文化生活第六课导学案打印
文化第6课 -我们的中华文化导学案
第六课我们的中华文化导学案【使用说明与方法指导】1．依据导学案，认真研读课本，作好标记和勾画，标注关键词。
2．在理解教材的基础上，区分中华文化的特征。
把握教材体系【学习目标】1. 识记中华文化的基本特征，理解源远流长的见证与博大精深的表现。
2．自主学习、合作探究，理论联系实际，运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力与凝聚力之中。
3．增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。
【预习案】自主学习自主探究一、中华文化的基本特征1．源远流长的见证汉字史书典籍2.博大精深的表现独特性区域性民族性提醒区分源远流长和博大精深源远流长博大精深角度从中华文化历史悠久(纵向)的角度来说的从中华文化的内涵丰富、厚重(横向)的角度来说的侧重点侧重从动态上，即中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征侧重从静态上，即中华文化的内涵上说明中华文化的特征见证或表现汉字和史书典籍独特性、区域性、民族性判断1.中华文化源远流长得益于汉字和史书典籍的延续。
2．中华文化源远流长的见证是文字与史书典籍。
3.中华文化的包容性就是在交流中全盘吸收、借鉴其他民族文化3．中华文化呈现3.中华各民族对中华文化的贡献贡献意义提示中华文化与中华各民族文化是共性与个性的关系，理解二者的关系可以联系世界文化与世界各民族文化的关系，以及哲学中矛盾的普遍性与特殊性的关系。
4.正确理解中华文化、民族文化与区域文化之间的关系二、中华文化的包容性与中华文化的力量1．正确理解中华文化的包容性提醒(1)中华文化的包容性，不仅指中华文化能和外来文化和睦相处，吸收、借鉴外来文化的积极成分，也指中华各民族文化之间能够和睦相处，彼此吸收、借鉴各民族文化的积极成分。
(2)包容性不是融合其他民族文化或融入其他文明，更不是全盘吸收其他民族的文化，而是说中华文化吸收、借鉴其他民族的优秀文化。
高中人教版文化生活校本教材(导学案)第六课 我们的中华文化
第三单元 中华文化与民族精神单元概述本单元阐述了中华文化的基本特点、力量表现、中华民族精神的基本内涵，以及大力弘扬中华文化和民族精神等一系列问题。
从逻辑上看，本单元在整个教材体系中起到承上启下的作用，是第二单元的深化和展开，又是第四单元的基础。
本单元内部的结构关系：源远流长的中华文化（特征一）——源远流长（汉字和史书典籍见证）——创造中华文化新的辉煌（新辉煌的领导者中国共产党）——博大精深的中华文化（特征二）——独领风骚（独特性：文学艺术、科学技术）——文化地域差异（区域性：吴越文化、滇黔文化）——文化民族性永恒的中华民族精神——中华民族精神的基本内涵（爱国主义为核心）——弘扬中华民族精神第六课 我们的中华文化3.6.1 源远流长的中华文化一、学习目标（一）知识目标1、识记：知道古老的中华文化走过的辉煌历程和近代的衰微，识记中华文化源远流长的主要见证是文字和史书典籍2、理解：中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。
3、分析：联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界上唯一没有中断的文明（二）能力目标1、培养学生提炼有效信息、解读信息的能力。
2、提高学生整合不同学科之间知识的综合能力。
要引导学生以“文化”为主线，整合不同学科知识，帮助学生加 深对中华文化的理解。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生正确的中华民族文化观，激发学生的民族自豪感、民族自信心和为中华文化、中华民族的伟大复兴而努力奋斗的责任感。
二、 学习重点难点重点：中华文化源远流长的特征。
难点：创造中华文化新的辉煌。
【课前预习案】（20分钟）一、阅读与思考：自主学习阅读课本P62—P66,在教材找出并勾画以下知识，初步识记自主探究1、古代辉煌的历程阅读课本P62—63，思考源远流长的中华文化经历了什么样的发展过程？在教材上做好标记和勾画。
2. 薪火相传，一脉相承（1）源远流长：中华文化的基本特征之一阅读课本64页思考问题并在教材上做好标记① 文字、汉字的意义是什么？②我国史书典籍的特点是什么?3、再创中华文化的新辉煌阅读课本第65、66页思考问题并在教材上做好标记。
2022年 高三政治第一轮复习导学案《文化生活》第六课 我们的中华文化
【使用说明】 1.以学案为线路复习知识、提升能力。
遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。
2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。
3.学案要求认真书写，独立完成，标准作答，按时上交。
一、考点点击中华文化源远流长 中华文化博大精深 中华文化的包容性各民族对中华文化的奉献 二、构建知识体系三、易错点剖析1、自然环境决定文化特性。
2、中华文化内部存在差异和冲突。
3、不同地域决定不同文化的开展。
4、区域文化相互借鉴，融合统一。
5、文化独特性是区域文化开展的根底。
【探究案】探究一：〔2021•山东卷42〕 文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽带。
阅读材料，答复下列问题。
2021年俄罗斯“ 旅游年〞活动期间，我国推出了展示 形象的大型舞台演出?美丽 ?。
演出以歌舞为主，镶嵌京剧、武术等 元素，辅以多媒体视频。
演出从新疆的?葡萄架下?到云南的?怒江大小调?，从唐朝乐舞?霓裳羽衣舞?到现代芭蕾?海上梦明月?，……展现了美丽 的壮美画卷。
特别是?海上梦明月?将西方芭蕾与 民族乐器二胡、琵琶巧妙混搭，充分显示了 文化开放、创新、多元的魅力。
根据材料，运用文化创新与中华文化的知识，分析?美丽 ?演出所表达的文化生活道理。
【训练案】一.选择题 1.〔2021•天津卷10〕 古代园林建筑的独特之处，在于把哲学观念与历史文脉融入砖石草木之中，使建筑成为中华文化传承的视觉象征。
例如为世人所称道的苏州园林，“虽未人作，宛自天成〞，表达了“天人合一〞的精神追求。
这印证了 ①中华文化的博大精深②园林建筑是文化的物质载体③文化的传承依赖于传统建筑的保护 ④文化是维系民族生存和开展的精神纽带 A.①② B.②④ C. ①③ D. ③④2.〔2021•福建文综29〕下列图是汉字“文〞的书写变化的过程，从中我们可以解读出①汉字的产生与开展是一种自然现象②汉字在历史变迁中进行传承和开展 ③文化都是自己时代的精神上的精华 ④文化的变化与开展有其固有的规律A.①③B.①④C.②③D.②④3.〔2021•山东文综31〕随着科学技术的开展，数字出版物日益增加，数字化资源在图书馆馆藏中的比例不断上升。
文化生活_导学案_第六课_修改版[1]
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第三单元第六课《我们的中华文化》制作人：蔡金兵马永春黄进【今天的努力，是明天成功的基础】一、【课程标准】3.9 运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
3.10 辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。
二、【学习目标】【知识目标】（1）明确源远流长、从未中断是中华文化的基本特征之一。
（2）了解中华文明的重要标志——汉字和史书典籍。
（3）了解近代中华文化经历了衰微的过程；理解中国共产党领导人民再创中华文化的新辉煌。
（6）理解中华文化特有的包容性；感受中化文化的生命力、创造力、凝聚力。
【能力目标】提高学生提炼、解读信息的能力,提升学生综合分析的能力。
（3）学生运用中华文化发展的典型事例，说明中华文化是各族人民共同创造的提高理论联系实际的能力。
【情感态度价值观目标】增强对中华文化和中华民族的认同感三、【学习重点、难点】（1）中华文化特点：源远流长、博大精深（重点）（2）理解各族人民对中华文化的认同感和归属感（重点、难点）（3）理解中华文化的包容性（重点、难点）四、【学法指导】1、将自主预习中遇到的疑难问题用笔标注出来，课上通过小组研讨或合作探究的方式予以解决。
2、通过反馈练习，巩固基础，强化运用。
五、【学习过程】预习导学、基础过关1、中华文化的特征：、。
2、中华文化源远流长的历程：见课本P63（可采取巧妙记忆法：殷周影响，春战雏形；秦划时代，汉儒至尊；隋唐全盛，宋元明延续；明清衰微，再创辉煌。
）3、中华文化源远流长的见证：（中华文化源远流长的见证有哪些？）作为中华文化“源远流长”的见证，和是很有说服力的。
①为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。
②是中华文化一脉相传的重要见证。
我国的史书，规模之大，存留之丰，为世界所仅有。
4、创造中华文化新的辉煌：（1）近代中华文化衰微的原因：1（根本原因）2、（重要原因）（2）如何再创中华文化新的辉煌？P65—P665、中华文化博大精深的表现：（1）独树一帜独领风骚——独特性①文学艺术的作用、特点、地位A、作用：文学艺术，反映人们的精神生活，展示人们的精神世界。
高中政治第六课文化生活学案61人教版选修三文化生活学案61 文化生活学案6-1doc
文化生活学案6-1 源远流长的中华文化一、自主学习1、知识目标（1）知道古老的中华文化走过的辉煌历程。
（2）识记中华文化的特征及其见证。
（3）了解作为中华文化“源远流长”的两个见证。
（4）知道近代中华文化走向衰微的原因和如何创造中华文化新的辉煌。
2、能力目标（1）培养综合分析能力。
对文化的理解离不开历史和地理知识，通过整合不同学科知识，加深对中华文化的理解。
（2）培养理论联系实际能力。
3、情感态度价值观目标感受中华文化的生命力、凝聚力和创造力，增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情，增强民族自豪感、自尊心和自信心。
1、古代中华文化取得辉煌成就的原因。
（1）经济、政治原因：经济是基础，经济、政治决定文化，文化是经济、政治的反映。
纵观我国文化发展的历程，其繁荣时期无不是国家经济发展较快、政治稳定、民族统一的时期。
（2）文化原因：文化具有继承性和相对独立性，文化自身的传承与发扬，也是文化发展的重要原因。
（3）经济、政治、文化交流：中外经济政治文化交流，使中华文化广泛吸收了外来文明，在这种兼收并蓄的过程中，中华文化得到充实。
（4）历史上的民族融合，促进了文化的交融和升华。
2、如何理解中华文化源远流长的特征？（1）中华文化源远流长的含义：中华文化源远流长这是相对于古代两河流域文化、古埃及文化、古印度文化的断代而言的，中华文明史人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。
（2）中华文化源远流长的原因：①汉字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果，汉字为书写中华文化、传承中华文化发挥了巨大的作用，汉字是中华文明的重要标志；②史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证，中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料；③中华文化源远流长还得益于它所特有的包容性。
（下节详细介绍）四、课堂演练1．下列关于古代中华文化的说法正确的是（）①殷周时期是中华文化最初的形成时期②春秋战国时期中华文化得到大发展③秦朝的统一促进了中华文化的发展④宋朝时儒家学说确立了至尊地位⑤隋唐中华文化达到全盛时期⑥元朝时中国文化开始走向衰落A．①③④⑤ B.②④⑤⑥ C．②③⑤ D．①②③④⑤⑥2．中华文化发展史上具有划时代意义的时期是（）A．春秋战国时期 B．秦朝 C．隋唐时期 D．明清时期3、1978年，时任巴黎市长的希拉克第一次来到秦俑博物馆，不禁赞叹：“世界上曾有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了，不看金字塔不算整整到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。
文化生活第六课第二框导学案1
新郑三中高二政治必修三导学案第六课我们的中华文化编写：李瑞审核:刘素梅第二课时博大精深的中华文化一、【学习目标】1、要知道文学艺术、科学技术对中华文化的意义。
2、理解不同区域文化的成因及特点，明确各族人民共同创造了灿烂的中华文化。
3、分析各民族文化与中华文化的关系。
4、理解中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄，并感受中华文化的生命力、凝聚力和创造力。
二、【学习重难点】1、各民族文化与中华文化的关系2、理解中华文化特有的包容性三、【学习过程】（一）自主学习，阅读教材，找出答案1、中华文化博大精深的具体体现2、中华文化中得文学艺术（作用地位特点）3、中国古代的科学技术成就（作用地位特点）4、多民族文化对中华文化的意义5、中华文化源远流长、博大精深的原因6、中华文化的力量（二）合作探究，群策群力，掌握知识版块一：独树一帜，独领风骚（独特性）探究活动1：多媒体展示中华瓷器、苏州园林、喜剧、玉文化、茶文化等图片思考：各种文化别具一格体现了博大精深的中华文化的什么特点？总结1：中华文学艺术的特点、地位和作用分别是是什么？列举：中国历史上领先于世界水平的科学技术成就还有哪些？总结2：我国古代的科技在世界上的地位如何?它的特点是什么?有什么意义？版块二：一方水土，一方文化（区域化）探究二：参考课本第69页材料：吴越文化与滇黔文化的比较探究以下问题：1、为什么会出现区域文化差异？2、不同区域文化之间的关系版块三：中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）探究3：欣赏多媒体展示的“中华文化之民族文化篇”思考中华文化与各族文化关系如何？请思考：中华文化源远流长和博大精深的原因是什么？拓展思考：感悟中华文化的博大精深，谈一谈你对中华文化的力量有何新的理解？四、【课堂小结】1、独树一帜，独领风骚（独特性）2、一方水土，一方文化（区域化）3、中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）4、中华文化源远流长博大精深的原因5、中华文化的力量五、【作业日志】独立完成检测题1、下列对中国文学艺术评价不正确的是（）A、中华文学艺术历史悠久B、中华文学艺术内涵丰富，形式绚烂多彩C、中华文学艺术充分体现了中华民族的创造力D、中华文学艺术在世界文学史上独树一帜，占居首位2、下列关于我国古代科技对中华文化重要性的看法正确的是（）A、科学技术是一个民族文明程度的重要标志B、我国的“神州”五号载人航天成功体现了我国科技处于世界前列C、我国古代科技具有实用性和整体性特点D、我国古代科技展现了中华文化的博大精深3、下列对“一方水土，一方文化”成因理解正确的是：A、这是由我国各地的自然条件千差万别、经济社会发展程度不同造成的B、这体现了我国文化的博大、多彩、精深。
2019-2020年高二政治 文化生活 第六课 我们的中华文化导学案
2019-2020年高二政治文化生活第六课我们的中华文化导学案[教材助读]一、中华文化的发展脉络二、中华文化的基本特征（一）基本特征之一：________________，主要见证是_____________与______________1、____________是文化的基本载体，标志着人类进入_____________。
____________是中华文明的重要标志，为书写中华文化，________中华文明发挥了巨大作用。
2、_______________是中华文化_______________的重要见证。
（二）基本特征之二：__________________1、独特性：__________________， ___________________（1）中华文学艺术具有_________________的历史、__________________的内涵、_________ ___________的风格，在世界文学宝库中占有重要地位。
（2）中国古代科学技术长期处于______________，具有______________和______________的特点。
2、区域性：__________________， __________________。
受__________、__________等因素的影响，各地区的文化带有明显的_____________特征；3、民族性：中华之_____________，民族之_____________（1）中华各民族文化既有中华文化的___________，又有各自的____________（2）各民族文化相互__________，相互___________，共同熔铸了中华文化；（3）各族人民对中华文化的__________和__________，显示了中华民族厚重的____________和强大的________________。
三、中华文化的包容性（一）包容性的含义：1、________________：能与其他民族文化___________；2、________________：能在文化交流中_________、__________其他民族文化的积极成分。
文化生活第六课我们的中华文化导学案
第六课我们的中华文化【学习目标】1、结合p63了解中华文化的辉煌历程2、结合P64理解中华文化源远流长的见证3、结合p65了解如何再创中华文化新辉煌4、识记中华文化博大精深的表现；识记并理解中华文化特有的包容性5、培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力6、帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
【重点难点】汉字与史书典籍中华文化的包容性【导学流程】第一框一、古代辉煌的历程（1）殷周时期，天命神权思想、“”思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。
（2）春秋战国时期，诸子蜂起、百家争鸣，逐渐形成了中华文化思想的。
（3）秦的统一，促进了的民族文化的发展，在中华文化史上具有划时代的意义。
（4）汉代，确立了至尊地位。
（5）隋唐时期，古代中华文化高度发展，进人了气度恢弘的时代。
（6）宋元明时期，中华文化在史学、文学艺术和科技等方面有巨大成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的`。
（5）明清时期，随着西方近代思想文化的传入，中国传统文化面临的冲击。
二、薪火相传，一脉相承__________ 是中华文化的基本特征之一。
(纵向，从发展历程看)1．______ 与_____________是中华文化源远流长的见证。
①文字，是文化的______ _。
的发明，标志着人类进入________时代。
________为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的。
②史书典籍，是中华文化____________的重要见证。
我国历史上编撰的史书，其规模之大、存留之丰，为世界所仅有。
【温馨提示】中华文化源远流长的重要见证是汉字与史书典籍。
注意是汉字，而不是文字。
文字使人类文明得以传承。
文字的发明，标志着人类进入文明时代。
汉字是中华文明的重要标志，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了重要作用。
三、创造中华文化新的辉煌1．近代中华文化衰微的原因：（1）内因：中国封建统治的。
（2）外因：西方近代的巨大冲击。
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第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化2015.10.14 班级姓名组别学号【使用说明与方法指导】1．课前20分钟，依据课前预习案，通研P62—P70的课本内容，搞好对重点内容的勾画，初步形成教材体系。
2．积极思考，记录好自己在学习过程中产生的疑问。
3．独立认真完成探究案上的问题，充分做好上课的准备。
【学习目标】1．理解掌握课标要求的基本问题。
2．自主学习、合作探究。
3．关注生活；激情投入，快乐学习。
【课前预习案】一、课标要求掌握的问题：1．中华文化的基本特征有哪些？（1）源远流长。
（2）博大精深。
（3）具有特有的包容性。
2．中华文化古代辉煌的历程是怎样的？（1）殷周时期：天命神权思想、“敬德保民”思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。
（2）春秋战国时期：诸子峰起、百家争鸣，逐渐形成了古代中华文化思想的除雏形。
（3）秦代：促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有划时代的意义。
（4）汉代：儒家学说确立了至尊地位。
（5）隋唐时期：古代中华文化高度发展，以博大的胸怀广泛吸收外域文化，进入了气度恢弘的全盛时代。
（6）宋元明时期：在史学、文学艺术和科技等方面都有巨大的成就，产生了影响后期封建社会发展的宋明理学。
（7）明清时期：西方近代思想文化，中国传统文化开始面临西方工业文明的冲击。
3．中华文化源远流长的见证有哪些？汉字和史书典籍。
（1）汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。
汉字文化是中华文明的重要标志。
（2）史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。
中国史书规模之大、存留之丰，为世界所仅有。
4．文字的作用是什么？（1）文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
（2）文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。
5．近代中华文化衰微的原因是什么？中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击。
6．怎样才能创造中华文化新的辉煌？只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。
7．对待中华传统文化应有的态度是什么？要全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。
8．中华文化的博大精深体现在哪些方面？（1）独树一帜，独领风骚。
表现在文学艺术和科学技术上。
（独特性）（2）一方水土，一方文化。
（区域性）（3）中华之瑰宝，民族之骄傲。
（民族性）9．文学艺术和科学技术的作用各是怎样的？（1）文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。
（2）科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。
10．我国文学艺术的特点、作用和地位是怎样的？（1）特点：历史悠久而辉煌、内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特。
（2）作用：展现了中华民族的精神向往和美好追求（3）地位：在世界文学艺术宝库中占有重要位置。
11．我国古代科学技术的地位、特点和意义是怎样的？（1）地位：长期处于世界前列，对人类文明作出了重大贡献。
（2）特点：注重实际运用，，具有实用性和整体性的特点。
（3）意义：中国古代科技成就，是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现，体现了中华文化的力量。
12．不同区域文化带有明显区域特征的原因是什么？不同区域文化的关系是怎样的？（1）原因：我国幅员辽阔。
各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。
受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
（2）关系：不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
13．少数民族的文化成就主要有哪些？（1）闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、克孜尔千佛洞等中华文化的瑰宝，是古代各民族的艺术家和劳动人民共同创造的。
（2）许多少数民族用自己的语言文字，创造了优秀的民族文学。
其中，藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》被并成为三大英雄史诗。
14．各民族文化与中华文化之间的关系是什么？（1）各民族文化都为中华文化的形成和发展作出了重要的贡献。
（2）中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩。
（3）各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
（4）它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
（5）各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。
（6）各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
15．中华文化为什么会源远流长、博大精深？（1）汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。
（2）史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。
（3）中华文化具有特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。
（4）中华文化一直在不断地传承和创新。
16．如何认识中华文化特有的包容性？（1）含义：即求同存异和兼收并蓄。
求同存异，就是能与其他民族的文化和谐相处；兼收并蓄，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。
（2）意义（作用）：有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
17．如何认识中华文化的力量？中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，是激励中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。
【课堂探究案】合作探究一：中医学是在中国产生，经过数千年发展而形成的一门具有独特理论体系和丰富的养生方法、诊疗手段的传统医学，对后世影响很大。
结合材料说明中华文化的特点。
合作探究二：郑和七下西洋，祈“和顺万方，共享太平之福”，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易；林则徐冷眼向洋看世界，魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中山考察各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。
早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源，大力开发和经营海洋。
美国海权论创始人马汉指出：“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。
”21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
根据材料的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。
【当堂训练】1、央视“中国汉字听写大会”播出后，在全国掀起了一场汉字书写高潮。
央视举办“中国汉字听写大会”是基于汉字（）①是中华民族文明程度的重要标志②是中华文化的基本载体③是人类进入文明时代的重要标志④具有传承中华文明的作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④2、2015年春晚节目：《大地春晖》—56个民族创意服装秀，让我们大饱眼福。
每年的春晚舞台上，都少不了少数民族的歌舞表演，各族演员载歌载舞向我们展现了各民族的灿烂文化。
这表明（）①中华文化对人的影响是深远持久的②各民族文化都是中华文化的瑰宝③中华文化呈现多民族文化的丰富色彩④中华文化既是民族的，又是世界的A.①③B.②④C.①④D.②③3、2015年春晚节目“丝路梦乐”撷取了“一带一路”沿途地域的文化形式，融合了不同民俗风情，旋律优美、内涵深厚，既展现了古丝绸之路沿线区域的民族风情，也反映了2000年来，古丝绸之路在交流、融合等方面为涉及地域、民族带来的“你中有我，我中有你”的深远影响，更预示着“新一带一路”的蓬勃发展和美好前景。
这表明（）①源远流长、博大精深的中华文化具有包容性②将传统文化融入当代艺术方能获得世人认可③文化的交流与借鉴是人类文明进步的重要动力④不同区域的文化既具有各自特色，又逐渐趋同A.①④B.①③C.②③D.②④4、2014年9月20日仁川亚运会开幕式演出中，中国元素频频现身。
国宝熊猫和大红灯笼出现在倒计时15秒的中国介绍环节，“喂，你好”的中文也响彻现场，穿越环节的第一站便是中国万里长城和中国的元宵节……。
这些“中国元素”（）①显示了中华文化的个性特征②体现了中华文化的博大精深③是中华文化发展的力量源泉④是中华民族精神的核心内容A.①②B.②③C.①④D.③④5、两千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想，这一思想对中华文化产生了深远影响。
“和而不同”反映了中华文化具有的特点是( )A．包容性 B．多样性 C．民族性 D．地域性6、中国原创的文化题材最大热门节目《中国汉字听写大会》受到了全国各界人士的喜爱与鼓励。
2014年汉字听写大会的口号是“让书写在古籍里的文字活起来”。
这个口号是基于汉字（）①是中华文明发展程度的重要标志②是中华文化的基本载体③承载着中华传统文化的深厚底蕴④是人类文明时代的重要标志A.①③B.①④C.②③D.②④7、16世纪意大利生产的一件青花瓷壶，壶柄类似中国瓷的器型，纹饰颇似中国的缠枝莲，而细部又表现出欧洲纹饰的特点。
有专家评价说，这是“由进口中国青花瓷而得到的灵感”。
由此可见（）①博大精深的中华文化具有包容性②文化创新要面向世界，博采众长③商业贸易是文化交流的重要途径④文化交流削弱了世界文化多样性A.①②B.③④C.②③D.①③8、茶，是中华民族的举国之饮。
它发乎神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛在宋代，如今已成了风靡世界的三大无酒精饮料（茶、咖啡、可可）之一。
这主要体现了中华文化的（）A.博大精深B.源远流长C.包容性D.区域性9、下列对于中华文化的表述，不正确的是（）①汉字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果②史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证③对待传统文化，应做到求同存异，兼收并蓄④应使中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性A.①②B.③④C.①③D.②④10、2015年2月9日，加州参议员夏乐柏提交的庆祝中国农历新年的一项决议案，获得参议院全票通过。
这是美国历史上首次在州一级参议院通过有关庆祝农历新年的决议案。
可见春节在全世界的影响越来越大，中国人的节日、语言和饮食已经在世界传播。
上述现象出现的原因有（）①文化既是民族的，又是世界的②中华文化博大精深，独具魅力③中华文化主导世界文化发展方向④中华文化对外来文化兼收并蓄A.①③ B．①② C．②④ D．③④【课后拓展案】一、拓展提升1、2014年6月18日，李克强总理面向英国智库发表演讲时说，包容是人类进步的标志。
西方文明虽然源头不同，但彼此都懂得和谐相处、包容互鉴的珍贵。
从文化发展的角度，之所以说包容是人类文明进步的标志，是因为( )①中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因在于它所特有的包容性②包容是发展本民族文化和实现世界文化繁荣的需要③包容是文化创新的基本要求和根本途径④文化多样性是文化创新的重要基础，包容是文化创新的要求A、①②B、②④C、①③D、③④2、现代汉语词典中是否应加入英语词汇曾引发广泛争论，其实英语词汇中加入汉语词汇早已是事实，而且汉语词汇还成为英语中其他语种词汇来源中最多的。