
春天孩子面，一日三变脸。 腊月立春春水早，正月立春春水迟。 星星眨眨眼，出门要带伞。 太阳现一现，三天不见面。 ……
板书设计
语文园地
交流平台
词句段运用
细致观察
多样表达
连续观察
准确表达
多种感官观察
指初春和初秋时人们穿衣有厚有薄的情况。农历的 二月和八月正是季节交替的时候，昼夜温差较大，所以 人们穿衣比较乱。
◎夏雨少，秋霜早。 夏天雨水少的话，秋天结霜就会比较早。
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞 就要下霜了。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
每下一场秋雨，天气就会变冷一点，十场秋雨之 后基本上就是冬天了，就要穿棉袄了。这就提醒我们， 到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服。
◎立了秋，把扇丢。
◎二八月，乱穿衣。 ◎夏雨少，秋霜早。
秋天，大雁
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
你能说说这些谚语的意思吗？
◎立了秋，把扇丢。
立秋以后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下 来，夏天的扇子就可以收起来了。
◎二八月，乱穿衣。
作者不但观察细致， 还连续观察了一段时间。
连续观察
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就 在这平台上弹琴。
调动多种器官
观察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。
小结：观察不仅要有敏锐的眼光，做到细致 准确，还要有认真的态度和长久的耐心。除了用 眼睛看，还要用耳朵听，用心想，这样才能将观 察到的细致准确地表达出来。
统编版四年级上册语文语文园地三课件(共19张PPT)
自八月暖，九月温，十月还有小阳春。
这句话的意思是指北方一些地区，农历八九 月 很暖和，十月里还像春天一样温暖。
拓展积累
(1)久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 (2)不怕初一阴，就怕初二下。 (3)河里鱼打花，天天有雨下。
谢谢大家
“最多”写出了蟋蟀的住宅最深也是九寸，不能再深了。
立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 自八月暖，九月温，十月还有小阳春。
日积月累
一叶落而知天下秋。
这句话的意思是从一片树叶的凋落，知 道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象， 可以看到整个形势的发展趋向与结果。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但视察细致，还连续视察了一段时间。
词句段运用 ●连一连，为下面的动厩穴棚
课堂点拨
1、我发现“鸟窝”也可以叫“鸟 巢”。动物的“家”也可以有不同的名字。
课堂点拨
学习目标：
【知识与技能】
1．体会作者是怎样通过细致视察，把事物写具 体、生动的。 2．知道常见动物“家”的称谓。 3．比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的 作用。
4．积累有关秋天的谚语。
交流平台
1、只有进行细致的视察，才能写 得准确。
2、不但要视察细致，还要连续视察了 一段时间。
3、视察不仅要用眼睛看，还要用耳朵 听，用心想。
语文 四年级 上册
交流平台
《语文园地》包括“交流平台”“词 句段运用”和“日积月累”三个板块。 “交流平台”是让学生明白怎样通过 细致视察，把事物写具体、生动的。 “词句段运用”，一部分是让学生为 动物找家，另一部分让学生体会词语 在表达语意轻重方面的作用。“日积 月累”让学生积累关于秋天的谚语。
部编版语文四年级上册语文园地三课件(共34张PPT)
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
触着墙圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”说明爬山虎的脚变成灰色是 逐渐变化的过程。
不是一下子就变了颜色。
隧道顺着地势弯曲折曲，九寸深，一指宽，这便 是蟋蜂的住宅。
隧道顺着地势弯曲折曲，最多九寸深，一指宽， 这便是蟋蜂的住宅。
写蟋蟀的住宅“那微斜的门口，经过仔细耙扫，
收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的
时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
蟋蟀只是晚上发出声音，而法布尔用“弹琴”来
形容，这种拟人手法，让我感受到视察不仅要用眼睛
看，还要用耳朵听，用心想。
交流平台——跟着高手学视 察
视察时要细致一些。
视察时要注意事物 的变化。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
单元学习主题
跟着高手学视察
我是视察小达人
交流平台
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜 地铺开。
视察者 视察对象 具体特征
聚焦“视察”谈感受
④夕阳、江 铺、半江瑟瑟 1.视察要细致，词语表达要准确。
①白居易 水、露珠、 半江红、似真 2.经过一段时间，由暮到夜。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
触着墙圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”说明爬山虎的脚变成灰色是 逐渐变化的过程。
不是一下子就变了颜色。
隧道顺着地势弯曲折曲，九寸深，一指宽，这便 是蟋蜂的住宅。
隧道顺着地势弯曲折曲，最多九寸深，一指宽， 这便是蟋蜂的住宅。
写蟋蟀的住宅“那微斜的门口，经过仔细耙扫，
收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的
时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
蟋蟀只是晚上发出声音，而法布尔用“弹琴”来
形容，这种拟人手法，让我感受到视察不仅要用眼睛
看，还要用耳朵听，用心想。
交流平台——跟着高手学视 察
视察时要细致一些。
视察时要注意事物 的变化。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
单元学习主题
跟着高手学视察
我是视察小达人
交流平台
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜 地铺开。
视察者 视察对象 具体特征
聚焦“视察”谈感受
④夕阳、江 铺、半江瑟瑟 1.视察要细致，词语表达要准确。
①白居易 水、露珠、 半江红、似真 2.经过一段时间，由暮到夜。
人教部编版四年级语文上册语文园地三优质课件
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
指南方一些地区，农历八九月很 暖和，十月里还像春天一样温暖。
练一练，学运用。 选择上面的格言，填在下面的横线上。
(1) 我今天跟奶奶上街，看到人们穿什么衣服的都有：有穿 羽绒服的，有穿毛衣的，还有穿短袖的。奶奶说： “__二__八__月__，__乱__穿__衣_____。”
立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定 性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总 结。大体有以下几种:气象、农业、卫生、社会、学习等。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是作者观察时
用
到的，“安静”是作者用
到的，“弹琴”是作者用
到的。
练一练，学运用。
通过本单元的学习，我们学到了如何观察的方法， 跟同学们谈一谈你的观察结果。
小虾趁烧火鱼休息的时候，悄悄从后面绕过来，调皮地 用长长的触须去挠小“姐姐”的尾巴。烧火鱼吓得一下 子蹦出了水面。小虾却在水底抖动触须，挥舞着小脚， 正高兴呢！
通过比较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确 地表达出了意思。
练一练，学运用。
读一读下面的句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
(1)◎在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条隧道，即使有骤雨，
这里也立刻就会干的。
◎在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有
骤雨，这里也立刻就会干的。
练一练，学运用。 下面这些动物的家，该怎么称呼呢？ 兔的住处称( 窟 ) 虎的住处称( 穴 ) 鸟的住处称( 巢 ) 蛇的住处称( 洞 ) 蚕的住处称( 匾 ) 蜜蜂的住处称( 房 )