《种子的梦》教学设计_教案教学设计
北师大五年级语文下册《种子的梦》教案
北师大五年级语文下册《种子的梦》教案一、教材分析本课讲识故事《种子的梦》，是一篇由夏道平创作的儿童文学作品。
这个故事是通过一粒柳树种子的成长经历，展示出了生命的坚韧和美好。
本课围绕“生命的坚韧”这个主题，让学生学会关注小事物，认识小事物的伟大，体验生命的意义。
二、教学目标知识目标1.认识柳树种子和成长历程。
2.理解互助合作的重要性。
3.懂得从细微之处，感受生命力。
技能目标1.提高学生整体阅读理解能力。
2.增强学生合作意识和团队精神。
3.培养学生观察力和生命关怀意识。
三、教学重点和难点教学重点1.理解柳树种子的成长历程。
2.关注生命的微小之处，挖掘细节教学难点1.帮助学生理解并感受柳树种子难以为继时的坚韧，领悟生命的真谛。
2.让学生从故事中发现生命的意义和价值。
四、教学过程1.导入 [10分钟]1.播放视频：《小种子的成长》的故事，让学生了解种子的成长起源，并引出《种子的梦》故事。
2.老师略讲柳树种子成长的历程及课文的写作手法。
2.朗读和理解 [15分钟]1.全班同声朗读，帮助学生理解故事。
2.分角色朗读故事，加深理解。
3.学生轮流抽取故事卡片谈自己的感受3.剖析细节 [20分钟]1.结合教材，老师对重要知识要点进行讲解，帮助学生理解种子的成长过程及其代表的意义。
2.分小组讨论，剖析课文中的关键句、细节信息和艺术手法。
4.学以致用[20分钟]1.小组合作，制作“同心协力，共同成长”的海报。
2.在海报制作中，让学生通过参照找出细节信息，并体验互助合作。
5.课堂检测[10分钟]课堂测试，检测学生的故事理解情况，并对之前的学习进行复习回顾。
五、教学反思本次课教学以情景导入、生动朗读、细节剖析、叫板学生思考和互动讨论、提高思维能力为主要方式完成。
学生主动参与，积极合作，课堂气氛活跃。
但也存在一些不足，如教学策略的单一，教学过程还需要完善，学生对柳树种子的成长历程还存在困惑等问题，为结束课程留下了一定的遗憾。
《种子的梦》教学设计
组织学生分组讨论种子的生长条 件和过程，培养学生的合作学习
和交流表达能力。
观察实验
设计观察实验，让学生亲手种植种 子，观察记录种子的生长过程，培 养学生的观察能力和实践能力。
创作活动
引导学生创作关于种子的小故事或 绘画作品，培养学生的创造力和想 象力。
04
教学过程
导入环节
总结词：激发兴趣
课堂小结环节
总结词：总结回顾
详细描述：对本节课所学内容进行总结回顾 ，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识 。同时引导学生思考如何将所学知识应用到
实际生活中。
05
评价与反馈
评价方式
过程性评价
在教学过程中，通过观察学生的表现 、回答问题、小组讨论等方式，及时 了解学生的学习状况，为后续教学提 供依据。
教学手段
多媒体资源
利用图片、视频、动画等 多媒体资源，生动形象地 展示种子的生长过程，提 高学生的学习兴趣。
实物展示
展示种子实物，让学生更 直观地了解种子的形态和 特点，增强学生的感性认 识。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ互动教学
利用互动教学软件或平台 ，实现师生互动、生生互 动，提高学生的学习参与 度和学习效果。
学生活动设计
评估与反馈
定期对教学资源进行评 估，根据反馈进行调整 和优化。
07
教师自我反思与提升
教师自我评价
教学目标达成度
01
评估教学目标是否明确，是否符合学生的实际需求，以及是否
达到预期的教学效果。
教学方法有效性
02
反思所采用的教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高学
生的学习效果。
课堂氛围营造
03
评估课堂氛围是否积极、互动，学生是否能够主动参与课堂活
教案设计《种子的梦》
教案设计《种子的梦》主要内容《种子的梦》是一部讲述农民种植故事的电影，本教案设计旨在通过该电影的观看和相关活动，激发学生对土地、农业和环保的认识与兴趣，让学生了解并尊重文化差异，并提高学生的社会责任感。
教学目标•引导学生了解农业和环保，以及其对社会发展的重要性；•了解和尊重不同文化背景，并培养对文化差异的包容和尊重；•创造良好的学习氛围，提高学生的社会责任感；•通过活动和讨论，促进学生的批判思维和创造力。
教学过程1. 活动前在观影前，教师可深入了解一些有关农业、生态和环保的活动，为观影活动做好准备。
同时，教师还可创建一个小组活动，邀请全班学生共同探索当地的农业和农村教育。
教师可以为这个话题提供一些激发思考的问题，例如：1.当地农民如何利用有限的资源来提高品质？2.当地的环保举措对农民和环境有何影响？2. 活动中2.1 观影活动教师可组织全班学生前往电影院观看《种子的梦》。
在观影过程中，要求学生做笔记，记录他们所看到的、听到的和感受到的内容，以便观后讨论。
观影后，教师可以提出以下几个问题进行讨论：1.电影中最让你感动的场景是什么？你为什么会感动？2.电影中有哪些镜头或对白让你了解到农民的生活和工作？3.电影中的主人公 Lengua 采用什么方法来提高农作物的产量？那种方法最适合你所居住的地区？4.电影中农民面临的主要问题是什么？你认为自己能做些什么来解决这些问题？2.2 讨论活动教师可以在学生观看完电影和记录完笔记后，安排一场对话或讨论活动。
教师应为学生提供一些教育资源，如书籍、文章和互联网资源，帮助学生学习农业、环保和生态方面的知识。
同时，教师还可为此提供一些指导问题，以激发学生挖掘深层次思考和呈现出批判性思维的能力。
以下是几个值得深入探讨的问题：1.为什么农作物的生长过程对农民、生态和全球市场都很重要？2.电影中发生的历史事件如何影响了农业和农民生活？3.农民采取的有系统的环境保护方法是什么？在不同环境条件下应该采用什么方法来保护农业生态？3. 活动后3.1 活动总结教师应帮助学生梳理所学的知识和技能，以及他们对农业、生态和环保的理解。
《种子的梦》教案范文
一、教案基本信息《种子的梦》教案范文课时安排：1课时（40分钟）年级：一年级学科：语文教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过图片和实物，引导学生理解种子的生长过程，培养学生的观察和思考能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，培养学生的创新精神和团队合作意识。
教学重点：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文。
教学难点：理解种子的生长过程，培养学生的观察和思考能力。
二、课前准备教师准备：课文课件、生词卡片、种子实物、图片等。
学生准备：预习课文，了解种子的基本知识。
三、教学过程1. 导入新课教师出示一颗种子，引导学生观察种子的外形特征，激发学生对种子的兴趣。
教师引导学生回顾植物的生长过程，引出本课的主题——《种子的梦》。
2. 学习课文教师带领学生齐读课文，让学生感受课文的韵律美。
教师分段讲解课文，引导学生理解种子的生长过程，以及种子在生长过程中的梦想。
3. 生词学习教师出示生词卡片，引导学生认读和理解生词。
学生可以通过组词、造句等方式巩固生词。
4. 朗读练习教师引导学生跟读课文，注意语音语调和表情。
学生分角色朗读课文，体会角色的情感。
5. 课后拓展教师出示多张植物生长过程的图片，引导学生观察和描述图片中的植物生长过程。
学生可以结合课文内容，谈谈自己对种子梦想的理解。
四、课堂小结五、作业布置1. 抄写生词，每个生词写5遍。
2. 结合课文内容，画一画种子的生长过程。
3. 预习下一课，了解课文内容。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课堂内容的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处，以及如何改进教学方法等。
七、评价与反馈教师对学生的课堂表现进行评价，包括学生的参与度、发言积极性、作业完成情况等。
教师收集学生的反馈意见，了解学生对课堂教学的看法和建议，以便更好地调整教学策略。
八、教学延伸教师可以根据本节课的主题，组织学生进行课外活动，如参观植物园、开展种植实验等，让学生亲身体验植物的生长过程，加深对课文内容的理解。
《种子的梦》教学设计_教案教学设计
《种子的梦》教学设计_教案教学设计《种子的梦》教学设计一、古诗顺导1、疯狂背古诗至《悯农》，师：孩子们的古诗背得真棒！能告诉大家你背了多少古诗吗？希望孩子们能好好的把握这美好的春光，多背些咱中华民族的经典诗词。
因为一年之计在于春，春天是播种希望的季节，春天里种下一粒种子，秋天就能收获千万颗果实。
关于种子，你想谈……2、（出示课题）今天我们一起进入梦想剧场，走进著名女作家柯岩笔下的《种子的梦》，一起读读课题吧，老师听出了你们有疑问，是吗？你想知道??…。
板书如：难道种子也会有梦？种子的梦是什么？种子能实现自己的梦吗？它准备如何实现自己的梦…同学们的好奇心就好比一粒种子，没有种子就长不出参天大树，没有好奇心的人也不可能有收获。
二、深入学习、感受梦想实现过程中的困难、努力、帮助、喜悦1、让我们带着疑问，自由读读这首诗歌。
大家读的真投入，谁想来展示展示你的朗读，请听的同学展开想象的翅膀，??…他的朗读让你看见了什么？我们的赞美和鼓励就是一粒种子，已经在他的心中开出了自信的花儿。
2、谁能用概括的语言来说一说种子的梦到底是什么？板书；（老师引读：种子的梦是长出两片绿油油的叶子，是开出鲜艳的花朵，是长出累累果实，是让明年的春天更美丽。
）3、种子：（1）一粒小小的种子的生长过程看似简单，实际上却是他的艰难的奋斗历史，你知道它要经历哪些困难么？回到文中读读、想想再告诉大家，… 你从哪感受到的？让我们一起看到?…第一小节。
谁愿意来读给大家听？从他的朗读中，你觉得现在这颗种子此时心里觉得??…；好好读出这种感觉。
谁能读的更强烈些。
细心的同学一定发现了什么吧。
这冰冷冰冷的世纪指的是……我是指?…碧绿的海底是指??…,多形象的比喻，一起读读好好感受种子的处境。
这些叠词，去掉一个试试行不行，谁来读给大家听，感觉……能读出叠词的韵味么，试试吧！( 2)、冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉，象三座大山一样压在种子的头上，这么多的困难，它要怎样实现自己的梦想的呢？让我们一起读读这段话，出示第三小节读读，想想它为什么如此执着于它的梦呢？答案也许就在书中，读读上下文，好好想想，谁第一个来说？勇气可嘉，补充诗歌：为了……, 种子一点一滴的积攒着力气，这到底是一颗怎样的种子呀？板书坚强的、勇敢的、知难而进的、伟大的……(3)、我一点一滴的积攒力气，因为我思念……读第四节，师：好的，同学们，闭上眼睛，现在你就是那粒被压在泥土下，甚至是压在岩石下的微小的种子，怀着你美妙的梦想，你想破土而出！抵抗着巨石的压力，你要破土而出！你的小拳头握起来了，你在一点一滴地积攒着力气！在冰冷漆暗之中春天满怀柔情地呼唤你的名字，那久违的呼唤宛如夜晚的火，穿越并点燃你沉寂已久的梦想。
种子的梦教案
种子的梦教案第一篇：种子的梦教案教学目标：（一）、知识与技能：1、了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻、拟人的修辞手法。
2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。
3、通过理解种子成长的过程，体会作者要表达的在艰苦的环境中不畏艰难，梦想未来美好的生活的思想感情。
4、引导学生大胆交流，谈谈自己的梦想。
（二）、过程与方法：1、充分朗读，读中感悟，体会作者要表达的情感。
2、引导讨论，解决课文重难点。
3、大胆交流，读后练笔。
（三）、情感、态度与价值观：体会诗人所表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。
教学重难点：1、结合诗歌写作背景体会作者所表达的感情：要在艰苦的环境中不畏艰难，勇敢拼搏。
2、把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。
能把自己的梦想写成小诗。
教具准备：多媒体课件教学方法：谈话法、讨论法、朗读法、练习法教学过程第一课时一、谈论梦想，激情引入：1．同学们，你们有什么梦想呢？生汇报：我的梦想是成为一名作家。
/我想做一名光荣的教师，为学生传授知识。
/我想向杨利伟叔叔那样成为宇航员，飞向太空，看看我们的万里长城，是不是那么雄伟壮观。
......2．同学们，你们的梦想多么美好，多么令人向往啊！是的，每一个人，每一个小生物都有自己的梦想，哪怕它是一颗种子。
3.板题读题。
二、小组合作，检查预习1.对照预习提纲，小组内互相检查并准备汇报。
2.生汇报：简介作者和写作背景，并互相补充。
生：我知道柯岩是当代女诗人、作家。
出版专著50余部。
她是中国作协主席团委员、全国政协委员、中国诗歌学会副会长。
/“柯岩”是笔名。
柯，小树；岩，石头；柯岩，长在岩石中的树，形容很坚强，她曾被定为“黑帮、反动权威”，被关了起来。
/有一天，她看见总理关于“王不是”的讲话稿时，勇敢地声明自己不属于“黑帮、反革命”之流。
1976年10月，粉碎“四人帮”后，柯岩就连续不断地发表长诗，曾出版诗集《中国式的回答》，其中《种子的梦》、《周总理，你在哪里》收录其中。
关于《种子的梦》公开课教案
关于《种子的梦》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解种子的结构和生长过程。
（2）培养学生观察、思考和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察种子，了解种子的外观特征。
（2）通过实验，探究种子的生长过程。
（3）通过小组讨论，培养学生合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解种子的结构和生长过程。
（2）培养学生观察、思考和表达能力。
2. 教学难点：（1）种子生长过程的探究。
（2）学生合作学习能力的培养。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）了解种子的相关知识。
（2）准备实验材料和工具。
（3）设计教学活动和教学评价。
2. 学生准备：（1）观察身边的植物种子。
（2）准备笔记本和画笔。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示各种种子，引导学生关注种子的外观特征。
（2）学生分享观察到的种子。
2. 探究种子结构：（1）教师讲解种子结构，引导学生观察实物。
（2）学生分组观察不同种子的结构。
3. 种子生长实验：（1）教师演示种子生长实验，讲解实验步骤和注意事项。
（2）学生分组进行实验，观察种子生长过程。
4. 小组讨论：（1）教师引导学生思考种子生长过程中遇到的问题。
（2）学生分组讨论，提出解决方案。
5. 表达与展示：（1）学生用画笔描绘种子生长过程。
（2）学生分享自己的作品和感受。
五、教学评价：1. 学生观察种子结构的准确性。
2. 学生参与实验的积极性和操作规范性。
3. 学生小组讨论的参与度和合作精神。
4. 学生作品的表现力和创新性。
5. 学生对大自然和环保的认识程度。
六、教学拓展：1. 邀请植物学专家或农民来课堂分享种子的知识及种植经验。
2. 组织学生参观农场或植物园，实地了解种子生长过程。
3. 开展家庭作业，让学生种植一颗种子，观察并记录生长过程。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的适用性和效果。
《种子的梦》教学设计
【教学目标】（一）、知识与技能：1、了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻、拟人的修辞手法。
2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。
3、通过理解种子成长的过程，体会作者要表达的在艰苦的环境中不畏艰难，梦想未来美好的生活的思想感情。
4、引导学生大胆交流，谈谈自己的梦想。
（二）、过程与方法：1、充分朗读，读中感悟，体会作者要表达的情感。
2、引导讨论，解决课文重难点。
3、大胆交流，读后练笔。
（三）、情感、态度与价值观：体会诗人所表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。
教学重难点1、结合诗歌写作背景体会作者所表达的感情：要在艰苦的环境中不畏艰难，勇敢拼搏。
2．了解诗人以种子比喻自己以及文中的拟人手法。
3．把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。
让学生说说自己的梦想，并能把自己的梦想写成小诗。
教学方法：谈话法、讨论法、朗读法、练习法【教学环境与资源】学生查阅有关作者以及作品《种子的梦》的资料。
教师也会准备一些教学资料，这样会使学生很感兴趣，而且对诗文的理解会很有帮助，易于学生把作品朗读到位，从而掌握诗歌的技能，达到自己想写、会写、写好的程度。
【课前准备】相关的课件教学流程一、教师导语同学们，诗歌的语言是最美的。
教师指着自己在黑板上画的一粒种子，提问：这是什么？今天，我们学习《种子的梦》。
这是一首儿童诗，读过之后，你能告诉老师“种子的梦”是什么吗？（教师随即板书）二、品悟诗文1.种子梦想自己最终能够经过播种、发芽、开花、结果的生长过程，课文又是怎样具体描述的呢？让我们再来读一读文章。
2.教师适时出示课件。
（课件出示种子的生长过程。
教师追问：刚才我们看到了一粒小小种子的生长过程。
你有什么感觉？再训练学生朗读。
）（学生回答：梦想着自己经过播种、发芽、长叶、开花、结果……）1.学生边读边勾画文中种子的梦想是什么？写下批注2.学生汇报先汇报1至3小节的内容让学生朗读有关种子梦想的语句，再谈谈种子是怎样实现自己的梦想的？3.教师顺势引导学生品悟诗文的语言，体会诗人平实的语言中所蕴含的道理。
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《种子的梦》教学设计
一、古诗顺导
1、疯狂背古诗至《悯农》，师：孩子们的古诗背得真棒！能告诉大家你背了多少古诗吗？希望孩子们能好好的把握这美好的春光，多背些咱中华民族的经典诗词。
因为一年之计在于春，春天是播种希望的季节，春天里种下一粒种子，秋天就能收获千万颗果实。
关于种子，你想谈……
2、（出示课题）今天我们一起进入梦想剧场，走进著名女作家柯岩笔下的《种子的梦》，一起读读课题吧，老师听出了你们有疑问，是吗？你想知道……。
板书如：难道种子也会有梦？种子的梦是什么？种子能实现自己的梦吗？它准备如何实现自己的梦？……同学们的好奇心就好比一粒种子，没有种子就长不出参天大树，没有好奇心的人也不可能有收获。
二、深入学习、感受梦想实现过程中的困难、努力、帮助、喜悦
1、让我们带着疑问，自由读读这首诗歌。
大家读的真投入，谁想来展示展示你的朗读，请听的同学展开想象的翅膀，……他的朗读让你看见了什么？我们的赞美和鼓励就是一粒种子，已经在他的心中开出了自信的花儿。
2、谁能用概括的语言来说一说种子的梦到底是什么？板书；(老师引读：种子的梦是长出两片绿油油的叶子，是开出鲜艳的花朵，是长出累累果实，是让明年的春天更美丽。
)
3、种子：(1)一粒小小的种子的生长过程看似简单，实际上却是他的艰难的奋斗历史，你知道它要经历哪些困难么？回到文中读读、想想再告诉大家，……你从哪感受到的？让我们一起看到……第一小节。
谁愿意来读给大家听？从他的朗读中，你觉得现在这颗种子此时心里觉得……，好好读出这种感觉。
谁能读的更强烈些。
细心的同学一定发现了什么吧。
这冰冷冰冷的世纪指的是……我是指……碧绿的海底是指……，多形象的比喻，一起读读好好感受种子的处境。
这些叠词，去掉一个试试行不行，谁来读给大家听，感觉……能读出叠词的韵味么，试试吧！
（2）、冰冷的世纪，土层的压力，冰雪的妒嫉，象三座大山一样压在种子的头上，这么多的困难，它要怎样实现自己的梦想的呢？让我们一起读读这段话，出示第三小节读读，想想它为什么如此执着于它的梦呢？答案也许就在书中，读读上下文，好好想想，谁第一个来说？勇气可嘉，补充诗歌：为了……，种子一点一滴的积攒着力气，这到底是一颗怎样的种子呀？板书坚强的、勇敢的、知难而进的、伟大的……
(3)、我一点一滴的积攒力气，因为我思念……读第四节，师：好的，同学们，闭上眼睛，现在你就是那粒被压在泥土下，甚至是压在岩石下的微小的种子，怀着你美妙的梦想，你想破土而出！抵抗着巨石的压力，你要破土而出！你的小拳头握起来了，你在一点一滴地积攒着力气！在冰冷漆暗之中春天满怀柔情地呼唤你的名字，
那久违的呼唤宛如夜晚的火，穿越并点燃你沉寂已久的梦想。
你在酣睡中渐渐醒来，借着爱的微光，依稀看见自己灵魂，正以积聚了整整一冬的力量，顽勇地攻破冰冻的土层，五十颗坚强的种子睁开眼睛读出来吧！指第四节。
4、嫩芽这株化成新芽的种子享受着，猜猜它会看见……，听见……？心里又会想……？带上这份喜悦、这份骄傲读吧，指第四小节。
请仔细听听，春风悄悄的絮语，你听见他对你说什么了吗？
5、花儿在春风的絮语呼唤下，我越长越大，开出了……一起读读出示的
6、7小节，蜜蜂在盟着什么誓言、许着什么诺言？……你的盟誓及诺言让花儿醉心，让花儿陶醉，谁来把花儿的陶醉读出来？带上他给我们的陶醉感，一起读读6、7小节。
花儿把对生活的爱及对所有帮助者的感激之情倾心交付，酿造成……
6、果实金色黎明的蜜越来越熟，沉甸甸的，这时风……出示最后一小节齐读。
种子在风儿的帮助下，繁殖后代，他对风儿一定非常……感谢，谁能读出这份感恩，你的感谢已经像春季里的一粒种子一样，在大家的心里扎根了，大家带上这份沉甸甸的感恩读——
努力拼搏的种子相信明年的春天会是怎样的……换换别的词行吗？
7、一粒种子靠自己的奋力拼搏与持之以恒的精神，获得了自己的梦想成真，同学们，这是一粒……的种子（指板书）谁愿意大声的把这种赞美之情读出来？指名愿意展示的同学配乐朗诵全诗。
8、老师还带了一些特别的种子给大家欣赏，大家自由读读吧。
你喜欢吗？说说你最喜欢的话和你的理解吧。
你的话像一粒种子，在大家的心田已经扎下了根。
三、拓展延伸：
1、出示课件，本文作者柯岩，她自己就是一粒种子，她的笔名可以看出她的梦想是……她的梦想成真了么？她的作品在每位读者的心中播下了梦想的种子。
2、出示课件：人世间的很多奇迹都源于梦想，老师送给大家几句梦想格言，一起读读。
……
3、人贵有心愿，同学们，每个人都是种子，互相传播着什么，现在请每一粒种子随着音乐闭上眼睛，想想你心中最深切的梦想，你心中最渴想的心愿。
采访“种子”。
你的伟大梦想一定能为你创造出你要的奇迹！就像莱特兄弟创造飞机一样，『人因梦想而伟大』，没有梦想的人生，也是最枯燥乏味的人生！从你坚定的语气中，老师听出来了，你的梦想已经在你的心中扎下了根，……也是会被传染的,它像春天的一粒种子,传播到哪儿就在哪儿扎根、发芽!
4、小结：同学们的梦想都非常美好！希望大家能够时刻记住自己的梦想，珍惜时光，努力拼搏，梦想成真！现在让我们一起合起双掌、闭上眼睛、随着音乐祈祷梦想成真吧！（课件出示：《祈祷》）种子们刚刚祈祷什么呢？请刘宽这位宽容的种子说说吧，请汤健妤这位健康的种子说说……
5、师：请同学们放飞自己的梦想，勇敢的走向生活，并且课后背诵诗歌，仿照诗歌的写作方法，运用拟人、比喻等修辞方法展开丰富的想像，将自己的梦或《小鱼的梦》《小雨的梦》……写成一首小诗。
下节课，我们一起诉说——自己的梦！下课！
附板书：
坚强的、伟大的、勇敢的、顽强不屈的}种子的梦{发芽、长叶、开花、结果、繁殖。