幼儿园安全-不跟陌生走
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“自我保护”部分的第二节“不跟陌生人走”。
详细内容包括：认识陌生人，了解与陌生人交往时应注意的事项；掌握拒绝陌生人的方法和技巧；提高幼儿的自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，认识到与陌生人交往的风险。
2. 培养幼儿拒绝陌生人的能力，增强自我保护意识。
3. 通过实践情景模拟，提高幼儿应对陌生人情境的反应能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解与陌生人交往的风险，学会拒绝陌生人的方法。
重点：培养幼儿的自我保护意识，增强应对陌生人情境的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情景剧道具、挂图、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特点。
2. 讲解（10分钟）：结合教材，讲解与陌生人交往的风险，让幼儿认识到自我保护的重要性。
3. 实践情景模拟（10分钟）：分组进行情景剧表演，让幼儿亲身体验拒绝陌生人的过程。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解如何礼貌地拒绝陌生人，并给出具体例子。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画纸和彩笔设计一张拒绝陌生人的海报。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，让幼儿将所学内容告诉家长。
六、板书设计1. 板书不跟陌生人走2. 板书内容：陌生人的特点与陌生人交往的风险拒绝陌生人的方法自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：请你用画纸和彩笔设计一张拒绝陌生人的海报，并向家长介绍你的设计。
答案：无固定答案，要求幼儿能结合所学内容进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景模拟，让幼儿亲身体验拒绝陌生人的过程，提高了他们的自我保护意识。
但在教学中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长参加“如何教育孩子防范陌生人”的讲座，提高家长的安全教育意识。
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇一、教学内容本教案选自幼儿园安全教育教材第四章《生活安全》，详细内容为“不跟陌生人走”。
通过本章学习，让幼儿认识到与陌生人保持距离的重要性，学会拒绝陌生人的不当邀请，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人保持距离的重要性。
2. 培养幼儿拒绝陌生人不当邀请的能力，提高自我保护意识。
3. 通过实践情景演练，使幼儿在遇到类似情况时能迅速做出正确判断和应对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请，提高自我保护意识。
教学重点：认识陌生人的概念，了解与陌生人保持距离的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、陌生人卡片、情景演练道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特点。
2. 讲解：讲解陌生人的概念，让幼儿了解与陌生人保持距离的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行情景演练，让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何正确应对陌生人的邀请。
5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出陌生人的形象，并用剪刀剪下来，粘贴在黑板上。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己在生活中遇到陌生人的经历，共同讨论如何应对。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 与陌生人保持距离的重要性3. 拒绝陌生人不当邀请的方法4. 情景演练结果展示七、作业设计1. 作业题目：画出一个陌生人，并标注出与陌生人保持距离的原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对陌生人概念的理解程度，以及实践情景演练的效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同讨论如何应对陌生人的邀请，提高家庭安全教育意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计与实施。
3. 作业设计的针对性与实际应用。
4. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
幼儿园小班安全课教案《不跟陌生人走》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
3. 教育幼儿懂得与陌生人保持距离，不跟陌生人走。
4. 增进幼儿与家长之间的亲情，提高家庭安全意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握不和陌生人走的安全知识。
难点：培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、安全知识卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个关于幼儿被陌生人带走的案例，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考安全问题。
2. 主体故事：讲述一个幼儿被陌生人带走的故事，让幼儿了解不和陌生人走的重要性。
3. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验不和陌生人走的过程。
4. 安全知识讲解：通过图片和卡片，向幼儿讲解不和陌生人走的安全知识，让幼儿掌握相关技能。
5. 互动环节：组织幼儿进行安全知识问答，检验幼儿对安全知识的掌握程度。
6. 总结与反思：让幼儿和家长分享学习心得，提高家庭安全意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对教学活动的评价，以便对教学内容和方法进行调整。
3. 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，培养幼儿的自我认知能力。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对不和陌生人走的安全知识掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强引导和练习。
要注重培养幼儿的观察力、判断力和应变能力，提高幼儿的安全防范意识。
加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，为幼儿营造一个安全、舒适的成长环境。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：请家长协助，在家中模拟陌生人场景，让幼儿实践不和陌生人走的原则。
2. 社区实践：组织幼儿和家长一起参加社区安全宣传活动，提高幼儿在社区中的安全意识。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考安全问题。
幼儿园小班安全活动教案《不要跟陌生人走》含反思
幼儿园小班安全活动教案《不要跟陌生人走》含反思一、活动目标1. 让幼儿了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高幼儿防范危险的能力。
4. 培养幼儿与陌生人交往的礼貌和自我保护意识。
二、活动准备1. 教学材料：安全知识课件、陌生人图片、安全标志图片等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的活动室。
3. 教学辅助工具：电脑、投影仪、音响等。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）通过一个发生在幼儿园的小故事，引出主题“不要跟陌生人走”。
让幼儿讨论故事中幼儿的行为是否正确，为什么？2. 安全知识讲解（5分钟）利用课件和陌生人图片，让幼儿观察并判断陌生人的特征。
讲解为什么不能跟陌生人走，以及遇到陌生人时应该如何应对。
3. 安全标志认识（5分钟）展示一些安全标志图片，让幼儿认识并了解这些标志的含义，如紧急出口、安全通道等。
4. 情景模拟（5分钟）组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟中学会拒绝陌生人并提出求救的方法。
5. 总结与反思（5分钟）让幼儿分享在活动中学到的安全知识，引导幼儿反思自己在生活中应该如何运用这些知识。
四、活动延伸1. 家园共育：让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿注意安全。
2. 环境创设：在幼儿园环境中增加安全元素，如安全标志、紧急出口等。
3. 教学活动：开展相关的安全主题活动，如交通安全、防火安全等。
五、活动反思本次活动中，幼儿对“不要跟陌生人走”的主题有了深刻的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍然存在一定的困难。
在今后的教学中，我们需要加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
我们也要注重家园共育，让家长了解并参与幼儿的安全教育，共同保障幼儿的安全。
六、教学方法1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。
2. 图片观察法：通过展示陌生人图片，让幼儿观察并判断，培养幼儿的观察力和判断力。
幼儿安全教案《不跟陌生人走》 教案三篇
幼儿安全教案《不跟陌生人走》教案三篇幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇1［活动目标］1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
［活动预备］1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。
如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐mai儿童的记录片。
［活动过程］一、请幼儿观看情景表演"小红没上当'，老师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。
2、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。
4、开展"有奖竟猜'嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不当心和家人丢失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，平安训练很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的平安就非常重要。
如不动电、不动气等。
生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。
在超市和父母走丢怎么办？有生疏人来接怎么办等。
在活动中，幼儿知道求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。
幼儿都能把握。
幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇2一、指导思想每天我们要坐车，每天我们要过公路，我们每天和公路打交道，熟识交通学问对我们很重要！因此，我们对幼儿绽开了"交通平安我知道'活动。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育活动教材第四章《我懂得保护自己》，具体内容包括：认识陌生人，识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，求助方法以及自我保护意识培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，学会辨别不安全信号，增强安全意识。
2. 培养幼儿拒绝陌生人邀请的能力，提高自我保护能力。
3. 教会幼儿在遇到陌生人时，如何求助以及向谁求助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，掌握求助方法。
难点：培养幼儿的自我保护意识，使其在面对陌生人时能够冷静应对。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、情景剧道具。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍时遇到陌生人的情景，引导幼儿观察并讨论：陌生人的特点、如何辨别不安全信号等。
2. 例题讲解（10分钟）结合情景剧，讲解遇到陌生人时如何拒绝邀请、求助方法等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论如何应对陌生人，并进行角色扮演，教师点评指导。
4. 巩固环节（10分钟）利用彩泥和画笔，让幼儿动手制作求助工具，如口哨、报警器等。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 不安全信号3. 拒绝陌生人邀请4. 求助方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的陌生人，并注明不安全信号。
答案：幼儿作品，以识别不安全信号为主要评价标准。
2. 作业题目：编写一个遇到陌生人的求助小故事。
答案：幼儿作品，以故事完整性、求助方法正确为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在面对陌生人时仍存在胆怯心理，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长传授安全教育知识，共同培养幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性与实践性5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿园安全教育来说，难点在于如何让幼儿在理解“陌生人”概念的同时，培养自我保护的意识。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思一、教学目标1.让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，增强安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对能力和自我保护意识。
3.提高幼儿的自我控制能力和判断力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不跟陌生人走的方法和技巧。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对能力和自我保护意识。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、情景模拟道具等。
2.环境布置：教室环境安全、舒适，有利于幼儿参与活动。
四、教学过程1.导入（1）教师通过讲述一个关于小朋友不跟陌生人走的故事，引发幼儿思考。
（2）讨论：故事中的小朋友为什么不能跟陌生人走？我们应该怎么办？2.基本环节（1）讲解安全知识教师结合图片，讲解不跟陌生人走的原因和重要性，让幼儿了解遇到陌生人时的应对方法。
（2）情景模拟教师设置不同场景，让幼儿模拟遇到陌生人时的应对策略，如拒绝、求助、逃跑等。
（3）小组讨论教师组织幼儿分成小组，讨论在遇到陌生人时如何保护自己，分享自己的经验和想法。
3.实践环节（1）教师组织幼儿进行实地演练，模拟遇到陌生人的场景，检验幼儿的应对能力。
（2）教师及时给予反馈，指导幼儿改进应对策略。
（1）教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，巩固所学知识。
（2）教师鼓励幼儿在家庭中践行不跟陌生人走的原则，提高安全意识。
五、教学反思1.教学效果通过本次教学活动，幼儿对不跟陌生人走的安全意识有了明显提高，能够掌握一些基本的应对方法。
2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够清晰，需要教师在日常生活中加强引导。
3.改进措施（1）加强家园合作，让家长了解不跟陌生人走的重要性，共同培养幼儿的安全意识。
（2）在教学中，增加情景模拟环节，让幼儿有更多的实践机会。
（3）注重个体差异，对不同的幼儿给予针对性的指导。
重难点补充：1.教学重点：教师通过设计互动对话，引导幼儿深入理解不跟陌生人走的原则，确保幼儿能够内化并运用到实际生活中。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」活动领域：社会、艺术活动目标：1、能说出交通标志的外形特征和含义2、尝试制作活动室的安全标志活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》活动过程：1、我认识的交通标志。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。
颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。
2、观察活动室环境，寻找安全隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。
3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：正确使用剪刀、订书机。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。
线和绳子不能缠到脖子上玩。
不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。
【附】《要小心的物品》统计表要小心的`物品在哪找到它的物品的数量 1、 2、统计和记录时的要点：①认真寻找有可能的危险物品。
②将在不同地方找到的相同物品归类计数。
③根据表格的项目对应填写，可以写字，也可以画图画。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇二」名称：安全过马路目的：1、让幼儿知道看红绿灯过马路2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。
走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街。