2.1认识地球_
2.1认识地球——经纬线、经纬网教学设计2023-2024学年湘教版七年级上册地理

3.多元化教学方法,结合讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种方法,帮助学生全面理解和掌握地理知识。
4.加强课后辅导和沟通,关注学生的学习需求和困难,针对性地提供帮助和支持。
在未来的教学中,我将认真实施这些改进措施,努力提高教学质量,使学生在愉快的氛围中学习地理,提高地纬网。经纬网是由经线和纬线相互交织形成的网络,它可以帮助我们更准确地定位地球上的位置。在经纬网上,每个点都对应一个特定的经度和纬度。下面请同学们分组,在地球仪上找到一些我们熟悉的地方,并记录下它们的经纬度。
(学生分组活动,教师巡回指导)
3.课堂实践
现在,我们来做一个实践活动。请同学们拿出纸和笔,按照地球仪上的经纬线,绘制一个简单的经纬网。然后,在你们的经纬网上标出几个地点,如北京、纽约、伦敦等,并注明它们的经纬度。
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:理解经纬线的概念,掌握经纬网的基本构成和作用。
难点:运用经纬网确定地球表面位置,培养空间定位能力。
解决办法:通过多媒体展示和地球仪操作,让学生直观感受经纬线的存在和作用。设计互动环节,如小组合作在地球仪上找出特定地点的经纬度,帮助学生突破难点。同时,结合实际案例分析,如使用经纬网确定航线、地理位置等,增强知识的应用性和实践性,从而解决重点难点问题。
(3)反馈与沟通:与学生进行沟通,了解他们在完成作业过程中的困难和需求,针对性地提供辅导和支持,帮助他们提高地理学科素养。
教学反思与改进
在本次教学活动中,我设计了一些反思活动来评估教学效果,并识别需要改进的地方。首先,我会在课后对自己进行自我评估,回顾整个教学过程中的亮点和不足。同时,我还会收集学生的反馈,了解他们对本节课的满意度以及在学习过程中遇到的问题。
2.1 认识地球

第二章 第一节
一、地球的形状
地球的面貌 认识地球
关于地球形状的认识:盖天说→浑天说→现代观测 两极稍扁、赤道略鼓的不规则的球体
二、地球的有多大
地球的表面积为5.1亿平方千米Hale Waihona Puke 地球的平均半径为6371千米
地球的赤道周长为4万千米
地球公转
地球自转
北极点在地球的 什么位置? 什么 是地 轴?
排列 半球划 分
经纬网
想知道……
谈谈你想知道还不太明白的问 题……
南极点在地球 的什么位置?
什么是纬线? 纬线有什么特 点?
纬线都是圆, 纬线长度不相 等,纬线能指 示东西方向 什么是纬度? 纬度是怎么划 分的?
纬线特点:
• • • • 1、自成一圆 2、长度不等、赤道最长 3、指示东西方向 4、南北半球分界线——赤道
纬度:
• 1、什么是纬度? • 为了区别每一条纬线而给纬线标注的度数 。从赤道到两极(0º ——90º );北纬N;南 纬S
英 国 格 林 尼 治 天 文 台 旧 址
纬线
定义
经线
连接南北两极并垂直 于纬线的弧线
半圆 都相等 南北方向
经度
赤道和与赤道平行 的圆圈
圆圈 不相等 东西方向
纬度
形状 长度
指示方向
零度线
度数最大
赤道 90度
向两极越来越大 赤道把地球分为南北 两个半球
本初子午线
180度
由0度经线向东向西逐 渐增大 西经20度东经160度,把 地球分为东西两个半球
认识地球
• 我知道…… • 谈谈你已经知道的地球知识
知道吗?
• • • • • • • • 1、地球的形状? 2、地球的大小? 3、地球运动? 4、地球仪? 5、地轴? 6、两极? 7、纬线? 8、纬线特点?
2.1认识地球 经线、经度、东西半球

自主探究 原生态展示
展示内容
经线的形状、长度、数量和指示方向 经度的表示符号,范围和递变规律
地点
前黑板南
展示
G7 G8 G9 G10 G11 G12
前黑板北 后黑板北1 后黑板北2 后黑板南2
东西半球划分简图
经度的表示符号,范围和递变规律 经线的形状、长度、数量和指示方向 东西半球划分简图
后黑板南1
探究学习(10分钟)(前黑板) 经度的表示符号 范围和递变规律 13组
疑问区
经线的形状、 长度、数量和 指示方向 14组
学 习 目 标
探究完成的同学做填充册
经度的表示 经线的形状、 东西半球的划分 符号范围和 长度、数量和 东西半球 的划分 4组 递变规律 指示方向 14组 3组
一 纬线:
1 以赤道为起点, 向北向南各分90° 赤道以北称北 纬,用“N” 表示
90°
北极
90°
75° 60° 45°
75° 60°
45°
30° 15° 0° 15° 30°
西增西经
东增东经
1.纬线
特点比较
形状
纬线
圆圈
不等长, 从赤道向南、北缩短。
经线
半圆 等长 南北方向
本初子午线(0º 经线) 向东向西各分作180º 180º 东经(E)西经(W)
长度
指示方向
东西方向
赤道(0º 纬线) 向南向北各分作90º 90º 南纬(S)北纬(N)
经线
东西方向
赤道(0º 纬线)
向南向北各分作90º 90º 南纬(S)北纬(N)
度数划分
度数最大值
代号
半球划分
南北半球
赤道(0°纬线)
认识地球(第二课时)七年级地理上册同步课件(湘教版)

西
东
半
半
球
球
纬线和经线
纬线
形状 ✓ 圆形(初南北极点)
长度
指示 方向
✓ 纬线长度不相等,从赤道向两 极逐渐缩短,赤道最长,两极 缩短为点。
✓ 东西方向
关系
✓ 所有纬线都平行
经线
✓ 半圆形 ✓ 所有的长度相等
✓ 南北方向 ✓ 所有经线都相交于两极
纬度和经度
起始线 范围
纬度
赤道 0°~90°
度数划分
辨别经度
1500W 1800 1500E
1200W
300
1200E
0°
900W
900E
600W
西
300W 00
东
300E
600E
度数
经度
规定本初子午线为0度
某条经线与本初子午 线的夹角如果为30º, 该条经线为30º。
本 初
经度 向东增大的为东经 E
子 午
区分 向西增大的为西经W
线
读写 例:30°E(读作:东经三十度)
20N°
50N°
20S°
10N°
40N°
30S°
0°
30N°
40S°
10S°
20N°
50S°
20S°
10N°
60S°
30S°
纬度的划分
90o
高
60o
中 低 30o
纬
度 0o
区
的 划
30o
分
60o
高纬度 中纬度
低纬度
中纬度 高纬度
0°~30°为低纬度地区
60o 30°~60°为中纬度地区
60°~90°为高纬度地区
2.1 认识地球 教案(湘教版七年级上册) (9)

介绍以右手指示地球仪转动方向:面向赤道(上北下南)自西向东转动,从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针
达标反馈
指导学生上黑板绘制经纬网,并绘出主要的经线、纬线。如:赤道、南北回归线,南北极圈,0度经线,东西半球的分界线。
巩
固
与
检
测
内容总结
引导学生总结本节内容
方法归纳
注意观察,多看地球仪,认识和领会地轴、两极、本初子午线和赤道等这些基本点及线的重要性,辨认东西半球和南北半球的划分,辨别东经和西经的区别。
课题
第一节认识地球
主备人
Hale Waihona Puke 教学目标1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。
3、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。
教学
重点
1、了解赤道、纬线、经线的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。
板
书
小组评价与反思
了解地球仪
展示并转动地球仪,组织学生讨论。
认识地轴、两极、赤道极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度。了解低、
中、高纬度的划分,南极和北极各用什么字母表示?地轴是一个假象轴
交
流
与
展
示
完成经线和纬线的表格
组织学生观察地球仪和地图,思考、讨论,随学生的讨论逐渐显示答案(表格见板书设计)
点
拨
与
提
升
观察地球仪的转动
教学
难点
掌握经线纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。
教法与教具
地理七年级 2.1 认识地球课件

思考:图中地球有两个不同半径,这说明了什么? 地球是一个两级稍扁,赤道略鼓的不规则的球体
地球的形状
1.“_天__圆__地__方__”→“_天__如__斗__笠__、__地__如__覆__盘__”→_麦__哲__伦__船__队 首次环球航行→__地__球__卫__星__照__片___ 2.麦哲伦船队首次环球航行(经过的大洋依次是__大__西__洋___、 __太__平__洋___、__印__度__洋___、__大__西__洋___。) 3.证明地球是球体的事例:___登__高__望__远____、__海__岸__观__船_____、 ____月__偏__食_____等。
0°、180°、 20°W,160°E
纬线
圆 由赤道向两极缩短
东西 赤道 0-90° N、S N向北变大、S向南变大 南北 赤道
0°、 30°、60°、 90°
①在地球仪上找出赤道、北回归 线、南回归线、北极圈、南极圈、 北极、南极,算一算赤道与北极、 南极各相差多少度。
②在地球仪上找出0°经线和 180°经线,算一算这两条经线 相差多少度。
C.地表起伏不平
D.地球卫星图片
2.地球仪上最长的纬线圈是
(D)
A.南极圈
B.北回归线
C.南纬90°纬线
D.0°纬线
3.关于地球表面上两个不同地点的说法,不正确的是( C )
A.可能有相同的纬度和不同的经度
B.可能有相同的经度和不同的纬度
C.可能有相同的纬度和相同的经度
D.可能有不同的经度和不同的纬度
经线与经度 经纬网
地球的大小
地球仪
A
a b c d Be f
5.在地球仪简图中,字母所代 表的地理名称分别是: A__北__极_____B__南__极_____ a_北__极__圈____b_北__回__归__线__ c__赤__道_____d_南__回__归__线__ e__南__极__圈___f___地__轴_____.
2.1认识地球—纬线和纬度 教案山东省阳谷县第一初级中学2021-2022学年湘教版地理七年级上册

阳谷县第一初级中学七年级地理学科教案总课时:第6课时课题第一节认识地球(2)——纬线和纬度课型:新授课时:第二章第一节第二课时授课时间:年月日主备人:审核人:授课人:教学目标1、认识地球仪的组成及作用。
2、通过观察地球仪,掌握纬线特点及纬度的划分,掌握南北半球和高、中、低纬度的划分依据。
3、记忆特殊纬线的名称及度数。
教学重点纬线特点及纬度的划分;南北半球和高、中、低纬度的划分依据;特殊纬线的名称及度数。
教学难点纬线的特点及纬度的划分教学方法和谐互助教学模式教具多媒体教学过程教学步骤主备内容二次备课一、互助探究环节一、教师导入:师出示“地球的形状和大小”图,师友互查:地球的真实形状、基本数据。
教师巡视抽查。
快乐猜谜语:“不是桔子不是蛋,用手一推它就转,不要看它个子小,载着河山飞快跑。
”学生猜谜。
环节二、师友探究:阅读教材18,19页,探究下列问题:1、结合图2—7及课本18、19页,了解地球仪的作用及地轴、两极的定义。
2、读图2—8,说出纬线的定义,有何特点?3、读图2—9,明确南北半球的划分依据。
4、分析纬度的划分及表示方法。
5、明确高、中、低纬度是怎样划分的。
6、读图2—7识记特殊纬线的名称及度数。
师友自主学习,教师巡视,了解学情。
师友互助交流问题中知识点,教师巡视并有选择性地进行指导。
二、互助释疑环节一、师友释疑:观察地球仪,师友交流自学情况。
1、纬线的特点:形状圆形(南北两极点除外)长度不相等,赤道最长,从赤道向南北两极逐渐缩短指示方向东西位置关系所有纬线相互平行2、纬度的变化规律:度数向北递增的为北纬,度数向南递增的为南纬。
3 、特殊纬线环节二、教师释疑:出示纬线在不同角度下观察得到的图形:三、互助巩固环节一、教师梳理:教师引领师友梳理本节课的知识脉络,形成知识提纲。
环节二、师友巩固:请说出下列AB两点的纬度:四、互助提高环节一、师友检测:请说出图中数字代表的纬度区。
环节二、教师指导:五、总结提升环节一、师友总结:本节课我学到了哪些知识和学习方法?我最想对师傅(或学友)说的话是...... 环节二、教师提升:纬度的变化规律:度数向北递增的为北纬,度数向南递增的为南纬。
湘教版七年级地理上册2.1认识地球课件

66.5o 23.5o 0o 23.5o
66.5o
90o 越
纬 线 的 度
北 纬 赤道
()
向
30o
北 度
20o
数 越
10o 大
0o
数 规
()
南 纬
10o
越 向
20o 南
30o 度
律
数 越
90o 大
高
中
60o
低 30o
纬
度 0o
的 30o
划
60o
分
90o
高纬度 中纬度
低纬度
中纬度 高纬度
90o
45oN
北
纬
30oN
15oN
N
0o
15oS
南
30oS
纬
45oS
S
60oS 75oS 90oS
在右图中找 出赤道、北 回归线、南 回归线、北 极圈、南极 圈、北极、 南极。
你发现什么 规律?
几
条
66.5o
重 23.5o
要 的 0o
纬 23.5o
线
66.5o
90o
北极圈 北回归线
赤
道
南回归线 南极圈
一年 太阳
所产生的地理现 日月星辰的东升 四季的变换、昼
象
西落
夜的长短变化
90oN
0o
90oS
20oW
160oE
20oW
哪个半球?
右手定则
【方法技巧】 右手判断极点和地球自转方向 可用右手定则判断极点的名称和地球自转的 方向。已知极点,大拇指指北极,四指环绕 的方向就是地球自转的方向;已知地球自转 方向,四指环绕的方向是地球自转的方向, 那么大拇指所指的方向就是地球的北极。
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90° 105°120° 145° 160° 180° 160° 145° 120°105° 90°
西经
180°W 150°W 120°W
N
本 初 子 午 线
90°W60°W 30°W 0°
越往西越大
S
东经
本 初 子 午 线
N
0°
30°E
60°E
90°E 120°E
150°W
180°E
越往东越大
三、读图1.1-14,回答:
(l)写出下列各点的经纬度:A B D , E ,F 。 (2)写出C、D、E三点所在的半球:C D ;E 。
C
,
;
讨论
暑假期间一中国小朋友,写 信邀请来自澳大利亚、巴西、美 国的三位小朋友到纬度400、经度 1600的地方一同度假。他们能聚会 在一起吗?可能发生什么差错呢? 不能聚会在一起的
子午线(或称 0°经线)的地面
标志。
1 以本初子午 线为起点,向15°
东增东经
0° 本 初 子 午 线
15° 15° 30° 45° 60°90°
90° 60° 45° 30°
0 °经线以西 称西经,用“W” 表示
0 °经线以东 称东经,用“E” 表示
东增东经
西增西经
西经20度,东经160度
南北半球
赤道(0度纬线)
纬度
经度 本初子午线 (0º 经线)
向东向西各分作 180º
度数起点线
度数划分 代号 度数最大值
赤道 (0 º 纬线) 向南向北各分 作90º
南纬(S) 北纬(N) 90º
东经(E) 西经(W) 180º
经 纬 网
1、向北读数越大,为北纬
2、向南读数越大,为南纬
1、向东读数越大,为东经
2、向西读数越大,为西经
小试牛刀:
1、若要使房子周围的门窗都朝南,房子只能建在 A、赤道上 B、北极点上 C、南极点上 D、本初子午线
B
2、镇江的纬度大约是31°N,位于(B) A、低纬度地区 B、中纬度地区 C、高纬度地区 D、无法确定 3、本初子午线是指( D) A.90°经线 B.180°经线 C.120°经线 D.0°经线
1.地球仪上的纬线(
A.指示南北方向 C.都是半圆
2.地球仪上的经线
)。 B.长度相等 D.有无数条
D
(
B
A.都是圆 C.指示东西方向
)。 B.长度相等 D.与纬线斜交
3、在地球仪上,0°经线与0°纬线相比( A、正好相等 B 、0°纬线稍长 C、 0°经线稍长 D、 O°纬线约是0°经线长度的两倍
基多赤道纪念碑
基多赤道纪念碑
南 北 半 球 的 划 分
90°N
45 30 150N 15 北纬150 0 南纬150 15 30 45
150S
90°S
纬 度 的 变 化 规 律
低纬度、中纬度、高纬度的划分
低纬度 中纬度 高纬度
0°-30° 30°-60° 60°-90°
请你根据地图,说说地球上高、中、低纬 是怎么划分的?
建在中国的哪里?
三、纬线和纬度
60°N 40°N 20°N 0°
90°北极
什么是纬线? 纬线有什么特 点?
纬线都是圆, 纬线长度不相 等,纬线能指 示东西方向
赤道
20°S 40°S
南极
纬线的特点
纬线的形状:
圆形
长度:
不等长,赤道最长 向两极逐渐缩短
纬线所指示的方向:
东西方向
地球赤道经过11个国家和地区。1740年,南美洲厄瓜多尔在
B
如果你是站在北极的上空,你看到的 纬线又是什么样子的呢?
N
1、地球仪上的纬线有几条?
无数条
2.“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”
适用于 ( B ) A、极地地区 B、赤道地区 C、回归线 D、极圈附近
中低纬度的分界线是( C ) A 赤道 B南北回归线 C南北纬30° D南北纬60°
地球自转的周期是一天,方向是自西向东
► ►
从北极上空看,地球作逆时针方向旋转
从南极上空看,地球作顺时针方向旋转
地球自转产生的现象
地球的运动
地球运动的认识过程 地球的自转
地球的公转
地球的五带
地心说
古时候,人们从直观的感觉出发,认为地球是 静止不动的,日月星辰东升西落,是由于它们 在围绕地球旋转。公元前4世纪,古希腊哲学 家亚里士多德提出整个宇宙是一个多层水晶球, 地球位于水晶球的中心,恒星、行星、太阳和 月亮都在各自的轨道上围绕地球旋转。这是历 史上最早的地心说。公元2世纪,希腊著名天 文学家托勒密在亚里士多德等人的基础上,做 了系统的总结和提高,进一步完善了地心说。 由于亚里士多德和托勒密的声望,加上这种理 论迎合了后来罗马教廷的宗教思想,地心说整 整统治欧洲达1000多年之久。
S
165° 150° 135° 120° 105°
180°
165° 150° 135° 120° 105°
90°
北极
90°
75° 60° 45°
75° 60°
45°
30° 15° 0° 15° 30°
西增西经
东增东经
本初子午线(0°经线)是东西经度的分界线
东西半球的划分----- 20°W和160°E
第二章 第一节
认识地球
地球的形状 地球有多大
地球仪 地球的运动
不 识 庐 山 真 面 目 ,
只 缘 身 在 此 山 中 。
一、地球的形状
认识地球形状的过程:
盖天说:“天圆地方”
“浑天说”:“天之包地,犹壳之裹黄
好望角
麦哲伦海峡
麦哲伦船队环球航行路线图
地球是一个: 两极稍扁、赤道略 鼓的不规则球体。
(1)写出图中A、B、C三点的经纬度: EB 40°S 30°. W C 40°S 170°E A40°N 120° ; 。 (2)从南北半球看: 北 A 半球;B 南 半球
1.读图纬网图回答问题:
(1).A点的经度是70 ______ °W, B点的纬度是______ 20°S 。 (2).按东西半球划分A点位 西 半球,按南北 于______ 半球划分B点位于 南 半球。 ______ (3).按高中低纬度划分,A 中 地区。 点位于______ 东南 (4)B点位于A点的______ 方。
4、 一个人要想在最短时间内跨越所有的经线,他 应选择的地点是( CD ) A.O°纬线上 C.北纬90° B.O°经线上 D.南极点
5、关于经线的叙述,正确的是( AC )
A.两条正相对的经线可组成一个经线圈 B.全球可划出360条经线 C.经线都指示南北方向 D.所有经线都相互平行,永不相交
学习效果评估
_____ 90 °( S )
S)
2.请说出下列A、B、C、D、E、F所在 位置是东半球还是西半球? (分组)
E
W W
0°
E E
W 180°
东半球
西半球
西半球 东半球
东半球 西半球
写出C、D、E三点所在的半球: A 北半球 东半球; B 南半球 西半球 ;C南半球 东半球 。
二、读图1.1-13,回答:
练习
利用经纬网定位
A
1.读出A B两点的经纬度
A :40°E 60°N
C
B:20°W 20°S
2.判断方向
B
D
145° 155° 165° 175°
A
15°
25° 35° C B
155°E 。 1.上图中A点的经度是_______ 35°S 。 2.上图中B点的纬度是_______ 东 半球。 3.按东西半球划分A点位于______ 4.按高中低纬度划分,B点位于______ 中 纬度地区。 附加题:在图中标注点C(位于东西半球分界线上,且 位于B点的正西方向)
)
4.关于赤道的叙述正确的是( )。 A.赤道是地球上最长的经线 B.赤道是地球仪上的0°经线 C.赤道把地球平分为南北两个半球 D.赤道把地球平分为东西两个半球
C
练习
_____ 90°(
N)
_____°( N 60 30 ____°(N ) )
0°纬线(赤道)
30 °(S ) _____ 60 °( _____
160°E
20°W
20°W
160°E
西半球
东半球
东西半球的分界线:
20°W 和 160°E
活动、假想你站在赤道的上空,画出 你看到的经线的样子。
A
B
如果你是站在北极的上空,你看到的 经线又是什么样子的呢?
N
特点比较 形状
长度
经线
半圆 等长 南北方向
纬线
圆圈 不等长 东西方向
指示方向
半球划分 东西半球
1:确定P地理坐标(分组)
2:确定某一点的经纬度位置
30° A 30° B 30°
C
D
30°
上面两图中ABCD各点的经纬度位置分别是?
经纬网定位
C
A
B
你知道A( 40°N , 40°W )、B( 30°N 80°W , )、C( 50°N ,60°W )这三个点在图 中的什么位置吗?判断A、B、C三点分别位于哪 一半球?
首都基多建立了世界上第一座赤道纪念碑。此外,非洲的乌干 达、肯尼亚、扎伊尔,亚洲的印度尼西亚也建有赤道标志。
世界上最雄伟的赤道纪念碑
厄瓜多尔首都基多以北24千米的
圣安东尼奥镇上的赤道纪念碑,碑 高30米,四方塔体坐落在一个直 径为100米的大圆盘上。碑的四面 刻有代表东、南、西、北四个方向 的西班牙文字母E、S、O、N,并 书有“这里是地球的中心”字样。 碑顶放置直径4.5米的铝质大地球 仪,北极朝北,南极朝南,中间用 白线标示的赤道从球面一直延伸到 碑底部的石阶上。慕名而来的游客 都喜欢两脚踏在赤道线两侧,拍一 张跨“世界之半”的照片作纪念。