去游乐场教案
北师大版小学三年级上册数学第四单元《去游乐场》教案(精选5篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版北师大版小学三年级上册数学第四单元《去游乐场》教案（精选5篇）北师大版小学三年级上册数学第四单元《去游乐场》篇1教学目标：1.知识与技能：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地计算；结合具体的情况，逐步培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。
2.数学思考：经历观察、选择数学信息、估测、交流等数学活动，发展学生的抽象思维能力。
3.解决问题：初步培养学生从数学的角度提出问题、理解问题，并综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
4.情感与态度：引导学生积极参与到数学活动学习活动中来，获得成功的体验，树立学好数学的自信心。
教材分析：《去游乐场》是义务教育课程标准实验教科书数学（新世纪版）三年级上册30页～31页的内容，在本课之前，学生已经掌握了有关的口算乘除法以及笔算两位数乘一位数（不进位）的知识，因此在本课引导学生通过“去游乐场”这一系列活动，使学生掌握进位乘法的计算方法，培养学生的问题意识及解决问题的能力。
在教学中，教师要重视学生的情感体验，采用多种形式（如采用形式多样的练习的方式、开展丰富多彩的游戏活动等）调动学生的学习积极性，另外教师还要特别重视学生的差异，对学习有困难的学生有针对性地进行辅导，帮助他们解决学习上的困难，树立学好数学的自信心。
学生分析：我校是一所寄宿制学校，学校筹备建校时，正值我区作为国家基础教育课程改革实验区开始进行课改实验之时，而现在的三年级学生正是建校时的第一批学生，学生大部分来自城市，极个别来自农村，学生基础相对均衡，学生在经过两年多的学习后，已经能够根据学习内容尝试着去提出数学问题、分析问题并解决问题，能够有效地进行小组合作学习。
教学过程：一、讨论“如何过周末”师：转眼间，一周紧张、有序的学习生活就要结束了，你打算怎样度过这个周末呢？【作为一个寄宿制的学校，“如何过周末”是一个温馨的话题，周末了就可以与家人团聚，享受父母的爱。
详细解读小学三年级数学《去游乐场》教案
这篇文章将详细解读小学三年级数学《去游乐场》教案。
该教案是针对小学三年级学生学习数学中的数之认识和数的应用的一节课程，通过一个有趣的场景激发学生们的学习兴趣，帮助孩子们学会认识和应用数字。
一、教学目标1.理解数学中数的概念和数的应用；2.认识数的大小关系和数的顺序；3.理解加减法的运用和意义；4.培养孩子们的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学准备1.教学工具：教案、画板、白板、彩色粉笔；2.教学材料：游乐场地图、各类游乐设施图片、学生课本、练习册；3.学生准备：学生应预习本节课程所需内容，做好课前准备工作。
三、课程设计1.引入通过游乐场地图引入本课程，让孩子们了解游乐场的各种设施和游玩内容，引发学生的兴趣，激发学习的热情。
2.数的认识通过引导学生们数出游乐场地图上各种设施的数量，让学生们了解数的概念和数的应用。
然后再通过数的大小关系和数的顺序来进行游乐场设施的排序。
3.加减法的运用通过讲解和实际操作，让孩子们了解加法和减法的基本概念和应用，如一个孩子去游乐场，先坐了旋转木马、摩天轮和云霄飞车，再去滑水道和跷跷板，需要算出他玩了几个设施，让学生们自行计算，培养孩子的数学计算能力。
4.问题探究通过提高问题的难度，让学生们自己设计问题，并尝试解决，增强他们自学的能力，培养学生的数学思维能力。
5.总结通过总结本节课的内容，让孩子们能够理解、掌握和应用本节课的知识点，促进知识的巩固和深化。
四、课后作业1.反复练习本节课的相关知识点，并完成相应的练习册；2.设计一道或多道本节课程相似的问题并尝试解决；3.积极参与课外数学活动，加强对数学的应用和掌握。
小学三年级数学《去游乐场》教案是一节富有趣味性和实用性的数学课程，通过游乐场地图和各类游乐设施图片，让孩子们在探究游乐场的同时体验到数学的实用性，帮助他们掌握数的概念、大小关系和数的顺序，并学习加减法的应用，从而培养孩子们的数学思维能力和解决问题的能力。
去游乐场教案7篇
去游乐场教案7篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级数学《去游乐场》教案的优化与改进
尊敬的老师们，今天我为大家分享一篇关于小学三年级数学《去游乐场》教案的优化与改进的文章。
让我们回顾一下原本的教案。
一、教学目标：1.了解并能够运用数字0-100表示人数。
2.通过情境，培养学生的观察力、口算能力和自己的判断力。
二、教学重点：1.通过问答，确定问题答案。
2.准确理解和使用数字0-100的意义。
三、教学难点：1.判断答案的正确性。
2.掌握常用数字的发音和正确写法。
四、教学过程：第一步：引入教师拿出一张幻灯片，上面有一张图片，让学生通过观察这个图片回答一个问题：“这里有多少个小朋友？”鼓励学生自己思考，然后一个一个叫学生回答，把每个孩子都数清楚，掌握数字的意义。
第二步：讲解通过幻灯片和黑板，让学生了解数字0-100的基本概念，掌握这些数字的发音和写法。
第三步：活动让学生分成小组，每个小组从教师手中抽一张图片，判断这张图片上有多少个小朋友，然后在黑板上写出答案。
第四步：小结回顾本课时学习的内容，使用数字0-100，判断答案的正确性。
以上就是原本的教案内容。
通过分析，我们可以发现原本的教案存在一些问题。
引入环节太过单一，只是通过一个图片来引导学生，这样并不能够引起学生的兴趣。
讲解内容偏弱，没有给学生提供更多的知识点，这样学生就不能够很好地掌握数字的意义。
活动环节过于简单，难以达到学生的锻炼效果。
那么，如何优化和改进这个教案呢？一、优化引入环节引入环节属于教学的关键部分，是引导学生进入学习状态的重要环节。
我建议在引入环节中加入算术游戏，通过游戏来引发学生的兴趣。
比如让学生通过贴标签的方式来理解数字的意义，这样学生就会对数字有更深入的理解，更愿意参与教学。
二、加强讲解内容在讲解环节中，我认为可以配合数字卡片启发学生思考，例如先用卡片上的数字来组合成不同的数字，然后展示出来让学生思考并讨论。
这样既能加深学生对数字的理解，又可以提高他们的数学思维水平。
三、改进活动环节活动环节是对学生进行复习和巩固的重要环节。
三年级上数学教学设计-去游乐场-北师大版
三年级上数学教学设计去游乐场北师大版作为一名经验丰富的教师，我对于三年级上数学教学设计有着自己独特的见解。
在本次教学中，我选择了北师大版的教材，以“去游乐场”为主题，让学生在实践中掌握数学知识。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第九章第一节“去游乐场”。
在这一节中，学生将学习如何利用方向和距离来描述物体之间的位置关系，如何利用地图和指南针找到目的地，以及如何计算行走的距离和时间。
二、教学目标本节课的教学目标有三个：一是让学生掌握利用方向和距离来描述物体之间的位置关系；二是让学生学会利用地图和指南针找到目的地；三是让学生能够计算行走的距离和时间。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握利用方向和距离来描述物体之间的位置关系，以及利用地图和指南针找到目的地。
难点则是让学生能够灵活运用这些知识来解决实际问题。
四、教具与学具准备为了让学生更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括地图、指南针、直尺、铅笔等。
五、教学过程在教学过程中，我采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方法，让学生在实践中学习和掌握知识。
1.实践情景引入：我以“去游乐场”为主题，让学生想象自己要去游乐场，需要知道游乐场的位置和如何到达。
从而引出本节课的主题。
2.例题讲解：我通过展示地图和指南针，让学生了解如何利用它们找到目的地。
然后，我给出了一个例题，让学生在地图上找到游乐场的位置，并计算到达游乐场的距离和时间。
3.随堂练习：我在课堂上给出了一些实际问题，让学生利用所学知识解决。
例如，让学生在地图上找到学校的位置，并计算从学校到家的距离和时间。
六、板书设计我在黑板上设计了一个简单的板书，包括了本节课的主要内容，如方向、距离、地图、指南针等。
七、作业设计我布置了一道作业，让学生在地图上找到自己家的位置，并计算从家到学校的距离和时间。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了反思，认为本节课的教学效果较好，学生能够在实践中掌握所学知识。
中班去游乐场科学教案
中班去游乐场科学教案活动目标：1. 通过观察和体验，了解游乐场的基本设施和运动原理。
2. 学习使用简单的工具进行测量和比较。
3. 培养孩子们的团队合作精神和观察力。
4. 激发孩子们对科学探索的兴趣。
活动准备：·游乐场入场券·测量工具（如卷尺、直尺）·观察记录表·小组讨论卡片·安全帽和护具（如有需要）活动流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师带领孩子们到游乐场门口，简单介绍游乐场的结构和特点。
2. 分发观察记录表和小组讨论卡片。
二、观察与体验（20分钟）1. 滑梯：·孩子们轮流尝试滑梯，观察滑梯的角度和滑下的感觉。
·使用直尺测量滑梯的高度，记录在观察记录表上。
·小组讨论：为什么滑梯的角度和高度会影响我们滑下的速度？2. 秋千：·孩子们轮流推秋千，感受秋千摆动的节奏和高度。
·使用卷尺测量秋千摆动的高度，记录在观察记录表上。
·小组讨论：秋千摆动的高度和什么因素有关？3. 旋转木马：·孩子们观察旋转木马的运动轨迹和速度。
·小组讨论：旋转木马为什么会旋转？它的运动原理是什么？4. 摩天轮：·教师讲解摩天轮的结构和运动原理。
·孩子们观察摩天轮的高度和转动速度。
·小组讨论：摩天轮为什么能够升高和降低？它的动力来源是什么？三、总结与分享（10分钟）1. 各小组回到教室，整理观察记录表和讨论结果。
2. 每组选派一名代表，向全班展示和分享他们的发现。
3. 教师总结孩子们的表现，强调科学探索的乐趣和重要意义。
四、延伸活动（5分钟）1. 鼓励孩子们回家后与家人一起探讨游乐场的其他设施，并记录在观察记录表上。
2. 下次课，孩子们将分享更多的发现和想法。
安全注意事项：·确保所有孩子在活动过程中佩戴安全帽和护具。
·教师要时刻关注孩子们的行为，确保他们在游乐设施上的安全。
幼儿园教案：游乐场之旅
幼儿园教案：游乐场之旅一、教学目标1. 帮助幼儿了解游乐场的各种游玩设施，提高他们对游乐场的认识和兴趣。
2. 让幼儿通过游乐场游玩和互动，促进他们的体能和协调性的发展。
3. 建立幼儿对游乐场所在地的宏观感知和方向感。
4. 培养幼儿的自我保护和社交能力。
二、教学过程1. 准备工作1.1 安全准备：在游乐场之行之前，教师应保证所有幼儿的身心安全。
所有幼儿必须保持集体行动，不离开团队和遵守游乐场的规定。
1.2 环境准备：教师需要确定游乐场所在位置和交通安排，确保幼儿能够在安全和合理的时间到达游乐场打卡地点。
1.3 信号站的设置：设置信号站播放防护、安全警示和所分配的任务提醒，同时警告幼儿不要离开团队的范围。
2. 游乐场之旅2.1 游乐园解说：让老师在园内讲解游乐园的景点、设备和玩乐规则，介绍每个项目的特点和要求。
提高幼儿对游乐场的认识和适应度。
2.2 小组活动：安排小组进行互动和游戏，用语言、表情和动作来体验游戏过程，同时观察主题和团队合作的元素。
2.3 各种设施的体验：利用游戏方式，引导幼儿去参观和体验各种游戏设施，让他们尝试自由落体、旋转和跳跃等项目，增加他们的体能活力和身体协调性。
2.4 团队游戏：充分利用幼儿在各项目中的体验和成长，设置几个小游戏，让幼儿们在团队中协作和沟通，从而提高幼儿的社交能力。
2.5 后续体验：下了园之后，在班级里编排游戏项目，和家长和孩子共享游乐场的好处和体验，让家长在日常生活中亲密接触幼儿童年时的喜好和特点，关注孩子在成长过程中的发展需求。
三、教学时间整个游乐场之旅的时间和老师需要管理的人数都是有限的。
教师需要精心安排时间，充分利用时间，让幼儿学到更多东西。
四、教学效果正确的教学方法要求所有幼儿能够相互合作，并在游乐场中共同互动。
教师需要能够教导幼儿游乐场的基本知识和规则，同时在学习和互动的过程中，鼓励幼儿自我学习和发掘。
在这个过程中，幼儿可以体验到成长和发展的乐趣，同时促进他们的自我保护、社交和体能等多个方面的发展。
幼儿园小班外出游乐场教案
幼儿园小班外出游乐场教案幼儿园小班外出游乐场教案一、教学目标1.让孩子们了解游乐场的体验和游乐设施的功能，拓宽视野2.让孩子们学会礼貌、团队合作和遵守规则的重要性3.引导孩子们体验新事物，培养勇敢、独立和自信的品质。
4.增强孩子们身体协调和平衡能力二、教学内容1.引导孩子们参加欢乐游园活动,领略世界的多彩与绚丽。
2.让孩子们体验游乐场设施，如划船、滑梯、蹦床等3.通过适当的游戏、活动让孩子们学习，如游泳池安全、人际交往、礼仪等内容。
4.在趣味活动中锻炼孩子们的平衡能力、体育协调能力等三、教学重点和难点重点: 让孩子们重视礼貌、规则、合作和自我保护的意识，提高身体协调和平衡感难点: 如何合理安排时间，以保证孩子们充分体验和安全享受游园活动四、教学方法与手段1. 示范教学: 教师模拟教学过程，引导孩子们逐步掌握相关技能。
2.游戏教学: 在游戏的过程中让孩子们学习。
3. 演示: 通过一些有趣的小场景让孩子们学习。
4. 亲身体验: 让孩子们自己参与活动体验5. 动画教学：使用趣味动画视频，增加孩子们的学习趣味五、教学过程设计1.动员和引导阶段2.安全教育3.孩子主动探索和体验4.运动和游戏5.观察和交流总结六、课堂反色和板书设计1. 反思和总结2. 生活场景和游乐设施的图像展示七、教学评价学生的表现将通过观察、听取他们的回答和评估观察小组的反馈来评价。
教师将记录下每个孩子的学习进程和成就，并及时安排调整教学计划，以达到最佳学习效果。
八、课后作业对于小班幼儿，本课程的主要目的是让孩子们享受游乐园活动的快乐，因此不需要太多的课后作业。
建议教师可以让孩子们回家后和家长分享他们在游乐园的所见所闻，或通过简单的手工制作回顾一下当天的活动。
如果有需要，也可以布置一些简单的阅读或唱歌等课外作业。
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去游乐场教案
[教学目标]
1.知识与技能
探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2.过程与方法
结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3.情感态度与价值观.
在具体情境中，能运用乘法知识解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系。
[教学重点] 探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
[教学难点] 在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题
[教学准备] 幻灯、挂图、小黑板。
[教学过程]
一、情境导入：
同学们，你们喜欢去公园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？
二、探索新知：
1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲
一讲；
2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！
3、谁愿意把自己的问题说给大家听？
4、谁愿意解决她刚才提出的问题？
5、重点讲解一道乘法题：
例如：16人坐太空船，需要多少钱？
16 × 4 = 48（元）
6、引导学生讨论算法，汇报算法。
三、拓展应用
1、连一连。
2 × 32 15 × 4 16 × 5 26 × 8
5 × 12 19 × 5 60 × 7 4 × 30
3 × 16 2
4 × 2 52 × 4 1
5 × 6
17 × 5 4 × 16 3 × 40 84 × 5
2、 2 3 1 6 4 8 7 2
× 2 × 5 × 2 × 4
3、一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。
买这样一套衣服，需要多少钱？
4、光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观，用400元钱买门票够吗？
四、总结
今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意什么？
课后反思：
本节课上的不是很好，不能很好的处理一些“突发事件”，课堂控制能力欠缺。
自己在某些方面还有一定的差距，希望能够在以后的工作中吸取教训，多向前辈学习，加倍努力，改正自己的不足。