四年级阅读理解答题技巧范文及答案
四年级语文阅读理解题型及答题技巧
四年级语文阅读理解题型及答题技巧一、概括文章主要内容类（5题）（一）题型1。
阅读短文，概括文章的主要内容。
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
答题技巧：1. 要素串联法：找出时间（红红的太阳落山了）、地点（天空）、人物（无特定人物，主要是作者看到的想象中的事物）、事件（作者看到晚霞的变化，产生了一系列的想象）。
2. 概括为：太阳落山后，作者看到晚霞的变化，产生了许多美好的想象，最后晚霞消失。
（二）题型2。
阅读短文，概括文章的主要内容。
家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透出来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色就更迷人了。
走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透亮，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜多么迷人啊！答题技巧：1. 段意合并法：- 第一段：表达作者对家乡秋夜的眷恋之情。
- 第二段：写月光下田野的景色，像美丽的水墨画。
- 第三段：描写月光下竹林的景色。
- 第四段：描述柿子园里迷人的景色。
2. 概括为：作者表达了对家乡秋夜的眷恋，描写了月光下田野、竹林和柿子园的迷人景色。
（三）题型3。
阅读短文，概括文章的主要内容。
蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。
它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。
小学语文四年级简单实用阅读答题技巧(附训练题和答案).docx
小学语文四年级简单实用的阅读答题技巧（附训练题及答案）语文三大难，阅读、文言文和作文。
其中阅读是最大的难题：难得分，更难得满分。
每次做语文试题，阅读题就是一场噩梦，吭哧半天也不知道如何下笔。
做阅读题需要注意什么？有什么技巧？今天老师就给大家普及一下小学语文答题技巧，分分钟提高语文成绩10分。
赶紧收藏起来吧！第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都,非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度, 表限制，表时间,表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）二、动词理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2 ）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情？修辞的分析：（1 ）它本身的作用；（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。
（3 ）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用A、比喻、拟人：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX ,生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐,更有气势,强调了（事物）的……，突出了（事物）…… 的特点C、设问：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为"设置悬念，吸引读者" 文中或结尾出现,其作用通常为"引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨"D、对比：强调了……突出了……E、反复：强调了……加强语气F、反问：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、借代：用XX代XX,使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用：引用诗句，其作用通常为"增强文章的诗情画意,使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）"引用故事，神话传说，其作用通常为"增强文章的趣味性，吸引读者"二、某句话在文中的作用I、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）三、仿写句子公式：①数清例句的字数。
四年级阅读理解答题模板
四年级阅读理解答题模板一、记叙文阅读理解答题模板（10题）（一）概括文章主要内容。
题目1。
阅读短文，概括文章的主要内容。
傍晚，我登上了山顶，观赏起晚霞来。
天边的晚霞多美啊！一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花在绽开……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。
一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹住了。
我低头一看，碧绿的湖水像面镜子，一半儿红彤彤的，一半儿金灿灿的。
湖水里倒映着晚霞，好像一块巨大的、五彩斑斓的绸缎。
静悄悄的湖面上有几只小船在缓缓行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
看着这美丽的景色，我不由得想起了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的诗句。
答案：傍晚“我”登上山顶观赏晚霞，看到晚霞形状多变、色彩绚丽，还看到晚霞下的湖水和小船，最后联想到一句描写晚霞的诗句。
解析：概括记叙文主要内容时，要按照事情发展的顺序，找出时间（傍晚）、地点（山顶）、人物（我）、事件（观赏晚霞及其所见所感）等要素，然后简洁地组织语言。
题目2。
今天爸爸妈妈都不在家，我决定自己做一顿饭。
我先从米袋里舀出一碗米，学着妈妈的样子把米淘了几遍，然后加了适量的水，按下电饭锅的煮饭键。
接着我开始准备做菜，我从冰箱里拿出一个西红柿和两个鸡蛋。
我把西红柿洗干净，切成小块。
鸡蛋打到碗里，用筷子搅匀。
点火，倒油，油热了之后先把鸡蛋液倒进锅里，鸡蛋很快就凝固了，我用铲子把鸡蛋炒碎盛出来。
再往锅里倒一点油，放入西红柿块翻炒，炒出汁后把炒好的鸡蛋倒进去，加了一点盐和糖，翻炒均匀，一道西红柿炒鸡蛋就做好了。
这时候电饭锅也跳闸了，饭也熟了。
我吃着自己做的饭，心里特别有成就感。
答案：爸爸妈妈不在家时，“我”自己淘米煮饭并做了西红柿炒鸡蛋这道菜，最后吃着自己做的饭很有成就感。
解析：明确事件的起因（爸爸妈妈不在家）、经过（做饭的过程：淘米煮饭、做西红柿炒鸡蛋）和结果（吃着饭有成就感），按照这样的逻辑概括内容。
四年级四年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)及解析
四年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)及解析一、四年级语文阅读理解练习1．爷爷的毡靴普里什文我记得很清楚，爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。
而在有我之前他还穿了多少年，可就说不上了。
有好多次，他忽然间看看自己的脚说：“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。
”于是他从集上买来一小片毛毡，剪成靴掌，缝上——结果毡靴又能穿了，跟崭新的一般。
好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：世间万物都有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴永世长存。
不料，爷爷的一双腿得了严重的酸痛病，直唤不舒服，甚至还请了医生。
“你这是冷水引起的，”医生说，“你应该停止打鱼。
”“我全靠打鱼过日子呀，”爷爷回答道，“脚不沾水我可办不到。
”“不沾水办不到么，”医生给他出了个主意，“那就在下水的时候把毡靴穿上吧。
”这个主意可帮了爷爷的大忙：腿痛病好啦。
只是打这以后爷爷娇气起来了，定要穿上毡靴才下河，靴子当然就一个劲儿地尽在水底的石头子儿上打磨。
这一来毡靴可损坏得厉害。
我想：世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。
人们指着毡靴对爷爷说：“老爷子，也该叫你的这毡靴退休啦，该送给乌鸦造窝儿去啦。
”才不是那么回事儿呢！爷爷为了不让雪钻进裂缝，把毡靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。
大冷的天，不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻，冰把缝子封得牢牢的。
接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍，结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。
瞧吧，这下子毡靴变得可暖和结实了：我亲自穿过爷爷的那毡靴，在一片冬天不封冻的水草滩里来回淌，啥事儿也没有……于是我重又产生了那种想法：说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。
但是有一次，我爷爷不巧生了病。
他非得出去上厕所不可，就在门道里穿上毡靴；可他回来的时候，忘了原样脱在门道里让它晾着，而是穿着冰冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上当然，糟糕的并不是毡靴化出的水从炉台上流下来淌进了牛奶桶——这算啥！倒霉的是，那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。
四年级下册语文阅读理解解题技巧专题练习及答案
一、阅读理解1．短文《献给母亲的歌》蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。
雪梅上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。
妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高梁、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高梁饴、香喷喷的玉米棒。
妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。
儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜欢。
妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。
每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问询问）学习、生活、人际关系。
我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将在远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，密密缝补着孩子的衣服。
妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。
她那悄悄的叹息声，飘至我的心中，我心是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着、凝视着，盼望儿女们归来。
我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来。
我跳床而起，向妈妈扑去……妈妈给了我们（坚定坚强）的性格、上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
（1）将文中括号里不恰当的词语划去。
（2）用写出文中的比喻句。
（3）写下列词语的反义词。
休息________ 温柔________ 沮丧________（4）文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：①________②________③________。
（概括要简洁）。
这三件事是有内在联系的，因为他们是按________顺序写的。
（5）短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？（6）文章最后一段的作用是________。
（7）读了这篇短文，使我们想起了唐代诗人孟郊的《游子吟》，你还记得吗？全文是：慈母手中线，________。
四年级四年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析
四年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析一、四年级语文阅读理解练习1．阅读文章，回答问题。
苍蝇与宇宙飞船令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。
但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。
若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。
大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。
因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。
这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。
就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
（《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期）（1）解释词语。
声名狼藉：________别具匠心：________（2）.画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为________。
这和文章前面一句________相呼应。
（3）下列说法中，正确的是（）。
A. 苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。
B. 苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。
C. 科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。
（4）你还知道哪些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。
【答案】（1）形容一个人的名誉坏到极点。
；在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
（2）这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”（3）B（4）科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。
四年级阅读理解答题技巧范文及答案
I年级阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段--总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比, 反衬出……2、概括某段大意（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。
有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我（立下树下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧，我的学习计划都订好了！” 大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番场）事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。
四年级下册语文阅读理解解题技巧精选附答案
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
多看一本书如果有人问我：你这一生感到最吃亏的是什么？我一定会毫不犹豫地说：书看得太少了！小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。
挨打的时候，心里实在很难过，但现在想想，一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还，那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭，好不容易从牙缝里挤出一点钱，却被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但现在想想，这也并不是吃亏。
可是，书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁出外到现在，30多年了，我处处要付出比别人多的时间，劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。
这样的吃亏，才是一辈子吃亏！有一次，我看到一本书，里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。
”我马上把它剪下来，放在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我——多看一本书。
（1）文章主要写了哪几件事？（2）作者两次写到“但现在想想”的目的是什么？（3）什么样的吃亏才是真正的吃亏？请用原文中的语句回答。
（4）你如何理解“多看一本书，多活一个人生”这句话？（5）你的座右铭是什么？请写出来。
【答案】（1）第一件：小时候被人打了不敢还手。
第二件：年轻时同事借钱不还。
第三件：工作中付出的多，收获的少。
第四件：座右铭的来历。
（2）为了突出，更为下边引出。
（3）书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁出外到现在，30多年了，我处处要付出比别人多的时间﹐劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。
（4）书里面有很多的知识，而且不同的书，它的见解也会不同，多读一本书，就多知道一些新的见解，就仿佛是自己经历了一般，多了人生的一些经验。
（5）略【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）考查对短文内容的理解能力。
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1、把文中不正确的字、词划去。
2、解释下面的词语。
（1）坐井观天：
（2）爱不释手：
3、蛙所立的志向；它是这样去做的：
；结果。
4、这则寓言故事给了我们怎样的启示？
（二）给予的故事
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。他仍然（托拖）着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。
(一)井蛙之志
有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我（立下树
3、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真切感人。阅读短文，回答：
（1）这一动作发生的时间仅仅；地点是。
（2）最能表现爸爸此时神态的词是：；对弟弟关心的动作是：。
（3）这一动作体现了爸爸的性格是：
4、请你根据自己的理解完成下面的填空。
父爱像
（四）最贵的项链
店主站在柜台后面，百无聊赖的望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地定着那条蓝宝石项链看。
下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番场）事业呢！
画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。”说完，就飞走了。
小井蛙爱不释手地看着自己的（红宏）伟计划，越看心里越美。他兴冲冲地（借惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦!
3、（1）一瞬间拐弯处（2）笃定悄悄回过头来瞟了弟弟他们一眼.（3）爱在心里，不善于表达。
4、（略）
参考答案：（四）最贵的项链
1、（1）小心翼翼（2）货真价实
2、出神盯着高兴
3、项链的价格昂贵小女孩懂得感恩的真情昂贵点拨：问题的第二层意思还可以从老板、姐姐的身上去挖掘。
4、（略）
参考答案：（五）奇妙的鲤鱼溪
（五）奇妙的鲤鱼溪
在福建省周宁县城西有个埔源村。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。
溪中的鲤鱼不怕人。每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看。游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。
4、如果倒进去后吸水器不出水，就白白浪费了这壶救命之水。
5、要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。
6、应该多为别人着想，不要总以自己为中心。
参考答案：（三）拐弯处的回头
1、D
2、弟弟很伤心，很委屈，也很生气。弟弟半信半疑。弟弟的眼睛里闪着泪光。
第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分充沛）了，（在再）来啃这本厚书也不迟。
一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧!
从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧!
这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀?这么早就来吵吵，烦死了!”小井蛙嘟囔了一句。“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀?”小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。
1、比喻鲤鱼顽皮的小孩子
2、（1）溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼。
（2）鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，
3、溪中的鲤鱼不怕人村民对鲤鱼的感情很深
虽然，这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟终于把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、本文记叙的主人公应该是（）
A、弟弟B、同学C、“我”D、爸爸
2、文中“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。找出弟弟心情变化的语句，用横线画出来。
村民对鲤鱼的感情很深。因为鲤鱼能使污水变清，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。他们制定了禁止捕食鲤鱼的公约，代代相传，已有几百年了。鲤鱼死了，他们就把它埋在一个固定的地方，时间久了，竟然形成了“鱼坟”。
1、文中画“”的句子运用了的修辞方法。把看成。
2、把句子补充完整。
（1）埔源村里有条小溪叫鲤鱼溪，那是因为
（2）因为，所以村民们更加爱护鲤了。
3、认真读，想一想，短文主要从和两方面来写鲤鱼溪的神奇。
4、、读了这篇短文后，把你的真情实感写出来吧！
参考答案：（一）井蛙之志
1、潮树下感动得场红惜充分在圆圆
2、（1）坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。
这个人面临着艰难的（决抉）择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做了，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
四年级阅读理解答题技巧
一、做阅读理解的三个步骤
1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实。她买不起的。”
店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切!”
1、根据意思从文章中找出相应的词语，写在括号里。
（1）形容非常谨慎和小心。（）
2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
1、把文中括号里不正确的字用“﹨”划掉。
2、“塞”这个字在文中出现了多次，但都读（）；它还有两个音，如“塞外”的“塞”读（）；“堵塞”的“塞”读（）。
3、联系上下文理解下列词语的意思。
（1）小心翼翼：
（2）置之度外：
4、把“如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？”这句话改为陈述句。
5、用“”画出描写那个人抉择时的心理活动的内容。
6、这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。
（三）拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的脚给父亲看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代了他几句，便自己走了。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了（及极）点。
忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
（2）实实在在，一点不假。（）
2、根据文章内容填空。
小女孩很想买那条项链，这可以从文章第一自然段中“”“”这两个词知道。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链之后的心情。
3、根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是；二是。
4、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他或她给你留下了怎样的印象。
（2）爱不释手：喜爱得舍不得放手。
3、（1）在两年内成为一名知识渊博的学者。（2）小井蛙怕辛苦空消磨时光，一会儿休息一会儿和蝌蚪们去做游戏。（3）一事无成。
4、从珍惜时间等方面说，只要学生说的有道理都行。
参考答案：（二）给予的故事
1、托及决2、sāi sài sè
3、形容谨慎小心，一点不敢疏忽。指不把个人的生死利害等放在心上。