高一语文记梁任公先生的一次演讲1

③蓟 北 ( jì ) ． ⑤叱咤 ( chì zhà ) ．． ⑦激亢 ( kànɡ ) ． ⑨涕泗 ( tì sì ) ．． ⑪迥 乎 ( jiǒnɡ ) ．
(2)多音字 风和 日丽( hé ) ． ( hè ) ①和唱和 ． 和面 ( ． huó ) 差 距 ( chā ) ． ( chà ) ③差质量差 ． 差遣 ( ． chāi ) 屏 气 ( bǐnɡ ) ． 营 ( bīnɡ ) ⑤屏屏 ． 屏风 ( pínɡ ) ．
第 9 课 记梁任公先生的一次演讲 第 1 课时
目标定位 1．了解梁任公其人其事，认识梁实秋其文其人。 2．学习本文通过叙事来表现人物性情的方法以及细节描 写。 3． 学习作者在记叙中加入自己的独特评论和感受的写作方 法。
1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①精悍 ( hàn ． ) ②酣 畅 ( hān ) ． ④戊戌 ( wù xū ) ．． ⑥莅 临 ( lì ) ． ⑧箜篌 ( kōnɡ hóu ) ．． ⑩弥 漫 ( mí ． ⑫谦逊 ( xùn ． ) )
(jiǎo) 皂角 ． ⑦角 ( jué ) 名角 ．
强 烈 ( qiánɡ ) ． ( jiànɡ ) ②强倔强 ． 勉强 ( qiǎnɡ ) ．
饮水 ( ． yǐn ④饮 马 ( yìn 饮 ．
) )
解 释 ( jiě ) ． ( jiè ) ⑥解押解 ． 解数 ( ． xiè )
开端；“承”是承接上文加以申述；“转”是转折，从 _________________________________________________ 正 _______________________________________________
面反面立论；“合”是结束全文。泛指文章做法。
4．近义词辨析 (1)苍茫 · 苍莽 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊 不清。 苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。
)稳健 )
)有神
3．词语释义
精明强干。 (1)精悍： ________________________________________ 谦虚恭谨。 (2)谦逊： ________________________________________ (烟尘、雾气、水等)充满，布满。 (3)弥漫： ________________________________________ 见闻广博，记忆力强。 (4)博闻强记： ____________________________________ 形容声势威力很大。 (5)叱咤风云： ____________________________________ 形容差别很大。 (6)迥乎不同： ____________________________________ 形容人身材矮小而精明强干，也用来 (7)短小精悍： ____________________________________ 形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。 ________________________________________________ 旧时写文章常用的行文的顺序。“起”是 (8)起承转合： ____________________________________
2．精彩纷呈，高潮迭起。 开篇写梁任公的政治和学术影响，写梁任公的演讲稿，都 是为了渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷 呈蓄势。人物登场亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了； 而全文最精彩的一段，是梁氏独特的开场白，堪称文章的小高 潮；接下来直接描写梁任公的演讲，由《箜篌引》过渡到成本 大套地背诵时用手指敲打秃头，也是精彩的一段；再往下手之 舞之足之蹈之，痛哭流涕而不能自已，又张口大笑，大汗淋 漓，状极愉快，都是精彩的描写，表明当时的课堂氛围达到高 潮，文章本身也自然达到高潮；精彩呈现过后，文章戛然而 止，留下一些余味，梁任公的生动表现还留在读者的脑子里。
公共卫生监测的分类：1.疾病监测：①传染病监测：我国规定报告的传染病有37种，其中甲类2种、乙类25种、丙类10种；② 非传染病监测：我国部分地区开展了对恶性肿瘤医学教育网搜集|整理、心血管疾病、出生缺陷、伤害等非传染病的监测。2. 与健康相关问题的监测：包括行为危险因素监测、出生缺陷监测、环境监测、药物不良反应监测、营养和食品安全监测、突发 公共卫生事件监测和计划生育监测等。公共卫生检测/jcxm/2320171227.html公共卫生检测地球上最初 诞生的是海洋，其次是河流、湖泊。它们带给人类社富足及恩泽。但在当今，由于资源的过度利用及环境的破坏等一系列的原 因，水质污染正在加剧恶化。水质污染，除了生活废水外，工厂企业排放的污水是主要原因，通过先进完善的水质检测技术， 将是遏制水质污染，保护人类生命之源的重要手段。水质检测范围非常广泛，包括经常性的地表及地下水监测、监视性的生产 和生活过程监测以及应急性的事故监测。水质检测/jcxm/102013228.html水质检测可以为环境管理提 供数据和资料，可以为评价江河和海洋水质状况提供依据。
屏息以待 ，他记起来的时候， 例句：①他敲头的时候，我们___________
我们也跟着他欢喜。 ②父亲的脾气不好，加上工作又累，他责骂我们的时候，我们
忍气吞声 。 只能___________
文本互动 初步感知 1．全文可分为几部分，各部分内容是什么？
答案
课文大致可分为三部分。
第一部分(第1段)：简述演讲的一些背景，为写演讲
写听者的反应，从侧面烘托了这次演讲所具有的强烈的感
3．本文中的梁任公有什么性格特点？
答案
作者对梁任公的性格特点不是抽象的概说，而是
具体化为各种表现，有形貌特点、表情特点、声音特点、
动作特点、气质特点、讲稿特点等，可以笼而统之概括 为：才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真 细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。
3．选材很讲究。 写片段的记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩 的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象、人物性格 和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描 写。这种写法可以称为白描。白描看似简易，其实不然，能达 到本文这样的效果，只有高手能轻巧为之。
4．虚实相生。 比如 7～ 9三段，先写先生博闻强记，“敲打他的秃头”， 酣畅地背诵，足见其“动人”；次写讲到紧张处，讲演变成表 演之“动人”；再写讲完以后，“大汗淋漓，状极愉快”，就 更为动人了。作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入，细致入 微地刻画他的性格气质，令读者如晤其面，如闻其声。这是实 写。而第 6段说 20年后“我”触景生情，“顿时”忆起先生的 演讲，看似平铺直叙，实乃曲笔，辞约理微地道出先生“动人 的演讲”对人有怎样深刻的影响。又如具体描写演讲过程中听 者的反应 ——时而“屏息以待”，时而“跟着他欢喜”，时而 又不自觉地“泪下沾襟”；甚至听过演讲后，“从此对于中国 文学发生了强烈的爱好”……这些显然属于虚写，从侧面烘托 了这次演讲所具有的强烈的感召力。虚实结合得如此完美，把 学人本色状写得如此深透，体现出了作者丰厚的文化底蕴和运 笔自如的功力。
猫，我是只来自遥远东南方的血统高贵的暹罗猫！”茉莉的耳朵抖动了几下，明显处于炸毛的边缘。“纯黑色的暹罗猫？难不 成是基因突变？”百蝶继续挑 逗茉莉。“什么啊，没看见我尾巴上有金色的毛吗？不管怎么说，总比你这染色的狐狸 强。”“基因突变的猫。”“染色的狐狸！喵～”茉莉龇牙咧嘴冲着百蝶咆哮。……看了这么久的嘴炮战，我都快坚持不下去 了……话说茉莉明显站下风啊， 说好的要做一只高冷的猫呢？现在这情况简直是骂街了。百蝶居然还这么淡定，话说以前也 没有发现她脾气这么好啊，一定是路上捡钱了。话说我要不要去劝劝架呢？等等，这些事好像我才是罪魁祸首吧……“还看什 么，趁她们吵着架，赶快走吧。”韩哲轩发现慕容凌娢还在看热闹，有种想要让她自生自灭的冲动。都什么时候了，还看得津 津有味，以为这是在直播纠纷调解吗？“可是……就这样走了，会不会……”“放心，这件事只要你不说，绝对不会有人知 道。”“难道来的人不会发现吗？”“这里闹鬼，戌时也就是下午六点之后几乎没人敢来。你觉得会有那个人活得不耐烦了， 现在来这种闹鬼圣地。”“闹鬼，是真的吗？我还从来没有见过真是的灵异事件呢。”“你猜。”韩哲轩在后悔自己怎么会救 了一个问题这么多的人，以她的好奇程度，能在21世纪存活那么就也算是奇迹了。“不会。”慕容凌娢十分肯定，“要是闹鬼， 你不敢来。”这是在怀疑我说的话，还是在怀疑我的胆量？韩哲轩无语了，看来她没自己想得那么好打发。“鬼我也没见过， 但是我知道如果你继续留在那里，第一个见到的鬼就是你自己。”“百蝶干嘛要杀我啊……”慕容凌娢很郁闷，要不是惊奇盖 过了恐惧，她的心脏估计都停止跳动了。“慕容凌娢，看着我别说话……”韩哲轩突然转过身来，严肃的盯着慕容凌娢。(古 风一言)隐幕府，心陌如，挥墨嘶忆红尘路。 第047章 幽怨的小眼神“不会。”慕容凌娢十分肯定，“要是闹鬼，你不敢 来。”这是在怀疑我说的话，还是在怀疑我的胆量？韩哲轩无语了，看来她没自己想得那么好打发。“鬼我也没见过，但是我 知道如果你继续留在那里，第一个见到的鬼就是你自己。”“百蝶干嘛要杀我啊……”慕容凌娢很郁闷，要不是惊奇盖过了恐 惧，她的心脏估计都停止跳动了。“慕容凌娢，看着我别说话……”韩哲轩突然转过身来，严肃的盯着慕容凌娢。“嗯……” 还没等慕容凌娢做出反应，韩哲轩就伸出了手，慕容凌娢下意识的闭上了眼睛。她多虑了，韩哲轩的食指只是停留在离她眉心 处一寸左右的地方。慕容凌娢感觉眼前一道白光闪过 ，这三毛钱特效也太真实了，莫非这就是传说中的断片儿？也不是没有 可能，为了不让我泄露今天看到的事，没有杀
2．根据拼音写出汉字 高kà nɡ ( 亢 ) nɡ( 吭 )高歌 (1)引há hà nɡ( 沆 )瀣一气
步 lǚ( 履 (3) 木 jī( 屐
shì ( 拭 )目以待 ( 轼 ) (2)苏 shìiǒnɡ jiǒnɡ ( 炯炯
课堂小结 一、结构图解
二、中心主旨 这篇课文题为“记梁任公先生的一次演讲”，好像是记 事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些 特点，并表达对梁任公的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最 有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深 长，对梁任公的真挚情感蕴含在叙述描写中。