2017-2018版 人教A版选修2-1第二章2.2.1椭圆及其标准方程(共27张PPT)

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椭圆标准方程课件-高二上学期数学人教A版选修2-1

椭圆标准方程课件-高二上学期数学人教A版选修2-1

思考:当椭圆的焦点在y轴上时,它的标准方程是怎样 的呢
椭圆的标准方程
y2 a2
x2 b2
1
(a b 0)
它表示:
① 椭圆的焦点在y轴
② 焦点是F1(0,-c)、 F2(0,c) ③ c2= a2 - b2
y
F2
P
ox
F1
填表
标准方程
x2 + y2 = 1a > b > 0 y2 + x2 = 1a > b > 0
因此, 所求椭圆的标准方程为x2 y2 1 .
10 6
求椭圆标准方程的方法: (1)定义法; (2)待定系数法; 注意先判断焦点的位置. 探究8、本节课你都学到了哪些知识?
1、椭圆的标准方程
标准方程
x2 + y2 = 1a > b > 0 y2 + x2 = 1a > b > 0
a2 b2
a2 b2
a2 b2
a2 b2
y

图形


y P
F1 O F2
x
F2 P
O
x
F1
焦点坐标
F1 -c , 0,F2 c , 0
F1 0,- c,F2 0,c

定义
平面内到两个定点F1,F2的距离的和等 于常数(大于F1F2)的点的轨迹
同 点
a、b、c 的关系
a2 = b2 + c2
焦点位置的判断 分母哪个大,焦点就在哪个轴上
并且经过点
, 求它的标准方程.
解: 由椭圆的定义知
2a ( 5 2)2 ( 3)2 ( 5 2)2 ( 3)2 2 10

2018年高中数学人教A版选修2-1: 2.2.1 椭圆及其标准方程 (11张)

2018年高中数学人教A版选修2-1: 2.2.1 椭圆及其标准方程 (11张)
顶点A是椭圆的一个焦点,且椭圆的另外一 个焦点在BC边上,则△ABC的周长是
2.已知方程 x2 , y表2 示1 焦点在y轴上的
m 1 12
椭圆,则m的取值范围为 .
2019年4月29日
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5
3已知椭圆
x2 16

1y的22 左1 、右焦点分别为F1、F2,M
数(大于 |F1F2|)的点的轨迹叫椭圆,这两个 定点叫做椭圆的 , 之间的距离叫 做焦距.
注:①当2a=|F1F2|时,P点的轨迹是 . ②当2a<|F1F2|时,P点的轨迹不存在.
2019年4月29日眼皮蹦 Nhomakorabea跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文 档
3
2.椭圆的标准方程
(1) 焦点在x轴上,中心在原点的椭圆标准方程
是: x2 ,y2其1中( > >0,
a2 b2
且 a2
)
(2) 焦点在y轴上,中心在原点的椭圆标准方程

x2 b2
, ay22
1
其中a,b,c满足: .
2019年4月29日
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4
【基础自测】 1.已知△ABC的顶点B、C在椭圆 x2/3+y2=1上,
椭圆倍上. ,如果线段PF1的中点在y轴上,那么|PF1|是|PF2|的
3.已知椭圆
x2 a2

2y52的两1(a个焦5点) 为F1、F2,
且|F1F2|=8,弦AB过点F1,则△ABF2的周长为
.
2019年4月29日
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11
第一课时 椭圆及其标准方程
2019年4月29日

高中数学选修二《椭圆及其标准方程》课件

高中数学选修二《椭圆及其标准方程》课件

线段F1 F2 的中点重合,a、b、c 的意义同上,
椭圆的方程形式又如何呢?
o
x
[设计意图] 该问的设置,一方面是为了得出焦点在 y 轴上的 椭圆的标准方程;另一方面通过学生的猜想,充分发挥学生
的直觉思维和数学悟性. 调动了学生学习的主动性和积极性, 通过动手验证,培养了学生严谨的学习作风和类比的能力.
[设计意图]通过小结,使学生对所学的知识有一个完 整的体系,突出重点,抓住关键,培养概括能力.
四、教学过程 <布置作业,巩固提高(学有余力的学生全做, 其余学生不做探究题) >
[设计意图] 一方面为了巩固知识,形成技能,培养学生周 密的思维能力,发现教学中的遗漏和不足;另一方面,分 层要求,有利各种层次的学生获得最佳发展,充分培养了 学生的自主学习能力和探究性学习习惯.
3、教学手段:多媒体辅助教学.
通过动态演示,有利于引起学生的学习兴趣, 激发学生的学习热情,增大知识信息的容量,使 内容充实、形象、直观,提高教学效率和教学质 量.
四、教学流程
创 自 师初 自


设 主 生步 我


情 探 互运 评


景 究 动用 价


, , ,, ,


提 形 导强 反


出 成 出化 馈
一、教材分析
(五) 教学的重点难点
1. 教学重点:椭圆的定义及其标准方程 2. 教学难点:椭圆标准方程的推导
二、学情分析
在此之前,学生对坐标法解决几何问题掌握 不够,从研究圆到研究椭圆,跨度较大,学生 思维上存在障碍. 在求椭圆标准方程时,会遇到 比较复杂的根式化简问题,而这些在目前初中 代数中都没有详细介绍,初中代数不能完全满 足学习本节的需要,故本节采取缺什么补什么 的办法来补充这些知识.

人教A版高中数学选修212.椭圆及其标准方程(1)PPT课件

人教A版高中数学选修212.椭圆及其标准方程(1)PPT课件

人教A版高中数学选修212.椭圆及其标 准方程 (1)P PT课件
人教A版高中数学选修212.椭圆及其标 准方程 (1)P PT课件
焦点在y轴上的椭圆的标准方程
y2x21(ab0) a2 b2 焦 :F 1 ( 0 , 点 c )F 2 ,( 0 ,c )
O
y F2
x M F1
a2c2b2
人教A版高中数学选修212.椭圆及其标 准方程 (1)P PT课件
x2 (2)
y2
1
144169
a 1 , b 1 3 , c 5 2 , F 1 ( 0 , 5 ) F 2 ( 0 , , 5 )
( 3 ) 3 x 2 2 y 2 6 a 3 , b 2 ,c 1 ,F 1 ( 0 , 1 ) F 2 ( , 0 , 1 )
人教A版高中数学选修212.椭圆及其标 准方程 (1)P PT课件
M 1 F M2 FF 1F 2 M点的轨迹为 椭圆 M 1 F M2 FF 1F 2 M点的轨迹为 线段 F1F2 M 1 F M 2 FF 1F 2 M点的轨迹为 不存在
M
F1
F2
F1
F2
人教A版高中数学选修212.椭圆及其标 准方程 (1)P PT课件
人教A版高中数学选修212.椭圆及其标 准方程 (1)P PT课件
1 36 32
当堂训练
2.写出适合下列条件的椭 圆的标准方程: (2)焦点坐标分别为( 0,4), (0,4), a 5;
解:由题意知 c: 4,a5
b 2 a 2 c 2 2 1 5 9 6
因为焦点在y轴上, 所以,椭圆的标准方程为:
y2 x2 1 25 9
当堂训练
2.写出适合下列条圆件的的标椭准方程:

人教A版高中数学选修2-1课件2.2.1椭圆的标准方程(1)

人教A版高中数学选修2-1课件2.2.1椭圆的标准方程(1)

课堂练习:
1.口答:下列方程哪些表示椭圆? 若是,则判定其焦点在何轴? 并指明 a2,b2 ,写出焦点坐标.
x2
y2
(1)
1
(4)9x2 25 y 2 225 0
16 16
(2) x 2 y 2 1 25 16
(5) 3x2 2 y 2 1
? (3) x2 m2
b2 x2 a2 y 2 a2b2
两边除以 a 2b 2得
x2 a2

y2 b2
1(a b 0).
2)椭圆的标准方程
y
M
焦点在x轴: x2 y2 1a b 0
a2 b2
F1 o F2 x
(x c)2 y2 (x c)2 y2 2a
焦点在y轴:
x2 y2 1a b 0
a2 b2 根据题意有 2a 3,2c 2.4
即 a 1.5, c 1.2
F1
O
F2
x
b2 a2 c2 1.52 1.22 0.81
x2
y2
因此,这个椭圆的标准方程为
1 2.25 0.81
例3 :将圆 x 2 y 2= 4上的点的横坐标保持不变,
灿若寒星整理制作
高中数学课件
椭圆的标准方程
一.问题情境
生 活 中 的 椭 圆
如何精确地设计、制作、建造出现实生活中这些椭圆形的 物件呢?
二、复习回顾:
PF1+PF2=2a(2a>2c>0, F1F2=2c)
1 椭圆定义:
平面内与两个定点 F1, F2 的距离和等于常数(大于 | F1F2 |)的点的轨迹叫作椭圆,这两个定点叫做椭圆的焦 点,两焦点间的距离叫做椭圆的焦距.

人教A版高中数学选修2-1课件2.2.1《椭圆及其标准方程》(新)

人教A版高中数学选修2-1课件2.2.1《椭圆及其标准方程》(新)

F 2 (0, c)
焦点位置的 看标准方程的分母,谁的分母大就在其对
判断
2019/5/8
应的轴上。
题组训练
题组1
x2 y2
x (1)在椭圆
16
9
1中,a= 4 ,b= 3 ,焦距是焦2 7点坐
标是 ,焦点( 位7,0) 于轴( 上7,0).
(2)在椭圆25 x2 4 y 2 100 中,a=5 ,b=2 ,焦距是焦2点21坐
作业
• 15.已知3 椭圆两个焦点(-2,0),F2(2,0),并 且2经过2 点( , ),求它的标准方程。
• 2.椭圆的两个焦点F1(-8,0),F2(8,0),且 椭圆上一点到两个焦点的距离之和是20,求此椭圆 的标准方程。
• 3.若B(-8,0),C(8,0)为的两个顶点,AC和 AB两边上的中线和是30,求的重心G的轨迹方程。
M
移项得 (x c)2 y2 2a - (x c)2 y2
平方得 a2 cx a (x c)2 y2
o
x
F1
再平方,并整理得 (a 2 c 2 )x 2 a 2 y 2 a 2 (a 2 c 2 )
2019/5/8 令 a 2 c 2 b 2 得 b 2 x 2 a 2 x 2 a 2 b 2
2019/5/8
x2 25
y2 16
1上一点,P到一个焦点的距离为4,则
P到另一个焦点的距离为_6_
(2)如图, 椭圆 x 2 y 2 1,两焦点过的直线交椭圆于A,B两点,则
16 9
三角形ABC的周长是_16
(3)如果点M(x,y)在运动过程,总满足关系式: x2 (y3)2 x2 (y3)2 10

【说课稿】人教A版数学选修2-1 2.2.1椭圆及其标准方程 说课稿

3.情感态度价值观
在形成知识、提高能力的过程中,激发学生学习数学的兴趣,提高学生的审美情趣,培养学生勇于探索、敢于创新的精神,培养学生发现问题,探索问题,不断超越的创新品质。在定义方程的推导中增强学生主动探求科学知识的热情,体会数学的简洁美,增强学生之间的合作意识。
五、教学重点、难点
重点:感受建立曲线方程的基本过程,掌握椭圆的定义及标准方程,用待定系数法和定义法求曲线方程。
三、学生特征分析
1.智力因素方面:知识基础、认知结构变量、认知能力等
在学习本节课前,学生已经学习了直线与圆的方程,对曲线和方程的思想方法有了一些了解和运用的经验,对坐标法研究几何问题也有了初步的认识,因此,学生已经具备探究有关点的轨迹问题的知识基础和学习能力,但由于学生学习解析几何时间还不长、学习程度也较浅,并且还受到高二这一年龄段学习心理和认知结构的影响,在学习过程中难免会有些困难
2.非智力因素方面:动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格等
本课主要是是一个抽象过程,要求学生的抽象、分析、实践的能力比较高,学生学起来有一定的难度,加上学生数学基础较差,理解能力,运算能力等参差不齐等。
四、教学目标
根据新课标以及对教材和学生情况的分析,我将本节课教学目标确定为:
1.知ห้องสมุดไป่ตู้与技能
掌握椭圆的定义及其标准方程;并在定义的归纳和方程的推导中体会探索的乐趣;会根据条件写出椭圆的标准方程;通过对椭圆标准方程的探求,再次熟悉求曲线方程的一般方法。
《椭圆及其标准方程》说课稿
---人教A版选修2-1第二章2.2.1
一、背景介绍
椭圆是圆 锥曲线中重要的一种,本节内容的学习是后继学习其它圆锥曲线的基础。坐标法是解析几何中的重要数学方法,椭圆方程的推导是利用坐标法求曲线方程的很好应用实例。本节课内容的学习能很好地在课堂教学中展现新课程的理念,可采用学生自主探究学习的方式,使培养学生探索精神和创新能力的教学思想贯穿于本节课的教学设计。

2.2.1 椭圆及其标准方程 (共29张PPT)


• 这两个定点叫做椭圆的焦点,
M
• 两焦点的距离叫做焦距.
F1
F2
2019/11/1
8
问:能否由此得到:到两个定点的距离之和 等于定值的点的轨迹就一定是椭圆呢?
说明:在平面上到两个定点F1, F2的距 离之和等于定值2a的点的轨迹为:
当2a>∣F1F2∣=2c ,轨迹为:椭圆 当2a= ∣F1F2∣=2c,轨迹为:线段 当2a< ∣F1F2∣=2c,轨迹为:不存在
2019/11/1
6
反思:
结合实验以及“圆的定义”,思考讨论一下应该 如何定义椭圆?它应该包含几个要素?
(1)在平面内
(2)到两定点F1,F2的距离之和等于定长2a
(3)定长2a﹥ |F1F2|
M
F1
F2
2019/11/1
7
1.椭圆的定义
• 平面内到两定点F1、F2的距离之和等于 常数(大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆.
y2 b2
1(a b 0)
这就是所求椭圆的轨迹方程,它表示的椭圆的
焦点在x轴上,焦点是F1(-c,0)、F2(c,0).这
2里019c/121/=1 a2-b2.
13
4.椭圆标准方程分析
我们把方程
x2 a2
y2 b2
1(a b 0)
叫做椭圆的标准方程,它表示
y M (x,y)
答 案:(1) x2 y2 1 16
② a 4, c 15,焦点在Y轴上; (2) y2 x2 1
16
③a+b=10,c 2 5 。
(3) x2 y2 1或 y2 x2 1
36 16
36 16
2019/11/1

人教版高中数学选修2-1课件 椭圆及其标准方程2


∴b2=36,故方程为1y020+3x62 =1.
答案:C
8
探究一 圆定义及应用 [典例 1] 如图,已知 F1,F2 是椭圆2x52+y92=1 的左、右两个焦点, (1)求 F1,F2 的坐标; (2)若 AB 为过椭圆的焦点 F1 的一条弦,求△ABF2 的周长.
9
[解析] (1)由椭圆方程2x52+y92=1 可知,a2=25,b2=9, ∴c2=a2-b2=25-9=16, ∴c=4, ∴F1(-4,0),F2(4,0). (2)由椭圆的定义可知|AF1|+|AF2|=2a=10,|BF1|+|BF2|=2a=10, ∴△ABF2 的周长为|AB|+|AF2|+|BF2|=(|AF1|+|AF2|)+(|BF1|+|BF2|)=2a+2a =4a=20.
解得ab22= =155. ,
故所求椭圆的标准方程为1x52 +y52=1.
17
②当焦点在 y 轴上时,设椭圆的标准方程为ay22+xb22=1(a>b>0).
依题意有a1-2+a22-2+2b2
b322=1, 32=1,
解得ab22==51, 5. 因为 a>b>0,所以无解.综上所求椭圆的标准方程为1x52+y52=1.
解析:由方程知 a2=25,b2=16,
∴c2=9,故焦点坐标为(0,±3).
答案:D
6
2.已知椭圆xm2+1y62 =1 上的一点 P 到椭圆一个焦点的距
离为 3,到另一焦点距离为 7,则 m 等于( )
A.10
B.5
C.15
D.25
解析:由定义知 3+7=2a,∴a=5,∴m=a2=25.
答案:D
课时作业
3
[自主梳理]

人教A版选修椭圆的定义及标准方程PPT课件


人 教 A 版 选修 2-1第 二章2. 2.1椭圆 的定义 及标准 方程( 共25张 PPT)
人 教 A 版 选修 2-1第 二章2. 2.1椭圆 的定义 及标准 方程( 共25张 PPT)
变式练习题(一)
x2 1. 52
y2 32
1,则a=
5
,b=
3

焦点坐标为(:-4_,__0_)_(__4_,_0_)_ 焦距等于_8__;
人 教 A 版 选修 2-1第 二章2. 2.1椭圆 的定义 及标准 方程( 共25张 PPT)
请你归纳出椭圆的定义,它应该包含几个要素?
(1)由于绳长固定,所以点M到两
M
个定点的距离和是个定值
F1
F2
(2)点M到两个定点的距离和要大
于两个定点之间的距离
人 教 A 版 选修 2-1第 二章2. 2.1椭圆 的定义 及标准 方程( 共25张 PPT)
53 8
a 4 又c 2 b2 a2 c2 16 4 12
x y 2
所以椭圆的标准方程为:
2
定义法求轨迹方程。 1
16 12
人 教 A 版 选修 2-1第 二章2. 2.1椭圆 的定义 及标准 方程( 共25张 PPT)
经过一系列的化简可得到:
?y
P(x, y)
x F1(c,0) O F2(c,0)
(b 0) 代入就可以得到:

方程①就叫做椭圆的标准方程
它所表示的椭圆的焦点在 x轴上, 焦点坐标是 F1(c,0)、F2(c,0)。
其中
人 教 A 版 选修 2-1第 二章2. 2.1椭圆 的定义 及标准 方程( 共25张 PPT)
例题1:求适合下列条件的椭圆的标准方程: 两个焦点的坐标分别是F1(-2,0),F2(2,0),并
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y2 x2 a2 b2 1(a > b > 0)
总体印象:
椭圆方程有特点,
对称、简洁,
系数为正加相连,
“像”直线方程的截距式 分母较大焦点定,
右边数1记心间。 12
1、x2 y2 1 94
则a= 3 ,b= 2
;c=___5_
焦点坐标为_( _5,_0)_和_(_- 5,0)
2、x2 y2 1 37
y
设M(x, y)是椭圆上任意一点,
M
椭圆的焦距2c(c>0),M
与F1和F2的距离的和等于正 常数2a (2a>2c) ,则F1、F2的坐 标分别是(c,0)、(c,0) .
F1 0 F x
2
由椭圆的定义得,限制条件:| MF1 | | MF2 | 2a
代入坐标 | MF1 | (x c)2 y2 ,| MF2 | (x c)2 y2
两边再平方,得 a4 2a2cx c2x2 a2x2 2a2cx a2c2 a2 y2,
整理,得 (a2 c2)x2 a2 y2 a2(a2 c2),
两边同除以 a2(a2 c2) ,得
a2
y2 a2 c2
1.

9
y
ba
oc
x2
y2
a2 a2 c2 1
观察左图, 你能从中找出表
14
标准方程
x2 y2 1 a2 b2
(a>b>0)


点 图形
y2 a2
x2 b2
1 (a>b>0)
M
焦点坐标 F1(-c,0) , F2(c,0) F1(0,-c) , F2(0 , c)
定 义 MF1 MF2 2a (2a >| F1F2 |)
共 a、b、c 同 的关系
a2 b2 c2 (a > b > 0,a > c > 0)
x 示 c 、 a 的线段吗?
No a2-c2 有什么几何意义?
Image 则方程可化为
令 | OP | a2 c2 b
x2 a2
y2 b2
1
10
如果椭圆的焦点在
y轴上,那么椭圆 如果椭圆的焦点在y轴上的(标选取准方方式程不又同,是 调只换要x将,y方轴程)中如x图2 所y2示,1焦的点x则,怎y变调样成换的F,1(呢即0, 可?c得), F2 (0, c)
(参照课本38页探究)取一条定长的细绳,把它 的两端都固定在图版的同一点处,套上铅笔, 拉紧细绳,移动笔尖,这时笔尖(动点)画出 的轨迹是一个圆,如果把细绳的两端拉开一段 距离,分别固定在图版的两端,套上铅笔,拉 紧绳子,移动笔尖,画出的轨迹是什么曲线?
几何画板画椭圆
(一)椭圆的定义
M

椭圆定义的文字表述:
得方程 (x c)2 y2 (x c)2 y2 2a
(问题:下面怎样化简?)
移项,得 ( x c)2 y2 2a ( x c)2 y2 ,
两边平方,得 ( x c)2 y2 4a2 4a ( x c)2 y2 ( x c)2 y2,
a2 cx a ( x c)2 y2 .


F1 2c F2
• 平面内到两个定点F1、F2的距离之和等于常数 (2a) (大于|F1F2 |)的点的轨迹叫椭圆.
• 定点F1、F2叫做椭圆的焦点.
• 两焦点之间的距离叫做焦距(2c). F1F2 2c
椭圆定义的符号表述:
MF1 MF2 2a (2a>2c )
3
小结:椭圆的定义需要注意以下几点
则a= 7 ,b= 3 ;c=_2___
焦点坐标为_(_0,2_)和_(__0,-2)
(3) 4x2 2 y 2 1 x2 y 2 1
11
42
2
1
1
则a= 2 ,b= 2 ;c=__2__
(0, 1)和(0,- 1) 焦点坐标为__2____2
判断椭圆标准方程的焦点在哪个轴上的准则:
x2与y2的分母哪一个大,则焦点在哪一个轴上。
F1(0,-c)
MF1 MF2 2a
MF1 MF2 2a
(x c)2 ( y 0)2 (x c)2 ( y 0)2 2a

(x 0)2 ( y c)2 (x 0)2 ( y c)2 2a
如何化简方程呢?
7
解:以焦点F1、F2的直线为x轴,线段F1F2的垂直平分 线为y轴,建立平面直角坐标系(如图).
1.平面上----这是大前提;
2.动点M到两定点F1、F2的距离之和是常数2a; 3.常数2a要大于焦距2c.
思考: MF1 MF2 2a
1.当c=0时, 轨迹是__圆__. 2.当2a>2c时, 轨迹是_椭__圆____.
F1F2 2c
M



F1 2c F2
3.当2a=2c时, 轨迹是__以__F_1_、__F_2_为__端___点__的__线___段_.
a2 b2
x2 b2
y2 a2
1
(a > b > 0)
也是椭圆的标准方程。
y
p . F2 (0,a)
0 x
F1 (0,-a)
椭圆的标准方程的再认识:
YM
Y
F2(0 , c)
M
F1
O
(-c,0)
F2 X
(c,0)
O
X
F1(0,-c)
x2 y2 a2 b2
1(a > b > 0)
a2 b2 c2
点 焦点的位 x2 , y2 项中哪个分母大,焦点就在哪一条
置的判定
坐标轴上.
15
x2 变式1:椭圆的方程为:3
y2 7
1
,

a=____7_,b=____3___,c=___2____,焦点坐
标为:(0_,_2_)和__(__0_,-_2_)_焦距等于_____4_____;曲
线上一点P到焦点F2的距离为3,则点P到另 一个焦点F1的距离等于___2__7___3_,则 △F1PF2的周长为_2__7___4_____ y
4.当2a<2c时, 无轨迹,图形不存在.
4
课堂练习
1、命题甲:动点P到两个定点A、B的 距离之和 PA PB 2a(a 0,常数) 命题乙:P点的轨迹是椭圆,则命题甲
是命题乙的( B )
(A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件 (C)充要条件 (D)既充分又不必要条件
2.求椭圆的方程:
♦ 探讨建立平面直角坐标系的方案
yy y
y
y
M
F2
M
F1 O O OF2 x x x
O
x
O
x
F1
方案一
方案二
原则:尽可能使方程的形式简单、运算简单; (一般利用对称轴或已有的互相垂直的线段所在的
直线作为坐标轴.) (对称、“简
y M(x,y)
y
F2(0 , c)
M(x,y)
F1
O
(-c,0)
F2 x
(c,0)
F1F2 2c
O
x
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